大自然的色彩教案集合9篇

大自然的色彩教案集合9篇大自然的色彩教案篇1

一、課題：大自然的色彩

二、課型：新授課

三、課時(shí)：一課時(shí)

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解光與色的關(guān)系，感知色調(diào)等知識(shí)，掌握運(yùn)用色彩歸納方法描繪大自然的技能。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)欣賞作品，聯(lián)想，討論色彩相關(guān)知識(shí)等過(guò)程，提高學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠體驗(yàn)探用色彩表達(dá)自己對(duì)美好實(shí)物的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。五、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):在了解光與色的關(guān)系，感知色調(diào)等知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠完成用色彩歸納方法描繪大自然的作品或文字進(jìn)行表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：如何使學(xué)生準(zhǔn)確把真實(shí)景物概括成簡(jiǎn)單色彩關(guān)系。六、教學(xué)方法

講授法，欣賞法。七、教具準(zhǔn)備

多媒體課件，教科書(shū)，各種造型不同的筆等八、教學(xué)過(guò)程

師生問(wèn)好，組織教學(xué)。(一)談話導(dǎo)入

提問(wèn)學(xué)生課前作業(yè)準(zhǔn)備情況，學(xué)生說(shuō)出表達(dá)自然美景的古詩(shī)并展示自己搜集的圖片，教師導(dǎo)入本課。(二)講授新知

1.初步感知：

教師播放自然景色作品，提問(wèn)學(xué)生說(shuō)出感受，學(xué)生說(shuō)不同作品的色調(diào);教師繼續(xù)提問(wèn)學(xué)生夜晚景色是如何的?教師學(xué)生探討光與色的關(guān)系。2.深入探究：

教師展示攝影作品，提出問(wèn)題：“顏色和之前欣賞作品有何不同?”學(xué)生小組討論回答，作品是相同色調(diào)的。畫(huà)面更急和諧統(tǒng)一。教師展示畫(huà)家作品，提出問(wèn)題：“畫(huà)家如何用色調(diào)表達(dá)的?”教師總結(jié)：確定色調(diào)，概括表現(xiàn)。(三)教師示范教師示范，分布講解作畫(huà)過(guò)程。(四)作業(yè)練習(xí)

回憶你印象最深刻的的景色，就用這種概括的方法來(lái)記錄，讓畫(huà)面更加豐富有趣，播放圖片，教師巡視指導(dǎo)并演示。(五)展示評(píng)價(jià)

學(xué)生講臺(tái)展示作品，學(xué)生投票選出優(yōu)秀作品并評(píng)價(jià)，自評(píng)，教師總結(jié)。(六)小結(jié)拓展

教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧今天所學(xué)習(xí)的知識(shí)。九、板書(shū)設(shè)計(jì)：

大自然的色彩

光與色

色調(diào)

表達(dá)

大自然的色彩教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1.仔細(xì)觀察，用較完整、具體的語(yǔ)言表述所見(jiàn)的色彩。2.能發(fā)現(xiàn)并欣賞周?chē)钪械拿馈?.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。4.通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.能發(fā)現(xiàn)自己身邊的色彩

2.能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己所見(jiàn)的色彩教學(xué)準(zhǔn)備：

1.兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：幼兒能說(shuō)出幾種常見(jiàn)的色彩2.環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)材料

教學(xué)過(guò)程：

一、以提問(wèn)引出課題

二、翻看幼兒活動(dòng)材料。1.教師和幼兒一起翻看幼兒活動(dòng)材料，觀察畫(huà)面中的事物。2.觀察畫(huà)面一，并提問(wèn)。3.觀察畫(huà)面二，并提問(wèn)。4.觀察畫(huà)面三，并提問(wèn)。5.觀察畫(huà)面四，并提問(wèn)，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同。6.教師進(jìn)行總結(jié)。三、尋找大自然的色彩。1.教師帶來(lái)幼兒來(lái)到幼兒園內(nèi)尋找“美麗的東西”。2.鼓勵(lì)幼兒敏銳地發(fā)現(xiàn)美的事物。3.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。4.引導(dǎo)幼兒互相交流自己的成果

有效語(yǔ)言設(shè)計(jì)：

1.你能想象世界都是灰色、黑色、白色會(huì)是什么樣子？2.在田野里，你看到了哪些顏色的花？3.你看到了哪些水果?4.你發(fā)現(xiàn)鸚鵡幼兒哪幾種顏色？5.你在海底世界看到了什么？6.你能用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的顏色嗎？教學(xué)反思：我在教學(xué)中，以教材為依托，拓展教學(xué)空間，開(kāi)闊學(xué)生的眼界。讓學(xué)生走進(jìn)大自然，耳聞目睹領(lǐng)略了大自然的美麗，口頭表達(dá)自己的觀察所得，表達(dá)自己的真實(shí)情感，努力用新的理念來(lái)組織教學(xué)，收到了較好的效果。大自然的色彩教案篇3學(xué)情分析初一級(jí)新生是從小學(xué)階段到中學(xué)階段的一個(gè)過(guò)渡期，大多數(shù)學(xué)生正處于中學(xué)階段的適應(yīng)期的，對(duì)于色彩知識(shí)在小學(xué)階段有初步了解還不夠透徹，在教學(xué)中還需不斷地深入和加強(qiáng)。對(duì)于社團(tuán)同學(xué)來(lái)講有較好的基礎(chǔ)，因此作業(yè)可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，適合絕大多數(shù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。教材分析本課是九年義務(wù)教育初中階段美術(shù)課程色彩知識(shí)起始課，屬于“造型。表現(xiàn)”領(lǐng)域，意在利用大自然豐富而美麗的色彩現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生對(duì)色彩發(fā)生興趣，產(chǎn)生了了解色彩、研究色彩、學(xué)習(xí)用色彩去表現(xiàn)自己想要表現(xiàn)的事物的愿望。依照課改新課標(biāo)要求，著重啟發(fā)學(xué)生從身邊的自然界開(kāi)始對(duì)色彩進(jìn)行初步了解和認(rèn)知，認(rèn)識(shí)光線與色彩的關(guān)系、色調(diào)的形成，促進(jìn)學(xué)生對(duì)美好事物的感受力，幫助學(xué)生提高審美情趣。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能簡(jiǎn)單了解光和色的關(guān)系，感知色調(diào)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然美麗色彩的觀察和感悟力。讓學(xué)生選擇合適的色彩工具表現(xiàn)簡(jiǎn)單色彩關(guān)系和色調(diào)的能力。2、過(guò)程與方法通過(guò)師生積極扎實(shí)的準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究等方式通過(guò)欣賞、討論、分析、實(shí)踐等方法掌握相關(guān)色彩知識(shí)，體驗(yàn)色彩的魅力，進(jìn)而在課堂練習(xí)中感受色彩帶來(lái)的快樂(lè)。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然美麗色彩現(xiàn)象主動(dòng)認(rèn)識(shí)、積極關(guān)注和熱愛(ài)的態(tài)度；加深學(xué)生熱愛(ài)生活、保護(hù)環(huán)境的美好情感。幫助學(xué)生逐漸樹(shù)立隨時(shí)發(fā)現(xiàn)和欣賞美好事物的高雅審美習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知、感受并運(yùn)用簡(jiǎn)單色彩手段表達(dá)自然界的色彩關(guān)系和色調(diào)。2、教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生比較準(zhǔn)確地把真實(shí)景物或事物概括為簡(jiǎn)單的色彩關(guān)系。教法：引導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)情境、鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)

學(xué)法：合作學(xué)習(xí)、探究感知、增知實(shí)踐

教具準(zhǔn)備：課件

學(xué)具準(zhǔn)備：課前搜集關(guān)于大自然的詩(shī)詞、涂色工具

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境激趣生疑

（導(dǎo)課）羅曼？羅蘭曾說(shuō)過(guò)：美是到處都有的，對(duì)于我們，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。確實(shí)如此，美，打開(kāi)了心靈的窗戶；美，掀開(kāi)了人生的'日歷；美，展開(kāi)了追求的藍(lán)圖。用我們的智慧去發(fā)現(xiàn)美、把握美、創(chuàng)造美。每天清晨，當(dāng)我們睜開(kāi)眼的時(shí)候，首先感受到的就是大自然饋贈(zèng)給我們最美最養(yǎng)眼的禮物——色彩。這些五彩斑斕的顏色就存在于大自然中，有了色彩我們的生活多姿多彩，有了色彩我們的生活無(wú)限精彩。今天就讓我們共同走進(jìn)大自然，一起感受“大自然的色彩”（板書(shū)）二、整體感知共同探究

1、課件演示（一組大自然圖片）

剛才我們共同漫步于大自然，感受了大自然賦予我們的色彩，把你對(duì)色彩的感受用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。教學(xué)活動(dòng)（學(xué)生各抒己見(jiàn)）

教學(xué)意圖（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，感受大自然的色彩美）

小結(jié)：日月輪回四季交替，大自然的色彩千變?nèi)f化、魅力無(wú)窮，怎能不讓我們?yōu)橹畡?dòng)容呢！2、出示《秋景圖》：

分析圖中集中出現(xiàn)的幾種主要色彩：近中景秋天樹(shù)葉的（金黃、桔紅），夾雜著一些（灰紫色）的矮小樹(shù)木；遠(yuǎn)處清澈的湖水呈現(xiàn)出深淺不同的（藍(lán)色），湖邊有（墨綠色）的塔松；在遠(yuǎn)處依稀可見(jiàn)的（淡灰紫色）的遠(yuǎn)景，共同構(gòu)成一派絢麗多彩的秋色。教學(xué)活動(dòng)（觀察、欣賞、分析、回答）

教學(xué)意圖（整體感知色彩的存在與自然界中）

提問(wèn)：通過(guò)分析和欣賞大家感受到這些豐富和美麗的色彩了嗎？平時(shí)你們注意過(guò)身邊的景色變化和色彩現(xiàn)象嗎？這些美麗的色彩是怎樣形成的？在黑夜里沒(méi)有光線的情況下，這些色彩還有嗎？教學(xué)活動(dòng)（討論、回答對(duì)色彩有初步的認(rèn)識(shí)）

教學(xué)意圖（引導(dǎo)學(xué)生理解光和色的關(guān)系）

板書(shū)：光和色的關(guān)系（色彩產(chǎn)生的原理）

3、色彩產(chǎn)生的原理：課件出示示意圖，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單講解。小結(jié)：因?yàn)橛泄馑晕覀儾拍芨惺艿缴实拇嬖凇Ｒ虼?，光照和色彩有著直接的關(guān)系。光是由不同波長(zhǎng)的七種色光和成的，就是我們熟知的紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫色光。光線照射到物質(zhì)上，因?yàn)槲镔|(zhì)有吸收和反射不同波長(zhǎng)的光線的性質(zhì)，所以會(huì)呈現(xiàn)不同的色彩。（舉生活中的事例說(shuō)明）出示圖片：看看這兩幅圖有什么明顯的不同？教學(xué)活動(dòng)（觀察、比較、回答）教學(xué)意圖（加深鞏固色彩知識(shí)）提問(wèn)：通過(guò)欣賞這些圖片，讓我們更真切地感受到了大自然及光的神奇。聯(lián)系實(shí)際生活，舉一些你身邊的自然界中與色彩有關(guān)的例子。教學(xué)活動(dòng)（合作、探究、回答）教學(xué)意圖（聯(lián)系生活、本地本土資源讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感受色彩美）色調(diào)：萬(wàn)事萬(wàn)物的存在，雖是千變?nèi)f化豐富多樣，但它總有一個(gè)起主導(dǎo)作用的角色。同樣色彩也一樣，一幅作品或一個(gè)環(huán)境中往往存在多種顏色，但是他們之間總會(huì)形成一個(gè)整體的色彩構(gòu)成關(guān)系，這就是色調(diào)。板書(shū)：色調(diào)的形成（應(yīng)用于設(shè)計(jì)和繪畫(huà)）大自然的色調(diào)永遠(yuǎn)都是那么和諧、微妙。出示圖片：春（播）、夏（長(zhǎng)）、秋（收）、冬（藏）四季，大自然孕育了不同的四個(gè)季節(jié)，在四季中感受色調(diào)的特點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)（探討、回答）教學(xué)意圖（感知、理解色調(diào)的存在）出示圖片：欣賞大師作品教學(xué)活動(dòng)（分析、欣賞、回答）

教學(xué)意圖（在美術(shù)作品中的深入理解色調(diào)）

小結(jié)：我們的衣食住行用各個(gè)方面都離不開(kāi)設(shè)計(jì)，每一件作品的設(shè)計(jì)都有各自的藝術(shù)風(fēng)格和色調(diào)特點(diǎn)，足以說(shuō)明色調(diào)常見(jiàn)于生活中且用于設(shè)計(jì)和繪畫(huà)中。教學(xué)意圖（整體感受色調(diào)的存在）

四、實(shí)踐體驗(yàn)當(dāng)堂內(nèi)化

作業(yè)：1、自選工具簡(jiǎn)單畫(huà)出荷花的色彩關(guān)系。（練一練）

分析色彩關(guān)系：主要有大面積的綠色和粉色，但綠色右上角深一些，蓮蓬稍發(fā)黃，下面的花蕊是土黃色的?；ò昙馍戏凵灾?，下方淺。教學(xué)意圖（簡(jiǎn)單實(shí)踐和體驗(yàn)對(duì)色彩的感受與表達(dá)）

2、展示、評(píng)價(jià)（分組、集體展示，互評(píng)、自評(píng)，或談收獲）

3、課后延伸：用色彩表現(xiàn)記憶中動(dòng)人的`色彩現(xiàn)象，如彩虹、夕陽(yáng)、大片的花、樹(shù)、草地或春、夏、秋、冬四季。（工具自選）

五、遷移拓展提高素養(yǎng)

今天，借此機(jī)會(huì)我們共同漫步于大自然，感受色彩帶給我們的快樂(lè)和激情。只要我們熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境，大自然會(huì)無(wú)償?shù)仞佡?zèng)給我們遠(yuǎn)比現(xiàn)在更多的色彩禮物。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，在以后的生活和學(xué)習(xí)中，用我們的畫(huà)筆、相機(jī)、歌聲、舞蹈以及好的文學(xué)作品等你能想到的各種方式捕捉大自然更多的色彩。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

大自然的色彩

光和色的關(guān)系——（色彩產(chǎn)生的原理）色調(diào)的形成——（應(yīng)用于設(shè)計(jì)和繪畫(huà)）課堂小練：試著畫(huà)畫(huà)荷花的色彩歸納?？扇我膺x用水粉、水彩、彩色鉛筆、油畫(huà)棒等涂色工具。大自然的色彩教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

1、仔細(xì)觀察，用較完整、具體的語(yǔ)言表述所見(jiàn)的色彩。2、能發(fā)現(xiàn)并欣賞周?chē)钪械拿?。活?dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)自己身邊的色彩

難點(diǎn)：能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己所見(jiàn)的色彩活動(dòng)準(zhǔn)備

1、兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

2、幼兒能說(shuō)出幾種常見(jiàn)的色彩

3、幼兒活動(dòng)材料

活動(dòng)過(guò)程

一、以提問(wèn)引出課題

二、翻看幼兒活動(dòng)材料。1、教師和幼兒一起翻看幼兒活動(dòng)材料，觀察畫(huà)面中的事物。2、觀察畫(huà)面一，并提問(wèn)。3、觀察畫(huà)面二，并提問(wèn)。4、觀察畫(huà)面三，并提問(wèn)。5、觀察畫(huà)面四，并提問(wèn)，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同。6、教師進(jìn)行總結(jié)。三、尋找大自然的色彩。1、教師帶來(lái)幼兒來(lái)到幼兒園內(nèi)尋找“美麗的東西”。2、鼓勵(lì)幼兒敏銳地發(fā)現(xiàn)美的事物。3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。4、引導(dǎo)幼兒互相交流自己的成果

四、語(yǔ)言設(shè)計(jì)

一、你能想象世界都是灰色、黑色、白色會(huì)是什么樣子？2、在田野里，你看到了哪些顏色的花？3、你看到了哪些水果?4、你發(fā)現(xiàn)鸚鵡幼兒哪幾種顏色？5、你在海底世界看到了什么？6、你能用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的顏色嗎？大自然的色彩教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1.仔細(xì)觀察，用較完整、具體的語(yǔ)言表述所見(jiàn)的色彩。2.能發(fā)現(xiàn)并欣賞周?chē)钪械拿馈?.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。4.通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.能發(fā)現(xiàn)自己身邊的色彩2.能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己所見(jiàn)的色彩

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：幼兒能說(shuō)出幾種常見(jiàn)的色彩2.環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)材料

教學(xué)過(guò)程：

一、以提問(wèn)引出課題

二、翻看幼兒活動(dòng)材料。1.教師和幼兒一起翻看幼兒活動(dòng)材料，觀察畫(huà)面中的事物。2.觀察畫(huà)面一，并提問(wèn)。3.觀察畫(huà)面二，并提問(wèn)。4.觀察畫(huà)面三，并提問(wèn)。5.觀察畫(huà)面四，并提問(wèn)，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同。6.教師進(jìn)行總結(jié)。三、尋找大自然的色彩。1.教師帶來(lái)幼兒來(lái)到幼兒園內(nèi)尋找“美麗的東西”。2.鼓勵(lì)幼兒敏銳地發(fā)現(xiàn)美的事物。3.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的.樂(lè)趣。4.引導(dǎo)幼兒互相交流自己的成果

有效語(yǔ)言設(shè)計(jì)：

1.你能想象世界都是灰色、黑色、白色會(huì)是什么樣子？2.在田野里，你看到了哪些顏色的花？3.你看到了哪些水果?4.你發(fā)現(xiàn)鸚鵡幼兒哪幾種顏色？5.你在海底世界看到了什么？6.你能用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的顏色嗎？教學(xué)反思：我在教學(xué)中，以教材為依托，拓展教學(xué)空間，開(kāi)闊學(xué)生的眼界。讓學(xué)生走進(jìn)大自然，耳聞目睹領(lǐng)略了大自然的美麗，口頭表達(dá)自己的觀察所得，表達(dá)自己的真實(shí)情感，努力用新的理念來(lái)組織教學(xué)，收到了較好的效果。小百科：色彩是能引起我們共同的審美愉悅的、最為敏感的形式要素。色彩是最有表現(xiàn)力的要素之一，因?yàn)樗男再|(zhì)直接影響人們的感情。大自然的色彩教案篇6教材分析：本課是九年義務(wù)教育初中階段美術(shù)課程色彩知識(shí)起始課，屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域，本課著重利用大自然豐富而美麗的色彩現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生對(duì)色彩產(chǎn)生興趣，對(duì)色彩進(jìn)行初步了解和認(rèn)知，認(rèn)識(shí)光線與色彩的關(guān)系，認(rèn)識(shí)色調(diào)的形成，學(xué)會(huì)用色彩去表現(xiàn)自己想要表現(xiàn)的事物的愿望。同時(shí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)美好事物的感受力，幫助學(xué)生提高審美情趣和熱愛(ài)大自然的情操。學(xué)情分析:初一學(xué)生經(jīng)過(guò)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，已具有一定的色彩知識(shí)和造型表現(xiàn)能力，但平時(shí)缺少觀察和注意，對(duì)色彩的認(rèn)知還比較粗糙和簡(jiǎn)單，針對(duì)這一情況，本節(jié)課我主要設(shè)計(jì)注重啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩美，感受色彩美，認(rèn)識(shí)色調(diào)，對(duì)本課的作業(yè)作簡(jiǎn)單的安排，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)不同作分層次的布置，使每個(gè)學(xué)生都能愉快與自信中學(xué)習(xí)本課。課題：《大自然的色彩》學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能

簡(jiǎn)單了解光與色的關(guān)系，感知色調(diào)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然美麗色彩的觀察力和感悟力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用任意色彩手段表現(xiàn)簡(jiǎn)單色彩關(guān)系和色調(diào)的能力。2.過(guò)程與方法

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備，通過(guò)欣賞、探討和練習(xí)等方法掌握相關(guān)色彩基礎(chǔ)知識(shí)，努力完成色彩作業(yè)和文字作業(yè)。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的美好情感。教學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的方法表達(dá)自己對(duì)喜愛(ài)的色彩。幫助學(xué)生逐步建樹(shù)隨時(shí)發(fā)現(xiàn)和欣賞美好事物的審美習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生認(rèn)知、感受并運(yùn)用簡(jiǎn)單色彩手段表達(dá)自然界的色彩關(guān)系和色調(diào)。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生比較準(zhǔn)確地把真實(shí)景物或事物概括為簡(jiǎn)單的色彩關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：

一．情景導(dǎo)入

同學(xué)們請(qǐng)欣賞老師給你們帶來(lái)的視頻，這段視頻帶給你怎樣的感受呢？同學(xué)們談的感受讓老師覺(jué)得非常的精彩，我們感受到五彩繽紛的大自然，色彩絢麗的大自然，充滿神奇的大自然，今天就和老師一起去感受大自然的色彩吧！（設(shè)計(jì)意圖：吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

二．新課探究

大屏幕展示課題《大自然的色彩》，播放大自然多姿多彩的圖片。1.感受大自然神奇的大自然以千姿百態(tài).五光十色展現(xiàn)出迷人的景象和絢麗的色彩，詩(shī)人筆下贊美大自然的詩(shī)句也優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，下面我們一起來(lái)欣賞詩(shī)人筆下的美景。（設(shè)計(jì)意圖：注重學(xué)科之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字能力。）提問(wèn)：這幅畫(huà)你能聯(lián)想到那首詩(shī)呢？（學(xué)生討論回答）教師總結(jié)：“日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”大自然的色彩如詩(shī)如畫(huà)，同學(xué)們下面我們一起欣賞課本中的圖片，找一找：你能從下圖中找出幾種主要色彩嗎？近、中景秋天樹(shù)葉的（金黃·橘紅），夾雜著一些（灰紫色）的矮小樹(shù)木。遠(yuǎn)處清澈的湖水呈現(xiàn)出深淺不同的（藍(lán)色），湖邊有（墨綠色）的塔松。再遠(yuǎn)處依稀可見(jiàn)的（淡灰紫色）的遠(yuǎn)景，共同構(gòu)成一派絢麗多彩的秋色。通過(guò)上面的欣賞，相信同學(xué)們一定為生活在美麗的大自然中感到快樂(lè)和幸福，那么大自然豐富多彩的色彩是怎么形成的呢？想一想：在黑夜里，沒(méi)有光線的情況下，這些色彩還有嗎？光線與色彩的關(guān)系光是由不同波長(zhǎng)的七種色光合成的，就是我們熟知的紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫色光，光線照射到物體上，因?yàn)槲矬w有吸收和反射不同波長(zhǎng)的光線的性質(zhì)，所以會(huì)呈現(xiàn)不同的色彩。2.色調(diào)的形成多媒體展示色調(diào)不同的風(fēng)景圖片討論：這幾幅畫(huà)的畫(huà)面主要呈什么顏色？這些顏色分別給你怎樣的感受？（學(xué)生積極的回答）教師總結(jié)：表現(xiàn)寧?kù)o的藍(lán)灰色調(diào)，橘紅色的霜葉和黃色的水面形成的橙色調(diào)，綠色調(diào)的'春天。色調(diào)的概念：色調(diào)：是指色彩運(yùn)用的總體傾向。如紅色調(diào)的晚霞、土黃色調(diào)的高原風(fēng)景等。（課件展示相對(duì)應(yīng)的圖片）找一找：請(qǐng)同學(xué)們找一找下面作品中的色調(diào)？（課件展示色調(diào)突出的幾幅圖片）（設(shè)計(jì)意圖：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)色調(diào)的理解。）小結(jié)：通過(guò)剛才同學(xué)們積極準(zhǔn)確的回答，老師知道同學(xué)們已經(jīng)掌握了色調(diào)的概念了。剛剛同學(xué)們和老師一起去感受了大自然艷麗豐富的色彩，五彩繽紛的大自然給我們帶來(lái)美了的享受，下面時(shí)間就請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用手中的畫(huà)筆，表達(dá)對(duì)大自然的喜愛(ài)吧！3.創(chuàng)作實(shí)踐回憶你印象深刻的大自然的色彩現(xiàn)象，用色彩歸納的方法將其畫(huà)下來(lái)，并寫(xiě)出這一色調(diào)給你的感受。（如果覺(jué)得有困難的同學(xué)，可以請(qǐng)老師和同學(xué)幫忙。）三．作業(yè)展示評(píng)價(jià)學(xué)生互評(píng)，自評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)，小組推薦最優(yōu)秀的作品放在班級(jí)作品展示欄上。對(duì)本節(jié)課表現(xiàn)積極的學(xué)生給予贊揚(yáng)，對(duì)課中不愛(ài)表現(xiàn)的學(xué)生給予鼓勵(lì)。四．本課小結(jié)大自然到處放射著明媚的陽(yáng)光，大自然到處?kù)乓孱伒纳?，大自然到處飛揚(yáng)著悅耳的鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴，大自然到處飄蕩著令人陶醉的香氣。我愛(ài)大自然。教學(xué)反思：本課教學(xué)中視頻和圖片都充分展示了大自然神奇的色彩，能夠?qū)W(xué)生帶入情景中的氛圍，課堂氣氛較活躍，在對(duì)色彩表達(dá)這一部分，分層次要求，能使學(xué)生輕松完成。課中應(yīng)在多注意引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注身邊的大自然，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美的能力。授課中對(duì)光與色彩的關(guān)系講解較簡(jiǎn)單，學(xué)生可能很難較快理解。大自然的色彩教案篇7【活動(dòng)目標(biāo)】1、發(fā)現(xiàn)大自然的景色，感受大自然的色彩美。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)色彩有初步的認(rèn)識(shí)，并在大自然中找到自己喜歡的的的大自然色彩。物質(zhì)

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：希沃電子白板、人手一盆清水、材料超市：紙盤(pán)、彩色油墨、吸管、牙刷、排筆等。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：大自然色彩的圖片；作品展示臺(tái)。【活動(dòng)過(guò)程】

一、欣賞大自然色彩圖片，感受大自然的色彩美。師：最近我們都在玩學(xué)做色彩大師的活動(dòng)，我們也找來(lái)了許多關(guān)于大自然景色的圖片，我們一起來(lái)欣賞下吧！師小結(jié)：原來(lái)大自然就像個(gè)天然的調(diào)色盤(pán)，可以描繪出五彩斑斕的景色，你們想留住這些美麗的色彩嗎？二、結(jié)合希沃白板課件，欣賞彩墨畫(huà)作品，初步了解彩墨畫(huà)的創(chuàng)作方法。1、幼兒欣賞彩墨畫(huà)作品，引起幼兒作畫(huà)興趣。師：今天老師就把自己喜歡的色彩變到了圓盤(pán)上，美嗎？美在哪里？（色彩，紋理）看上去像什么？2、幼兒觀看操作視頻，初步了解彩墨畫(huà)的制作方法。師：彩墨滴在水中時(shí)候輕輕撥動(dòng)，當(dāng)你撥動(dòng)的方向不一樣時(shí)，產(chǎn)生的紋理也不一樣。我在材料超市里給你們準(zhǔn)備了許多材料，你們想好需要的材料后，就可以拿著籃子去選擇。3、教師提出創(chuàng)作注意點(diǎn)：（1）注重色彩的搭配，并嘗試大膽想象。（2）彩墨要小心使用，避免碰到衣服。三、幼兒創(chuàng)作彩墨畫(huà)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)色彩的搭配。師：你喜歡哪幅色彩，美在哪里？變出色彩像什么景色？【活動(dòng)延伸】1、區(qū)域活動(dòng)美工區(qū)：繼續(xù)開(kāi)展學(xué)做色彩大師的活動(dòng)，投放紗布、牛皮紙、卡紙、玻璃、宣紙等材料，進(jìn)一步感受不同材質(zhì)下所呈現(xiàn)出的多種基理效果。科學(xué)區(qū)：投放油和水，探索水油分離的現(xiàn)象。2、親子活動(dòng)：周末與爸爸媽媽繼續(xù)去戶外尋找大自然的景色，感受大自然的色彩美。【活動(dòng)反思】一、活動(dòng)由來(lái)：在之前美術(shù)集中活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子們?cè)谏实倪\(yùn)用和審美上有兩種現(xiàn)象，一種是喜歡把所有的顏色都填進(jìn)作品中；另一種是只用色彩很單一，大部分孩子都不注重顏色協(xié)調(diào)。于是我們就開(kāi)展學(xué)做色彩大師的活動(dòng)，在平日中與幼兒談話過(guò)程中發(fā)現(xiàn)孩子們更傾向于吃、玩，較少的孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的美，于是就根據(jù)《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的核心“欣賞、感受、創(chuàng)作、表現(xiàn)?！彼囆g(shù)領(lǐng)域中也提到幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)作條件和機(jī)會(huì)，在大自然中萌發(fā)幼兒美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力。所以我就以大自然色彩為切入點(diǎn)，以“浮水畫(huà)”為載體，開(kāi)展彩墨游戲“大自然的色彩”美術(shù)活動(dòng)。二、材料的準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備中呈現(xiàn)的作品我只單一選擇了紙盤(pán)，因?yàn)槲覀€(gè)人認(rèn)為紙盤(pán)有個(gè)凸面，而且吸附效果很好，孩子們操作時(shí)候可以抓著紙盤(pán)兩邊，這樣小手就不會(huì)碰到彩墨，因?yàn)楹⒆觽兌际堑谝淮尾僮?，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，所以紙盤(pán)會(huì)更方便操作并且展示效果也很棒。孩子們?cè)诓僮髦羞x擇材料，我是利用了材料超市，孩子們可以自由自主的去選擇自己需要的材料和工具進(jìn)行操作創(chuàng)作。三、活動(dòng)中的不足：1、本次活動(dòng)中教師過(guò)于關(guān)注幼兒的色彩搭配，在感受美景圖片時(shí)候，教師可以用到美的語(yǔ)言讓孩子們進(jìn)一步感受美景，并不一味的強(qiáng)調(diào)色彩的理論，如“相近色、對(duì)比色等等”這樣會(huì)使活動(dòng)變得很生硬。2、活動(dòng)中根據(jù)孩子們的回答可以看出孩子們有著豐富的前期經(jīng)驗(yàn)，教師在活動(dòng)中可以強(qiáng)調(diào)到大自然光的作用，讓孩子們進(jìn)行感受體驗(yàn)美景。3、播放操作創(chuàng)作視頻過(guò)于單一，教師只錄了一種方式“拉、灑”其實(shí)可以多錄制不同的視頻，例如，“滴、吹等等”可以讓孩子們感受多種的方式創(chuàng)作出的效果。大自然的色彩教案篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意現(xiàn)同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分類(lèi)和統(tǒng)計(jì)。3、喜歡聽(tīng)故事。4、感受大自然的色彩之美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、選擇確定便于幼兒觀察的場(chǎng)地。2、提醒幼兒攜帶記錄工具。3、準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)·彩色世界·多彩的世界》、學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·找朋友》?；顒?dòng)過(guò)程：

1、教師告訴幼兒要到操場(chǎng)上尋找大自然中的顏色，請(qǐng)幼兒做好準(zhǔn)備。2、引導(dǎo)幼兒商議，明確注意事項(xiàng)及安全常規(guī)。3、帶幼兒到操場(chǎng)上找顏色，提醒幼兒及