劉小琴教學(xué)設(shè)計

課題名稱8、安全記心上學(xué)段小學(xué)學(xué)科道德與法治年級三年級冊別人教版單元（章節(jié)）第三單元課時2設(shè)計者劉小琴所屬單位紅寺堡區(qū)第三小學(xué)教學(xué)內(nèi)容分析本課編寫依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會課程標準(2022年版)》中“我的健康成長”里的第6條“體會生命來之不易。知道應(yīng)該愛護自己的身體和健康。知道日常生活中有關(guān)安全的常識。有安全意識和基本的自護自救能力”以及“我們的社區(qū)生活里的第5條“了解本地區(qū)交通情況,知道有關(guān)的交通常識。自覺遵守交通法規(guī)，注意安全”。同時,兼顧《青少年法治教育大綱》中的關(guān)于小學(xué)高年級的教學(xué)要求“了解制定規(guī)則要遵循一定的程序,進一步樹立規(guī)則意識,遵守公共生活規(guī)則”,“初步了解道路交通,環(huán)境保護等生活常用法律的基本規(guī)則。初步認知未成年人能夠理解常見的違法和犯罪行為及其危害和要承擔的法律責任”，大多數(shù)小學(xué)生并不能體會生命的來之不易.對日常生活中的安全隱患麻痹大意,安全意識淡薄,因此需要幫助他們樹立生命安全觀,珍情生命的可貴。本單元從家庭、學(xué)校和社會生活中的安全入手培養(yǎng)兒童珍愛生命的意識。本單元教會學(xué)生一些必要的安全常識以及處理實發(fā)事件的方法,培養(yǎng)學(xué)生的自護自救能力及良好的應(yīng)急心態(tài)減少危險事件發(fā)生。學(xué)情分析三年級的學(xué)生正處在活潑好動的年齡,常常精力充沛,對外界事物充滿好奇,但同時又缺乏自護的意識和能力,因此比較容易“闖禍”。與此形成鮮明對比的是,家庭和學(xué)校缺乏對學(xué)生的生命教育和安全教育。在我國傳統(tǒng)文化中,“死亡”是個沉重,不吉利的詞,因此人們會對兒童回避這一話題,兒童對死亡所知甚少。很多學(xué)校會進行安全教育,但是僅限于交通安全、防火防盜、自我保護等具體操作的層面,并沒有把安全教育上升到生命教育的高度,從生命來之不易,生命不可重來的角度來討論安全的話題。其實，熱愛生命,珍惜生命,學(xué)會保護寶貴的生命,這既是對學(xué)生進行安全教育的情感基礎(chǔ),也是安全教育的最終目的所在。教學(xué)目標1.體會生命來之不易，愛護自己的身體和健康。

2.自覺遵守交通法規(guī)，防止溺水,火災(zāi)等傷害發(fā)生，培養(yǎng)積極的自我保護意識。

3.掌握基本的安全知識和技能，學(xué)習(xí)應(yīng)對日常生活中的緊急情況的處理。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：從正面引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的安全隱患，初步學(xué)會日常生活中基本的自護自救方法，提高安全意識。教學(xué)難點：知道遇到危險如何處理，能用已學(xué)的安全常識來保護自身的安全，樹立安全意識。教法和學(xué)法教法：調(diào)查法，情境導(dǎo)入法學(xué)法：小組合作法，調(diào)查法，演示法教學(xué)準備教師準備自制課件

學(xué)生準備預(yù)習(xí)交通法規(guī)教學(xué)流程圖談話引入——活動一,平安出行——活動二,不讓溺水悲劇發(fā)生——總結(jié)課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計第一課時

1、談話引入

(1)師:同學(xué)們,安全對于我們毎個人來說都是非常重要的,因為生命只有一次,逝去了,便無法挽回,所以,我們一定要時時刻刻把安全記心上！

(2)請同學(xué)們觀看視頻,談一談有什么感受?

(3)出示知識窗。

[設(shè)計意圖:觀看視頻更能喚起學(xué)生的情感的共鳴,知識窗則能讓學(xué)生了解到交通事故之多,讓學(xué)生深入地了解到安全對我們的重要性.]

2、活動ー:平安出行

(1)教師出示圖片,學(xué)生閱讀(中華人民共和國道路交通安全法》部分法則,說說圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則.(指名說.)

師:這些行為可能會產(chǎn)生什么后果.又該如何避免呢？

[設(shè)計意圖:學(xué)習(xí)交通法規(guī),認識到哪些是對的行為和哪些是不對的行為，接著再討論我們應(yīng)該如何避免就順理成章了,學(xué)生小組討論，結(jié)合自己的生活實際各抒己見,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。]

(2)說說上下學(xué)路上你碰到過的危險的事情。(指名說)

[設(shè)計意圖:有利于學(xué)生養(yǎng)成仔細觀察生活的良好習(xí)慣,提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,體現(xiàn)綜合實踐活動自主性、開放性、實踐性的特點。]

(3)同學(xué)們關(guān)于交通安全常識知道的那么多,老師也想出題考考大家,愿意接受挑戰(zhàn)嗎？請同學(xué)上臺演一演。說說你會對爸爸說什么？[設(shè)計意圖:有利于學(xué)生養(yǎng)成仔細觀察良好習(xí)慣,提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。]

3、活動二:不讓溺水悲劇發(fā)生

(1)出示圖片,說說假如在這里游泳可能會發(fā)生什么?為什么?

分析案例:

看到這個案例你又想說些什么?

[設(shè)計意圖:通過案例讓學(xué)生明白水即是生命之源,也是致命殺手,要提高認識]

（2）我們應(yīng)當從中吸取什么教訓(xùn)？如何避免溺水事故的發(fā)生?教學(xué)視頻

[設(shè)計意圖:這個課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計,真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,注重對學(xué)生的引導(dǎo)和開展課堂交流,把學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動變主動,把要我學(xué)變成我要學(xué),讓學(xué)生形成積極、自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式](3)在我們身邊哪些有水的地方不能去玩耍？

[設(shè)計意圖:從課堂上的案例轉(zhuǎn)向看到我們的周圍潛在的危險,更加精準的提高防范意識。]

(4)如果有大人陪同游泳我們應(yīng)該做些什么準備呢？[設(shè)計意圖:學(xué)習(xí)游泳熱身知識。]4、課堂小結(jié)今天你有什么收獲呢？1、要平安出行，必須遵守交規(guī)則。2、學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該由家長帶領(lǐng)去規(guī)范的場所，要有專業(yè)的設(shè)備和人員保護，同時還要掌握一些小技巧、這樣能讓大家遠離溺水的危險。[設(shè)計意圖：將所學(xué)知識內(nèi)化，達到學(xué)以致用。]

第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、活動三：“119”的警示教師：火災(zāi)是一種非?？膳碌臑?zāi)難，學(xué)會火災(zāi)時的自我保護求救和避難逃生的方法非常重要。你都知道哪些火災(zāi)時的自我保護求救和避難逃生的方法？學(xué)生交流。三、活動四：安全通行證教師：危險一旦發(fā)生，可能對我們造成身體傷害，嚴重的還會威脅到我們的生命。找找下面圖中有哪些安全隱患？你知道生活中還有哪些安全隱患？學(xué)生交流：小組討論。教師：課堂小測驗。出行安全下列答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是（）A、穿越隔離帶。B、在機動車道上玩滑板。C、上車后系好安全帶。電器使用家用電器正在使用時，下列說法中正確的是（）A、用濕手插拔電源插頭B、用濕于更換燈泡C、家用電器正常工作時，不隨意搬動燃氣搶險家庭中如果燃氣泄漏，下列做法中正確的是（）A、聞到燃氣味時，立即關(guān)閉燃氣閥門并開窗通風。B、聞到燃氣味時，立即打電話通知相關(guān)部門進行檢修。C、用打火機照明或者打開電燈，檢查漏氣位置。電梯求生被困在電梯中應(yīng)采取的正確行動是（）A、將門扒開脫險。B、從電梯頂部爬出脫險。C、按響應(yīng)急警鈴或打電話求救，等待救援人員。