人小數(shù)六下0綜合與實踐

教學(xué)設(shè)計課題名稱綜合與實踐（北京五日游）學(xué)段小學(xué)學(xué)科數(shù)學(xué)年級六年級冊別下冊單元（章節(jié)）第六單元課時第二十課時設(shè)計者王惠霞所屬單位石嘴山市第二十六小學(xué)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析（學(xué)情分析：一般特征、初始能力、信息素養(yǎng)）“北京五日游”是一節(jié)專題性的綜合實踐活動課，旨在通過讓學(xué)生參與調(diào)查、收集信息、設(shè)計方案等活動，學(xué)會綜合應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實際生活中的問題，提高收集信息、整理信息、分析信息和處理信息的意識和能力。本節(jié)課主題圖圍繞設(shè)計旅游計劃來創(chuàng)設(shè)情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的意識。教材引導(dǎo)學(xué)生從設(shè)計行程表、調(diào)查收集有關(guān)信息、分析信息、填寫行程表等環(huán)節(jié)開展實踐活動，完成整個行程的設(shè)計。在設(shè)計方案之前，安排學(xué)生在調(diào)查與“北京五日游”相關(guān)的信息，通過多種途徑了解游覽項目、乘坐交通工具的運(yùn)行時間和費(fèi)用、住宿費(fèi)用等。并將收集到的信息加以整理、分析，形成所需費(fèi)用的粗略估算；再組織學(xué)生討論這五天怎樣安排，怎樣設(shè)計行程表，怎樣的行程比較節(jié)省經(jīng)費(fèi)等問題。引導(dǎo)學(xué)生對所設(shè)計的旅游計劃進(jìn)行展示、比較和交流，并與教材中小明設(shè)計的方案進(jìn)行比較，也可以同學(xué)之間互相比較，讓學(xué)生找到自己和他人設(shè)計中的優(yōu)點和不足，并提出改進(jìn)意見。最后，可讓學(xué)生自主收集資料，設(shè)計出類似的旅游方案。如果條件允許，建議學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)查詢有關(guān)信息，再利用這些信息設(shè)計出合理的出游方案。教師還可以再課堂上展示當(dāng)?shù)芈眯猩缣峁┑穆糜斡媱?，讓學(xué)生了解當(dāng)?shù)氐穆糜钨Y源，了解不同出游方式所需費(fèi)用的情況，以開闊學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的實踐能力。六年級大部分同學(xué)都有過旅游的經(jīng)歷，但缺少自己設(shè)計旅游計劃的經(jīng)驗，本節(jié)課將引導(dǎo)他們探究如何設(shè)計旅游計劃。教學(xué)目標(biāo)1．提高學(xué)生統(tǒng)籌計劃、合理調(diào)配的能力，并能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決相關(guān)問題。2．能運(yùn)用所學(xué)的乘、除法,百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和時間等數(shù)學(xué)知識來解決實際旅游中的有關(guān)問題,并根據(jù)實際情況選擇最佳的方案和策略。3．在比較、分析和觀察等活動中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和多角度思考問題的意識,提高學(xué)生的實踐能力和決策能力。4.通過小組合作交流,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的精神品質(zhì);在活動中體驗數(shù)學(xué)的價值,激發(fā)學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)的情感,并滲透愛國主義情感。教學(xué)重點和難點項目內(nèi)容教學(xué)策略的選擇教學(xué)重點運(yùn)用所學(xué)知識解決旅游中的有關(guān)問題。自主探究、討論交流教學(xué)難點通過觀察、比較、分析選擇最佳方案和策略。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和多角度思考問題的意識,提高學(xué)生的實踐能力和決策能力。自主探究、討論交流教學(xué)準(zhǔn)備教室中有交互式電子白板或多媒體計算機(jī)課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師的活動學(xué)生的活動教學(xué)媒體（資源）設(shè)計意圖一、情境創(chuàng)設(shè)，引入新課。二、探究新知，制定計劃。三、解決問題，鞏固提高。四、總結(jié)回顧。師:同學(xué)們,快放暑假了,你們做好出去旅游的計劃了嗎?這是參加“北京五日游”，景點安排：天安門廣場、毛主席紀(jì)念堂、故宮、景山公園、王府井大街、長城、鳥巢、水立方、奧林匹克公園、天壇公園、頤和園、軍事博物館。想想：如果要去旅游該計劃些什么呢?師:同學(xué)們想到的問題還真不少?；顒?設(shè)計旅游計劃師:小明期待著暑假與爸爸媽媽參加“北京五日游”。爸爸媽媽把這個旅游計劃的設(shè)計任務(wù)交給了小明。同學(xué)們,幫小明設(shè)計一個旅游計劃吧!教師組織學(xué)生討論交流：旅游計劃包括哪些內(nèi)容？活動2設(shè)計日程安排師:下面是小明設(shè)計的一個旅游計劃,看看各有什么優(yōu)點和不足,如何改進(jìn)?教師組織學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行活動;活動3調(diào)查各種項目的預(yù)算教師組織學(xué)生交流師:我們運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和已有的生活知識解決了旅游中許許多多的問題,學(xué)會了全面細(xì)致地思考問題,鍛煉了自己的能力,使我們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊。在解決問題的同時,仿佛同小明進(jìn)行了一次北京之旅,看到了北京日新月異的變化,祖國母親的日益強(qiáng)大。讓我們?yōu)楸本┳８?為祖國的美好明天而努力奮斗吧!旅游攻略如果暑假你與爸爸媽媽爺爺奶奶參加“北京五日游”。請你設(shè)計一個旅游計劃吧!組織學(xué)生組內(nèi)活動師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們還有什么疑惑嗎？學(xué)生匯報交流學(xué)生欣賞圖片學(xué)生嘗試說一說學(xué)生匯報學(xué)生討論交流：學(xué)生匯報學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行活動;學(xué)生交流匯報學(xué)生在組內(nèi)活動學(xué)生交流匯報學(xué)生閱讀學(xué)生匯報課件出示：欣賞圖片根據(jù)學(xué)生的匯報展示設(shè)計計劃預(yù)設(shè)1?先做一個時間安排,想清楚每天去哪,怎么去。?還應(yīng)該大致了解門票、住宿等費(fèi)用。?要了解景點的特色才能做出正確的選擇?！鶕?jù)學(xué)生匯報課件出示1.了解行程路線2.注意事項3.需要查詢交通、住宿、門票等費(fèi)用。課件出示:教材第108頁表格學(xué)生交流匯報預(yù)設(shè)2?小明的設(shè)計中乘坐出租車較多,如果改為乘坐公交車會比較省錢,且更環(huán)保。因為北京有公交車專用道,不會耽誤時間的。?小明的設(shè)計中,餐飲費(fèi)用的預(yù)算與他的計劃安排可能有出入,因為小明計劃中要吃北京烤鴨、吃涮羊肉等,而預(yù)算的餐飲費(fèi)是300×3,意思就是每人300元,共5天,平均每人每天60元,這樣去吃大餐就不夠用了?！n件出示項目的預(yù)算課件出示旅游攻略圍繞設(shè)計旅游計劃來創(chuàng)設(shè)情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的意識。引導(dǎo)學(xué)生從設(shè)計行程表、調(diào)查收集有關(guān)信息、分析信息、填寫行程表等環(huán)節(jié)開展實踐活動，完成整個行程的設(shè)計。通過多種途徑了解游覽項目、乘坐交通工具的運(yùn)行時間和費(fèi)用、住宿費(fèi)用等。并將收集到的信息加以整理、分析，形成所需費(fèi)用的粗略估算；并與教材中小明設(shè)計的方案進(jìn)行比較，找到設(shè)計中的優(yōu)點和不足，并提出改進(jìn)意見。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際情況學(xué)會全面細(xì)致地思考問題,鍛煉學(xué)生解決生活中實際問題的能力展示旅行社提供的旅游計劃，讓學(xué)生了解旅游資源，了解不同出游方式所需費(fèi)用的情況，以開闊學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的實踐能力。梳理方法，形成能力板書設(shè)計北京五日游了解行程路線制定日程安排注意事項查詢交通、住宿、門票等費(fèi)用制定各項費(fèi)用的預(yù)算創(chuàng)新思維拓展題旅游攻略如果暑假你與爸爸媽媽爺爺奶奶參加“北京五日游”。請你設(shè)計一個旅游計劃吧!出行方式：1.節(jié)約型：來回都坐火車（每人150元）2.舒適型：一飛一臥3.豪華型（雙飛）經(jīng)費(fèi)300×5=1500（元）旅游線路：故宮博物院是世界五大博物館之一。Day1：安排的北