第16周第2課時(shí)：《大自然的語言》1省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)n件

大自然語言竺可楨1/31教學(xué)目標(biāo)（1分鐘）1、快速篩選信息，初步概括內(nèi)容關(guān)鍵點(diǎn)。2、理清課文說明次序，體會(huì)說明條理性。3、掌握影響物候四個(gè)原因。2/31竺可楨

浙江上虞人，氣象學(xué)家、地理學(xué)家。物候?qū)W是他嘔心瀝血做出了主要貢獻(xiàn)領(lǐng)域之一。我國(guó)當(dāng)代物候?qū)W每一份成就都是和他辛勤工作分不開。3/31衰草連天———鬢毛衰連翹———翹首差異——派遣——差勁——參差觀察——道觀播種耕種落葉——丟三落四——落枕自學(xué)指導(dǎo)1：（2分鐘）區(qū)分讀音，然后提問。shuāicuīqiàoqiáochāchāichàcīguānguànzhǒngzhòngluòl(fā)àlào4/31衰草連天———鬢毛衰連翹

———翹首差異——差遣——差勁——參差觀測(cè)——道觀播種耕種落葉——丟三落四——落枕自學(xué)檢測(cè)1：（2分鐘）檢測(cè)，并明確答案。shuāicuīqiàoqiáochāchāichàcīguānguànzhǒngzhòngluòl(fā)àlào5/311、什么是物候？什么是物候?qū)W？2、物候觀察對(duì)農(nóng)業(yè)有什么主要意義？3、決定物候觀察原因有哪些？4、研究物候?qū)W有什么意義？

自學(xué)指導(dǎo)2：（8分鐘）快速閱讀課文，準(zhǔn)確篩選出以下信息：6/311、什么叫物候和物候?qū)W？

草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞感人民稱之為物候；利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科學(xué)叫物候?qū)W。2、物候觀察對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么主要意義？

物候反應(yīng)氣候條件對(duì)生物影響，比較簡(jiǎn)便，輕易掌握，能夠廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。

（1~3）（4~5)自學(xué)檢測(cè)2：（5分鐘）檢測(cè)，并明確答案7/313、決定物候現(xiàn)象原因有哪些？緯度、經(jīng)度、高低差異和古今差異。4、研究物候?qū)W有什么意義？1、預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期；2、安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子日期；3、引種植物到氣候條件相同地域；4、防止或減輕害蟲侵害；5、便利山區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展。（11~12）（6~10）8/31點(diǎn)撥：（1分鐘）

大自然怎么會(huì)有語言呢？

“大自然語言”指是什么？

“大自然語言”指是“物候現(xiàn)象”。這是比喻說法，也把大自然擬人化了，顯得新奇而有情趣，引發(fā)讀者好奇心和閱讀興趣。9/31描述物候現(xiàn)象闡述研究意義作出科學(xué)解釋追究因果關(guān)系現(xiàn)象本質(zhì)邏輯順序點(diǎn)撥：大自然的語言說明次序3分鐘10/31理清說明次序

引出物候和物候?qū)W物候觀察對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主要性。決定物候現(xiàn)象降臨原因思緒清楚，層次分明。啟示：寫說明文要有條理，做到思緒清楚，層次分明。研究物候?qū)W意義。zxxk經(jīng)度差異緯度差異高低差異古今差異邏輯順序11/31自學(xué)指導(dǎo)3：（5分鐘）1、讀1——3段，在課文上劃出什么是物候與物候?qū)W。2、劃出文段中表示時(shí)間推移詞語。12/31自學(xué)檢測(cè)3：檢測(cè)，并明確答案（2分鐘）什么叫物候和物候?qū)W?草木榮枯，候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞感人民稱它為物候；什么是物候?qū)W？利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科學(xué)，就是物候?qū)W。表示時(shí)間推移詞語：立春過后

再過兩個(gè)月

很快

夏季

秋天

寒冬。13/31大地復(fù)蘇冰雪融化春觀賞（1分鐘）14/3115/31次第開放16/31草長(zhǎng)鶯飛百花盛開17/31燕子翩然歸來18/3119/31孕育果實(shí)夏20/31秋葉簌簌21/31衰草連天冬22/31北雁南飛23/31風(fēng)雪載途24/3125/311、加紅色詞語好在哪里？

杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞感人民知道它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”

都是擬人手法，好像這幾個(gè)動(dòng)植物都有些人思想感情，在為農(nóng)民操心，惟恐他們誤農(nóng)事，因而大大增強(qiáng)了文章生動(dòng)性和可讀性。

2、背會(huì)第一自然段。課堂訓(xùn)練（10分鐘）26/3127/31白居易在什么地方種荔枝？在四川忠州（時(shí)任忠州太守）?，F(xiàn)在四川有荔枝嗎？沒有。這說明什么問題？①古今物候（氣候）有差異。①讀下面詩

種荔枝

白居易

紅顆珍珠誠(chéng)可愛，

白須太守亦何癡。

十年結(jié)子知誰在？

自向庭中種荔枝。3、分析下面材料，指出影響物候原因是什么？28/31②兩個(gè)月前，在廣州，看見了玉蘭開花；兩個(gè)月后，在北京，又看見玉蘭開花。玉蘭花呀，我說，你走得真慢哪！費(fèi)了兩個(gè)月工夫，你才到了京華。

——郭沫若②緯度不一樣造成南北差異。29/31古代三月長(zhǎng)城當(dāng)代三月長(zhǎng)城③古今差異30/31

大林寺桃花

人間四月芳菲盡，

山寺桃花始盛開。

長(zhǎng)恨春歸無覓處，

不知轉(zhuǎn)入此中來。某旅游社介紹：夏季避暑您