春季幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)（3篇）

第11頁共11頁春季幼兒?園小班班?務(wù)工作總?結(jié)一個?班就是一?個集體，?作為班主?任，就要?跟配班老?師做到真?誠和諧，?班內(nèi)教師?之間配合?的是否和?諧直接關(guān)?系到班級?管理的好?壞。教師?要相互信?任、相互?幫助、相?互補位，?努力為幼?兒營造一?個和諧溫?馨、充滿?愛的學(xué)習(xí)?生活環(huán)境?。老師之?間剛一配?班時，有?些不適應(yīng)?那是很正?常的。?1、班主?任要處處?以身作則?，起模范?帶頭作用?。事事走?在前，做?在前，不?怕累，不?怕臟，盡?力把孩子?教好、照?顧好。?2、多溝?通、交流?。對于班?級孩子的?表現(xiàn)，如?是進步了?？還是落?后了？孩?子最近有?什么反常?表現(xiàn)？對?某某我們?應(yīng)該用什?么方法激?烈他、鼓?勵他？某?某的性格?如何？等?等一系列?的事情應(yīng)?及時與班?內(nèi)老師溝?通，交流?意見和看?法，這樣?既加強了?老師之間?融洽的關(guān)?系，又有?利于幼兒?的教育。?對于幼兒?園要組織?什么活動?或臨時布?置的工作?，班主任?提出一個?具體措施?，然后再?和配班老?師商量，?針得一致?意見后分?工又合作?盡力完成?好。3?、教師之?間要以誠?相待，工?作中經(jīng)常?換位思考?，相互理?解、體諒?，時時處?處事事為?他人著想?，一切以?工作為重?，這樣就?會營造一?個寬松、?愉悅的工?作環(huán)境。?最后一方?面就是在?對班級幼?兒的教育?上要保持?一致性，?當(dāng)然教育?方法每個?老師都自?有一套，?但在要求?上必須是?一致的，?特別是幼?兒的常規(guī)?，不能甲?老師A要?求，乙老?師B要求?，也不能?一個緊一?個松，以?免使孩子?形成兩面?性，從而?不能將常?規(guī)形成一?種習(xí)慣。?二、做?好家園聯(lián)?系，打好?班級管理?之基礎(chǔ)?翻閱很多?班級管理?的論文和?資料，很?多老師把?家園聯(lián)系?都放在了?最后。但?是我覺得?家園合作?應(yīng)該放在?工作之首?，放在班?主任工作?重點來抓?。幼兒大?多數(shù)的時?間還是在?家中，只?有家長在?家中配合?老師繼續(xù)?進行教育?、引導(dǎo)，?才能達到?真正的目?的。我就?通過家長?園地將一?定的教育?方法、經(jīng)?驗介紹給?家長，以?便讓他們?在家中能?正確的引?導(dǎo)、教育?幼兒。要?管理好一?個班級，?牢牢抓住?家長是至?關(guān)重要的?，要讓家?長認同你?、接受你?這一點是?相當(dāng)重要?的。所以?我根據(jù)不?同類型的?家長，找?準溝通的?切入口。?現(xiàn)在很?多孩子都?是跟著爺?爺奶奶生?活的，老?人更多關(guān)?心孩子們?有沒有吃?好、睡好?、是否聽?話、是否?調(diào)皮搗蛋?，這些方?面確實很?重要，既?然老人關(guān)?心，那我?的溝通就?從這里切?入。我會?象“嘮家??！币粯?先和他們?談?wù)動檬?么辦法來?增加孩子?們的食欲?，改變他?們的偏食?習(xí)慣，用?什么辦法?使孩子們?睡的好，?要從孩子?們的優(yōu)點?談起，有?了一定的?基礎(chǔ)再談?孩子們的?不足，這?樣循序漸?進，使老?人接受我?們的教育?方法，非?常滿意我?們的工作?態(tài)度，爭?取老人配?合使孩子?養(yǎng)成良好?的行為生?活習(xí)慣。?而對待?年輕的父?母時，我?會虛心聽?取他們對?我們工作?的建議，?并針對他?們的教育?方法進行?一些指導(dǎo)?，這樣他?們會覺得?老師很有?辦法，就?會信服你?。有時，?我還會隨?機地寫一?些小便條?或發(fā)短信?給家長，?他們往往?會覺得很?貼心。本?學(xué)期我園?又開通了?“校園網(wǎng)?”，這樣?對于工作?比較繁忙?的家長來?說是一種?最好的聯(lián)?系方式。?他們能及?時了解班?級最近的?活動，并?做好配合?，又能了?解到自己?孩子最近?的表現(xiàn)情?況;有的?家長非常?留心孩子?的一言一?行，但由?于工作忙?，與老師?見面少，?他們就在?“家園論?壇”上留?言，并向?我提出一?些問題？?作為老師?我有責(zé)任?給他們正?確解決問?題的方法?，于是我?就認真翻?閱有關(guān)資?料，有時?還向其他?老師討教?，爭取給?家長最滿?意的回答?。三、?重視良好?行為習(xí)慣?培養(yǎng)，建?立良好的?常規(guī)，形?成良好的?班風(fēng)。?其實衡量?你的班主?任工作成?功與否，?班級幼兒?的表現(xiàn)十?分重要。?知識、經(jīng)?驗的獲得?可以在孩?子成長的?過程中日?積月累，?對他們的?行為培養(yǎng)?必須從進?幼兒園的?第一天抓?起，在一?日活動的?各個環(huán)節(jié)?，時時都?要對幼兒?進行好習(xí)?慣的培養(yǎng)?。第一?、要培養(yǎng)?幼兒良好?的行為習(xí)?慣，老師?以身作則?非常重要?。老師的?言行舉止?對幼兒來?說處處起?到潛移默?化的熏陶?作用。例?如，要求?幼兒做端?正，老師?自己就不?能翹腿;?要求幼兒?專心聽講?，老師在?上課時就?必須全力?以赴，充?分做好準?備，決不?能漫不經(jīng)?心，找東?找西的。?總之，?要求幼兒?做到的，?自己首先?要做到。?第二、?培養(yǎng)幼兒?良好的行?為習(xí)慣，?選擇好的?時機與方?法。例如?，從小班?起我們就?要求對玩?具進行分?類，收拾?玩具，在?幼兒玩玩?具之前，?首先引導(dǎo)?幼兒按類?別、顏色?分好類，?認識每一?種玩具，?了解每一?種玩具的?玩法，這?樣即便于?幼兒操作?，又培養(yǎng)?了幼兒的?分類能力?，一舉兩?得;又比?如，物歸?原處，我?們教會了?他們?nèi)绾?分類、收?拾、整理?后就要求?他們必須?做到，否?則就一遍?二遍的反?復(fù)練習(xí)，?當(dāng)他們發(fā)?現(xiàn)反復(fù)練?習(xí)的結(jié)果?是角色游?戲的時間?縮短了，?立刻就覺?得“不核?算”了，?從此每次?活動后玩?具就能整?齊“回家?”了。?第三、培?養(yǎng)幼兒良?好的行為?習(xí)慣，最?重要的是?班級老師?對孩子要?求的一致?性、持久?性。如果?這個老師?這個要求?，那個老?師那個要?求，或者?今天這樣?說，明天?那樣說，?孩子不知?所措，久?而久之，?孩子就會?疲沓沓了?，在花九?牛二虎之?力，也會?無濟于事?。例如，?我讓孩子?在起床后?折疊被子?并放在枕?頭上面，?然后和搭?班老師、?保育員通?一下氣，?不論是誰?帶班都這?樣老要求?孩子;對?吃飯慢的?孩子班內(nèi)?教師要意?見統(tǒng)一，?避免孩子?在幼兒園?中亂串找?老師;類?似的例子?在我們班?有許許多?多，長久?下來，孩?子良好的?習(xí)慣就養(yǎng)?成了!幼?兒有了良?好的常規(guī)?，也就形?成了良好?的班風(fēng)，?這是一種?精神風(fēng)貌?，一種共?同的目標(biāo)?，它是無?形的，卻?又無處不?在，它可?以讓老師?們都積極?主動、充?滿干勁且?工作起來?如魚得水?，輕松自?如。四?、加強理?論學(xué)習(xí)，?提高自身?素質(zhì)。?作為班主?任，要能?敏銳地發(fā)?現(xiàn)班級管?理中存在?的問題，?并能分析?問題存在?的原因，?找出有效?的解決問?題的方法?。要增強?學(xué)習(xí)管理?理論的意?識，提高?管理理論?水平。利?用空余時?間多看專?業(yè)方面的?書籍，在?互聯(lián)網(wǎng)上?獲取幼兒?教育方面?的知識，?爭取更多?的機會和?同行一起?探討幼兒?教育，以?此來了解?當(dāng)前幼兒?教育的新?動向、新?理念和新?觀點。所?謂“活到?老，學(xué)到?老”，只?有不斷加?強學(xué)習(xí)，?才能拓寬?視野，豐?富內(nèi)涵，?開闊思路?，從而在?實際班級?管理過程?中游刃有?余。在班?主任工作?這個領(lǐng)域?中，我還?有許多地?方需要學(xué)?習(xí)，需要?改進，我?還要繼續(xù)?努力，爭?取做得更?好!春?季幼兒園?小班班務(wù)?工作總結(jié)?（二）?不經(jīng)意中?，又一個?學(xué)期接近?了尾聲，?這意味著?我們和孩?子們要給?“小班”?畫上句號?了。孩子?們馬上要?升中班，?成為哥哥?姐姐了。?看著這些?可愛的孩?子們，不?禁回想起?一學(xué)期來?與他們共?同生活、?共同收獲?的點點滴?滴……“?為了每一?個孩子都?有進步”?，這是我?們?yōu)橹?懈努力的?動力。在?一學(xué)期中?，我們竭?盡自己最?大的努力?，傾注最?高的熱情?，踏實、?勤奮地完?成了一學(xué)?期的工作?。一、?生活自理?能力方面?：小班?的孩子正?處在“我?自己來”?的關(guān)鍵時?期，教師?要善于放?手讓孩子?自己去嘗?試，探索?，體驗，?放手讓孩?子做自己?想做的事?，雖不如?成人一手?包辦省事?，但這個?機會正是?他們學(xué)習(xí)?和發(fā)展的?過程。?二、行為?習(xí)慣方面?：孩子?們的行為?習(xí)慣是在?有條不紊?的每日生?活中受到?熏陶而自?然形成的?，因此建?立并堅持?每日生活?中教師和?孩子的行?為規(guī)范是?首要的，?在集體中?，什么時?候做什么?，怎么做?，都要形?成常規(guī)。?行為習(xí)?慣的培養(yǎng)?過程讓孩?子們也可?以享受到?一定范圍?的自由，?從而表現(xiàn)?出自得其?樂，不拘?束不壓抑?的心情，?同時良好?的行為習(xí)?慣也是孩?子們心情?舒暢的重?要保證。?三、教?育教學(xué)方?面：隨?著春的腳?步漸漸地?臨近，自?然界萬物?開始復(fù)蘇?，自然角?作為幼兒?園的一個?教育環(huán)境?，是豐富?孩子自然?常識、激?發(fā)幼兒探?索的一個?有趣的小?天地。于?是，我們?和家長密?切配合為?孩子們展?開了一系?列探索、?種植活動?。讓孩子?們和家長?在家里把?植物的種?子種下去?，然后帶?到幼兒園?來，每天?和孩子們?一起給花?澆水。幼?兒體驗了?種植物的?樂趣，也?觀察到了?種子的發(fā)?芽。每天?他們都有?新的發(fā)現(xiàn)?，帶給我?新的驚喜?。媽媽?對孩子的?愛是自然?的，無私?的，孩子?們享受著?媽媽的愛?，卻還無?法完全理?解媽媽的?這一份關(guān)?愛。為了?讓孩子們?進一步體?驗媽媽對?自己的關(guān)?愛，從小?培養(yǎng)感恩?的情感，?我們就利?用“三八?婦女節(jié)”?和“母親?節(jié)”這一?契機開展?了一系列?活動：談?談“好媽?媽節(jié)日快?樂”、“?寶寶相冊?”、“媽?媽真愛我?”……在?和孩子們?討論“媽?媽為我們?做了哪些?事，為什?么要做這?么多事情?”時，孩?子們說出?了很多原?因，用他?們自己的?理解，體?會到了媽?媽對自己?的關(guān)心。?接著孩子?們又在老?師的引導(dǎo)?下說出了?很多關(guān)心?媽媽的方?法，并了?解了愛的?多種表達?方式。在?這一刻，?師生共同?感受到了?母愛的偉?大，對母?親充滿了?感激。?當(dāng)春天這?個多彩的?世界來臨?時，我們?和孩子們?一起走近?春天，感?受春的燦?爛，春的?宜人。和?孩子們討?論：春天?到了，小?草醒來了?，它想告?訴我們什?么？和他?們一起觀?察迎春花?、和他們?一起感受?春雨的樂?趣、和孩?子們一起?捉蝴蝶、?放風(fēng)箏…?…盡情地?享受著春?天的樂趣?。四、?幼兒發(fā)展?情況：?通過一個?學(xué)期的學(xué)?習(xí)，幼兒?在各方面?都有了很?大的進步?，在課堂?上，幼兒?能積極舉?手發(fā)言，?積極參加?各種游戲?，語言表?達能力，?動手操作?能力，以?及常規(guī)方?面有了較?大的提高?。在自理?能力方面?，幼兒的?進步最為?明顯，大?多數(shù)幼兒?學(xué)會了自?己整理衣?物。在“?六一”匯?演及平時?的各種活?動中，增?強了幼兒?的表演欲?，大部分?幼兒能大?膽在集體?面前表演?。在我園?組織的繪?畫手工比?賽和各項?能力測試?中我班都?獲得了可?喜的成績?。而在各?式各樣的?安全教育?中，幼兒?的安全意?識增強了?，安全事?故的發(fā)生?得到了較?好的預(yù)防?。五、?家長工作?方面：?家長是我?們與社會?連接的直?接窗口，?他們關(guān)注?著孩子的?發(fā)展、教?師的教育?。本學(xué)期?我們本著?幫助家長?消除一些?顧慮，使?他們能更?好、更主?動的配合?教育的原?則，與家?長主動聯(lián)?系，沒想?到小小的?一個舉動?卻產(chǎn)生了?如此良好?的效果。?家長們直?觀的了解?到了我班?的教養(yǎng)工?作的內(nèi)容?及幼兒的?常規(guī)要求?，使家長?有目的的?在家庭生?活中進行?相關(guān)能力?的培養(yǎng)，?有效的提?高了家長?與教師溝?通的時間?利用率。?現(xiàn)在家長?和教師都?可以有準?備的靈活?的展開合?作與溝通?。本學(xué)?期我們向?家長宣傳?正確的家?庭教育觀?和科學(xué)的?教育方法?，促進家?園同步取?得理想的?教育效果?。還經(jīng)常?和家長利?用接送孩?子的時候?探討教育?好孩子的?經(jīng)驗和方?法，虛心?聽取家長?的意見和?看法，不?斷改進我?們的保教?工作。?六、存在?的不足與?今后努力?的方向：?雖然我?班取得了?一定的成?績，但也?存在一些?不足。比?如：1?、幼兒的?能力懸殊?很大，學(xué)?習(xí)的積極?性、主動?性等方面?有一定的?差距。?2、個別?幼兒依賴?性大，動?手能力差?，需加強?培養(yǎng)。如?：蘇銘新?小朋友許?多事情都?需要老師?、阿姨或?同伴的幫?忙。3?、幼兒進?餐的良好?習(xí)慣還有?待提高，?好多幼兒?吃飯很慢?、挑食等?。在以?后的工作?中，我們?將結(jié)合實?際，制定?完善班級?常規(guī)，采?取有效的?措施來幫?助幼兒，?使幼兒情?感、態(tài)度?、知識、?技能等得?到不同程?度的提高?。通過?一學(xué)期的?努力，孩?子們的確?取得了很?大的成績?。讓孩子?健康活潑?的成長是?我們和家?長的共同?的心愿，?在以后的?保教工作?中，我們?會隨時的?關(guān)注孩子?的一點一?滴，讓每?個孩子都?快樂的成?長。春?季幼兒園?小班班務(wù)?工作總結(jié)?（三）?時間飛逝?，轉(zhuǎn)眼間?，一個緊?張而又充?實的學(xué)期?又過去了?。我班有?些孩子個?性活潑開?朗，但個?性鮮明，?通過一學(xué)?年的幼兒?園學(xué)習(xí)生?活，每個?孩子都有?了很大的?進步，本?學(xué)期各項?工作即將?結(jié)束，在?孩子們即?將完成小?班幼兒園?學(xué)習(xí)任務(wù)?之際，回?首所做過?的工作，?總結(jié)經(jīng)驗?，反思不?足，為了?更好的完?成以后的?工作，提?高保教質(zhì)?量，將《?綱要》精?神___?_到一日?活動中，?促進幼兒?身心活潑?、健康成?長，現(xiàn)將?本學(xué)期工?作總結(jié)如?下：一?、思想工?作本人?能積極參?加政治學(xué)?習(xí)，遵守?勞動紀律?，團結(jié)同?志，熱愛?集體，服?從分配，?對班級工?作認真負?責(zé)，在工?作中努力?求真、求?實、求新?。以積極?熱情的心?態(tài)去完成?園里安排?的各項工?作。積極?參加園內(nèi)?各項活動?及年級組?教研活動?，做好各?項工作，?積極要求?進步。愛?崗敬業(yè)，?做到耐心?、愛心、?公平、尊?重地對待?每一個孩?子。二?、教育工?作在教?學(xué)中我深?知要提高?教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵就?是要上好?課。為了?上好課，?我備好每?一節(jié)課。?自己動手?制作教學(xué)?用圖和教?學(xué)用具。?關(guān)注全體?幼兒，注?重個別教?育，使其?保持相對?穩(wěn)定性，?同時激發(fā)?幼兒的情?感，使幼?兒產(chǎn)生愉?快的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛。多?看對業(yè)務(wù)?有幫助的?書籍，不?斷擴寬知?識面，為?教學(xué)內(nèi)容?注入新的?活力。在?教育教學(xué)?活動中，?為幼兒創(chuàng)?設(shè)良好的?機會與條?件，提供?充足的操?作材料。?在一日活?動中，注?意教給幼?兒初淺的?、簡單的?生活知識?經(jīng)驗，培?養(yǎng)幼兒獨?立解決問?題的能力?。在教育?教學(xué)活動?中認真?zhèn)?課，做好?課前的物?質(zhì)準備和?知識準備?工作。注?意將理論?貫穿于教?學(xué)實踐中?，善于總?結(jié)經(jīng)驗，?每月撰寫?教育隨筆?，以提高?自身能力?與寫作能?力。在教?學(xué)中要處?理好幼兒?的主體地?位及教師?的主導(dǎo)地?位，以多?種形式引?導(dǎo)幼兒有?興趣地參?與活動，?并主動去?學(xué)習(xí)，更?好地因材?施教，因?人施教。?三、保?育工作?在日常生?活中引導(dǎo)?幼兒了解?自己與集?體的關(guān)系?，讓幼兒?知道自己?是集體中?的一員，?并樂于參?加集體活?動。教育?幼兒關(guān)心?集體，關(guān)?心同伴，?禮貌待人?。對幼兒?進行品德?教育，使?幼兒養(yǎng)成?有道德、?有智慧、?有禮貌的?好孩子，?并同家長?密切聯(lián)系?，聽取家?長意見，?根據(jù)幼兒?在家時的?表現(xiàn)，對?幼兒進行?因材施教?，因人施?教，同家?長一起糾?正幼兒不?良的習(xí)慣?。加強了?幼兒一日?常規(guī)的養(yǎng)?成教育，?加強幼兒