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精品試卷·第頁區(qū)域發(fā)展的自然環(huán)境基礎教學設計教學目標1.結合資料分析成都平原種植水稻的自然條件和戰(zhàn)旗村振興的條件,理解自然條件與區(qū)域發(fā)展的關系。(區(qū)域認知、綜合思維)2.通過都江堰水利工程和美國“黑風暴”的圖文和視頻等資料,分析人類改造自然產生的不同影響,理解人類改造自然必須遵循自然規(guī)律,謀求人地和諧。(人地協調觀)3.參觀三星堆和金沙遺址博物館、觀看記錄片或者開展野外考察/人文地理調查等,撰寫報告或者開展分享活動。(地理實踐力)教學重難點重點理解自然條件與區(qū)域發(fā)展的關系。難點人類改造自然必須遵循自然規(guī)律,謀求人地和諧。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課播放三星堆的簡短視頻觀看視頻,感受古蜀文明的輝煌燦爛激發(fā)學生學習新課的興趣過渡這節(jié)課,我們將以古蜀先民的主要活動中心-成都平原為例探討自然條件與區(qū)域發(fā)展的話題。成都平原是古蜀王國興盛的基礎,首先讓我們探討:一,成都平原之“興”。講授新課一、成都平原之“興”材料1成都平原是由岷江和沱江等水系沖積而成。根據文獻記載和考古研究,古蜀先民在成都平原創(chuàng)造了燦爛的三星堆遺址和金沙遺址等,這段時期以種植水稻為主,水稻是一種好暖喜濕的農作物?!度A陽國志》記載:“王曰杜宇,教民務農,……會有水災,其相開明決玉壘山以除水害,遂禪位于開明?!辈牧?成都平原位置及地形圖(地圖出自初中《地理》八年級下冊,廣東人民出版社,第50頁)通過觀看視頻、分析材料,推測并評價古蜀時期成都平原種植水稻的自然條件。訓練學生獲取和解讀地理信息、調動和運用地理知識等關鍵能力,培育區(qū)域認知和綜合思維等核心素養(yǎng)以及辯證的哲學思想;理解自然條件是區(qū)域發(fā)展的基礎,任何一個區(qū)域的發(fā)展都離不開自然條件,特別是在古代。過渡:如何根治成都平原的旱澇災害呢?李冰父子主持修建了都江堰水利工程。都江堰的修建,使成都平原富足千年,接下來讓我們探討:二,成都平原之“富”。二、成都平原之“富”材料1都江堰水利工程坐落在成都平原西部的岷江上,由魚嘴、飛沙堰、寶瓶口等部分組成,科學地解決了江水自動分流、自動排沙、控制進水流量等問題,使成都平原成為水旱從人、沃野千里的“天府之國”。習總書記指出,都江堰是“因勢利導建設的大型生態(tài)水利工程”。下圖為都江堰位置及工程組成示意圖。材料2都江堰水利工程的工作原理視頻【拓展】美國黑風暴材料3黑風暴是一種特大的強沙塵暴,指的是瞬時風速≥25米/秒,能見度≤50米,甚至降低到0米的沙塵天氣。歷史上美國春夏之交多發(fā)黑風暴,1934年5月11日,美國發(fā)生了一場人類歷史上空前未有的黑風暴。風暴從美國西部土地破壞最嚴重的干旱地區(qū)刮起,整整刮了3天3夜,形成一條東西長2400公里,南北寬1440公里,高3400米的迅速移動的巨大黑色風暴帶。根據材料1-2,回答問題1-2。1.從地形的角度,分析都江堰水利工程是如何因勢利導發(fā)揮防洪和灌溉功能的?2.簡述都江堰水利工程的綜合效益。根據材料3,回答問題3-4。3.分析美國中西部春夏之交多發(fā)黑風暴的原因。4.簡述黑風暴給經過地農作物帶來的主要危害。訓練學生獲取和解讀地理信息、描述和闡述地理問題等關鍵能力,培育人地協調觀等核心素養(yǎng)以及聯系的哲學思想;理解改造自然,必須遵循自然規(guī)律,謀求人地和諧。過渡:以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引,成都平原變得更加美麗。最后,讓我們探討:三,成都平原之“美”。三、成都平原之“美”材料1黨的十九大提出了"鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略",距成都市區(qū)約40公里的郫都區(qū)戰(zhàn)旗村成為全國鄉(xiāng)村振興的一面旗幟。村集體發(fā)展了綠色有機蔬菜、菌類的種植與加工,搭建“精彩戰(zhàn)旗”特色農產品網上交易大廳。2018年以來,戰(zhàn)旗村新建了天府農耕文化博物館、以“前店后坊”的方式打造的“鄉(xiāng)村十八坊”等,已有蜀繡、郫縣豆瓣、唐昌布鞋等多項非物質文化遺產入駐,成功創(chuàng)建國家AAAA級景區(qū)。材料2戰(zhàn)旗村位置示意圖通過分析材料,簡述戰(zhàn)旗村振興的有利條件。訓練學生獲取和解讀地理信息等關鍵能力,培育綜合思維等核心素養(yǎng)以及變化的哲學思想;理解自然條件是區(qū)域發(fā)展的重要條件,但不是唯一條件??偨Y(板書)繪制本課時內容結構和“金字塔型”知識結構層級圖。從整體上把握本課時教學內容的內在邏輯關系,及所蘊含的核心素養(yǎng)、哲學思想等。地理實踐(任選其一)1.參觀三星堆和金沙遺址博物館或者觀看紀錄片《航拍中國第二季
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