六年級數(shù)學(xué)下冊1比例的意義和基本性質(zhì)_第1頁
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六年級數(shù)學(xué)下冊1比例的意義和基本性質(zhì)_第3頁
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文檔簡介

課題比例的意義備課人備課時間講課時間審查人教學(xué)目標1.理解比例的意義,了解比和比例的區(qū)別。2.能根據(jù)比例的意義,正確判斷兩個比能否組成比例。3.在自主探究、觀察比較中,培養(yǎng)分析、概括能力。教學(xué)重難點教學(xué)重點:理解比例的意義。教學(xué)難點:會根據(jù)比例的意義組成比例。教學(xué)準備教案、課件教學(xué)方法小組合作法教學(xué)具準備一面小國旗尺子教學(xué)課時1課時教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入1.什么叫做比?并舉例說明什么是比的前項、后項和比值。2.求比值。12∶16∶∶10∶6學(xué)生求出各比的比值后,再提問:哪兩個比的比值相等?像這樣表示兩個比相等的式子叫做什么呢?這就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(板書課題:比例的意義)二、探究新知1.多媒體呈現(xiàn)課本P40主題圖。(1)說一說各幅圖的情景。(2)圖中有什么相同之處?2.(指教室里的國旗)這面國旗的長和寬的比值是多少?學(xué)生回答,教師板書:60∶40=3.操場上的國旗的長和寬的比值是多少?這兩面國旗有什么關(guān)系?(1)學(xué)生回答長、寬比值。板書:∶=eq\f(3,2)(2)兩面國旗的長和寬的比值相等。板書:∶=60∶40也可以寫成:eq\f,=eq\f(60,40)4.什么是比例?在這一基礎(chǔ)上,教師可以明確告訴學(xué)生比例的意義,并板書:表示兩個比相等的式子叫做比例。5.找比例。在這三面國旗的尺寸中,你還能找出哪些比可以組成比例?學(xué)生匯報。三、鞏固練習(xí)課本P40“做一做”第1題、第2題。四、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么?你們有什么收獲?五、課后作業(yè)課本練習(xí)八第1、2題。一次備課(集體)二次備課(個人)板書設(shè)計:比例的意義60:40=3/2:=3/2:=6

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