語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性及方法省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要性及方法

高中語(yǔ)文第一課第1頁(yè)你喜歡語(yǔ)文嗎?為何?語(yǔ)文書等同于語(yǔ)文課嗎?語(yǔ)文課等同于語(yǔ)文嗎?語(yǔ)文等同于文學(xué)嗎?語(yǔ)文和你生活有什么關(guān)系？（表示與交流思想、情感、應(yīng)聘時(shí)推薦自己…鑒賞詩(shī)歌、歌詞、閱讀小說、劇本…語(yǔ)文是什么?第2頁(yè)發(fā)如雪

lrc歌詞狼牙月伊人憔悴

我舉杯飲盡了風(fēng)雪是誰(shuí)打翻前世柜惹塵埃是非緣字訣幾番輪回你鎖眉哭紅顏喚不回縱然青史已經(jīng)成灰愛上不滅繁榮如三千東流水

我只取一瓢愛了解只戀你化身蝶

你發(fā)如雪凄美了離別

我焚香感動(dòng)了誰(shuí)邀明月讓回想皎潔愛在月光下完美你發(fā)如雪紛飛了眼淚我等候蒼老了誰(shuí)紅塵醉微醺歲月我用無(wú)悔刻永世愛你碑你發(fā)如雪凄美了離別我焚香感動(dòng)了誰(shuí)邀明月讓回想皎潔愛在月光下完美你發(fā)如雪紛飛了眼淚我等候蒼老了誰(shuí)紅塵醉微醺歲月啦兒啦啦兒啦啦兒啦兒啦啦兒啦啦兒啦啦兒啦兒啦銅鏡映無(wú)邪扎馬尾你若撒野今生我把酒奉陪第3頁(yè)菊花臺(tái)歌詞

你淚光

柔弱中帶傷

慘白月彎彎勾住過往

夜太漫長(zhǎng)

凝結(jié)成了霜

是誰(shuí)在閣樓上冰涼地絕望

雨輕輕彈

朱紅色窗

我一生在紙上被風(fēng)吹亂

夢(mèng)在遠(yuǎn)方

化成一縷香

隨風(fēng)飄散你模樣

菊花殘

滿地傷

你笑容已泛黃

花落人斷腸

我心事靜靜淌

北風(fēng)亂

夜未央

你影子剪不停

徒留我孤獨(dú)在湖面成雙花已向晚飄落了燦爛

凋謝世道上命運(yùn)不堪

愁莫渡江秋心拆兩半

怕你上不了岸

一輩子搖擺

誰(shuí)江山

馬蹄聲狂亂

我一身戎裝

咆哮滄桑

天微微亮

你輕聲嘆

一夜惆悵如此委婉

菊花殘滿地傷

你笑容已泛黃

花落人斷腸

我心事靜靜淌

被風(fēng)亂

夜未央

你影子剪不停

徒留我孤獨(dú)在湖面成雙

菊花殘滿地傷

你笑容已泛黃

花落人斷腸

我心事靜靜淌

北風(fēng)亂

夜未央

你影子剪不停

徒留我孤獨(dú)在湖面成雙第4頁(yè)蒹葭【詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·秦風(fēng)】蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯洄從之，道阻且長(zhǎng)；溯游從之，宛在水中央

蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯洄從之，道阻且躋；溯游從之，宛在水中坻

蒹葭采采，白露未已，所謂伊人，在水之涘。

溯洄從之，道阻且右；溯游從之，宛在水中沚第5頁(yè)語(yǔ)文是什么語(yǔ)文是主要交際工具，是人類優(yōu)異文化積淀，工具性和人文性是語(yǔ)文學(xué)科基本特征，學(xué)好語(yǔ)文是我們從事任何工作學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，生活離不開語(yǔ)文，專心感受，語(yǔ)文無(wú)處不在。第6頁(yè)生活離不開語(yǔ)文，語(yǔ)文將我們與生活緊緊地聯(lián)絡(luò)在了一起。語(yǔ)文讓我們將物品分門別類，語(yǔ)文溝通人類愛情、友情、親情，讓人類各種感情得以維系，語(yǔ)言讓我們表示出自己情感、情緒，讓人與人之間能友好相處，另外語(yǔ)言讓我們觀賞到優(yōu)美文章、精彩劇情，使我們得到無(wú)比精神糧食。語(yǔ)文讓我回想過去，語(yǔ)文讓我們認(rèn)識(shí)了解現(xiàn)在，語(yǔ)文讓我們展望未來。語(yǔ)文將紀(jì)錄人生點(diǎn)滴，語(yǔ)文讓我們明白一些大道理，語(yǔ)文讓我們了解人生活著意義。語(yǔ)文激勵(lì)我，讓我實(shí)現(xiàn)自己理想，生活真離不開語(yǔ)文。第7頁(yè)“當(dāng)你聽到一首感人心魄歌時(shí)，沉醉于歌詞所描繪幽然意境，流連忘返，這就是語(yǔ)文；當(dāng)你看到一幅雄渾俊雅書畫后，馬上被其所吸引，于是你搜腸刮肚，想盡華美飼藻來贊美它，這就是語(yǔ)文；當(dāng)你發(fā)演出講、主持會(huì)議，滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，口吐連珠妙語(yǔ)，別忘了，這也是語(yǔ)文第8頁(yè)語(yǔ)文是馬克思長(zhǎng)于抒情信——他贏得了燕妮偉大愛情；語(yǔ)文是馬克思長(zhǎng)于抒情信——他贏得了燕妮偉大愛情；第9頁(yè)語(yǔ)文是瓊瑤手中生花妙筆——一代代天王巨星憑此星途燦爛；第10頁(yè)語(yǔ)文是余秋雨散文——帶你帶我游歷世界，做歷史思索；第11頁(yè)語(yǔ)文是魏征治國(guó)策略——告訴帝王該怎樣治理好國(guó)家。第12頁(yè)語(yǔ)文是李白詩(shī)——浪漫飄逸，想象奇特，帶你上天入地，與神仙結(jié)伴同游祖國(guó)山河；第13頁(yè)語(yǔ)文是蘇軾詞——豪邁豁達(dá)，心鶩八極，帶你評(píng)古論今，與哲人攜手共探人生真諦。第14頁(yè)看孔子在天下奔走，宣傳自己思想，看屈原在上下求索，探索救國(guó)救民之路，第15頁(yè)她能豐富我們?nèi)松?。?6頁(yè)她能夠讓諸位修身、齊家、治國(guó)、平天下——半部〈論語(yǔ)〉治天下，我們能夠先秦諸子通學(xué)；

第17頁(yè)她能夠讓諸位男士含有領(lǐng)袖風(fēng)范——因?yàn)槟悴坏褂性?shī)書氣自華，而且胸懷天下，口吐蓮花；第18頁(yè)

她能夠讓諸位女士含有明星風(fēng)范——因?yàn)槟銡赓|(zhì)高雅，談吐不俗，字字珠璣，第19頁(yè)

總之，語(yǔ)文與生活同在，學(xué)好語(yǔ)文是提升生命（生活）質(zhì)量基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文吧!第20頁(yè)二、怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文？結(jié)合自己切身體會(huì)，談?wù)剬W(xué)語(yǔ)文方法，尤其是平時(shí)語(yǔ)文成績(jī)很好同學(xué)把你成功秘訣說一說，讓同學(xué)們借鑒第21頁(yè)小結(jié)：“良好開始是成功二分之一”新學(xué)期伊始，希望同學(xué)們養(yǎng)成良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。首先，要養(yǎng)成認(rèn)真書寫習(xí)慣，實(shí)際上寫字過程時(shí)感受中國(guó)文化過程其次，要養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、完成作業(yè)復(fù)習(xí)習(xí)慣再次，培養(yǎng)課外閱讀興趣“書籍是人類進(jìn)步階梯”—高爾基“腹有詩(shī)書氣自華”“開卷有益”

“讀書開闊視野”攜一卷書——便可與徐志摩康橋告別,便可觀陶淵明籬下采菊，便可與徐霞客游歷名川大山；能夠從韓信身上學(xué)到寬容，能夠從司馬遷身上學(xué)到堅(jiān)毅，能夠從蘇東坡身上學(xué)到豁達(dá)，讓書成為我們良師益友，伴我們走過人生風(fēng)風(fēng)雨雨，最終，要養(yǎng)成觀察生活，隨時(shí)統(tǒng)計(jì)習(xí)慣。二、怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文？第22頁(yè)三、明確語(yǔ)文常規(guī)作業(yè)：每課課前預(yù)習(xí)作業(yè)，課堂聽課筆記，課后作業(yè)每七天一篇隨筆（讀后感、評(píng)論、周記等）每七天一篇摘記（名人名言、名人故事、考場(chǎng)優(yōu)異作文等）第23頁(yè)高中語(yǔ)文和初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)不一樣高中語(yǔ)文考什么第24頁(yè)

按照高中課程標(biāo)準(zhǔn)要求必修課程中，閱讀與鑒賞、表示與交流兩個(gè)目標(biāo)“語(yǔ)文1”至“語(yǔ)文5”五個(gè)模塊，選修課程中，詩(shī)歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語(yǔ)言文字應(yīng)用、文化論著研讀五個(gè)系列，組成必考內(nèi)容和選考內(nèi)容。必考和選考均可有難易不一樣考查。第25頁(yè)一、當(dāng)代文閱讀閱讀普通敘述類文本，主要包含社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)等議論和說明類文章。

1．了解B⑴了解文中主要概念含義⑵了解文中主要句子含意

2．分析綜合C⑴篩選并整合文中信息⑵分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思緒⑶歸納內(nèi)容關(guān)鍵點(diǎn)，概括中心意思⑷分析概括作者在文中觀點(diǎn)態(tài)度甲、必考內(nèi)容必考內(nèi)容及對(duì)應(yīng)能力層級(jí)以下：第26頁(yè)二、古代詩(shī)文閱讀----閱讀淺易古代詩(shī)文1．了解B⑴了解常見文言實(shí)詞在文中含義⑵了解常見文言虛詞在文中意義和使用方法常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。⑶了解與當(dāng)代漢語(yǔ)不一樣句式和使用方法不一樣句式和使用方法：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成份省略和詞類活用。⑷了解并翻譯文中句子2．分析綜合C⑴篩選文中信息⑵歸納內(nèi)容關(guān)鍵點(diǎn)，概括中心意思⑶分析概括作者在文中觀點(diǎn)態(tài)度

3．鑒賞評(píng)價(jià)E⑴鑒賞文學(xué)作品形象、語(yǔ)言和表示技巧⑵評(píng)價(jià)文章思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度4．默寫常見名句名篇A第27頁(yè)三、語(yǔ)言文字利用----正確、熟練、有效地利用祖國(guó)語(yǔ)言文字。1．識(shí)記A⑴識(shí)記當(dāng)代漢語(yǔ)普通話字音⑵識(shí)記并正確書寫當(dāng)代漢字

2．表示應(yīng)用E⑴正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)⑵正確使用詞語(yǔ)（包含熟語(yǔ)）⑶辨析并修改病句病句類型：語(yǔ)序不妥、搭配不妥、成份殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯。⑷擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段⑸選取、仿用、變換句式⑹正確利用慣用修辭方法常見修辭方法：比喻、比擬、借代、夸大、對(duì)偶、排比、重復(fù)、設(shè)問、反問。⑺語(yǔ)言表示準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，簡(jiǎn)明、連貫、得體。第28頁(yè)四、寫作

能寫敘述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。

作文考試要求分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)。1．基礎(chǔ)等級(jí)B⑴符合題意⑵符合文體要求⑶感情真摯，思想健康⑷內(nèi)容充實(shí)，中心明確⑸語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整⑹標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字**每一個(gè)錯(cuò)別字扣1字，重復(fù)不計(jì)。

2．發(fā)展等級(jí)E

⑴深刻透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在因果關(guān)系，觀點(diǎn)含有啟發(fā)作用。⑵豐富材料豐富，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。⑶有文采詞語(yǔ)生動(dòng)，句式靈活，善于利用修辭手法，文句有意蘊(yùn)。⑷有創(chuàng)新看法新奇，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。第29頁(yè)乙、選考內(nèi)容

選考內(nèi)容及對(duì)應(yīng)能力層級(jí)以下

一、文學(xué)類文本閱讀閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解詩(shī)歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)體裁基本特征及主要表現(xiàn)手法。閱讀文學(xué)作品重視審美體驗(yàn)。感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；了解作品反應(yīng)社會(huì)生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)含*族心理和人文精神。

1．分析綜合C⑴分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題⑵分析作品體裁基本特征和主要表現(xiàn)手法

2．鑒賞評(píng)價(jià)D⑴體會(huì)主要語(yǔ)句豐富含意，品味精彩語(yǔ)句表現(xiàn)力⑵觀賞作品形象，賞析作品內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品藝術(shù)魅力⑶對(duì)作品表現(xiàn)出來價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)

3．探究F⑴從不一樣角度和層面發(fā)掘作品豐富意蘊(yùn)⑵探討作品中蘊(yùn)涵民族心理和人文精神⑶對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意解讀

第30頁(yè)二、實(shí)用類文本閱讀閱讀評(píng)價(jià)中外實(shí)用類文本。了解訪談、調(diào)查匯報(bào)、新聞、傳記、社科論文、科學(xué)小品等實(shí)用類文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。準(zhǔn)確解讀文本，篩選、整合信息。分析思想內(nèi)容、組成要素和語(yǔ)言特色，評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生社會(huì)功用，探討文本反應(yīng)人生價(jià)值和時(shí)代精神。

1．分析綜合C⑴篩選并整合文中信息⑵分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思⑶分析文本文體基本特征和主要表