部編版課件-小猴子下山課件18

課文18.小猴子下山課文18.小猴子下山1結(jié)構(gòu)圖示結(jié)構(gòu)圖示2小猴子下山看到了好多自己喜歡的東西，有香香甜甜的玉米、又大又紅的桃子、圓圓的西瓜、可愛的兔子。他最后帶什么回家了呢？小猴子下山看到了好多自己喜歡的東西，有香香甜甜的玉米、又大又3字詞全解塊(kuài)字義：①量詞，用于塊狀或某些片狀的東西。②成團(tuán)的東西。組詞：土塊方塊石塊兩塊錢造句：我和明明一塊兒寫字。字詞全解塊(kuài)4石塊石塊5字詞全解非(fēi)字義：①錯(cuò)誤（跟“是”相對(duì)）。②不。組詞：非常非分非法非凡造句：我非常喜歡書法。字詞全解非(fēi)6成語儀表非凡答非所問物是人非惹是生非成語儀表非凡7字詞全解常(cháng)字義：①平常，普通的。②副詞，經(jīng)常，時(shí)時(shí)（疊）。組詞：平常非常經(jīng)常常常造句：星期天我常去看電影。字詞全解常(cháng)8古詩常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。

——（宋）李清照

古詩常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。9字詞全解往(wǎng)字義：①介詞，朝，向。②去，到。③過去。組詞：向往往年交往來往造句：一群大雁往南飛。字詞全解往(wǎng)10前往前往11字詞全解瓜(guā)字義：葛生植物，果實(shí)可以吃，科類很多。組詞：西瓜瓜子黃瓜香瓜造句：我喜歡吃西瓜。字詞全解瓜(guā)12南瓜南瓜13字詞全解進(jìn)(jìn)字義：①入，往里面去，跟“出”相對(duì)。②向前移動(dòng)，跟“退”相對(duì)。組詞：進(jìn)門進(jìn)來進(jìn)去進(jìn)步造句：老師今天夸我有進(jìn)步。字詞全解進(jìn)(jìn)14進(jìn)門進(jìn)門15字詞全解空(kōng)字義：①里面沒有東西或沒有內(nèi)容。②天空。組詞：空氣天空空軍/空(kòng)地造句：我叔叔是空軍戰(zhàn)士。字詞全解空(kōng)16天空天空17詞語運(yùn)用近義詞：扔——丟非?！貏e進(jìn)——入高興——快樂反義詞：下——上空——滿高興——傷心詞語運(yùn)用近義詞：18課文主題中心思想：課文通過講小猴子下山看見許多好東西，扔了這個(gè)要那個(gè)，結(jié)果什么也沒有得到的故事，教導(dǎo)我們無論做什么事情都要有明確的目標(biāo)，要專一，有始有終。課文主題中心思想：19語言積累有關(guān)專心的名言：要做到堅(jiān)忍不拔，最要緊的是堅(jiān)持到底。世人最缺乏的是毅力，而非力氣。語言積累有關(guān)專心的名言：201課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動(dòng)形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時(shí)也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動(dòng)。

3課文中有些字的字音容易讀錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動(dòng)詞用時(shí)應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個(gè)意思講的時(shí)候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會(huì)有一定的難度，我在這一課時(shí)主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時(shí)的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時(shí)對(duì)自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來看，學(xué)生對(duì)工具書用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會(huì)利用字、詞典，對(duì)詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生用好工具書，教給學(xué)生理解詞語的方法。通過讀課文同學(xué)們都對(duì)課文感受很深的段落進(jìn)行了標(biāo)記，有的同學(xué)畫的