3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南測試題

第第1頁3-635113287〕條教育建議。2〔2023—2023身心全面和諧進展，制定該《指南33—63—6科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過歡快而有意義的童年。4內(nèi)容劃分為假設(shè)干方面。每個方面由〔學(xué)習(xí)與進展目標〕和〔教育建議〕兩局部組成。53～44～55～6〕進展水平提出了合理期望，指明白〔幼兒學(xué)習(xí)與進展〕的具體方向；63〕個子領(lǐng)域，分別是〔身心738、語言是〔溝通〕和〔思維〕的工具。幼兒期是語言進展，特別是〔口語進展〕的重要時期。9符合幼兒年齡特點、富有童趣的圖畫書。供給相對清靜的.地方，盡量削減干擾，保證幼兒自主閱讀。10內(nèi)容，也是其社會性進展的根本途徑。二、推斷題：XXVXXVV13～44～55～623、保證幼兒的戶外活動時間一般不少于兩小時，體育活動時14、對于拍球、跳繩等技能性活動，不要過于要求數(shù)量，更不5、5—6簡潔圖形，或能邊線根本對齊地折紙，會用筷子吃飯，能沿輪廓線檢出由直線構(gòu)成的簡潔圖形，邊線吻和〔錯〕6、鼓舞幼兒學(xué)習(xí)書寫自己的名字。提示幼兒寫畫時保持正確8象和現(xiàn)實，成人不要誤認為他是在說謊9思維〕104—5〔5—61112和情感的方式和成人差不多131415501、怎樣教給幼兒簡潔的自救和求救的方法？答：記住自己家庭的住址、號碼、父母的姓名和單位，一旦喪失時知道向成人求助，并能供給必要信息。救?？衫脠D書、音像等材料對幼兒進展逃命和求救方面的教育，并運用玩耍方式模擬練習(xí)。幼兒園應(yīng)定期進展火災(zāi)、地震等自然災(zāi)難的逃命演習(xí)。2、在語言領(lǐng)域“寵愛聽故事，看圖書”目標中，不同年齡段幼兒的典型性表現(xiàn)是什么？答：3~4〔1〕主動要求成人講故事、讀圖書?！?〕寵愛跟讀韻律感強的兒歌、童謠?！?〕疼惜圖書，不亂撕、亂扔。4~5〔1〕反復(fù)看自己寵愛的圖書。〔2〕寵愛把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽?！?〕對生活中常見的標識、符號感愛好，知道它們表示確定的意義。5~6〔1〕專注地閱讀圖書。〔2〕寵愛與他人一起談?wù)搱D書和故事的有關(guān)內(nèi)容?！?〕對圖書和生活情境中的文字符號感愛好，知道文字表示確定的意義。3、家庭、幼兒園和社會應(yīng)如何做，共同促進幼兒的社會性進展？答：家庭、幼兒園和社會應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)溫存、關(guān)愛、公正的家庭和集體生活氣氛，建立良好的親子關(guān)系、師生關(guān)系和同伴關(guān)系，讓和歸屬感。進展目標中典型性表現(xiàn)是什么？答：〔1〕初步理解量的相對性?！?的實際意義。〔310〔4〕能用簡潔的記錄表、統(tǒng)計圖等表示簡潔的數(shù)量關(guān)系。5、教師和家長如何為幼兒營造平安的心理氣氛，讓幼兒敢于并樂于表達表現(xiàn)？答：〔1〕賞識和回應(yīng)幼兒的哼哼唱唱、仿照表演等自發(fā)的藝術(shù)活動，賞識他獨特的表現(xiàn)方式?！?〕在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中，不做過多干預(yù)或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再賜予具體的