中學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎?wù)n件市賽課一等獎?wù)n件

選擇，是一個大智慧——對新高考方案解讀與思索第1頁第2頁第3頁第4頁1月9日華東師大《高考改革背景下學(xué)校課堂教學(xué)與評價改革》改革深水區(qū)學(xué)生個性發(fā)展改變千校一面社會需求多樣課堂教學(xué)育人關(guān)鍵場所互聯(lián)網(wǎng)+課堂改變智慧課堂怎樣評價高考改革理論問題實踐問題處理提議經(jīng)驗交流上海格致中學(xué)杭州二中上海曹陽二中杭州源清中學(xué)第5頁一、新高考新在哪？第6頁簡言之均為一次，成績當年有效第7頁在課程上表達出7點改變1.考試科目要選擇：政史地理化生6門（信息技術(shù)7門）科目設(shè)合格性和等級性考試。學(xué)生可依據(jù)本身專長和興趣，選擇其中3門科目參加學(xué)業(yè)水平考試等級性考試2.學(xué)業(yè)水平考試成績展現(xiàn)方式：合格性考試成績以“合格/不合格”展現(xiàn)。等級性考試成績按照等第展現(xiàn)為A、B、C、D、E五等，分別占15%、30%、30%、20%和5%。第8頁3.調(diào)整統(tǒng)一高考科目。年起，統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語3門，不分文理，考試時間安排在每年6月；外語考試舉行兩次，另外一次安排在1月（浙江10月）與其它學(xué)考科目同時進行。4.深化外語考試改革。外語考試包含筆試和聽說測試，引導(dǎo)外語教學(xué)重視應(yīng)用能力培養(yǎng)。高中生最多參加兩次外語考試，可選擇其中很好一次成績計入高考總分。第9頁5.高考成績組成：年起，高考成績由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績和學(xué)生自主選擇學(xué)業(yè)水平等級性考試科目成績組成。高考成績總分滿分660分。其中，語文、數(shù)學(xué)、外語每門滿分150分，3門普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試科目每門滿分70分第10頁6.普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績計分：普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試成績在計入高考總分時，由五等細化為A+、A、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、E共11級，分別占5%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、5%。其中，A+為滿分70分，E計40分。相鄰兩級之間分差均為3分。第11頁7.高校招生錄用科目要求：從政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門科目中，分學(xué)科大類（或?qū)I(yè)）自主提出選考科目，最多不超出3門。學(xué)生滿足其中任何1門，即符合報考條件。對于沒有提出選考科目要求高等學(xué)校，學(xué)生在報考該校時無科目限制。第12頁上海37所高校年高考專業(yè)(類)選考科目第13頁第14頁第15頁第16頁第17頁第18頁二、應(yīng)對新高考難在哪？一個字：選第19頁忐忑糾結(jié)，盲然失措——

學(xué)生家長選課難不了解自己，不知道哪科是長項沒有專長興趣，不知道對哪個學(xué)科感興趣結(jié)果：選哪個都心沒底，放棄哪個都心不甘第20頁選課層次多，要求不一樣——

教師備課難教師不但要研究教法、學(xué)法，還要研究孫子兵法！第21頁課表多樣，走班復(fù)雜——

學(xué)校管理難20種選法，怎樣排課？走班選課，怎樣管理？分層教學(xué)，咋安排老師？需求不一樣，咋分配課時？課堂形式多樣，怎么評價？

沒有統(tǒng)一考試，質(zhì)量怎樣確保？……？？？？？？第22頁三、應(yīng)對新高考我們怎樣做？我們不怕選擇！我們辦學(xué)特色顯著，我們外語優(yōu)勢突出，我們優(yōu)勢讓我們學(xué)生別無選擇！第23頁課程規(guī)劃和設(shè)計：將課程分成三個序列——統(tǒng)考課、選考課、選修課。統(tǒng)考課大班上，選考課分層上，選修課走班上。統(tǒng)考科目戰(zhàn)線拉長，在高一、高二階段課時適當降低，為選考、選修課程讓出充分課時。第24頁理、化、生、政、史、地在高一年兩學(xué)期四學(xué)段，交織開設(shè)課程，防止并開科目過多，讓學(xué)生先取得課程體驗后進行選科，防止盲目性；校本選修課要少而精，在凸顯辦學(xué)特色同時，確保學(xué)考科目選修時間和質(zhì)量；體、音、美在確保課時總量前提下，靈活安排；第25頁按照學(xué)生從高二年級12月份開始參加學(xué)考，高三年級3月份結(jié)束學(xué)業(yè)水平考試時間邏輯設(shè)計課程，適當延遲選考科目參加學(xué)考時間，非選考科目學(xué)考靠前，防止高三只開設(shè)語數(shù)外三門科目；采取“合并同類項”方式形成主體教學(xué)班：如語言文化試驗班、社會人文試驗班、數(shù)理科學(xué)試驗班、國際交流試驗班等；第26頁四、我們還需做什么？第27頁第28頁我是誰？我在哪里？我去向何方？我怎樣抵達？第29頁改革目標就是要讓不一樣稟賦學(xué)生各行其道！第30頁假如把高考改革比作是撬動教育改革杠桿，那么：教育改革高考改革生涯規(guī)劃課程支點綜合素質(zhì)評價力點第31頁生涯規(guī)劃課程第32頁認識自己生涯規(guī)劃課程樹立目標學(xué)業(yè)規(guī)劃大學(xué)尋夢職業(yè)愿景實踐探索研究性學(xué)習(xí)調(diào)查問卷班團會霍蘭德職業(yè)興趣測試：/ceping/了解專業(yè)實現(xiàn)目標，圓大學(xué)夢第33頁綜合素質(zhì)評價第34頁綜合素質(zhì)評價是撬動改革杠桿助力點，要想實現(xiàn)助力，就要去功利化，辦真教育！第35頁人生必要做三件事都是選擇：第36頁結(jié)束語辭舊迎新話高考，未雨綢繆知多少。品