暑期家訪工作總結(jié)樣本（3篇）

第6頁共6頁暑期家訪?工作總結(jié)?樣本_?___月?____?日，我和?吳老師深?入幾個(gè)學(xué)?生家中，?進(jìn)行家訪?，感受頗?深。家訪?真能讓我?們和學(xué)生?家長打成?一片，感?情親切融?洽，這樣?家長們就?不再會(huì)有?什么誤會(huì)?和責(zé)怨，?我們的工?作就能得?心應(yīng)手。?同時(shí)大部?分家長的?熱情好客?，讓我深?深地體會(huì)?到作為一?名教師的?自豪。?學(xué)生盧明?浩的家長?對(duì)我們的?到來，感?到十分意?外和興奮?，真有點(diǎn)?受寵若驚?的感覺。?我們給他?們簡要介?紹了當(dāng)前?教育的理?念與發(fā)展?，匯報(bào)了?我們學(xué)校?在孩子教?育方向上?的指引，?以及我們?班級(jí)是如?何開展教?育、教學(xué)?工作的。?面對(duì)面促?膝暢談，?家長對(duì)我?們教育人?給予了高?度評(píng)價(jià)與?鼓勵(lì)。有?的活動(dòng)做?得不到位?的地方敬?請(qǐng)家長諒?解，對(duì)于?我們學(xué)校?的發(fā)展、?班級(jí)建設(shè)?有什么建?議的可以?盡管提出?來。盧明?浩的家長?說：萬萬?沒有想到?老師對(duì)學(xué)?生是如此?牽掛和關(guān)?心，我們?的孩子放?在你們學(xué)?校班級(jí)，?就是放心?，你們這?是在辦人?民滿意的?學(xué)校。我?們家長一?定大力支?持學(xué)校的?工作。?家長對(duì)老?師的到來?，接待的?非常熱情?，他們覺?得溫暖，?倍感興奮?，學(xué)生本?人感到：?原來自己?并不是一?個(gè)被遺忘?的角落，?自己在老?師的心中?不是可有?可無的，?教師總是?在注視和?關(guān)心著自?己。學(xué)生?趙雅說：?老師，您?這次家訪?，給了我?很大力量?，我更加?自信，我?還要更加?努力，在?班上要做?個(gè)好學(xué)生?，在家里?更要做個(gè)?懂事的好?孩子，你?看我以后?的表現(xiàn)。?這次家?訪，使家?長和學(xué)生?感到十分?親切，從?內(nèi)心深處?非常感激?教師。學(xué)?生張家豪?見到我們?的到來，?開始非常?緊張，站?在門口不?知所措，?害怕我們?是來向家?長告狀的?，沒想到?我只字不?提她表現(xiàn)?不好的地?方，而是?鼓勵(lì)她要?揚(yáng)長避短?，爭取更?大的進(jìn)步?。在輕松?和諧的閑?聊中，孩?子越說越?高興，把?自己的志?向、思考?統(tǒng)統(tǒng)都講?給老師聽?，家長也?因此了解?了孩子內(nèi)?心更深刻?的東西，?對(duì)孩子的?表現(xiàn)越來?越滿意。?最后，他?們一家人?依依不舍?地把我們?送出大門?口，并希?望老師經(jīng)?常到家。?總之，?家訪讓我?受益非淺?，既使家?長了解學(xué)?生在校各?方面的表?現(xiàn)和學(xué)校?對(duì)學(xué)生的?要求，又?使我了解?學(xué)生家庭?中各方面?的情況及?學(xué)生在家?庭中的表?現(xiàn)。暑?期家訪工?作總結(jié)樣?本（二）?教育需?要家庭、?社會(huì)、學(xué)?校形成合?力，學(xué)校?工作需要?家長的信?任與支持?。我校一?向重視家?校共建工?作，通過?家長委員?會(huì)、學(xué)校?開放日、?家長會(huì)等?等形式向?家長宣傳?學(xué)校教育?，展示辦?學(xué)成果，?提出教育?設(shè)想，取?得家長支?持。暑假?之際，在?教委辦的?大力倡議?和部署下?，我校在?假期統(tǒng)一?組織教師?集中進(jìn)行?家訪。由?于我們準(zhǔn)?備充分，?家訪方法?得當(dāng)，我?校的家訪?工作取得?了較好的?效果。現(xiàn)?就家訪工?作情況總?結(jié)如下：?一、認(rèn)?清意義，?端正態(tài)度?二、結(jié)?合實(shí)際，?準(zhǔn)備充分?2、確?定家訪內(nèi)?容。學(xué)校?除了把學(xué)?生基本情?況作為家?訪的重點(diǎn)?內(nèi)容外，?還把學(xué)校?教學(xué)樓即?將拆除重?建帶來的?困難與不?便、要求?家長做的?配合工作?等作為重?點(diǎn)向家長?介紹并征?求意見，?通過家訪?活動(dòng)的溝?通與交流?，取得家?長的理解?與支持。?3、選?擇靈活的?方式和時(shí)?間。學(xué)校?的服務(wù)區(qū)?有前埔、?林厝、侯?厝、鄭厝?，涉及的?面比較廣?。學(xué)校要?求老師們?在提前預(yù)?約的基礎(chǔ)?上進(jìn)行家?訪，因?yàn)?我校外地?生占多數(shù)?，許多家?長忙于工?作，上班?與作息時(shí)?間不固定?，家訪前?與家長預(yù)?約，能讓?家長有心?理準(zhǔn)備，?由此教師?才能根據(jù)?不同的家?庭情況選?擇靈活的?家訪方式?和時(shí)間。?同時(shí)，許?多家長都?在同一家?工廠上班?的，比如?晉工機(jī)械?，可以將?工廠作為?一個(gè)家訪?點(diǎn)，讓同?廠的幾位?家長湊到?一塊兒進(jìn)?行家訪活?動(dòng)。幾位?家長你一?言我一語?，讓家訪?變的更熱?烈，探討?的問題更?深入，教?師對(duì)每一?個(gè)孩子的?建議都能?讓其他家?長得到分?享，起到?揚(yáng)長避短?、優(yōu)勢(shì)互?補(bǔ)、共同?提高之功?效。三?、全體行?動(dòng)，扎實(shí)?開展1?、學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)干部帶?頭家訪。?李校長不?僅深入學(xué)?生家庭，?與家長暢?談對(duì)學(xué)校?工作的意?見，還來?到了老師?們的家中?。在家訪?過程中，?李育茹校?長除了關(guān)?心和了解?教師們的?假期生活?，還認(rèn)真?傾聽了教?師對(duì)學(xué)校?工作的意?見和建議?，特別是?前埔小學(xué)?教學(xué)樓拆?建在即，?面臨各種?各樣的搬?遷問題。?李校長建?議有困難?及時(shí)向?qū)W?校反映，?大家集思?廣益，共?同解決困?難。其次?鼓勵(lì)教師?利用假期?時(shí)間進(jìn)行?學(xué)習(xí)，提?高業(yè)務(wù)水?平，齊心?協(xié)力提高?學(xué)校的教?育品質(zhì)。?2、講?究家訪的?藝術(shù)。以?家訪促家?教，用耐?心換誠心?。在家訪?時(shí)教師都?能做到"?兩不"和?"三要"?。即：家?訪不告狀?;不指責(zé)?家長和學(xué)?生。要有?針對(duì)性;?要主動(dòng)進(jìn)?行家訪及?時(shí)與家長?聯(lián)系;要?與家長一?起分析原?因，共同?尋找解決?的辦法。?家訪時(shí)，?教師、家?長、學(xué)生?共同在民?主、和諧?的氛圍中?，交流家?教的方法?、學(xué)生的?特長、發(fā)?展優(yōu)勢(shì)、?教師的期?望，讓學(xué)?生暢談自?己的想法?及打算。?家訪成了?相互交流?、互通信?息的最好?一種形式?。3、?多種方式?雙管齊下?。在農(nóng)村?學(xué)校，由?于交通、?上班等等?原因，要?想把每個(gè)?學(xué)生的家?都走一遍?，要把每?一個(gè)學(xué)生?的家庭都?了解透徹?，光靠家?訪一種方?式是完成?不了的，?也是不夠?的。特別?是兩個(gè)月?的漫漫長?假，如何?隨時(shí)了解?學(xué)生的動(dòng)?向呢我們?做法是利?用電訪及?微信的方?式作為家?訪活動(dòng)后?的補(bǔ)充與?延伸。不?定期對(duì)學(xué)?生進(jìn)行電?話訪問，?了解學(xué)生?假期生活?動(dòng)向，通?過班級(jí)微?信群宣傳?假期安全?等等事項(xiàng)?。校長?家訪學(xué)生?、家訪教?師，既能?作為家訪?活動(dòng)的示?范者，又?能促進(jìn)對(duì)?教師、學(xué)?生的了解?，使學(xué)校?教育有的?放矢。而?教師家訪?學(xué)生，與?家長溝通?，營造齊?抓共管的?氛圍，也?是成為教?學(xué)合力的?一種常規(guī)?做法。我?校將對(duì)這?項(xiàng)常規(guī)工?作常抓不?懈，越做?越好。?暑期家訪?工作總結(jié)?樣本（三?）按照?學(xué)校的統(tǒng)?一要求，?對(duì)部分學(xué)?生進(jìn)行了?家訪，感?受頗深，?現(xiàn)將有關(guān)?情況總結(jié)?如下：?一、家訪?中取得的?成就：?二、家訪?中存在的?問題第?一，現(xiàn)代?家庭中父?母外出打?工，做生?意的不乏?少數(shù)，從?而削弱了?家庭教育?的力量。?有些交由?爺爺奶奶?管教，他?們卻更加?寵愛，使?得學(xué)生的?心理放縱?，讓學(xué)校?教育工作?難上加難?。第二?，正因?yàn)?家長“望?子成龍”?、“望女?成鳳”心?切，對(duì)子?女有求必?應(yīng)，以至?于溺愛和?放縱，養(yǎng)?成了驕縱?的心理，?他們?cè)谘?論、態(tài)度?、行為等?方面表現(xiàn)?出挑三揀?四，愛耍?脾氣等不?良行為，?這給學(xué)校?教育帶來?諸多的難?處。第?三，家長?誤認(rèn)為孩?子很聰明?，小學(xué)回?家不學(xué)習(xí)?也能取得?好成績;?上中學(xué)后?，希望也?能這樣。?如果不能?這樣，會(huì)?不會(huì)是老?師的教學(xué)?存在問題?或不夠關(guān)?心孩子。?實(shí)際上家?長的失誤?就是忽視?了孩子的?行為習(xí)慣?和學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)?。當(dāng)我們?在家訪中?交談起這?個(gè)問題時(shí)?，家長意?識(shí)到問題?的嚴(yán)重性?，一下子?又進(jìn)入另?一個(gè)誤區(qū)?：希望一?下子能解?決問題，?企圖一勞?永逸。?第四，家?庭成員內(nèi)?部不一致?的教育力?量難于與?學(xué)校教育?配合。?三、家訪?后的思考?第一，?全面的家?訪，深入?到每一個(gè)?家庭細(xì)致?了解，與?家長學(xué)生?面對(duì)面的?交流，加?強(qiáng)了社會(huì)?，家庭，?學(xué)生的聯(lián)?系，了解?了家長的?期望與要?求。了解?了學(xué)生的?個(gè)性與想?法，加強(qiáng)?了師生感?情，對(duì)以?后的工作?將起到積?極的作用?。第二?，全面的?家訪，了?解了家長?對(duì)子女的?關(guān)切與期?望，也了?解了一些?學(xué)生家庭?的困境，?增強(qiáng)了我?們的責(zé)任?感，也讓?我們更加?熱愛學(xué)生?，熱愛工?作。第?四，家訪?也給教師?本人上了?一課。因?為一個(gè)學(xué)?生在班上?不過是五?十分之一?，很不起?眼;而在?家里，卻?是家長的?，寄托了?厚厚的期?望。在家?訪時(shí)的交?談中，深?深體會(huì)到?家長的期?盼，深感?責(zé)任重大?，對(duì)今后?的工作絲?毫不敢有?懈怠之心?。第五?，家訪的?目的是教?育孩子更?好