班主任年度總結(jié)報(bào)告?zhèn)€人范文（4篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)班主任年?度總結(jié)報(bào)?告?zhèn)€人范?文一、?德育工作?本學(xué)年?時(shí)間短，?任務(wù)重，?活動(dòng)多。?因此在開?學(xué)之初，?我就著力?抓好學(xué)生?的思想工?作，和他?們一起算?時(shí)間，算?任務(wù)，及?時(shí)穩(wěn)定了?全班學(xué)生?的心理，?使每個(gè)同?學(xué)都明白?自己的奮?斗目標(biāo)，?在心中有?了一個(gè)大?略的計(jì)劃?。在隨后?的幾個(gè)月?里，隨時(shí)?關(guān)注學(xué)生?的思想動(dòng)?向，和學(xué)?生談心，?了解他們?的想法，?做好他們?的思想穩(wěn)?定工作。?出現(xiàn)了人?心思穩(wěn)，?人人向上?的可喜局?面。自開?學(xué)至今，?不少學(xué)生?的成績(jī)都?有了較大?幅度的提?高，大多?同學(xué)對(duì)前?途有信心?，學(xué)習(xí)有?干勁。?(一)抓?好學(xué)生日?常行為規(guī)?范，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)并解?決問題。?到了九?年級(jí)，許?多學(xué)生開?始在思想?上出現(xiàn)較?大的變化?。不少學(xué)?生已經(jīng)進(jìn)?入“青春?反叛期”?，他們常?常自認(rèn)為?已經(jīng)長(zhǎng)大?，對(duì)條條?框框的限?制約束表?示很反感?，因而在?思想上有?很多的麻?痹松懈。?所以每每?趁著召開?主題班會(huì)?的機(jī)會(huì)，?讓學(xué)生交?流體會(huì)遵?規(guī)守紀(jì)的?重要性，?從思想上?給學(xué)生深?刻的認(rèn)識(shí)?。在實(shí)際?工作中，?配合政教?處狠抓日?常學(xué)習(xí)生?活中不守?紀(jì)律的現(xiàn)?象。如課?上睡覺，?曠課遲到?，打架罵?人，不做?作業(yè)，頂?撞老師等?行為。讓?學(xué)生“換?位”思考?，并積極?教育引導(dǎo)?。讓學(xué)生?在反省中?受教育，?培養(yǎng)自己?良好的行?為習(xí)慣。?尤其針對(duì)?他們思想?復(fù)雜偏激?、情緒多?變的特點(diǎn)?，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)存在的?問題，同?學(xué)生交流?談心，排?解問題。?同時(shí)多觀?察,多調(diào)?查,抓住?事情的苗?頭,防微?杜漸,防?患于未燃?。(二?)培養(yǎng)良?好的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)。?眾所周?知，一個(gè)?良好的班?集體必須?要有良好?的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)。本?期主要抓?了兩個(gè)方?面的工作?：一是?依據(jù)學(xué)校?政教處的?量化考核?，健全、?完善班內(nèi)?評(píng)估機(jī)制?，實(shí)施科?學(xué)管理，?促進(jìn)良好?的班風(fēng)。?嚴(yán)格班集?體的常規(guī)?管理，是?提高班級(jí)?整體教育?質(zhì)量的關(guān)?鍵。學(xué)生?求知欲旺?盛，好勝?心強(qiáng)，他?們渴望得?到老師和?同學(xué)們的?認(rèn)可。因?而我針對(duì)?學(xué)生的這?種心理特?征，把競(jìng)?爭(zhēng)機(jī)制引?入班級(jí)，?讓學(xué)生在?各項(xiàng)評(píng)比?中鍛煉自?己的意志?，并做到?取長(zhǎng)補(bǔ)短?。用量化?的形式進(jìn)?行管理，?使好的學(xué)?生和后進(jìn)?生得到被?認(rèn)同的機(jī)?會(huì)，大大?激發(fā)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?熱情，增?強(qiáng)了學(xué)生?的競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，也促?進(jìn)了良好?的班風(fēng)形?成。二?是創(chuàng)設(shè)良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境。要?創(chuàng)設(shè)一個(gè)?適合讀書?的環(huán)境，?首先要力?求保證教?室的干凈?，從值日?生到每個(gè)?學(xué)生都要?求他們要?為教室的?整潔付出?自己的努?力。第?三就是注?重創(chuàng)設(shè)良?好的學(xué)習(xí)?氛圍。最?后，給學(xué)?生樹立學(xué)?習(xí)榜樣，?烏申斯基?說(shuō)過：“?教師個(gè)人?的范例，?對(duì)學(xué)生的?心靈是任?何東西都?不能代替?的最有用?的陽(yáng)光。?”班主任?的自身素?質(zhì)、道德?修養(yǎng)，客?觀上就是?班級(jí)群體?乃至班級(jí)?中每一個(gè)?體的楷模?。因此，?在班級(jí)工?作中我時(shí)?刻注重身?教，為人?師表，以?良好的形?象率先示?范，潛移?默化地影?響和激勵(lì)?學(xué)生良好?習(xí)慣的養(yǎng)?成。二?、班級(jí)常?規(guī)工作抓?好安全教?育作為?一個(gè)學(xué)校?，最重視?的莫過于?孩子們的?安全了，?因此，安?全工作常?抓不懈，?班會(huì)講，?晨會(huì)講，?課間課外?講，發(fā)現(xiàn)?隱患講…?…安全分?為兩類：?一是人身?安全;二?是財(cái)產(chǎn)安?全。在人?身安全反?面要注意?生命安全?、交通安?全、飲食?安全。結(jié)?合今年秋?季法制報(bào)?告會(huì)的內(nèi)?容，以主?題班會(huì)的?形式，教?育孩子學(xué)?會(huì)保護(hù)自?己，珍愛?生命?，F(xiàn)?在的孩子?，都比較?活潑、調(diào)?皮，打打?鬧鬧純屬?正常，但?是要讓他?們從心底?里有個(gè)標(biāo)?準(zhǔn)：不損?害他人和?自己一膚?一發(fā)。在?校內(nèi)盡量?靠右行走?，在校外?要嚴(yán)格遵?守交通法?則，強(qiáng)調(diào)?在家中使?用電器的?注意事項(xiàng)?。夏季細(xì)?菌容易滋?生，個(gè)人?衛(wèi)生就成?了重點(diǎn)，?不要亂吃?零食等。?至于財(cái)產(chǎn)?安全，也?是想盡辦?法，從自?身培養(yǎng)觀?念意識(shí)。?班主任?年度總結(jié)?報(bào)告?zhèn)€人?范文（二?）一、?所做的工?作和取得?的成績(jī)?1、積極?配合學(xué)校?、年級(jí)、?各教研組?做好開學(xué)?初教學(xué)研?究部署工?作。2?、加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的思?想教育，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的道?德品質(zhì)，?努力培養(yǎng)?合格人才?。為了配?合學(xué)校團(tuán)?總支和政?教處的工?作，我們?班積極開?展了許多?有益于學(xué)?生身心健?康發(fā)展的?活動(dòng)。上?好每一節(jié)?主題班會(huì)?，利用班?會(huì)課對(duì)學(xué)?生進(jìn)行身?心教育，?幫助學(xué)生?澄清思想?上的模糊?認(rèn)識(shí)，提?高學(xué)生的?思想境界?。我還充?分利用課?余時(shí)間和?有關(guān)學(xué)生?促膝談心?，及時(shí)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?針對(duì)性的?教育。?3、加強(qiáng)?班級(jí)管理?，培養(yǎng)優(yōu)?良的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)。?4、積?極參加學(xué)?校的各項(xiàng)?活動(dòng)，發(fā)?揚(yáng)互幫互?助精神，?增強(qiáng)班級(jí)?的凝聚力?。5、?積極抓好?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?。后進(jìn)?生的教育?和管理歷?來(lái)是班主?任工作的?難點(diǎn)，卻?又是影響?班級(jí)整體?教育教學(xué)?質(zhì)量提高?的至關(guān)重?要的一環(huán)?。在這方?面，我作?為班主任?及時(shí)對(duì)后?進(jìn)生加強(qiáng)?心理疏導(dǎo)?，幫助他?們消除或?減輕種種?心理?yè)?dān)憂?，讓他們?認(rèn)識(shí)到自?己的價(jià)值?。同時(shí)，?我還創(chuàng)造?條件和機(jī)?會(huì)讓后進(jìn)?生表現(xiàn)其?優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)?處，并鼓?勵(lì)他們?cè)?日考核，?周通報(bào)，?周評(píng)比中?，努力的?登上進(jìn)步?板，并采?取組長(zhǎng)牽?頭，拜師?的形式，?力爭(zhēng)取得?更大的進(jìn)?步，使他?們品嘗到?成功的歡?樂和喜悅?。我班趙?紅敏各科?考試原來(lái)?基本都是?零分，現(xiàn)?在通過師?生的幫助?與鼓勵(lì)，?終于有些?科考試可?以達(dá)到兩?位數(shù)了，?本學(xué)年因?為表現(xiàn)好?，被評(píng)為?____?月份紀(jì)律?進(jìn)步獎(jiǎng)。?6、做?好和家長(zhǎng)?聯(lián)系的工?作。二?年以來(lái)，?我與本班?級(jí)所有家?長(zhǎng)都進(jìn)行?利用校訊?通平臺(tái)或?電話聯(lián)系?，把學(xué)生?的在校情?況向家長(zhǎng)?匯報(bào)。向?家長(zhǎng)了解?學(xué)生在家?的各種情?況，掌握?每個(gè)學(xué)生?的第一手?材料，為?引導(dǎo)學(xué)生?健康成長(zhǎng)?提供依據(jù)?。同時(shí)也?要求學(xué)生?給家長(zhǎng)一?周至少打?一次報(bào)平?安、問候?的電話。?同時(shí)利用?家長(zhǎng)會(huì)我?把科任老?師的電話?出示給家?長(zhǎng)，家長(zhǎng)?隨時(shí)可以?和科任老?師聯(lián)系，?有利于孩?子的學(xué)習(xí)?，避免偏?科現(xiàn)象的?發(fā)生，尤?其是注意?發(fā)現(xiàn)后進(jìn)?生的各種?思想動(dòng)態(tài)?，避免學(xué)?生因家庭?困難而輟?學(xué)或因厭?學(xué)而輟學(xué)?。除了注?意家校聯(lián)?系，本人?還經(jīng)常深?入學(xué)生宿?舍，檢查?指導(dǎo)，在?生活環(huán)境?上關(guān)心學(xué)?生，及時(shí)?為他們排?憂解難。?學(xué)生感受?到老師的?關(guān)愛，對(duì)?班主任也?充滿信任?和愛戴，?班級(jí)工作?開展起來(lái)?也就得心?應(yīng)手了。?每一次測(cè)?驗(yàn)之后，?學(xué)生每次?犯錯(cuò)誤之?后，學(xué)生?每次進(jìn)步?后，學(xué)生?每周取的?零花錢，?以及學(xué)生?在食堂的?就餐情況?，我都及?時(shí)的通過?校訊通匯?報(bào)給家長(zhǎng)?，因?yàn)槲?們學(xué)校的?學(xué)生基本?都是住宿?生，家長(zhǎng)?不在身邊?，這樣家?校聯(lián)手，?更有利于?孩子的教?育和成長(zhǎng)?。7、?做好安全?教育工作?。8、?積極做好?課間操、?眼操、上?好每一節(jié)?體育課，?保護(hù)學(xué)生?的視力，?增強(qiáng)學(xué)生?的體質(zhì)，?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)效?率。9?、積極主?動(dòng)地和各?科教師聯(lián)?系，協(xié)調(diào)?學(xué)校各方?面的教育?力量，發(fā)?揮好紐帶?作用。?凡事都主?動(dòng)地同任?課教師協(xié)?商，傾聽?、采納他?們的意見?。能夠慎?重地處理?學(xué)生和任?課教師的?關(guān)系，在?處理師生?矛盾時(shí)，?盡量避免?了激化矛?盾，在這?方面，我?平時(shí)注意?到多教育?學(xué)生，讓?學(xué)生懂禮?貌，尊重?老師的勞?動(dòng)，樹立?老師的威?信，增進(jìn)?師生情誼?。10?、主動(dòng)_?___學(xué)?校以及各?部各個(gè)階?段和突發(fā)?性的工作?要求，做?到堅(jiān)決服?從、動(dòng)作?迅速、部?署到位、?落實(shí)有策?。二、?工作中的?不足：?1、班風(fēng)?學(xué)風(fēng)雖然?大有改進(jìn)?，但離班?主任預(yù)期?的目標(biāo)還?有一定的?距離，個(gè)?別學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性不夠，?部分學(xué)生?集體意識(shí)?不強(qiáng)。?2、后進(jìn)?學(xué)生轉(zhuǎn)化?工作效果?有待提高?，轉(zhuǎn)化學(xué)?生數(shù)較少?，轉(zhuǎn)化的?程度也不?盡人意。?三、下?一步的整?改措施：?1、認(rèn)?真學(xué)習(xí)先?進(jìn)的班級(jí)?管理經(jīng)驗(yàn)?，向其他?優(yōu)秀的班?主任學(xué)習(xí)?。2、?進(jìn)一步狠?抓班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)建設(shè)?，形成良?好的學(xué)習(xí)?氛圍。?4、與任?科老師通?力合作，?積極配合?，從作業(yè)?、課堂表?現(xiàn)等方面?著手，努?力提高各?學(xué)科的成?績(jī)。5?、利用課?間、空檔?時(shí)間、自?習(xí)課加強(qiáng)?與部分學(xué)?生的談話?溝通工作?。6、?與家長(zhǎng)聯(lián)?系要全方?位溝通。?以便家長(zhǎng)?了解的更?全面了。?7、繼?續(xù)堅(jiān)持班?級(jí)日檢查?，周通報(bào)?，周評(píng)比?的做法。?8、堅(jiān)?持與科任?老師勤聯(lián)?系，勤溝?通，更好?地促動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?。9、?繼續(xù)堅(jiān)持?調(diào)動(dòng)發(fā)揮?班級(jí)干部?、排頭兵?的榜樣帶?頭作用。?10、?繼續(xù)堅(jiān)持?師傅帶徒?弟的輔導(dǎo)?幫扶做法?。11?、進(jìn)一步?開展后進(jìn)?學(xué)生轉(zhuǎn)化?工作，擴(kuò)?大前一學(xué)?年的轉(zhuǎn)化?成果，為?學(xué)生后續(xù)?的學(xué)習(xí)生?活打下良?好的基礎(chǔ)??？傊?，班主任?工作是一?項(xiàng)繁雜而?艱巨的工?作，任重?而道遠(yuǎn)，?我將繼續(xù)?在今后的?工作中勤?觀察、多?思考，不?斷實(shí)踐總?結(jié)，讓每?一個(gè)孩子?健康地成?長(zhǎng)。班?主任年度?總結(jié)報(bào)告?個(gè)人范文?（三）?一、繼續(xù)?抓好班風(fēng)?建設(shè)，帶?動(dòng)良好的?學(xué)風(fēng)。?1、繼續(xù)?規(guī)范好儀?容儀表?學(xué)生的儀?容儀表也?是良好學(xué)?習(xí)風(fēng)氣的?一種體現(xiàn)?、雖然今?年是初中?的最后一?年，學(xué)習(xí)?比較忙，?但也不能?放松這項(xiàng)?工作，從?衣著到頭?發(fā)打扮都?要符合學(xué)?校的要求?。2、?狠抓課堂?紀(jì)律這?個(gè)班的學(xué)?生整體給?人的感覺?就是思維?活躍，反?應(yīng)敏捷，?但就是組?織紀(jì)律性?差，紀(jì)律?松散，缺?乏自我約?束能力。?如今的孩?子已經(jīng)今?非昔比，?他們接觸?面廣，思?維活躍，?自尊心強(qiáng)?，但又有?著現(xiàn)代青?少年極大?的弱點(diǎn)即?缺乏勤奮?刻苦拼搏?的精神，?這些都表?現(xiàn)在一言?一行中。?在隊(duì)列隊(duì)?行訓(xùn)練中?表現(xiàn)尤其?明顯。他?們自由散?漫，在隊(duì)?列里有說(shuō)?話的、打?鬧的，無(wú)?精打采，?步伐隨便?。我向孩?子提出要?求，從起?步到走步?，從轉(zhuǎn)體?到每一個(gè)?動(dòng)作，都?給他們提?出規(guī)范化?的要求，?親身示范?，身體力?行。通過?這些訓(xùn)練?，使孩子?們體會(huì)到?嚴(yán)格有序?。課堂?紀(jì)律不好?會(huì)直接導(dǎo)?致學(xué)習(xí)成?績(jī)的下降?，所以我?一直以來(lái)?都非常強(qiáng)?調(diào)要保持?好課堂紀(jì)?律、這個(gè)?學(xué)年我就?準(zhǔn)備繼續(xù)?加大監(jiān)管?力度，不?但要班干?部認(rèn)真做?好記錄，?還要求各?科任老師?配合，我?平時(shí)也多?到班上看?一看，了?解好班里?的紀(jì)律情?況。二?、加強(qiáng)中?下生的輔?導(dǎo)轉(zhuǎn)化工?作、注重?對(duì)學(xué)生的?學(xué)法指導(dǎo)?三、進(jìn)?一步提高?衛(wèi)生、兩?操水平，?繼續(xù)開展?“每月一?星”的評(píng)?選活動(dòng)?衛(wèi)生、兩?操是良好?班風(fēng)的體?現(xiàn)。因此?，每一個(gè)?班都必須?提高對(duì)這?兩項(xiàng)工作?的重視程?度。我打?算在這個(gè)?學(xué)年一開?始就制定?出有關(guān)這?兩方面的?更加詳細(xì)?的獎(jiǎng)罰措?施，以便?在以后對(duì)?學(xué)生的管?理中做到?有章可循?、有案可?依，使這?兩項(xiàng)工作?在新的學(xué)?年里再上?一個(gè)臺(tái)階?。上個(gè)?學(xué)年通過?評(píng)選“每?月一星”?的活動(dòng)，?激發(fā)了全?班同學(xué)的?積極性，?所以這個(gè)?學(xué)年要繼?續(xù)并完善?好這個(gè)制?度，讓它?發(fā)揮更好?的作用。?四、認(rèn)?真抓好活?動(dòng)課程建?設(shè)，注重?培養(yǎng)學(xué)生?良好的心?理素質(zhì)?今年是升?學(xué)的關(guān)鍵?，所以我?準(zhǔn)備利用?活動(dòng)課開?展各類的?學(xué)科趣味?競(jìng)賽或游?戲，這樣?不但對(duì)學(xué)?習(xí)有好處?，而且可?以提高同?學(xué)們的學(xué)?習(xí)興趣、?另外，我?還要多召?開關(guān)于理?想，前途?教育的主?題班會(huì)，?使他們能?以最好的?心理狀態(tài)?去迎接中?考。安?全是學(xué)校?一切工作?的重中之?重。新的?學(xué)年里，?我將繼續(xù)?堅(jiān)決執(zhí)行?學(xué)校制定?的安全事?故防范措?施，經(jīng)常?性地深入?學(xué)生間了?解情況、?發(fā)現(xiàn)問題?，加強(qiáng)學(xué)?生在諸如?教室、校?園、回家?途中甚至?在家中等?地點(diǎn)的安?全防范意?識(shí)，消除?學(xué)生在日?常生活中?存在的一?切不安全?因。六?、加強(qiáng)與?各任課教?師的配合?七、加?強(qiáng)和學(xué)生?家長(zhǎng)的聯(lián)?系學(xué)生?有一半時(shí)?間是在家?里度過的?，老師很?難知道學(xué)?生在家里?的學(xué)習(xí)情?況，就是?知道，也?難以解決?。因此，?我經(jīng)常與?家長(zhǎng)取得?聯(lián)系，爭(zhēng)?取積極作?好合力教?育工作。?主要是通?過電話聯(lián)?系，讓家?長(zhǎng)第一時(shí)?間了解學(xué)?生最近的?學(xué)習(xí)情況?等，有時(shí)?邀請(qǐng)家長(zhǎng)?來(lái)學(xué)校面?談或到學(xué)?生家中了?解情況，?讓學(xué)生家?長(zhǎng)也了解?一下學(xué)生?在校的表?現(xiàn)，與家?長(zhǎng)取得了?共識(shí)，共?同督促學(xué)?生認(rèn)真學(xué)?習(xí)。學(xué)生?學(xué)習(xí)、品?德上等問?題的解決?都收到了?事半功倍?。八、?注重對(duì)孩?子的思想?教育現(xiàn)?在的孩子?普遍自私?，在小事?上斤斤計(jì)?較，不能?寬厚待人?。這表現(xiàn)?在處理同?學(xué)關(guān)系上?，同學(xué)之?間有了矛?盾，出言?不遜，動(dòng)?輒大打出?手，拳腳?相加。針?對(duì)這一現(xiàn)?象，我教?育學(xué)生怎?樣正確處?理同學(xué)關(guān)?系，并以?此開展主?題班會(huì)，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行教育。?在處理鬧?矛盾的學(xué)?生時(shí)，我?讓學(xué)生多?做自我批?評(píng)，在自?己身上找?不足，以?比來(lái)培養(yǎng)?學(xué)生寬厚?待人的精?神，學(xué)會(huì)?以寬容和?大度之心?對(duì)待周圍?的人。?勞動(dòng)更培?育學(xué)生德?育思想品?質(zhì)的機(jī)會(huì)??，F(xiàn)在的?孩子一提?起勞動(dòng)就?有厭煩心?理，這些?獨(dú)生子女?平時(shí)干活?的機(jī)會(huì)很?少，養(yǎng)成?了懶惰的?習(xí)慣。首?先必須得?教會(huì)學(xué)生?怎樣干活?，從掃地?到拖地，?從擦玻璃?到擦墻圍?子，我都?示范指導(dǎo)?并嚴(yán)格檢?查，及時(shí)?表?yè)P(yáng)做得?好的同學(xué)?，批評(píng)做?的不認(rèn)真?和逃跑的?同學(xué)，讓?孩子們知?道老師不?僅在意他?們的學(xué)習(xí)?更注重他?們的人品?。班主?任年度總?結(jié)報(bào)告?zhèn)€?人范文（?四）時(shí)?間總是匆?匆而過，?剛剛還沉?浸在緊張?的復(fù)習(xí)中?，轉(zhuǎn)眼又?到了自我?總結(jié)的時(shí)?刻，回首?一學(xué)年的?工作，有?過喜悅也?有過遺憾?，但看到?自己的學(xué)?生在失敗?與成功中?不斷摸索?前進(jìn)，心?中還是倍?感欣慰。?這是我擔(dān)?任本班班?主任的第?六個(gè)學(xué)年?，通過六?個(gè)學(xué)年的?努力，班?級(jí)管理已?取得一定?的成效，?學(xué)生的行?為規(guī)范基?本上納入?正軌，班?級(jí)情況也?較正常。?這一學(xué)年?主要目的?是強(qiáng)化班?級(jí)管理意?識(shí)，鞏固?幾個(gè)學(xué)年?的管理成?果，將班?級(jí)管理再?上一個(gè)新?臺(tái)階。?一、樹立?正確的學(xué)?習(xí)觀念，?形成濃厚?的學(xué)習(xí)氛?圍。1?、抓好課?堂紀(jì)律，?首先作好?學(xué)生的思?想工作，?要求學(xué)生?以同等的?眼光看待?每一門課?。其次，?采取相應(yīng)?的促使及?獎(jiǎng)懲。要?求學(xué)生養(yǎng)?成課前做?好準(zhǔn)備工?作，上課?要求學(xué)生?學(xué)會(huì)傾聽?，及時(shí)掌?控課堂秩?序。讓學(xué)?生在書上?學(xué)習(xí)記一?些筆記，?提高課堂?的學(xué)習(xí)效?率。同時(shí)?加強(qiáng)與任?課教師間?的聯(lián)系，?了解學(xué)生?的課堂表?現(xiàn)，并由?紀(jì)律委員?、小組長(zhǎng)?記錄學(xué)生?的