第1課《古詩(shī)三首》詩(shī)歌賞析 同步練習(xí)（含答案）

第第頁(yè)第1課《古詩(shī)三首》詩(shī)歌賞析同步練習(xí)（含答案）部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第1課《古詩(shī)三首》詩(shī)歌賞析

1.閱讀與理解。

閑居初夏午睡起

[宋]楊萬(wàn)里

其一

梅子①留酸軟齒牙②，芭蕉分綠與窗紗③。

日長(zhǎng)睡起無(wú)情思④，閑看兒童捉柳花⑤。

其二

松陰一架半弓⑥苔，偶欲看書又懶開(kāi)。

，兒童誤認(rèn)雨聲來(lái)。

【解釋】①梅子：一種味道極酸的果實(shí)。②軟齒牙：也作“濺齒牙”，指梅子的酸味滲透牙齒。③芭蕉分綠與窗紗：芭蕉的綠色映照在紗窗上。與，給予的意思。④無(wú)情思：沒(méi)有情緒，指無(wú)所適從，不知做什么好。⑤捉柳花：戲捉空中飛舞的柳絮。⑥半弓：半弓之地，形容面積極小。

(1)下列填入詩(shī)中橫線上正確的詩(shī)句是()。

A.風(fēng)送幽香傳十里B.戲掬清泉灑蕉葉

C.殷勤夏雨敲蓮荷D.傍花隨柳過(guò)前川

(2)《閑居初夏午睡起》（其二）前兩句詩(shī)中的“”和“”兩字緊扣詩(shī)題，給人閑適、慵倦之感。

(3)《閑居初夏午睡起》（其一）選用了哪些景物來(lái)表現(xiàn)初夏的特點(diǎn)？[多選]()

A.梅子B.芭蕉C.太陽(yáng)D.柳花

(4)《閑居初夏午睡起》中描寫孩子稚氣可愛(ài)的詩(shī)句分別是()和()。

A.日長(zhǎng)睡起無(wú)情思B.閑看兒童捉柳花C.偶欲看書又懶開(kāi)D.兒童誤認(rèn)雨聲來(lái)

(5)“閑看兒童捉柳花”中的“閑”字用得極妙，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。

2.閱讀理解。

溪居①即事②

[唐]崔道融

籬外誰(shuí)家不系船，

春風(fēng)吹入釣魚灣。

小童疑是有村客，

急向柴門去卻③關(guān)④。

【解釋】①溪居：溪邊村舍。②即事：對(duì)眼前的事物、情景有所感觸而創(chuàng)作。③去卻：去掉。④關(guān)：門閂。

(1)理解古詩(shī)內(nèi)容，完成練習(xí)。

①品讀古詩(shī)，梳理通過(guò)描寫哪些景物刻畫出一幅寧?kù)o美麗的鄉(xiāng)村畫卷。

②小童“急向柴門去卻關(guān)”，是因?yàn)椤啊保ㄓ迷?shī)句回答）。“急”字表現(xiàn)了小童的特點(diǎn)。

(2)對(duì)比《稚子弄冰》和本詩(shī)，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

稚子弄冰

時(shí)的村莊（環(huán)境）

（誰(shuí)）（人物活動(dòng)）

稚子玩冰圖

溪居即事

時(shí)的河灣（環(huán)境）

（誰(shuí)）（人物活動(dòng)）

圖

3.閱讀下面的材料，完成練習(xí)。

【材料一】

秋日行村路

[宋]樂(lè)雷發(fā)

兒童籬落帶斜陽(yáng)，豆莢姜芽社肉香。

一路稻花誰(shuí)是主？紅蜻蛉伴綠螳螂。

【解釋】①社肉：社日祭神之牲肉。社，古代指土地神和祭土地神的地方、日子、祭禮。

【材料二】《秋日行村路》這首詩(shī)的三、四句是名句，它的好處，錢鍾書先生在《宋詩(shī)選注》中專門作了發(fā)揮，對(duì)理解詩(shī)很有幫助。錢先生說(shuō)：“古人詩(shī)里常有這種句法和顏色的對(duì)照，例如陸游《水亭》中的‘一片風(fēng)光誰(shuí)畫得？紅蜻蜓點(diǎn)綠荷心’。樂(lè)雷發(fā)的第三句比陸游的新鮮具體，全詩(shī)也就愈有精彩。”

(1)梳理材料一中詩(shī)人描寫的景物和人物，把導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。

(2)材料二中“這種句法”指的是材料一中的對(duì)，“顏色的對(duì)照”指的是對(duì)。

(3)結(jié)合材料二，讀到“一路稻花誰(shuí)是主？紅蜻蛉伴綠螳螂”，你眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面，體會(huì)到詩(shī)人怎樣的情感？

4.經(jīng)典詩(shī)文。

舟過(guò)安仁①

[宋]楊萬(wàn)里

一葉漁船兩小童，收篙②停棹③坐船中。

怪生④無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)⑤。

【解釋】①安仁：縣名。②篙：撐船用的竹竿或木桿。③棹：船槳。④怪生：怪不得。⑤使風(fēng)：詩(shī)中指兩個(gè)小孩用傘當(dāng)帆，讓風(fēng)來(lái)幫忙，使船前進(jìn)。

(1)讀了古詩(shī)，我知道這是詩(shī)人坐船經(jīng)過(guò)安仁時(shí)的()。

A.所見(jiàn)B.所聞C.所感D.所悟

(2)讓詩(shī)人感到疑惑的是()。

A.一葉漁船上坐著兩個(gè)小童B.兩個(gè)小童收起了竹竿坐在船中

C.無(wú)雨的天氣，兩個(gè)小童撐起了傘D.河面上正起著風(fēng)

(3)詩(shī)中的兩個(gè)小童具有怎樣的特點(diǎn)？說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()。

A.勤勞能干B.聰明機(jī)智C.活潑好動(dòng)D.天真無(wú)邪

(4)前兩句詩(shī)描述了一幅怎樣的畫面？想一想，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫下來(lái)。

(5)想一想，這兩個(gè)小孩子張開(kāi)傘，目的是。

(6)下列哪兩句詩(shī)描寫的小孩子與本詩(shī)中的最相似？()

A.小娃撐小艇，偷采白蓮回。

B.借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。

C.牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

D.小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)。

參考答案

1.【答案】(1)B

(2)偶；懶(3)A；B；D

(4)B；D

(5)“閑”字寫出了詩(shī)人午睡后起來(lái)的恬靜閑適，呼應(yīng)了詩(shī)題。

2.【答案】(1)①春風(fēng)小船柴門②小童疑是有村客熱情純樸、天真可愛(ài)

(2)寒冬；稚子；取冰、穿絲、敲冰；春天；小童；開(kāi)柴門；小童開(kāi)門迎客

3.【答案】(1)籬笆斜陽(yáng)豆莢姜芽稻花綠螳螂

(2)紅蜻蛉；綠螳螂；紅；綠

(3)示例：村外的小路旁是連綿不斷的稻田，稻谷正在揚(yáng)花秀穗。這時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一個(gè)人也沒(méi)有，一片寂靜，只見(jiàn)到紅色的蜻蜓翻飛其間，稻葉上爬動(dòng)著綠色的螳螂。我體會(huì)到詩(shī)人熱愛(ài)鄉(xiāng)村的自然風(fēng)光，追求自由、閑適、和諧的田園生活的情感。

4.【答案】(1)A(2)C(3)B

(4)示例：一只漁船上，有兩個(gè)小孩子，他們收起了竹竿，停下了船槳，坐在船中。

(5)借助風(fēng)的力量讓船前行(6)A

【解析】(3)本題考查對(duì)人物的理解。兩個(gè)小孩子撐傘“不是遮頭是使風(fēng)”的表現(xiàn)，說(shuō)明他們是在利用風(fēng)吹傘的力量讓船前行。從中可看出他們的聰明機(jī)智。故答案為B。

(4)本題考查想象畫面能力。完成本題時(shí)，所描寫的