統(tǒng)編版語(yǔ)文二上語(yǔ)文園地二一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案設(shè)計(jì)（兩課時(shí)）

統(tǒng)編版語(yǔ)文二上語(yǔ)文園地二一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案設(shè)計(jì)（兩課時(shí)）

語(yǔ)文園地二教案設(shè)計(jì)（兩課時(shí)）

課題語(yǔ)文園地二

課型新授

教學(xué)準(zhǔn)備課件

課時(shí)安排共2課時(shí)

目標(biāo)確定的依據(jù)

1.相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)的陳述

（1）《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》第一學(xué)段的相關(guān)內(nèi)容要求

學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。（識(shí)字寫字6）努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。（識(shí)字寫字4）學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文（閱讀2）。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。借助讀物中的圖畫閱讀。（閱讀3）誦讀兒歌、兒童詩(shī)和淺近的古詩(shī)，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。（閱讀5）

（2）課程標(biāo)準(zhǔn)的分析

課程標(biāo)準(zhǔn)非常重視學(xué)生獨(dú)立識(shí)字能力的培養(yǎng)，而識(shí)字能力的形成和提高是一個(gè)發(fā)展的過(guò)程，低年級(jí)學(xué)生“學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字”，重點(diǎn)在“知”“懂”“會(huì)”上。寫字則要求寫字姿勢(shì)正確、教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量。朗讀要求學(xué)習(xí)用普通話朗讀，強(qiáng)調(diào)老師的指導(dǎo)、示范，重視學(xué)習(xí)朗讀的過(guò)程。學(xué)生在對(duì)文本有了初步感知的前提下結(jié)合上下文或生活實(shí)際了解詞句，并積累詞語(yǔ)。從閱讀5的表述來(lái)看，在低年級(jí)閱讀故事和詩(shī)歌，主要不是培養(yǎng)閱讀能力，而重在閱讀過(guò)程的展示，關(guān)注的是學(xué)生在閱讀中的情感體驗(yàn)和想象活動(dòng)，從課文的語(yǔ)言中直接感知事件、任務(wù)或情景，這是展開性和表現(xiàn)性目標(biāo)。

2.教材分析

本單元編排了《場(chǎng)景歌》《樹之歌》《拍手歌》《田家四季歌》四篇課文，旨在讓人們關(guān)注身邊的美景，關(guān)注動(dòng)植物的生活習(xí)性，保持探索自然的好奇心。

這是一組數(shù)量詞歸類識(shí)字。課文把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學(xué)生在感受美麗景色、感受美好生活的同時(shí)，認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)表示事物的漢字，初步感知不同事物的數(shù)量詞表達(dá)方式。第1小節(jié)展示的是一幅海邊風(fēng)景圖;第2小節(jié)展示的是幅山村田園風(fēng)光圖;第3小節(jié)展示的是一幅公園景色圖:第4小節(jié)描繪的是少先隊(duì)員的活動(dòng)場(chǎng)面。

全文讀來(lái)朗朗上口，有韻有味，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本單元“快樂讀書吧”安排了“讀讀童話故事”,重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書的認(rèn)識(shí)及良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。低學(xué)段閱讀指導(dǎo)的核心是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,教師要組織開展跟進(jìn)式閱讀,可以分階段組織分享與交流讀書活動(dòng),促進(jìn)和保持學(xué)生閱讀的興趣。

3.學(xué)情分析

學(xué)生現(xiàn)在接觸到的事物可能沒有那么多，因此對(duì)課文介紹的某些場(chǎng)景可能不會(huì)有深刻的體會(huì)?？梢龑?dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察課文中的配圖進(jìn)行聯(lián)想，也可以讓他們找一些優(yōu)美的圖片,輔助理解課文,從而認(rèn)識(shí)漢字,感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

課時(shí)第1課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.懂得閱讀時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，學(xué)會(huì)用部首查字法查字典，認(rèn)識(shí)7個(gè)字。

2.背誦關(guān)于中華美德的名言，初步了解大意。

3.閱讀《十二月花名歌》，初步了解正月至臘月中每月開花的花名和特點(diǎn)。

評(píng)價(jià)任務(wù)

1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用字典，學(xué)會(huì)用部首查字典的查字方法。

2.具有運(yùn)用字典獨(dú)立識(shí)字的能力。

3.養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中勤查字典的好習(xí)慣。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、讀兒歌，導(dǎo)入新課。

1.學(xué)生讀兒歌：

葡萄架，高又高，上邊掛著紫葡萄。狐貍看見往上跳，跳哇跳，夠不著。夠不著，心不甘，不說(shuō)自己笨，倒說(shuō)葡萄酸。

2.你們?cè)谧x的時(shí)候，有沒有不認(rèn)識(shí)的字？有不認(rèn)識(shí)的字我們?cè)趺崔k呢？

3.提示新課：查字典。

二、學(xué)習(xí)用部首查字法查字典。

1.學(xué)生自由讀查字典四步法，巡視。

2.請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)用部首查字法的四個(gè)步驟。

3.老師把字典放在平臺(tái)上作示范，引導(dǎo)學(xué)生在自己的字典中找出“部首檢字表”頁(yè)碼上的“部首目錄”、“檢字表”、“正文”，告訴學(xué)生應(yīng)怎樣看正文中的注音及解釋，讓學(xué)生明白，查字典必須按一定步驟進(jìn)行，才能查到要查的字。

4.練習(xí)

（1）查一查下面的部首在“檢字表”的哪一頁(yè)。艸（）糸（）犭（）酉（）

（2）數(shù)一數(shù)下面的字除去部首還有幾畫。葡（）紫（）貍（）笨（）酸（）

5.實(shí)踐操作：學(xué)生用部首查字法，查查兒歌中不認(rèn)識(shí)的字。

6.檢查學(xué)生完成情況。

三、拓展運(yùn)用

怎樣快速地提取部首呢？

許多字可以分為兩個(gè)部分，比如：“椅”可以分解成“木”和“奇”，“木”是部首。如果兩部分都是部首呢？比如：“貍”。那就按照先左后右，先上后下，先外后內(nèi)的方法提取。

四、教師小結(jié)

今天，同學(xué)們學(xué)會(huì)了部首查字典的方法，真能干。今后你們?cè)陂喿x中遇到不認(rèn)識(shí)的字，就可以用部首查字法識(shí)字了。下課后，大家可用這種方法查下自己名字里的字，看看這些字有什么含義，再向爸爸媽媽匯報(bào)一下。

板書設(shè)計(jì)

語(yǔ)文園地二

部首查字法四步走

課后作業(yè)

用部首查字法查出葡、紫、貍、笨、酸”的讀音

語(yǔ)文園地二教案設(shè)計(jì)（兩課時(shí)）

課時(shí)第2課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.熟練背誦“日積月累”。

2.熟讀《十二月花名歌》。

評(píng)價(jià)任務(wù)

1.讓學(xué)生理解日積月累三句話表達(dá)的道理。

2.讓學(xué)生了解十二個(gè)月花的特點(diǎn)。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、復(fù)習(xí)舊知

1.提問用部首查字法查字典的步驟。

2.出示5個(gè)陌生的生字，同桌比賽查字典。

二、日積月累

1.出示日積月累的三個(gè)句子。

2.自由通讀，了解意思。

（1）己所不欲，勿施于人。（自己不愿意做的事，推己及人，也不要強(qiáng)加給別人）

（2）與朋友交，言而有信。（與朋友交往，說(shuō)話誠(chéng)實(shí)，恪守信用）

（3）不以規(guī)矩，不能成方圓。（比喻人人遵守規(guī)則，才能有良好的秩序）

3.指生讀句子。

4.指生談理解，教師相機(jī)引導(dǎo)。

仔細(xì)看，認(rèn)真想，這三句話有什么相似的地方？

5.背誦。

三、我愛閱讀

1.找出12種花名，圈畫出來(lái)。

2.聯(lián)系句子說(shuō)說(shuō)各種花的特點(diǎn)或了解到的其他內(nèi)容。

3.按順序熟讀背誦。

4.拓展，讓學(xué)生用一種花名，依照短文里的句式說(shuō)