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上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《水滸傳》中精彩故事,認(rèn)識(shí)了武藝高強(qiáng)、從容應(yīng)變好漢林沖。今天我們又要認(rèn)識(shí)一位有名人物。1/22少年王冕蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七組2/22王冕:元末畫(huà)家、詩(shī)人。字元章,號(hào)煮石山農(nóng),浙江諸暨人。出身貧寒、幼年給人放牛,靠自學(xué)成為詩(shī)人、畫(huà)家。性格孤傲,藐視權(quán)貴。詩(shī)和畫(huà)皆負(fù)盛名,尤善畫(huà)梅。著有《竹齋詩(shī)集》。
王冕簡(jiǎn)介3/22耽秦瑩媚載耽擱秦朝晶瑩明媚載貨dānqínyínɡm(xù)èizài我會(huì)認(rèn)4/22讀一讀耽擱晶瑩貼補(bǔ)高手孝敬明媚牽掛隔壁5/22
自由默讀課文,思索:課文主要描寫(xiě)了哪幾個(gè)時(shí)間段里發(fā)生故事?
三個(gè)時(shí)間段:1.眼看三個(gè)年頭過(guò)去。2.不知不覺(jué)三四年過(guò)去了。3.到了十七八歲。6/22
請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)時(shí)間次序進(jìn)行分段,概括段落大意。
第一段(1):王冕幼年因?yàn)楦赣H早亡,家境貧寒。
第二段(2~4):王冕體諒母親艱難,輟學(xué)給人家放牛。
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請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)時(shí)間次序進(jìn)行分段,概括段落大意。
第三段(5~6):王冕受雨后美景感染和啟發(fā),奮發(fā)圖強(qiáng),刻苦學(xué)畫(huà),終有所成。
第四段(7):十七八歲時(shí),王冕只需每日作畫(huà)讀詩(shī),他家境就已轉(zhuǎn)好,不愁衣食。
8/22同學(xué)們自由讀第一自然段,說(shuō)說(shuō)從中你了解到了什么。王冕是元末明初人,故鄉(xiāng)在諸暨。七歲時(shí)父親就逝世了,靠母親做些針線活兒供他讀書(shū)。他家境不是很好。齊讀本段9/22
默讀第二段并畫(huà)出母親和王冕對(duì)話,說(shuō)說(shuō)從他們對(duì)話中,你體會(huì)到了什么。
母親:孩子呀,不是我要耽擱你。這幾年年成不好,只靠我做些針線活兒掙這點(diǎn)錢(qián),實(shí)在供不起你讀書(shū)。如今只好讓你到隔壁人家去放牛。10/22
默讀第二段并畫(huà)出母親和王冕對(duì)話,說(shuō)說(shuō)從他們對(duì)話中,你體會(huì)到了什么。
王冕:娘,我在學(xué)堂里也悶得慌,不如幫人家放牛,心里倒快活些。這么能夠貼補(bǔ)些家用,還能帶幾本書(shū)去讀呢。同桌互讀11/22
默讀課文第三、四自然段,思索:經(jīng)過(guò)這些文字,你們對(duì)人物又有什么了解?
①秦家對(duì)王冕同情、關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
②母親對(duì)王冕關(guān)心、疼愛(ài)之情和心里無(wú)奈。③王冕孝敬母親、不忘學(xué)習(xí)。12/22集體交流從哪幾件事中能夠看出當(dāng)初王冕并不是真快活,其實(shí)他是很想讀書(shū)?
天天給點(diǎn)心錢(qián),他也舍不得花,積攢一兩個(gè)月,便偷空來(lái)到村學(xué)堂,從書(shū)販子那里買(mǎi)幾本舊書(shū)。白天牛吃飽了,王冕就坐在柳樹(shù)陰下看書(shū)。13/22集體交流從哪些地方能夠感受到王冕很孝敬母親?
晚上回家陪同母親;遇上秦家煮些腌魚(yú)臘肉,他總舍不得吃,用荷葉包了回家孝敬母親。讀一讀14/22
不知不覺(jué)三四年過(guò)去了,王冕讀了不少書(shū),也明白了許多道理,有一天,他看到了一幅景象,讓他感覺(jué)自己是“人在畫(huà)圖中”,這是為何呢?自由讀課文第五節(jié),用“——”畫(huà)出描寫(xiě)這副景象句子,體會(huì)這是一幅怎樣景象?
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在陽(yáng)光照耀下,地上“紅”“綠”“紫”“綠”與天上“黑”“白”遙相呼應(yīng),色彩對(duì)比異常強(qiáng)烈。山上、樹(shù)上景色鮮明有別,景物錯(cuò)落有致。尤其是湖里花苞“雨水點(diǎn)點(diǎn)”,荷葉上水珠“晶瑩透亮”,宛如藝術(shù)特寫(xiě)。一連串動(dòng)詞準(zhǔn)確描寫(xiě)與利用,把整個(gè)景物描摹得動(dòng)態(tài)十足,讓人好像身臨其境。16/22小組學(xué)習(xí)第六、七自然段,處理以下問(wèn)題。(1)“天下哪有學(xué)不會(huì)事?我何不自己畫(huà)幾筆?”從這句話里能夠看出什么?王冕對(duì)畫(huà)好荷花很有信心。(2)從哪里體會(huì)到王冕好學(xué)?從“攢錢(qián)”“托人”“起初……三個(gè)月之后……”等詞中體會(huì)到王冕堅(jiān)持不懈好學(xué)精神。17/22小組學(xué)習(xí)第六、七自然段,處理以下問(wèn)題。(3)從哪里能夠看出王冕畫(huà)得好?那荷花精神、形態(tài)、顏色,沒(méi)有一處不像真。(4)他是怎么做才畫(huà)好荷花?
觀察細(xì)致,使王冕對(duì)荷花顏色、形態(tài)了如指掌;對(duì)荷花喜愛(ài),使王冕賦予了荷花生機(jī)和活力;不懈努力,提升了王冕畫(huà)荷花能力。18/22考考你
畫(huà)荷花給王冕和他家庭帶來(lái)了怎樣改變?
王冕家里生活條件得到了改進(jìn),他也有了能力買(mǎi)些好東西孝敬母親。他母親也非常高興。19/22總結(jié)課文
一個(gè)家境貧寒放牛娃,經(jīng)過(guò)刻苦好學(xué),竟然成了“畫(huà)荷花高手”,少年王冕成功真是富有傳奇色彩!經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文,我們被主人公故事
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