部編版四下第三單元第12課在天晴了的時(shí)候市公共課一等獎(jiǎng)市賽課金獎(jiǎng)?wù)n件

這個(gè)單元我們學(xué)了很多當(dāng)代詩，也摘抄了很多當(dāng)代詩，當(dāng)代詩給你什么感受？有畫面感情感豐富有節(jié)奏語言優(yōu)美

今天，老師又帶來了一首詩，一起來觀賞一下吧！第1頁語文四年級(jí)下冊(cè)12在天晴了時(shí)候第2頁

戴望舒

當(dāng)代中國(guó)詩壇上負(fù)有盛名“雨巷詩人”,當(dāng)代派象征主義詩歌代表人物。代表作品：《望舒草》《雨巷》等。第3頁1.認(rèn)識(shí)“炫、垢”等7個(gè)生字。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.能有感情地朗誦課文，背誦課文。3.能自主閱讀詩歌，并和同學(xué)交流閱讀感受。第4頁自由朗誦詩歌，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文掃清障礙第5頁qiè害怕xuàn炫耀gòuyùn暈皺chì赤腳塵垢shè涉過pù曝著學(xué)認(rèn)字先來讀一讀會(huì)認(rèn)字吧！第6頁識(shí)字方法塵垢污垢蓬頭垢面垢聲母是“g”污穢，臟東西gòug第7頁識(shí)字游戲雨后美景炫耀塵垢害怕曝著陽光暈皺第8頁讀課文，邊讀邊想：詩人在小徑中走走，都感受到了哪些事物？請(qǐng)你圈一圈吧！泥路小草小白菊鳳蝶兒新陽溪水云整體感知第9頁

這些常見事物在詩人筆下好像都有所不一樣，讓我們結(jié)合自己喜歡詩句和同學(xué)交流讀后感受吧！互動(dòng)課堂第10頁炫耀著新綠小草，一下子洗凈了塵垢。像個(gè)孩子小草經(jīng)過雨水滋潤(rùn)，又沐浴在陽光下，充滿了生機(jī)和活力。第11頁朗誦指導(dǎo)在天晴了時(shí)候,該到小徑中去走走:給雨潤(rùn)過泥路，一定是清涼又溫柔；炫耀著新綠小草，已一下子洗凈了塵垢。語速舒緩。加點(diǎn)詞要重讀，語氣上揚(yáng)；藍(lán)色字要慢讀，讀出對(duì)泥路和小草喜愛之情?！ぁぁぁぁぁぁぐ樽x音樂第12頁雨停了，太陽出來了，小白菊慢慢開放，那是怎樣畫面？不再害怕小白菊，慢慢地抬起它們頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；第13頁不再害怕、抬起它們頭看成人寫自信、堅(jiān)強(qiáng)男女生對(duì)讀，看誰能讀出小白菊自信、堅(jiān)強(qiáng)。第14頁慢慢地抬頭試試寒，試試暖一瓣瓣地綻透

小白菊開放過程靜中有動(dòng)，把景物寫活，寫出了小白菊活力。第15頁抖去水珠鳳蝶兒,在木葉間自在閑游，把它飾彩智慧書頁，曝著陽光一開一收。你眼前出現(xiàn)了怎樣鳳蝶兒？第16頁自由自在輕松愉快第17頁你以為鳳蝶兒會(huì)在哪里閑游呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，填一填。抖去水珠鳳蝶兒，在木葉間自在閑游,瞧，有落在嬌艷花朵上，在和花兒說著悄悄話呢；有

，

；還有

，

。落在樹枝上在和枝頭鳥兒一起唱著動(dòng)聽歌落在草葉上在為小草輕輕拂去葉片上雨滴第18頁到小徑中去走走吧，在天晴了時(shí)候：赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。重復(fù)式語言，使詩歌前后呼應(yīng)。全身心地投入自然、親密地接觸自然。第19頁赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。齊聲朗誦，體會(huì)歡快、跳躍、自由感受。短促輕快表示獨(dú)特第20頁赤著腳攜著手踏著泥揮著手掃著地打著傘喝著茶看著書唱著歌詞語積累（動(dòng)詞+著+名詞）第21頁新陽推開了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動(dòng)暗綠——云腳跡——它也在閑游。哪一個(gè)詞飽含了作者全部心情？自在悠閑寧靜平和第22頁新陽推開了陰霾溪水在溫風(fēng)中暈皺云也在閑游詩人熱愛自然親近自然想象畫面第23頁朗誦指導(dǎo)這首詩尤其適合配上音樂朗誦，請(qǐng)同學(xué)們伴著音樂朗誦這首詩吧！伴讀音樂第24頁背誦指導(dǎo)在天晴了時(shí)候,該到小徑中去走走:給雨潤(rùn)過泥路，一定是（）又（）；炫耀著（）小草，已一下子洗凈了（）；結(jié)合圖片填一填，填完試著背一背，這么背誦更輕松。清涼溫柔新綠塵垢第25頁不再（）小白菊，（）地抬起它們頭，試試（），試試（），然后一瓣瓣地（）；綻透害怕慢慢寒暖第26頁抖去水珠（）,在木葉間自在（），把它飾彩（），曝著陽光一（）一（）。鳳蝶兒閑游智慧書頁開收第27頁到小徑中去走走吧，在（）時(shí)候：赤著腳，（），踏著（），涉過（）。新泥天晴了攜著手溪流第28頁（）推開了陰霾了，（）在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動(dòng)暗綠——（）腳跡——它也在（）。云提醒：抓住關(guān)鍵詞或關(guān)鍵事物，能幫助我們記憶詩句。新陽溪水閑游

第29頁你在雨過天晴時(shí)候想去哪兒走走？在這些地方會(huì)看見哪些雨過天晴景象？仿照詩歌想一想，寫一寫。第30頁雨后天晴，我來到小路上：小鳥哼著歌兒，樹梢跟著輕輕搖；小草流下最終一滴淚，露出堅(jiān)強(qiáng)微笑；溪水嘩啦啦，邁著輕盈步伐向前跑。雨后天晴，我來到小路上：風(fēng)兒吹向我，撫摩我發(fā)梢；花香奔向我，給我一個(gè)溫柔擁抱；彩虹看著我，高興把我繞。第31頁

這段時(shí)間，我們閱讀、搜集了許多詩歌，還做了自己詩歌摘抄本，大家能夠交流一下。第32頁在《白樺》學(xué)習(xí)中，我們了解到，能夠?qū)⒚鑼懼参镌姼枵揭黄?。你以為還能夠搜集哪些方面詩歌呢？不一樣詩人不一樣內(nèi)容不一樣形式第33頁小組合作編一本小詩集吧！我負(fù)責(zé)小詩集目錄編排。我負(fù)責(zé)小詩集內(nèi)容整理。我負(fù)責(zé)小詩集形式分類。第34頁我們也能夠試著當(dāng)個(gè)“小詩人”寫寫詩，把自己感受表示出來。寫時(shí)候注意分行。寫完后，和同學(xué)交流。第35頁小提醒1.交流感受：表示完整，學(xué)會(huì)傾聽。2.寫下感受：語言優(yōu)美，情感真實(shí)。3.適當(dāng)修改：語言、形象、押韻、立意等。第36頁特寫鏡頭熱愛自然親近自然在天晴了時(shí)候行動(dòng)起來放眼望去泥路：清涼溫柔赤腳攜手踏泥涉溪結(jié)構(gòu)梳理小草：炫耀新綠白菊：花瓣綻透鳳蝶：自在閑游新陽：推開溪水：暈皺云：閑游第37頁

詩人利用

、

手法，勾勒出一幅

畫面，抒發(fā)了詩人

、

情懷。雨后天晴比喻親近自然主題概括熱愛自然擬人第38頁拓展延伸渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新?！蹙S《送元二使安西》天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無?！n愈《早春呈水部張十八員外》雨后美景第39頁課堂演練一、課文內(nèi)容我知道。本課作者是當(dāng)代中國(guó)詩壇上負(fù)有盛名“（）”（），詩歌抒發(fā)了作者（）情懷。雨巷詩人戴望舒親近自然、熱愛自然第40頁二、選詞填空。清爽清涼清涼1.給雨潤(rùn)過泥路，一定是（）又溫柔。2.雨后空氣格外（）。3.這條小溪水真（）。清涼清爽清涼第41頁