處理民族關(guān)系的原則教學(xué)設(shè)計(jì)

《處理民族關(guān)系的原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮》教學(xué)設(shè)計(jì)

威寧第四中學(xué)黃堯蓮【教學(xué)依據(jù)】學(xué)科政治年級(jí)r=r' .冋課時(shí)1課時(shí)教材.早節(jié)《政治生活》（必修2）.第三單元第七課第1框?qū)?yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)要求本標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生了解我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，新中國(guó)成立后我國(guó)形成了平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系。處理民族關(guān)系堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的基本原則，這三項(xiàng)原則相互聯(lián)系、不可分割。學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際目前少數(shù)民族地區(qū)與東部地區(qū)還存在著事實(shí)的不平等， 一些不團(tuán)結(jié)和破壞國(guó)家統(tǒng)一的勢(shì)力這些可能讓學(xué)生起思想沖突。 所以有必要在這一課里讓學(xué)生從實(shí)際出發(fā)， 從我國(guó)國(guó)情角度來(lái)理解我國(guó)處理民族關(guān)系的原則?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】［教學(xué)目標(biāo)］1、 知識(shí)目標(biāo)知道我國(guó)有56個(gè)民族，是統(tǒng)一的多民族國(guó)家；懂得我們偉大的祖國(guó)是全國(guó)各族人民共同締造的；明確新中國(guó)成立后，我國(guó)形成了平等、團(tuán)結(jié)、互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系；明確我國(guó)處理民族關(guān)系堅(jiān)持平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮的基本原則，這三項(xiàng)原則相互聯(lián)系、不可分割。2、 能力目標(biāo)我國(guó)解決民族問(wèn)題的原則，都堅(jiān)持了從實(shí)際岀發(fā)，適合我國(guó)國(guó)情，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)觀察問(wèn)題，認(rèn)識(shí)問(wèn)題，評(píng)價(jià)問(wèn)題，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)處理民族關(guān)系問(wèn)題，既是一個(gè)國(guó)家的重大問(wèn)題，又是我們生活中的具體問(wèn)題。使學(xué)生懂得鞏固和發(fā)展民族關(guān)系要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，尊重不同民族風(fēng)俗習(xí)慣，與不同民族團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處的觀念，逐步自覺(jué)地承擔(dān)起鞏固和發(fā)展社會(huì)主義民族關(guān)系的歷史使命。［教學(xué)方式］多媒體輔助教學(xué)，討論法，探究法，講授法［教學(xué)構(gòu)思］

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課課前師生共同欣賞一曲深情并茂的《愛(ài)我中華》并欣賞各民族圖片。設(shè)疑：為什么說(shuō)五十六座星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家呢？今天我們就一起來(lái)探究我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則。欣賞歌曲，融入主題，積極啟動(dòng)思維。在歡快氣氛的營(yíng)造中，能較快地引發(fā)學(xué)生的民族情懷，并以此為話題，自然引出本課所學(xué)內(nèi)容。師生互動(dòng)新課學(xué)習(xí)一?我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家［活動(dòng)探究一］多媒體展示具有民族特色的少數(shù)民族圖片歸納知識(shí)點(diǎn)：中華民族是定居在中國(guó)土地上所有民族的總稱。我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，這是我國(guó)重要的國(guó)情之一。在長(zhǎng)期的民族融合中，我國(guó)形成了怎樣的民族關(guān)系呢？學(xué)生自由發(fā)言學(xué)生興趣嫣然地判斷在老師的引導(dǎo)下總結(jié)歸納積極思考了解學(xué)生對(duì)民族狀況知識(shí)的掌握，激發(fā)學(xué)生興趣明確學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生可根據(jù)自己的興趣課后通過(guò)鏈接，擴(kuò)充知識(shí)引岀下文二?新型民族關(guān)系［活動(dòng)探究二］:多媒體展示兩位少數(shù)民族同學(xué)看到西藏農(nóng)奴圖片后的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生探討我國(guó)目前存在的民族問(wèn)題。［活動(dòng)探究三］:多媒體展示兩位冋學(xué)對(duì)少數(shù)民族是否能當(dāng)選為人大代表的討論。滲透法律知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)憲法的相關(guān)規(guī)定引導(dǎo)正確理解平等原則，引岀我國(guó)處理民族關(guān)系的原則帶著問(wèn)題觀看視頻學(xué)生分組討論個(gè)別代表回答學(xué)生分兩組各代表不同觀點(diǎn)進(jìn)行辯論與時(shí)政熱點(diǎn)相結(jié)合激發(fā)學(xué)生思維、合作探究，通過(guò)總結(jié)得岀新中國(guó)成立后，我國(guó)逐步形成了平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系。使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)用辯證唯物主義關(guān)于一切從實(shí)際出發(fā)、遵守客觀規(guī)律的觀點(diǎn)觀察、處理問(wèn)題，提高分析問(wèn)題的能力。引岀下文三?我國(guó)處理民族關(guān)系的原則1、堅(jiān)持民族平等原則(1)民族平等原則體現(xiàn)在哪？①展示少數(shù)民族人大代表參加全國(guó)人民代表大會(huì)的圖片，展示兩會(huì)內(nèi)容用少數(shù)民族語(yǔ)言翻譯的情況，滲透義務(wù)教育法對(duì)少數(shù)民族學(xué)生入學(xué)條件的規(guī)定。②總結(jié)：這些說(shuō)明了學(xué)生積極舉例回答思考問(wèn)題舉反例說(shuō)明承上啟下

我國(guó)堅(jiān)持民族平等的原則。(2)［活動(dòng)探究四］播放視頻民族團(tuán)結(jié)新聞特與并設(shè)置冋題：這說(shuō)明了什么？這體現(xiàn)了處理民族關(guān)系的什么原則2、堅(jiān)持民族團(tuán)結(jié)原則展示兩位少數(shù)民族冋學(xué)的對(duì)話，對(duì)其對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行分析，呈上總結(jié)：堅(jiān)持民族團(tuán)結(jié)的重要性多媒體展示民族玉樹(shù)抗震救災(zāi)的圖片和西藏3.14事件的圖片，滲透法制教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)刑法對(duì)破壞民族團(tuán)結(jié)的規(guī)定。進(jìn)一步設(shè)疑為了維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，我們可以做些什么呢？總結(jié)呼應(yīng)民族團(tuán)結(jié)的重要性展示兩位冋學(xué)對(duì)威寧發(fā)展的認(rèn)可，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第三個(gè)原則學(xué)生回答學(xué)生被促動(dòng)，積極舉例子激發(fā)學(xué)生情感與實(shí)際相結(jié)合更好說(shuō)明問(wèn)題3、堅(jiān)持各民族共同繁榮(1)為什么要堅(jiān)持各民族共同繁榮的原則引導(dǎo)學(xué)生回顧社會(huì)主義的本質(zhì)學(xué)生回答認(rèn)真體會(huì)，思考，回答學(xué)生的思想不斷被問(wèn)題吸引，從而激發(fā)求知欲一首激動(dòng)人心的歌曲，使得課堂氣氛達(dá)到高潮培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力4、三原則的關(guān)系三原則關(guān)系怎樣呢？點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)，得出結(jié)論白板打出相關(guān)的關(guān)系圖學(xué)生閱讀課本思考總結(jié)歸納更直觀，有利于記憶四、鞏固、珍惜、發(fā)展民族關(guān)系設(shè)問(wèn)：為了鞏固民族關(guān)系，作為中學(xué)生的我們?cè)撟鍪裁?，能做什么呢？總結(jié)歸納：處理民族關(guān)系問(wèn)題，既是一個(gè)國(guó)家的重大問(wèn)題，又是人們生活中面對(duì)的具體問(wèn)題。鞏固和發(fā)展社會(huì)主義民族關(guān)系要付諸行動(dòng)。學(xué)生閱讀課文，積極思考，感悟新型民族關(guān)系來(lái)之不易知識(shí)梳理，明確觀點(diǎn)綜合探究1、 讓班上少數(shù)民族學(xué)生談?wù)劚镜厣贁?shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。2、 課堂小結(jié)。學(xué)生圍繞主題進(jìn)行思考討論，然后每組選一名代表上講臺(tái)發(fā)言培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，給學(xué)生提供一個(gè)展示的平臺(tái)，達(dá)到學(xué)以致用的目的【教學(xué)反思】課后反思，是教師課堂構(gòu)思更加成熟的有力補(bǔ)充，是提高教學(xué)藝術(shù)的和教學(xué)效果的有效途徑。在高一（14）班上完《處理民族關(guān)系的原則:平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮》這一課后，我自己感覺(jué)整體上過(guò)程還是比較連貫順暢。課后對(duì)照教學(xué)設(shè)計(jì)、備課設(shè)想進(jìn)行了反思。教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，教學(xué)設(shè)計(jì)中的各個(gè)環(huán)節(jié)也能較好地開(kāi)展，滲透了法制教育。作為思想政治課，與其他學(xué)科相比，其鮮明的特點(diǎn)就是更重視學(xué)生思想覺(jué)悟的提高，更要求實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)、覺(jué)悟和能力的共同進(jìn)步，達(dá)到智育與德育的統(tǒng)一。這也是我在這一課中精彩的一面。例如，講到我國(guó)堅(jiān)持民族團(tuán)結(jié)的原則時(shí)，不僅用反例拉薩3.14事件，讓學(xué)生體會(huì)堅(jiān)持民族團(tuán)結(jié)的重要性。然后再讓學(xué)生回答為了維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，我們可以做些什么。另外在講我國(guó)堅(jiān)持各民族共同繁榮的原則時(shí)，這時(shí)課已進(jìn)行了三分之二了，結(jié)合身邊的發(fā)展情況，讓學(xué)生討論后回答威寧的發(fā)展帶來(lái)的影響，把課堂推向高潮。最后，順理成章總結(jié)歸納出國(guó)家堅(jiān)