整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材，人教版第二_冊(cè)第六單元“100以內(nèi)的加法和減法”的"整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”。教學(xué)目標(biāo):1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,經(jīng)歷在實(shí)際情景中提出問題并解決問題的過程,掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)口算的方法,并能正確計(jì)算。2、運(yùn)用直觀手段,幫助學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加減的計(jì)算方法。讓學(xué)生學(xué)會(huì)把整十?dāng)?shù)加減整+數(shù)歸結(jié)為10以內(nèi)加減法,樹立轉(zhuǎn)化意識(shí)。3、在觀察、比較、交流中逐步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索和獨(dú)立思考的意識(shí),感受算法的多樣性,培養(yǎng)思維的靈活性。4、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力,體驗(yàn)解決問題的成功喜悅,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn):能正確地計(jì)算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。教學(xué)難點(diǎn):探究、理解和掌握整十?dāng)?shù)加減的算理和計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、小棒、計(jì)數(shù)器。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。1、春天到了，花開了，草也綠了,外面的景色美不美?想不想和老師一起出去郊游?只有回答出下面的.問題的同學(xué)才能和老師一起出去。2、出示復(fù)習(xí)題。3、同學(xué)們表現(xiàn)真棒,還等什么?趕快出發(fā)把!咦,出發(fā)前我們還得準(zhǔn)備什么呢?....二、探索交流，理解算理。1、想不想知道老師為你們準(zhǔn)備了什么?(課件出示)想吃嗎?只有會(huì)思考問題的孩子才能吃到這、美味的蛋糕。你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎?趕快動(dòng)腦想一想。(一-共有多少個(gè)蛋糕?)2、你真是愛動(dòng)腦筋的孩子,誰會(huì)解決這個(gè)問題呢?10+20=?(30)3、你都知道等于30了,你是怎么算的?匯報(bào):(1)擺小棒,先擺一捆小棒就是1個(gè)十,再擺兩捆小棒就是2個(gè)十,合在一起就是3個(gè)十,是30。你們能和他一樣用小棒擺一擺嗎?(集體擺),指名前示范擺，下面同學(xué)們跟著擺。(師板書)現(xiàn)在把小棒放進(jìn)桌兜,課件回顧剛才小棒的擺法。(2)我們還可以借助另一個(gè)數(shù)學(xué)小幫手來計(jì)算。誰能到前面給大家撥一撥,比--比誰看得最認(rèn)真。(我先在十位撥了一顆珠子，就是1個(gè)十，在撥兩顆珠子就是2個(gè)十，合起來就是3顆珠子，就是3個(gè)十，是3)為了讓大家看得更清楚,我們一-起再看一看(課件)(3)還有的下朋使用1+2=3,10+20=3算出來的,哪些同學(xué)用的著這樣方法?舉一下手,你們真是會(huì)學(xué)習(xí)的好孩能用以前的知識(shí)來解決今天的新問題。剛才我們用了這么多的方法,你覺得哪種方法最快呢?4、咱們班的同學(xué)真聰明,想了這么多的好辦法,趕快用你的好方法領(lǐng)取一張車票吧,準(zhǔn)備出發(fā)噦!出示算式:全回答正確的請(qǐng)舉手,和老師一起出發(fā)吧!出示景點(diǎn):琵琶島、茶山、龍頭村5、減法玩了這么多的景點(diǎn)，-定餓了吧?還記得老師剛才給你們準(zhǔn)備了什么好吃的?(面包)總共有多少個(gè)呀?(30個(gè))趕快吃吧!你們吃的真香呀!你們吃了多少個(gè)呀?(20個(gè))誰能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題?(還剩幾個(gè)?)想-想:怎么解答這個(gè)問題?(指名答,你是怎么算的?板書)三、鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提高。1、同學(xué)們玩得高興嗎?老師看看哪些孩子是既會(huì)玩又會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子。請(qǐng)完成課本62頁做一做”1、2題,比一比誰做的又對(duì)又快。2、看到你們表現(xiàn)的這么棒,饞嘴小猴也想請(qǐng)聰明的你們幫幫他。你們?cè)敢鈫?看,小猴想爬上樓樣摘桃子。5、減法玩了這么多的景點(diǎn)，-定餓了吧?還記得老師剛才給你們準(zhǔn)備了什么好吃的?(面包)總共有多少個(gè)呀?(30個(gè))趕快吃吧!你們吃的真香呀!你們吃了多少個(gè)呀?(20個(gè))誰能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題?(還剩幾個(gè)?)想-想:怎么解答這個(gè)問題?(指名答,你是怎么算的?板書)三、鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提高。1、同學(xué)們玩得高興嗎?老師看看哪些孩子是既會(huì)玩又會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子。請(qǐng)完成課本62頁做一做”1、2題,比一比誰做的又對(duì)又快。2、看到你們表現(xiàn)的這么棒,饞嘴小猴也想請(qǐng)聰明的你們幫幫他。你們?cè)敢鈫?看,小猴想爬上樓樣摘桃子。得到了你們的幫助,小猴開心極了,你們開心嗎?看來幫助了別人，自己也得到了快樂。3、看,在你們的幫助下,小猴摘到了這么多的.桃子,你能提出一一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎?生指名回答,生評(píng)論。誰還能提出一一個(gè)問題嗎四、回顧整理,歸納方法。同學(xué)們，今天老師帶你們?nèi)ソ加瓮娴酶吲d嗎?我覺得咱們班的孩子既會(huì)玩又會(huì)學(xué)的孩子,老師非常喜歡你們,看看今天我們學(xué)的這些算式都是什么數(shù)?這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)了....(板書課題)五、拓展延伸,發(fā)展思維。今天我們學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù),(