蘇教版五年級(jí)上冊(cè)少年王冕課件1市公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《水滸傳》中精彩故事，認(rèn)識(shí)了武藝高強(qiáng)、從容應(yīng)變好漢林沖。今天我們又要認(rèn)識(shí)一位有名人物。1/22少年王冕蘇教版五年級(jí)語文上冊(cè)第七組2/22王冕：元末畫家、詩人。字元章，號(hào)煮石山農(nóng)，浙江諸暨人。出身貧寒、幼年給人放牛，靠自學(xué)成為詩人、畫家。性格孤傲，藐視權(quán)貴。詩和畫皆負(fù)盛名，尤善畫梅。著有《竹齋詩集》。

王冕簡(jiǎn)介3/22耽秦瑩媚載耽擱秦朝晶瑩明媚載貨dānqínyínɡm(xù)èizài我會(huì)認(rèn)4/22讀一讀耽擱晶瑩貼補(bǔ)高手孝敬明媚牽掛隔壁5/22

自由默讀課文，思索：課文主要描寫了哪幾個(gè)時(shí)間段里發(fā)生故事？

三個(gè)時(shí)間段：1.眼看三個(gè)年頭過去。2.不知不覺三四年過去了。3.到了十七八歲。6/22

請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)時(shí)間次序進(jìn)行分段，概括段落大意。

第一段（1）：王冕幼年因?yàn)楦赣H早亡，家境貧寒。

第二段（2～4）：王冕體諒母親艱難，輟學(xué)給人家放牛。

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請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)時(shí)間次序進(jìn)行分段，概括段落大意。

第三段（5～6）：王冕受雨后美景感染和啟發(fā)，奮發(fā)圖強(qiáng)，刻苦學(xué)畫，終有所成。

第四段（7）：十七八歲時(shí)，王冕只需每日作畫讀詩，他家境就已轉(zhuǎn)好，不愁衣食。

8/22同學(xué)們自由讀第一自然段，說說從中你了解到了什么。王冕是元末明初人，故鄉(xiāng)在諸暨。七歲時(shí)父親就逝世了，靠母親做些針線活兒供他讀書。他家境不是很好。齊讀本段9/22

默讀第二段并畫出母親和王冕對(duì)話，說說從他們對(duì)話中，你體會(huì)到了什么。

母親：孩子呀，不是我要耽擱你。這幾年年成不好，只靠我做些針線活兒掙這點(diǎn)錢，實(shí)在供不起你讀書。如今只好讓你到隔壁人家去放牛。10/22

默讀第二段并畫出母親和王冕對(duì)話，說說從他們對(duì)話中，你體會(huì)到了什么。

王冕：娘，我在學(xué)堂里也悶得慌，不如幫人家放牛，心里倒快活些。這么能夠貼補(bǔ)些家用，還能帶幾本書去讀呢。同桌互讀11/22

默讀課文第三、四自然段，思索：經(jīng)過這些文字，你們對(duì)人物又有什么了解？

①秦家對(duì)王冕同情、關(guān)心和愛護(hù)。

②母親對(duì)王冕關(guān)心、疼愛之情和心里無奈。③王冕孝敬母親、不忘學(xué)習(xí)。12/22集體交流從哪幾件事中能夠看出當(dāng)初王冕并不是真快活，其實(shí)他是很想讀書？

天天給點(diǎn)心錢，他也舍不得花，積攢一兩個(gè)月，便偷空來到村學(xué)堂，從書販子那里買幾本舊書。白天牛吃飽了，王冕就坐在柳樹陰下看書。13/22集體交流從哪些地方能夠感受到王冕很孝敬母親？

晚上回家陪同母親；遇上秦家煮些腌魚臘肉，他總舍不得吃，用荷葉包了回家孝敬母親。讀一讀14/22

不知不覺三四年過去了，王冕讀了不少書，也明白了許多道理，有一天，他看到了一幅景象，讓他感覺自己是“人在畫圖中”，這是為何呢？自由讀課文第五節(jié)，用“——”畫出描寫這副景象句子，體會(huì)這是一幅怎樣景象？

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在陽光照耀下，地上“紅”“綠”“紫”“綠”與天上“黑”“白”遙相呼應(yīng)，色彩對(duì)比異常強(qiáng)烈。山上、樹上景色鮮明有別，景物錯(cuò)落有致。尤其是湖里花苞“雨水點(diǎn)點(diǎn)”，荷葉上水珠“晶瑩透亮”，宛如藝術(shù)特寫。一連串動(dòng)詞準(zhǔn)確描寫與利用，把整個(gè)景物描摹得動(dòng)態(tài)十足，讓人好像身臨其境。16/22小組學(xué)習(xí)第六、七自然段，處理以下問題。（1）“天下哪有學(xué)不會(huì)事？我何不自己畫幾筆？”從這句話里能夠看出什么？王冕對(duì)畫好荷花很有信心。（2）從哪里體會(huì)到王冕好學(xué)？從“攢錢”“托人”“起初……三個(gè)月之后……”等詞中體會(huì)到王冕堅(jiān)持不懈好學(xué)精神。17/22小組學(xué)習(xí)第六、七自然段，處理以下問題。（３）從哪里能夠看出王冕畫得好？那荷花精神、形態(tài)、顏色，沒有一處不像真。（４）他是怎么做才畫好荷花？

觀察細(xì)致，使王冕對(duì)荷花顏色、形態(tài)了如指掌；對(duì)荷花喜愛，使王冕賦予了荷花生機(jī)和活力；不懈努力，提升了王冕畫荷花能力。18/22考考你

畫荷花給王冕和他家庭帶來了怎樣改變？

王冕家里生活條件得到了改進(jìn)，他也有了能力買些好東西孝敬母親。他母親也非常高興。19/22總結(jié)課文

一個(gè)家境貧寒放牛娃，經(jīng)過刻苦好學(xué)，竟然成了“畫荷花高手”，少年王冕成功真是富有傳奇色彩！經(jīng)過學(xué)習(xí)這篇課文，我們被主人公故事