幾減5432教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)下冊(cè)《十幾減5、4、3、2》教學(xué)設(shè)計(jì)隆湖六站小學(xué)靳淑琴一、教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)下冊(cè)第17頁例4十幾減5、4、3、2,做一做，練習(xí)四的1—5題。二、教學(xué)目標(biāo)：（1）、知識(shí)與技能；使學(xué)生學(xué)會(huì)自主地選擇計(jì)算方法，獨(dú)立、正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。（2）、使學(xué)生進(jìn)一步感知加、減法之間的聯(lián)系，熟悉并樂意運(yùn)用“想加算減”的計(jì)算方法，促進(jìn)計(jì)算能力的提高。(3)、情感與態(tài)度：再解決實(shí)際問題中，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用，發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)：在掌握十幾減5、4、3、2、的退位減法的計(jì)算方法，能熟練的進(jìn)行計(jì)算。四、教學(xué)難點(diǎn)：在多樣化的計(jì)算方法中選擇適合自己的最優(yōu)方法。五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件，口算卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知1、搶答：課件出示：十幾減9、8、7、6及20以內(nèi)進(jìn)位加的相關(guān)口算題。

15-6=14-8=12-7=17-9=11-6=15-7=13-9=14-7=（1）一生口算報(bào)得數(shù)，其余生評(píng)價(jià)。（2）選幾題說說算法。2、揭題：前幾天我們學(xué)習(xí)了十幾減9、8、7、6，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)十幾減5、4、3、2。（板書課題）二、學(xué)習(xí)新知自主探究（一）、（出示課件例4）第一組12-5=

12-3=

12-4=

1、自主探究（想一想，算一算）2、小組交流（或同桌交流）說一說你是怎樣計(jì)算的，用了什么計(jì)算方法。3、全班交流：板書框架法和小數(shù)字破十法（1）12-5，你是用什么方法算的？（2）優(yōu)化算法：你認(rèn)為哪種算法最容易？（3）交流算法。（二）、（出示課件例4）第一組用你喜歡的方法很快算出得數(shù)11-3=

11-4=

11-2=1、自主探究（利用前面所學(xué)的知識(shí)或找到的規(guī)律算一算2、小組交流（或同桌交流）3、全班交流訂正得數(shù)：說一說你是怎樣計(jì)算的，用了什么計(jì)算方法。三、應(yīng)用新知、自主練習(xí)1、（課件）：17頁的做一做，先讓學(xué)生做，再出示本題集體交流2、（課件）：做一個(gè)小老師11-4＝5（）13-6＝6（）15-8＝7（）19-8＝11（）3、（卡片）小游戲，找朋友。11-3＝

12-8＝

13-4＝

12-6＝

19-8＝13-7＝

12-9＝

11-2

＝

14-5＝四、運(yùn)用新知、反思提升3、練習(xí)四的1---4題(學(xué)生獨(dú)立完成，電子課本出示集體訂正)。五、運(yùn)用新知，拓展練習(xí)（機(jī)動(dòng)）（課件）樹上原來有14個(gè)桃子，現(xiàn)在還剩下5個(gè)，摘下的桃子每只猴子一個(gè)，夠分嗎？六、布置作業(yè)：18頁5題七、小朋友們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲嗎？發(fā)放陽光卡激勵(lì)學(xué)生。

板書設(shè)計(jì)：

十幾減5、4、3、212-5=

11-4=