教師開展教研活動(dòng)的總結(jié)范文（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)教師開展?教研活動(dòng)?的總結(jié)范?文為進(jìn)?一步促進(jìn)?全校教師?提升文化?素養(yǎng)，激?發(fā)大家在?誦讀中親?近經(jīng)典、?熱愛文化?的情感，?也為了進(jìn)?一步點(diǎn)燃?全校教師?參與新教?育實(shí)驗(yàn)的?激情，_?___月?____?日，鄭陸?中心小學(xué)?隆重舉行?教師經(jīng)典?美文誦讀?比賽。?此次比賽?由張校長(zhǎng)?親自主持?，比賽分?獨(dú)誦、合?誦兩個(gè)項(xiàng)?目。首先?進(jìn)行的是?獨(dú)誦組的?比賽，吳?曉亞、蔡?紅老師的?深情懷念?，周剛、?顧亞鋒老?師的激情?澎湃，喻?易華老師?的聲情并?茂……都?是那樣的?引人入勝?，隨后的?合誦更是?讓全體與?會(huì)者享受?了一場(chǎng)視?聽的盛宴?，五年級(jí)?組的《我?們?cè)?jīng)年?少》，引?起了全體?教師對(duì)年?少時(shí)無憂?無慮的向?往和回憶?；四年級(jí)?組的《別?讓夢(mèng)想只?是夢(mèng)想》?向我們講?述了支農(nóng)?教師的心?聲，引起?了大家深?深的思考?；三年級(jí)?組的《微?笑》像一?縷春天的?輕風(fēng)吹開?了每個(gè)人?的笑臉.?經(jīng)過激?烈的競(jìng)爭(zhēng)?和評(píng)委們?緊張的評(píng)?定，吳曉?亞、蔡紅?老師獲獨(dú)?誦組一等?獎(jiǎng)，五年?級(jí)組獲合?誦組一等?獎(jiǎng)。比賽?結(jié)束，錢?校長(zhǎng)作了?熱情洋溢?的發(fā)言，?他首先贊?揚(yáng)了參賽?教師于短?短的時(shí)間?內(nèi)在誦讀?作品、媒?體支持、?服飾隊(duì)列?等方面做?了如此充?分、精心?的準(zhǔn)備，?使全體教?師得到了?美的享受?；同時(shí)他?也就如何?提高誦讀?水平對(duì)全?體教師做?了具體的?指導(dǎo)，他?說對(duì)于誦?讀比賽來?說，作為?誦讀者要?反復(fù)涵詠?作品，深?入了解作?品的創(chuàng)作?背景，只?有這樣才?能恰如其?分地表達(dá)?作者的感?情；最后?他特別強(qiáng)?調(diào)，學(xué)校?作為新教?育實(shí)驗(yàn)的?實(shí)驗(yàn)單位?，今后將?把師生誦?讀活動(dòng)作?為一項(xiàng)常?規(guī)活動(dòng)來?組織，而?且下次誦?讀比賽，?他也要一?起參加。?鄭陸中?心小學(xué)此?次誦讀比?賽，不僅?向全體教?師呈現(xiàn)了?一場(chǎng)精彩?的經(jīng)典欣?賞盛會(huì)，?更激起了?全體教師?積極參與?新教育實(shí)?驗(yàn)的激情?，相信只?要不斷實(shí)?踐、不斷?探索、不?斷付出，?鄭陸中心?小學(xué)在新?教育實(shí)驗(yàn)?的路上一?定能行走?得更堅(jiān)實(shí)?！教師?開展教研?活動(dòng)的總?結(jié)范文（?二）_?___月?教師節(jié)活?動(dòng)教師節(jié)?不愁“價(jià)?”促銷活?動(dòng)總結(jié)報(bào)?告___?_月__?__日-?____?月___?_日?qǐng)A滿?完成了“?教師節(jié)不?愁價(jià)”促?銷抽獎(jiǎng)活?動(dòng)?；顒?dòng)?通過司領(lǐng)?導(dǎo)和廣大?的商戶老?板的支持?，以及同?仁們的齊?心協(xié)力，?取得較好?的效果。?對(duì)本次促?銷活動(dòng)作?個(gè)總結(jié)，?具體情況?如下：?活動(dòng)時(shí)間?：___?_-__?__-_?___~?____?-___?_-__?__活?動(dòng)主題：?教師節(jié)不?愁“價(jià)”?活動(dòng)對(duì)?象：全市?市民活?動(dòng)方式：?降價(jià)打折?買贈(zèng)抽獎(jiǎng)?賣場(chǎng)形?象：賣場(chǎng)?裝飾以白?色、粉色?為主題，?凸顯萬原?家居的高?貴與特別?。在賣?場(chǎng)內(nèi)發(fā)氣?球，以及?商產(chǎn)品信?息，各展?位擺放贈(zèng)?品，裝飾?展位，襯?托出濃烈?的節(jié)日氣?氛。獎(jiǎng)品?提前購(gòu)置?擺放大廳?，正面的?位置擺上?抽獎(jiǎng)箱，?給顧客進(jìn)?門第一印?象就是“?劃算!有?東西送!?，并在大?廳搭建舞?臺(tái)，突出?這次活動(dòng)?總結(jié)網(wǎng)活?動(dòng)的重要?性”與氛?圍。一?、宣傳方?式報(bào)紙?(___?_月24?/___?_日：時(shí)?光廣告_?___期?內(nèi)版本，?費(fèi)用總計(jì)?____?元)，D?M單頁(yè)(?____?萬份，安?排工作人?員發(fā)放，?單頁(yè)費(fèi)用?7800?)，電臺(tái)?(___?_天，1?02.8?電臺(tái)，費(fèi)?用___?_元)，?公交電視?(___?_天，_?___元?，___?_臺(tái)車)?，短信(?____?天，10?5000?條信息，?費(fèi)用__?__元)?，拱門2?座，空飄?____?個(gè)，場(chǎng)內(nèi)?舞臺(tái)布置?。分析?說明此?次活動(dòng)取?得全公司?各部門的?積極配合?。工程部?同事負(fù)責(zé)?活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)?的音箱調(diào)?試、活動(dòng)?道具搭建?及安保工?作，在規(guī)?定時(shí)間內(nèi)?完成，給?抽獎(jiǎng)活動(dòng)?提供了有?效地硬件?保障;人?事部和物?管部及營(yíng)?銷部在活?動(dòng)期間負(fù)?責(zé)將商場(chǎng)?裝飾一新?，提升了?商場(chǎng)的活?動(dòng)氛圍，?提前將獎(jiǎng)?品購(gòu)置擺?放到位，?有效地刺?激了顧客?的購(gòu)買欲?。總結(jié)?1、整?體情況?業(yè)績(jī)統(tǒng)計(jì)?上看，本?次促銷沒?有達(dá)到預(yù)?期效果，?預(yù)計(jì)活動(dòng)?期間營(yíng)業(yè)?額___?_萬，實(shí)?際售賣_?___萬?，達(dá)成率?僅___?_%?？?流統(tǒng)計(jì)，?____?月___?_日、客?流___?_人;_?___月?____?日-__?__日，?客流分別?為：__?__人、?____?人、__?__人、?____?人、__?__人、?____?人、__?__人活?動(dòng)期間客?流不理想?，平均人?____?人/天。?活動(dòng)人流?量和天氣?原因有很?大的關(guān)系?。2、?銷售情況?活動(dòng)期?間各商戶?銷售狀況?，有高有?低，總銷?售額為_?___元?：售賣較?好的羅曼?迪卡：_?___元?;名藝名?居：__?__元;?富貴東方?：___?_元;最?低銷售：?瑞庭家居?：1__?__元，?主要是因?為品牌效?應(yīng)不強(qiáng)，?價(jià)格低端?，主要走?中低端路?線。3?、活動(dòng)成?本及相關(guān)?費(fèi)用此?次活動(dòng)獎(jiǎng)?項(xiàng)，根據(jù)?銷售額設(shè)?置如下：?IPHO?NE4S?____?臺(tái)，SO?NY相機(jī)?____?臺(tái)，金婚?鉆節(jié)3套?，品牌壓?力鍋__?__個(gè)，?雨傘__?__把，?合計(jì)：_?___元?;提點(diǎn)：?____?元。整體?成本：_?___元?，商場(chǎng)支?出：__?__元;?商戶支出?：___?_元，未?付部分：?氣球拱門?：240?0，舞臺(tái)?1800?，合計(jì)：?4200?，扣點(diǎn)方?面：星港?：59.?50，慕?思20.?75，芝?華士：9?4.55?，澳瑪：?66.7?5，富貴?東方：1?240.?56，上?藝：15?74.0?5，藝瑧?：219?5.14?，扣點(diǎn)合?計(jì)：__?__元。?4、活?動(dòng)策劃?此次活動(dòng)?的策劃，?開始的時(shí)?候通過征?求商戶意?見和后來?公司專會(huì)?研究，所?有人員獻(xiàn)?策獻(xiàn)力，?使活動(dòng)方?案較為完?整并得以?實(shí)施。但?是，從細(xì)?節(jié)來看還?是不夠嚴(yán)?謹(jǐn)，包括?幸運(yùn)獎(jiǎng)，?卡瑞珠寶?的清洗卡?，可以換?個(gè)方式進(jìn)?行，DM?單出來的?效果可以?根據(jù)印刷?工藝，設(shè)?計(jì)更亮一?些，相信?通過磨合?，在以后?的活動(dòng)中?避免發(fā)生?。5、?活動(dòng)執(zhí)行?二、短?信短信?群發(fā)客戶?信息達(dá)5?5000?0條，電?話號(hào)碼達(dá)?____?個(gè)，平均?每個(gè)電話?接收達(dá)5?條。三?、DM單?發(fā)放學(xué)?生發(fā)放_(tái)?___人?/次，商?戶___?_人/次?，整體執(zhí)?行存在監(jiān)?督不利和?商戶的自?覺性都完?全沒達(dá)到?標(biāo)準(zhǔn)，整?體效果沒?完全達(dá)到?，下午去?抽查，存?在個(gè)別人?員不在指?定區(qū)域的?情況，下?次活動(dòng)必?須改進(jìn)，?以達(dá)到預(yù)?期效果。?建議全部?請(qǐng)專業(yè)發(fā)?放傳單人?員，或?qū)W?生進(jìn)行操?作。四?：掃樓情?況共計(jì)?花費(fèi)__?__元，?掃樓有效?號(hào)碼：_?___個(gè)?，平均每?個(gè)號(hào)碼費(fèi)?用：__?__元/?個(gè)，費(fèi)用?相當(dāng)驚人?，建議下?次活動(dòng)，?全部使用?學(xué)生，商?場(chǎng)派人嚴(yán)?格監(jiān)督，?將掃樓的?效果提高?，讓更多?的人知道?萬原。?5：獎(jiǎng)品?/禮品方?面邀請(qǐng)?函客戶當(dāng)?中存在個(gè)?別店面的?人員自行?領(lǐng)取的情?況，情況?混亂，沒?有真正的?落實(shí)到實(shí)?處，也給?商場(chǎng)和商?戶帶來了?損失，請(qǐng)?各為商戶?自覺加強(qiáng)?店員教育?，拒絕內(nèi)?部人員領(lǐng)?取活動(dòng)禮?品，下次?活動(dòng)一點(diǎn)?會(huì)加強(qiáng)管?控和監(jiān)督?。6、?活動(dòng)中存?在的問題?活動(dòng)期?間來的客?戶較多，?但是成交?量相當(dāng)?shù)?，整體原?因是多方?面的，過?來了解產(chǎn)?品的居多?，所以在?銷售過程?中，要求?導(dǎo)購(gòu)人員?溝通上做?到三大主?動(dòng)：1?.主動(dòng)介?紹，宣傳?公司的促?銷活動(dòng)情?況及優(yōu)惠?活動(dòng);?2.主動(dòng)?解答顧客?的疑問;?3.主?動(dòng)加強(qiáng)與?顧客的溝?通。通過?顧客對(duì)商?場(chǎng)的認(rèn)知?度調(diào)查來?看，各種?宣傳的途?徑都帶來?一些顧客?群，但主?要有：通?過報(bào)紙，?小區(qū)廣告?、電話、?短信及周?邊居民了?解到的居?多。被朋?友介紹過?來的顧客?也占有一?定比例，?所以建立?顧客檔案?和建立推?薦機(jī)制是?必須的。?建立顧客?檔案，是?想通過對(duì)?老顧客的?維護(hù)讓其?為商場(chǎng)帶?來新的顧?客;建立?推薦機(jī)制?是為了刺?激讓更多?的人將意?向顧客帶?到商場(chǎng)，?拉動(dòng)銷售?。7、?總結(jié)從?活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)?來看，今?年的家具?行業(yè)形勢(shì)?確實(shí)受到?一定的影?響，銷售?平穩(wěn)，沒?有高潮，?調(diào)查過幾?家較大的?家居商場(chǎng)?，情形也?是如此。?教師開?展教研活?動(dòng)的總結(jié)?范文（三?）我園?開展了美?術(shù)教研活?動(dòng)，美術(shù)?老師都要?上一次教?研活動(dòng)課?，這段時(shí)?間是小班?和大班的?教研公開?課。聽了?那么多的?教研課，?覺的各有?千秋，我?較為欣賞?的是小一?班黃嘉慧?老師那一?節(jié)《可愛?的蟲蟲》?，和大二?班陳秀芳?老師執(zhí)教?的《花花?傘》。下?面是我對(duì)?這兩節(jié)課?的一些觀?點(diǎn)和看法?。首先?說說《可?愛的蟲蟲?》，我覺?得這節(jié)課?老師的構(gòu)?思和大膽?創(chuàng)設(shè)是很?值得我去?學(xué)習(xí)和借?鑒，老師?的課前準(zhǔn)?備也很充?分，有新?買的絲襪?，報(bào)紙，?顏料等，?準(zhǔn)備的材?料新鮮，?能吸引到?孩子。但?在孩子操?作的過程?我發(fā)現(xiàn)一?個(gè)問題。?很少孩子?能獨(dú)立完?成一條毛?毛蟲，孩?子會(huì)把報(bào)?紙搓成一?團(tuán)，塞進(jìn)?絲襪里，?但不會(huì)用?橡皮筋把?絲襪扎好?。都需要?老師來完?成扎橡皮?筋的這一?環(huán)節(jié)。老?師在設(shè)計(jì)?這一環(huán)節(jié)?時(shí)可以用?更簡(jiǎn)單的?方法，盡?量讓幼兒?能獨(dú)立完?成作品。?這樣的一?節(jié)課對(duì)孩?子的掌握?可能會(huì)更?好?！?花花傘》?這一節(jié)課?我認(rèn)為老?師的設(shè)計(jì)?很有創(chuàng)新?。手工繪?畫相結(jié)合?，完成手?工后讓幼?兒去設(shè)計(jì)?雨傘的圖?案，這既?起到繪畫?的作用，?又能發(fā)揮?幼兒設(shè)計(jì)?的想象思?維。幼兒?大部分幼?兒都能按?自己的設(shè)?計(jì)思路去?完成。我?覺的老師?在出示示?