其他動(dòng)物的生命周期

教科版《科學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)第2單元第6課《其他動(dòng)物的生命周期》的教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)背景分析】通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了蠶的生命周期。蠶的一生經(jīng)歷了出生-生長(zhǎng)-發(fā)育-繁殖-死亡四個(gè)階段?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.科學(xué)概念動(dòng)物都有生命周期，都要經(jīng)歷出生生長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段。不同動(dòng)物在生長(zhǎng)過(guò)程中的形態(tài)、變化、繁殖方式各不相同，壽命的長(zhǎng)短也不相同。2.過(guò)程與方法查閱和交流資料，了解更多動(dòng)物的生命過(guò)程。從多種動(dòng)物的生命過(guò)程中發(fā)現(xiàn)共同的規(guī)律，提高分析、比較、綜合、概括的能力。用流程圖和循環(huán)圖表示動(dòng)物的生命周期。按卵生還是胎生、變態(tài)還是不變態(tài)給動(dòng)物分類。3.情感態(tài)度價(jià)值觀認(rèn)識(shí)到動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育都有自己的規(guī)律。培養(yǎng)研究生命奧秘的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】觀察了解其他動(dòng)物的生命周期。【教學(xué)難點(diǎn)】不同的生命周期?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】分組觀察器材:學(xué)生課前收集的一些有關(guān)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的圖片和資料。教師演示器材:有關(guān)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的圖片、資料和課件。（）【板書設(shè)計(jì)】：6.其他動(dòng)物的生命周期胎生羊小羊大羊不變態(tài)雞雞蛋小雞大雞約14年卵生蝴蝶卵幼蟲蛹成蟲約20年變態(tài)蜻蜓卵幼蟲成蟲約1年……【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)設(shè)計(jì)思路教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)思路說(shuō)明一．觀察了解其他動(dòng)物的生命周期1．導(dǎo)入：蠶的一生經(jīng)歷了出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段，其他動(dòng)物的一生也要經(jīng)歷這樣一個(gè)過(guò)程嗎？這個(gè)過(guò)程的各個(gè)階段是怎樣的呢？2.指導(dǎo)學(xué)生分組討論匯報(bào)交流收集關(guān)于其他動(dòng)物的生命周期的資料。（1）布置任務(wù)提出要求：每組選擇兩種動(dòng)物，先整理說(shuō)一說(shuō)它們的生命周期，并且用流程圖（像蠶的生命周期那樣用箭頭表示的圖）的形式表示出來(lái)在記錄單上。如果資料不夠，可向老師和其他同學(xué)求助。（2）組織學(xué)生整理資料（3）組織學(xué)生以小組形式進(jìn)行匯報(bào)交流。要求：配合圖片用生動(dòng)語(yǔ)言講述這種動(dòng)物的一生，其他組如果有相同動(dòng)物的可以進(jìn)行補(bǔ)充，也可以提出不同意見(jiàn)。如果大家都同意的，老師就板書下來(lái)。雞雞蛋小雞大雞約14年蝴蝶卵幼蟲蛹成蟲約20年蜻蜓卵幼蟲成蟲約1年……教師也可以補(bǔ)充一些課件，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)查閱個(gè)人資料，選擇詳實(shí)（最好有圖片能講生動(dòng)）的整理畫流程圖分組形式進(jìn)行匯報(bào)交流展示在投影上培養(yǎng)搜集整理資料表達(dá)交流能力為后面不同生命周期搭支架二．不同的生命周期1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)匯報(bào)的教師板書在黑板上的動(dòng)物生命周期進(jìn)行觀察分析:仔細(xì)觀察這些動(dòng)物的生命周期，有什么相同和不同。2.組織學(xué)生匯報(bào)討論，教師引導(dǎo)形成概念認(rèn)識(shí)。估計(jì)：（1）如果學(xué)生說(shuō)出有的動(dòng)物小時(shí)與長(zhǎng)大樣子很不相同，則引導(dǎo)為動(dòng)物幼年到成年從一種形態(tài)變成了另一種形態(tài)的變化叫變態(tài)。然后讓學(xué)生挑一挑，哪種變態(tài)哪種不變態(tài)。（2）如果學(xué)生說(shuō)出有的從卵里孵出則明確這叫卵生，有的從媽媽肚子里生出來(lái)明確叫胎生。3.動(dòng)物的分類方法：根據(jù)剛才的討論給動(dòng)物分分類，填寫概念圖。（見(jiàn)35頁(yè)圖）然后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)交流，明確正確分類方法（3）總結(jié)相同：動(dòng)物都有自己的生命周期，都要經(jīng)過(guò)出生，生長(zhǎng)發(fā)育，繁殖，死亡。動(dòng)物的生命有長(zhǎng)有短，但最終都會(huì)死亡。雖然動(dòng)物個(gè)體最終會(huì)死亡，但是通過(guò)繁殖使其物種不會(huì)隨著個(gè)體的衰老死亡而滅絕，并得以不斷延續(xù)。學(xué)生仔細(xì)觀察，比較分析匯報(bào)討論思考后填寫概念圖培養(yǎng)比較分析能力培養(yǎng)使用概念圖能力作業(yè)布置收集自己的照片，保健本、健康卡上關(guān)于自己身高、體重的數(shù)據(jù)。評(píng)價(jià)：給動(dòng)物按生命過(guò)程中是否變態(tài)分類。（青蛙，蜻蜓，蝴蝶，老虎，蛇，人）給動(dòng)物按出生的不同方式分類。（青蛙，蜻蜓，蝴蝶，老虎，蛇，人，蝙蝠，鯨，金魚）要求：利用概念圖記錄單：給動(dòng)物按生命過(guò)程中是否變態(tài)分類。（青蛙，蜻蜓，蝴蝶，老虎，蛇，人）給動(dòng)物按出生的不同方式分類。（青蛙，蜻蜓，蝴蝶，老虎，蛇，人，蝙蝠，鯨，金魚）要求：利用概念圖