校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)

校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)校內(nèi)生產(chǎn)性實習(xí)是實現(xiàn)高等職業(yè)教育目標(biāo)、對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)崗位技術(shù)技能培訓(xùn)與鑒定的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，直接反映學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平。為了使校內(nèi)生產(chǎn)性實習(xí)效果達(dá)到專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，結(jié)合專業(yè)工學(xué)結(jié)合核心課程理論與實踐融為一體的教學(xué)改革的需求，制定專業(yè)實驗實訓(xùn)室（車間）生產(chǎn)性實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)如下：

一、校內(nèi)實習(xí)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

（一）指導(dǎo)思想和規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)1．校內(nèi)專業(yè)實驗實訓(xùn)室（車間）建設(shè)的指導(dǎo)思想適應(yīng)本地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，滿足學(xué)院專業(yè)實踐教學(xué)要求。以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)基本素質(zhì)為中心，以行業(yè)職業(yè)崗位（群）為標(biāo)準(zhǔn)，堅持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的培養(yǎng)途徑。

2．實驗實訓(xùn)室（車間）的服務(wù)面向應(yīng)準(zhǔn)確，要有充分的調(diào)研，并經(jīng)過有企業(yè)相關(guān)工程技術(shù)人員參與的論證，制定切實可行的建設(shè)方案。方案應(yīng)體現(xiàn)高等職業(yè)教育特色，建設(shè)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，設(shè)施設(shè)備購置應(yīng)符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。

3．實驗實訓(xùn)室（車間）建設(shè)規(guī)劃應(yīng)與專業(yè)的發(fā)展方向相適應(yīng)，根據(jù)專業(yè)發(fā)展制定階段實施計劃和配套措施，校內(nèi)實訓(xùn)基地設(shè)置基本合理，能滿足實踐教學(xué)要求。

（二）基本功能要求

1．能夠較好的完成所承擔(dān)的實驗實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。包括：教學(xué)計劃規(guī)定的實驗實訓(xùn)項目，專業(yè)人才崗位能力的要求開展職業(yè)技術(shù)技能訓(xùn)練，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練。

2．制定各種規(guī)章制度（安全、操作、管理等），并按照職業(yè)環(huán)境的實際要求來規(guī)范學(xué)生的行為。

3．能承擔(dān)學(xué)歷和非學(xué)歷職業(yè)技術(shù)技能訓(xùn)練。

4．能承擔(dān)專業(yè)技術(shù)技能的鑒定和考核工作。

5．能進(jìn)行專業(yè)研究開發(fā)、生產(chǎn)加工及新技術(shù)的推廣應(yīng)用工作。

（三）組成框架要求

1．校內(nèi)實訓(xùn)基地由多個能進(jìn)行操作、訓(xùn)練、實習(xí)等實訓(xùn)室組成，總體框架及布局合理，并且有學(xué)生獨立自主進(jìn)行創(chuàng)意的實踐條件。

2．校內(nèi)實訓(xùn)基地能滿足教學(xué)要求，具有相應(yīng)的職業(yè)氛圍，具有一定的仿真性和綜合性，技術(shù)先進(jìn)程度適應(yīng)行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

3．校內(nèi)實訓(xùn)基地既要面向校內(nèi)，也能向社會開放。

4．有條件的實訓(xùn)室(車間)，按照企業(yè)管理的方式，建設(shè)相應(yīng)的運行機(jī)制，成立相應(yīng)的生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)和產(chǎn)品質(zhì)量檢驗部門，變教學(xué)實習(xí)為生產(chǎn)性實習(xí)，使消費型實習(xí)成為效益型實習(xí)。

（四）實踐教學(xué)指導(dǎo)隊伍要求

1．實訓(xùn)室主任由具有相應(yīng)中級及以上技術(shù)職稱，能夠進(jìn)行技能實訓(xùn)指導(dǎo)的教師或“雙師型”教師擔(dān)任。

2．實踐教學(xué)指導(dǎo)教師隊伍結(jié)構(gòu)要合理，實踐教學(xué)能力要強(qiáng)。應(yīng)具有大專以上學(xué)歷或中級職稱（含技師以上職稱）和較強(qiáng)的實踐操作能力，并有相應(yīng)的資格證書。

3．專業(yè)和實驗實訓(xùn)室應(yīng)制定有實踐教學(xué)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)規(guī)劃和措施，尤其是對青年教師要實施“傳、幫、帶”。

4．在實踐教師隊伍中應(yīng)有一定比例的企業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠擔(dān)任實踐指導(dǎo)教師。

（五）場地與環(huán)境要求

1．實驗實訓(xùn)室生均面積能滿足學(xué)生獨立操作的教學(xué)要求，與職業(yè)活動環(huán)境接近。

2．實驗實訓(xùn)室安全，無危險隱患。

3．實驗實訓(xùn)室的通風(fēng)、照明、控溫、控濕等設(shè)施完好。電、水、氣管道布置安全、規(guī)范。

4．實驗實訓(xùn)室環(huán)保設(shè)施完善，包括廢氣、廢渣、廢液以及噪聲的處理設(shè)施。

5．實訓(xùn)室干凈整潔，育人環(huán)境良好。

（六）實訓(xùn)室教學(xué)儀器設(shè)備與經(jīng)費投入要求

1．實訓(xùn)室教學(xué)儀器設(shè)備配置合理，符合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求并能滿足職業(yè)資格培訓(xùn)與考核的要求。

2．實訓(xùn)室教學(xué)儀器設(shè)備維修、保養(yǎng)、更新的經(jīng)費有穩(wěn)定的來源和可靠的保證。

二、校內(nèi)生產(chǎn)性實習(xí)基地管理標(biāo)準(zhǔn)

（一）組織管理機(jī)構(gòu)要求

1．建立系—專業(yè)—實驗實訓(xùn)室三級管理機(jī)構(gòu)，設(shè)專人負(fù)責(zé)。

2．各級管理機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人應(yīng)有明確的崗位職責(zé)。

3．建立規(guī)范的實踐教學(xué)質(zhì)量檢查、監(jiān)督、調(diào)控、保障體系及運行機(jī)制。

（二）規(guī)章制度要求

1．建立科學(xué)、有效、嚴(yán)格的隊伍建設(shè)和和人員管理制度，并組織實施。

2．建立健全規(guī)范且能嚴(yán)格執(zhí)行的實踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，各種資料、設(shè)備臺賬、設(shè)備運行記錄、操作規(guī)程等教學(xué)文件齊全，并有規(guī)范的教學(xué)過程運行管理制度并貫徹執(zhí)行。

3．建立嚴(yán)格的設(shè)備、設(shè)施及物資管理制度。

4．建立嚴(yán)格的實訓(xùn)環(huán)境，勞動保護(hù)、安全操作、文明生產(chǎn)等規(guī)章制度。

5．建立嚴(yán)格的實訓(xùn)基地評估考核制度，并組織實施。

三、校內(nèi)生產(chǎn)性實習(xí)項目教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

1．校內(nèi)生產(chǎn)性實習(xí)項目應(yīng)與以對應(yīng)崗位的能力要求相一致。

2．實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)依據(jù)崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)知和應(yīng)會的要求進(jìn)行制定。

3．實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)包括：實習(xí)目的、實習(xí)地點、實習(xí)要求、實習(xí)任務(wù)及完成任務(wù)所需的知識、能力要求及步驟，考核標(biāo)準(zhǔn)和成績評定標(biāo)準(zhǔn)。

四、校內(nèi)生產(chǎn)性實習(xí)教學(xué)質(zhì)量保障與改革

（一）教學(xué)文件要求

1．有完整的專業(yè)職業(yè)面向分析，職業(yè)崗位（群）能力分析等資料，有明確的職業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)目標(biāo)和需求。

2．實踐計劃、大綱、教學(xué)任務(wù)書、實訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)等教學(xué)文件規(guī)范齊全，執(zhí)行嚴(yán)格。

3．有實驗實訓(xùn)考核和成績評定標(biāo)準(zhǔn)。

4．有規(guī)范的實驗實訓(xùn)報告。

（二）教學(xué)實施要求

1．每個實訓(xùn)項目、單元、技術(shù)技能培訓(xùn)要標(biāo)準(zhǔn)明確、實施落實。

2．每個實訓(xùn)項目、單元、技術(shù)技能培訓(xùn)考查、考核要嚴(yán)格執(zhí)行，并有記載。

3．實訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)人員要落實，要有明確的崗位職責(zé)及分工細(xì)則。

（三）實踐教學(xué)要求

1．要有培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能、職業(yè)社會能力和職業(yè)素質(zhì)有機(jī)結(jié)合的實踐教學(xué)體系。

2．實踐教學(xué)與理論教學(xué)要有機(jī)結(jié)合、相互滲透，專業(yè)課應(yīng)實施理實一體化，將教室設(shè)在實驗實訓(xùn)室（車間）采用教中學(xué)、學(xué)中做的教學(xué)做一體的教學(xué)形式。

3．以學(xué)生為本，以能力培養(yǎng)為主線，以就業(yè)為導(dǎo)向?qū)嵤嵺`教學(xué)。

4．抽查學(xué)生實訓(xùn)、實習(xí)報告，綜合評價要良好。

5．抽查測試學(xué)生基本技術(shù)技能，多數(shù)學(xué)生要達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。

6．抽查測試學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識分析解決專業(yè)實際問題的能力，多數(shù)學(xué)生要達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。

7．學(xué)生取得專業(yè)技術(shù)資格證書的比例要逐年提高。

（四）教學(xué)改革要求

1．教學(xué)觀念領(lǐng)先，改革力度大，不斷開發(fā)與企業(yè)新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝的應(yīng)用相符的新實訓(xùn)項目。

2．結(jié)合具體實訓(xùn)項目積極開展教學(xué)研究，實施工學(xué)結(jié)合的實踐教學(xué)模式。

3．編寫以工作任務(wù)為載體的基于工作過程的實驗實訓(xùn)指導(dǎo)書和實習(xí)實訓(xùn)手冊。

五、校內(nèi)生產(chǎn)性實習(xí)考核標(biāo)準(zhǔn)（分項目考核和綜合考核）

(一)考核目的

以職業(yè)崗位能力要求為依據(jù)，綜合考核學(xué)生是否達(dá)到崗前培訓(xùn)目標(biāo)，為下一步進(jìn)行頂崗實習(xí)做好準(zhǔn)備。

(二)考核形式與方法

以職業(yè)崗位所要求的綜合性工作任務(wù)為依據(jù)設(shè)計考核項目，采用過程性與終結(jié)性評價相結(jié)合的方法進(jìn)行考核。

(三)考核內(nèi)容與要求

1．應(yīng)知能力

2．應(yīng)會能力

3．職業(yè)素質(zhì)

4．綜合能力

(四)成績評定標(biāo)準(zhǔn)

六、校內(nèi)生產(chǎn)性實習(xí)評分標(biāo)準(zhǔn)實習(xí)成績評定標(biāo)準(zhǔn)（參考）項目分值優(yōu)秀

(100≥x≥90)良好

(90>x≥80)中等

(80>x≥70)及格

(70>x≥60)不及格(x<60)專業(yè)綜合技能30實習(xí)過程中能充分靈活地運用知識、技能。全面完成實習(xí)中的各項要求實習(xí)過程中能較好地運用所學(xué)知識、技能。較好完成實習(xí)中的各項要求實習(xí)過程中能地運用所學(xué)知識、技能。完成實習(xí)中的各項要求實習(xí)過程中能地運用所學(xué)知識、技能。達(dá)到實習(xí)計劃中規(guī)定的基本要求實習(xí)過程中不能地運用所學(xué)知識、技能。未達(dá)到實習(xí)計劃中規(guī)定的基本要求實習(xí)報告評價50認(rèn)真記實習(xí)日記。實習(xí)報告有較豐富的實際材料內(nèi)容，并能吸收新的知識，具有一定獨立工作的能力能認(rèn)真做好實習(xí)日記，實習(xí)報告總結(jié)比較完整，報告內(nèi)容較為豐富能按時做好實習(xí)日記，實習(xí)報告總結(jié)有一定的質(zhì)量，內(nèi)容基本合乎實習(xí)要求能按時做好實習(xí)日記，雖內(nèi)容不夠全面，但實習(xí)報告質(zhì)量總體一般實習(xí)日記、實習(xí)報告不認(rèn)真完成或者有原則上的錯誤，甚