有關(guān)安全教育教案錦集四篇

第第頁有關(guān)安全教育教案錦集四篇

安全教育教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)們知道冬春季節(jié)是流感發(fā)生的多發(fā)性季節(jié)病，認(rèn)識流感的重要性，掌控流感的主要癥狀；使同學(xué)了解流感有關(guān)知識并且有目的有針對性地進(jìn)行科學(xué)防護(hù)。

2、明確流感可防可控可治的客觀依據(jù)，清除驚惶恐驚心理，提高同學(xué)自我愛護(hù)的意識

3、掌控明確科學(xué)的`防護(hù)措施，提高同學(xué)自我愛護(hù)的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識流感的重要性，掌控流感的主要癥狀；使同學(xué)了解流感有關(guān)知識并且有目的有針對性地進(jìn)行科學(xué)防護(hù)。

教學(xué)難點(diǎn)：掌控明確科學(xué)的防護(hù)措施，提高同學(xué)自我愛護(hù)的意識。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

小伙伴們，你知道冬天為什么那么多同學(xué)會感冒咳嗽嗎？

一、看一看，想一想〔分析事例，強(qiáng)化觀點(diǎn)〕：

1、老師讀“安全警示”中的故事〔P21〕。

2、引導(dǎo)同學(xué)想一想，說一說：冬春季節(jié)如何預(yù)防流感？

3、全班溝通。

4、老師補(bǔ)充小結(jié)。

三、說一說，記一記：〔聯(lián)系實(shí)際，辨別是非，指導(dǎo)行為〕

1、引導(dǎo)同學(xué)看圖，讀讀“小博士”的話，說說你知道了什么。

2、指名讀小博士的話，了解以下內(nèi)容：〔1〕什么是流感？〔2〕流感是怎樣傳播的？〔3〕流感的主要癥狀是什么？〔4〕流感預(yù)防措施有哪些？

3、記一記小博士的話

四、總結(jié)全課，測一測：

1、小檢測：爭論回答下列問題學(xué)校生得了流感怎么辦？

2、老師檢查總結(jié)。

3、同學(xué)看拼音讀“小貼士”。

安全教育教案篇2

教學(xué)目標(biāo)]：使同學(xué)掌控游泳安全應(yīng)留意的問題，學(xué)會在游泳運(yùn)動中自我愛護(hù)、自我搶救的基本方法，了解溺水搶救的基本常識。

[教學(xué)重點(diǎn)]：游泳安全考前須知，游泳運(yùn)動中的自我愛護(hù)常識。

[教學(xué)難點(diǎn)]：溺水自救、救人基本常識。

[教學(xué)過程]：

一、提出問題引出新課

師：同學(xué)們，在炎炎夏日，人們比較喜愛的一項運(yùn)動就是游泳。游泳是一項全身運(yùn)動，常常游泳的人身體特別棒。但是，游泳又是一項危急運(yùn)動。俗話說“欺山莫欺水，欺水變水鬼”，游泳運(yùn)動并不適合全部的人。即使是健康人游泳也需要非常當(dāng)心，麻痹大意簡單溺水而變“水鬼”。這節(jié)課，我們就來探討一下有關(guān)游泳安全和溺水搶救方面的基本常識。

二、游泳安全與溺水搶救

〔一〕游泳安全

我們先來爭論與游泳安全有關(guān)的.幾個問題：

[同學(xué)談?wù)?，舉手回答，老師歸納]：

1，什么人不適合游泳？

凡患有心臟病、高血壓、肺結(jié)核、肝炎、腎炎、癲癇、中耳炎、鼻竇炎、腹瀉、感冒、傳染性皮膚病、有開放性傷口的人，不宜下水游泳；兒童、一點(diǎn)水性都不懂的人，不要單獨(dú)去游泳。

2，游泳應(yīng)留意哪些問題？

A，游泳要結(jié)伴而行，最好與懂水性的人一起游泳，不要單獨(dú)游泳?！矄为?dú)游泳沒意思，擔(dān)心全〕水性不善者預(yù)先預(yù)備救生圈。

B，要慎重選擇游泳場所，在游泳場游泳安全點(diǎn)。不要在不知深淺、水下地形繁復(fù)的河或池塘游泳，不要在非跳水區(qū)跳水；不要在有釘螺的池塘游泳〔易傳染血吸蟲病〕。

C，入水前先做預(yù)備運(yùn)動，預(yù)防游泳時抽筋。

D，掌握游泳時間和運(yùn)動量，防止體力不支而出危急。

E，游泳后，應(yīng)用自來水沖洗全身。

〔二〕游泳時突然發(fā)生抽筋而溺水，怎么辦？(板書)

[同學(xué)爭論，代表發(fā)言，老師歸納、解析、動作示范]：

突然發(fā)生抽筋保持冷靜，千萬不要緊張〔因緊張無措失去平衡身體就下沉〕四周有人，大聲呼救假設(shè)四周無人，視詳細(xì)狀況自救假設(shè)大腿抽筋，仰臥姿態(tài)側(cè)手劃水，保持平衡假設(shè)小腿抽筋，也作仰臥姿態(tài)用抽筋一邊手劃水，用不抽筋一邊的手握住抽筋一邊的腳大拇指，胸部漸漸伸直即可假設(shè)腳趾抽筋，用拇指和食指捏住人中溝下部半分鐘即可肌肉緩解后漸漸游向岸邊。

〔三〕怎樣搶救溺水者？

[同學(xué)分組爭論10分鐘，組長發(fā)言，老師歸納]：

發(fā)覺有人溺水大聲呼喊救命，快速趕到岸邊假設(shè)四周有救生圈、竹竿、木板，趕快拋給溺水者如溺水者離岸較遠(yuǎn)，如自己又不懂水性〔不作無謂犧牲〕，繼續(xù)呼喊他人如自己熟識水性，自信有技能救人，那么立刻下水救人〔救人一命，勝造七級浮屠〕游向溺水者身后，一只手托住溺水者腋下，使其頭露出水面用蹬腿仰泳姿態(tài)往岸邊游上岸后假設(shè)溺水者無心跳、呼吸，先把其腹中的水壓出來嘴對嘴人工呼吸須要時打120求救。

三、本課小結(jié)：

師：同學(xué)們，游泳是一種很好的運(yùn)動，但肯定要非常留意安全，游泳前肯定要做足安全措施。同學(xué)們中有不少是游泳運(yùn)動的愛好者，為了你的安全，我勸你們不要單獨(dú)去游泳，游泳中萬一遇到問題，今日所學(xué)的知識或許就會派上用場。

安全教育教案篇3

安全教育活動教案：怎樣安全乘車

活動目的：

讓幼兒知道怎樣安全乘坐各式各樣的車，增加孩子們的安全意識。

活動預(yù)備：

ppt課件，錄音機(jī)，自制方向盤

活動過程：

一、談話導(dǎo)入活動，小伙伴都做過車嗎？引導(dǎo)幼兒說出都做過什么樣的車。

二、開展活動：

1、引導(dǎo)幼兒說出做車都應(yīng)留意什么樣的安全問題，孩子們回答〔引導(dǎo)說出做自行車、電動車肯定要把好扶手，腳不能亂動，坐摩托車時肯定要帶頭盔〕

2、出示課件，做公交車時要留意什么？圖片中的小伙伴做的對嗎？為什么？〔圖片中的小伙伴把頭伸到了車窗外，這樣太危急了〕

3、坐車還要留意什么？〔不能吃東西，不能在車上亂跑〕

4、繼續(xù)出示課件，在車上要系好安全帶，12歲以下的幼兒要坐到安全座椅上，小伙伴不能坐到副駕駛的位置上，在公交車上肯定要抓緊扶手，留意前門上車，后門下車。

5、出示課件，請孩子們看看圖片中的小伙伴做的對嗎？為什么？鞏固對乘車安全知識的掌控。

6、假如孩子們被困車中要怎么辦？〔肯定要大聲呼救，可以用安全錘用勁敲車窗〕

7、認(rèn)識紅、綠燈，記住紅燈停，綠燈行。

8、小結(jié)乘車留意的安全知識。

三、一起隨音樂做開汽車的游戲，留意坐車要安全，先系好安全帶，看好紅燈停，綠燈行。

小結(jié)與反思：

本節(jié)活動針對乘車安全知識而設(shè)計的一個活動，小班孩子年齡偏小，對安全知識不太了解，本節(jié)活動通過首先讓幼兒爭論坐車要留意什么，孩子們對車有了肯定的認(rèn)識，其次，通過直觀形象的'ppt課件，讓幼兒更進(jìn)一步了解了乘車留意的問題，最末，和孩子們一同做游戲，讓孩子們更進(jìn)一步鞏固對乘車安全知識的掌控，孩子們在這節(jié)活動中表現(xiàn)很積極，老師對乘車安全知識的講解還是不太全面，隨著孩子年齡的增長，要把安全知識進(jìn)一步滲透到幼兒生活的各個方面，讓孩子們時時講安全，到處講安全。

安全教育教案篇4

教學(xué)理論依據(jù)與實(shí)施策略：

省教材原目標(biāo)中提出：“引導(dǎo)幼兒了解地震、火災(zāi)、雷電等險情的自救常識”。通過分析教材和大班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，我從“險情”中選定了“火災(zāi)”這一內(nèi)容。由于火災(zāi)是幼兒生活中最常見的險情，且發(fā)生頻率較高，讓幼兒了解火災(zāi)中的正確自救方法是特別須要、也是最有價值的?；顒印队龅交馂?zāi)怎么辦》，意圖援助幼兒梳理已有閱歷，同時對火災(zāi)的預(yù)防和自救方法進(jìn)行總結(jié)、提升。本次活動主要運(yùn)用了以下的教學(xué)策略：

1、巧用視頻，為幼兒創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的活動情景。

運(yùn)用視頻，能夠讓幼兒直觀感受到火災(zāi)產(chǎn)生的嚴(yán)峻后果和消防員在火場救人的勇猛精神，產(chǎn)生真情實(shí)感。

2、故事講解并描述，讓幼兒懂得遇到險情不緊張，積極動腦想方法。

活動中通過講解并描述小故事，幼兒在故事的情境中了解到掌控火災(zāi)自救知識的重要性，知道遇到火災(zāi)不緊張，要勇猛、保持清楚，并積極動腦想方法自救。

3、實(shí)地演練，鞏固幼兒逃命撤離的.已有閱歷。

活動中，引導(dǎo)幼兒實(shí)地查找場地中的安全出口標(biāo)識，鼓舞幼兒養(yǎng)成看標(biāo)識的好習(xí)慣，提高安全意識。現(xiàn)場組織幼兒進(jìn)行火災(zāi)撤離的模擬演練，能更好的提高幼兒遇到火災(zāi)的自救技能。

4、情感渲染，援助幼兒形成積極的社會性情感體驗。

運(yùn)用情感渲染的方法，讓幼兒通過照片回顧、體驗溝通，感受火災(zāi)無情人有情，萌發(fā)對消防員的感恩之情，以及體驗人與人之間的愛心。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確的自我愛護(hù)方法，懂得火災(zāi)發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法?！不顒又攸c(diǎn)〕

2、能正確撥打火警電話119，面對火災(zāi)不緊張，積極動腦想方法，加強(qiáng)自我愛護(hù)技能?！不顒与y點(diǎn)〕

3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關(guān)愛之情。

活動預(yù)備：

1、知識預(yù)備：活動前請幼兒制作“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”安全宣揚(yáng)畫。

2、物質(zhì)預(yù)備：視頻(亮亮家失火報道、消防員救火、火災(zāi)求生法〕、課件“遇到火災(zāi)怎么辦”、歡樂成長宣揚(yáng)片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標(biāo)識假設(shè)干。

活動過程：

1、通過講解并描述“亮亮家火災(zāi)”事項，引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來的危害。

〔1〕播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情？你有什么感覺？

〔2〕播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣？你想對他們說些什么？

〔3〕結(jié)合火災(zāi)后家園的改變圖片，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)峻后果。

2、爭論溝通引發(fā)火災(zāi)的多種緣由，引導(dǎo)幼兒了解如何避開發(fā)生火災(zāi)。

〔1〕提問：為什么會發(fā)生這么多的火災(zāi)？怎樣做能夠避開發(fā)生火災(zāi)？

〔2〕演示課件，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)識，說誕生活中不能做的事。

3、通過多種形式，學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離、躲避、求救的方法自救和自護(hù)，懂得面對火災(zāi)要鎮(zhèn)靜、冷靜，積極想方法。

〔1〕通過溝通，引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時如何撤離。

1、幼兒相互溝通宣揚(yáng)畫，說出自己知道的自救方法。

2、老師帶領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點(diǎn)和人員。

3、通過圖片〔電梯、樓梯、窗戶、安全通道〕判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時，從安全出口撤離最安全，并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場查找安全出口標(biāo)識。

4、幼兒觀看視頻“火災(zāi)自救法”，進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

〔2〕通過實(shí)地演練，鞏固幼兒逃命撤離的已有閱歷。

1、用濕毛巾捂住口鼻，引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法快速撤離。

〔3〕創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避。

1、提問：當(dāng)火勢很大無法撤離時，應(yīng)當(dāng)怎么辦？可以用哪些方法躲避？

2、演示課件，引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。

4、講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要鎮(zhèn)靜冷靜，積極動腦想方法。

〔1〕老師講解并描述“