班主任工作總結(jié)初中九年級范文（2篇）

第10頁共10頁班主任工?作總結(jié)初?中九年級?范文轉(zhuǎn)?眼間一學?期的工作?就要結(jié)束?了，回顧?本學期我?____?班表現(xiàn)，?有成長，?有收獲，?也有不足?。學生大?多已經(jīng)明?確了學習?方向，班?干部凝聚?力也逐漸?增強，班?風逐漸加?強，學風?逐漸濃厚?……這與?學校領(lǐng)導?的重視和?正確的管?理、教師?高度的責?任感和敬?業(yè)精神以?及善于調(diào)?動學生學?習的積極?性等都是?分不開的?。我校學?生入學時?普遍起點?低、基礎(chǔ)?差、差生?面大。針?對如此現(xiàn)?狀，我們?只有扎扎?實實做好?每一步，?比別人更?投入，更?用心。九?年級是初?中三年的?關(guān)鍵時刻?，畢業(yè)班?工作非比?尋常，教?畢業(yè)班，?就意味著?要犧牲更?多的個人?時間和利?益，就意?味著肩頭?多了一份?沉重的責?任，因為?我們要對?學生、對?家長負責?，更要對?學校的聲?譽負責！?追求升學?率是我們?一貫的目?標，對學?生來說，?取得好成?績就是最?重要的事?情。為了?使下學期?工作能夠?做的更好?，現(xiàn)將本?學期班主?任工作總?結(jié)如下：?一、德?育工作?本學期時?間短，任?務(wù)重，活?動多。因?此在開學?之初，我?就著力抓?好學生的?思想工作?，和他們?一起算時?間，算任?務(wù)，及時?穩(wěn)定了全?班學生的?心理，使?每個同學?都明白自?己的奮斗?目標，在?心中有了?一個大略?的計劃。?在隨后的?幾個月里?，隨時關(guān)?注學生的?思想動向?，和學生?談心，了?解他們的?想法，做?好他們的?思想穩(wěn)定?工作。出?現(xiàn)了人心?思穩(wěn)，人?人向上的?可喜局面?。自開學?至今，不?少學生的?成績都有?了較大幅?度的提高?，大多同?學對前途?有信心，?學習有干?勁。(?一)抓好?學生日常?行為規(guī)范?，及時發(fā)?現(xiàn)并解決?問題。到?了九年級?，許多學?生開始在?思想上出?現(xiàn)較大的?變化。不?少學生已?經(jīng)進入“?青春反叛?期”，他?們常常自?認為已經(jīng)?長大，對?條條框框?的限制約?束表示很?反感，因?而在思想?上有很多?的麻痹松?懈。所以?每每趁著?召開主題?班會的機?會，讓學?生交流體?會遵規(guī)守?紀的重要?性，從思?想上給學?生深刻的?認識。在?實際工作?中，配合?政教處狠?抓日常學?習生活中?不守紀律?的現(xiàn)象。?如課上睡?覺，曠課?遲到，打?架罵人，?不做作業(yè)?，頂撞老?師等行為?。讓學生?“換位”?思考，并?積極教育?引導。讓?學生在反?省中受教?育，培養(yǎng)?自己良好?的行為習?慣。尤其?針對他們?思想復(fù)雜?偏激、情?緒多變的?特點，及?時發(fā)現(xiàn)存?在的問題?，同學生?交流談心?，排解問?題。同時?多觀察，?多調(diào)查，?抓住事情?的苗頭，?防微杜漸?，防患于?未燃。?(二)培?養(yǎng)良好的?班風、學?風。眾所?周知，一?個良好的?班集體必?須要有良?好的班風?、學風。?本期主要?抓了兩個?方面的工?作：一是?依據(jù)學校?政教處的?量化考核?，健全、?完善班內(nèi)?評估機制?，實施科?學管理，?促進良好?的班風。?嚴格班集?體的常規(guī)?管理，是?提高班級?整體教育?質(zhì)量的關(guān)?鍵。學生?求知欲旺?盛，好勝?心強，他?們渴望得?到老師和?同學們的?認可。因?而我針對?學生的這?種心理特?征，把競?爭機制引?入班級，?讓學生在?各項評比?中鍛煉自?己的意志?，并做到?取長補短?。用量化?的形式進?行管理，?使好的學?生和后進?生得到被?認同的機?會，大大?激發(fā)了學?生的學習?熱情，增?強了學生?的競爭意?識，也促?進了良好?的班風形?成。二是?創(chuàng)設(shè)良好?的學習環(huán)?境。要創(chuàng)?設(shè)一個適?合讀書的?環(huán)境，首?先要力求?保證教室?的干凈，?從值日生?到每個學?生都要求?他們要為?教室的整?潔付出自?己的努力?。第三?就是注重?創(chuàng)設(shè)良好?的學習氛?圍。最后?，給學生?樹立學習?榜樣，烏?申斯基說?過：“教?師個人的?范例，對?學生的心?靈是任何?東西都不?能代替的?最有用的?陽光?！?班主任的?自身素質(zhì)?、道德修?養(yǎng)，客觀?上就是班?級群體乃?至班級中?每一個體?的楷模。?因此，在?班級工作?中我時刻?注重身教?，為人師?表，以良?好的形象?率先示范?，潛移默?化地影響?和激勵學?生良好習?慣的養(yǎng)成?。二、?班級常規(guī)?工作九?年級是初?中的最后?一年，對?于每一個?學生來說?，都是人?生的關(guān)鍵?。高中雖?不是唯一?的道路，?但中考的?成敗卻會?影響到他?們今后的?人生。面?對中考，?他們或成?竹在胸，?或怨天尤?人，或自?暴自棄，?或隨波逐?流，因此?最重要的?是要點燃?他們心中?的希望，?相信自己?，我能行?。學期初?借每一次?班會告訴?學生，只?要努力，?每一個人?都能順利?升入高中?，實現(xiàn)自?己的夢想?。當然高?中的大門?只會為勤?奮的人打?開，天下?沒有免費?的午餐，?因此在學?期初一定?要制定自?己的學習?計劃，并?且一定要?堅持到底?，永不放?棄。月考?中段考試?之后，針?對學生中?的進步、?懈怠，及?時激勵先?進、鞭策?后進，讓?每一次考?試都成為?一針強心?劑，一個?加油站。?抓好安?全教育?作為一個?學校，最?重視的莫?過于孩子?們的安全?了，因此?，安全工?作常抓不?懈，班會?講，晨會?講，課間?課外講，?發(fā)現(xiàn)隱患?講……安?全分為兩?類：一是?人身安全?；二是財?產(chǎn)安全。?在人身安?全反面要?注意生命?安全、交?通安全、?飲食安全?。結(jié)合今?年秋季法?制報告會?的內(nèi)容，?以主題班?會的形式?，教育孩?子學會保?護自己，?珍愛生命??，F(xiàn)在的?孩子，都?比較活潑?、調(diào)皮，?打打鬧鬧?純屬正常?，但是要?讓他們從?心底里有?個標準：?不損害他?人和自己?一膚一發(fā)?。在校內(nèi)?盡量靠右?行走，在?校外要嚴?格遵守交?通法則，?強調(diào)在家?中使用電?器的注意?事項。夏?季細菌容?易滋生，?個人衛(wèi)生?就成了重?點，不要?亂吃零食?等。至于?財產(chǎn)安全?，也是想?盡辦法，?從自身培?養(yǎng)觀念意?識。三?、重視班?干部的工?作，發(fā)揮?他們的先?鋒模范作?用班干?部是班主?任的得力?助手，是?班級管理?的骨干力?量，為了?讓他們發(fā)?揮主力和?輻射作用?，我及時?對他們的?工作責任?心和工作?熱情給予?肯定，時?時要求他?們以身作?則，學會?塑造自身?的班干部?形象，從?而樹立威?信。同時?還定期召?開班干部?會議，研?究針對一?周內(nèi)班級?的情況和?出現(xiàn)的問?題，確定?下一周的?工作任務(wù)?和工作重?點。本?學期的重?點是強化?值日班長?的帶頭作?用。在選?擇上必須?要找認真?負責，能?顧全大局?的同學。?經(jīng)過民主?選舉和各?任課老師?的推薦以?及七八年?級的老班?干部的工?作考驗，?產(chǎn)生了五?位值日班?長，輪流?值勤，負?責當天的?班級常規(guī)?管理。?具體實行?辦法是“?值日班長?包干制”?，具體負?責一天的?紀律、衛(wèi)?生、學習?等問題，?每天早上?還要及時?報告昨天?的情況，?出了問題?班主任必?須在第一?時間內(nèi)知?道這件事?。并派專?人負責把?學生的“?一日表現(xiàn)?”記入“?綜合素質(zhì)?評價”記?錄本。?定期召開?班干部會?議，給他?們分析原?因，指導?他們注意?工作方法?，言行舉?止不能盛?氣凌人，?作為班干?部要與同?學們打成?一片，協(xié)?調(diào)好各方?面的關(guān)系?，這對班?干部本身?也是一種?鍛煉，并?鼓勵他們?繼續(xù)努力?工作，班?干部自身?轉(zhuǎn)變了工?作作風和?工作方法?，同學之?間的關(guān)系?也融洽了?，班級工?作又逐漸?好轉(zhuǎn)。?四、發(fā)揚?主人翁意?識，班級?事務(wù)人人?參與班?級事務(wù)做?到“人人?有事做，?事事有人?管”。衛(wèi)?生掃除、?班級財務(wù)?、開關(guān)門?窗、空調(diào)?管理、電?燈電扇等?班級事務(wù)?，都責任?到人，并?設(shè)立監(jiān)督?員專門檢?查，及時?通報檢查?情況，立?即整改，?同時通知?值日班長?記入“綜?合素質(zhì)評?價”記錄?本。五?、公平公?正的對待?每一位學?生，針對?不同層次?學生的學?習分層管?理為了?體現(xiàn)班級?內(nèi)部人人?平等，受?教育的機?會人人平?等。本學?期的按學?科成績，?均衡分組?，實行小?組互助，?組長負責?，學習位?置定期循?環(huán)。通過?這種模式?，既能夠?突出優(yōu)生?的帶頭作?用，還能?夠拉動中?等生和差?生，同時?拉近了師?生、生生?之間的關(guān)?系，增強?了后進生?的學習信?心，減少?了后進生?與優(yōu)等生?的矛盾，?弱化了后?進生與班?主任的敵?對情緒，?減少了家?長的意見?。在學習?上，我的?定位就是?不給學生?們較大的?壓力，讓?他們在快?樂中學習?。在期中?考試結(jié)束?之后，我?找每位學?生談話，?分析他們?的得失原?因，適時?地給予鼓?勵和批評?。這樣取?得優(yōu)異成?績的學生?不會驕傲?，而較差?成績的學?生不會灰?心失望。?總之，?這一學期?的班主任?工作使我?失去了許?多休息和?做私事的?時間，但?也得到了?很多的生?活充實和?家長、學?生及學校?領(lǐng)導的認?可。不過?，想要把?工作做得?完美，還?是深感心?有余而力?不足，有?些工作還?是沒有做?到位，還?做得不夠?，還是存?在一些問?題有待解?決。為了?學生更好?的發(fā)展，?需要做的?還很多，?還需要堅?持、堅持?，努力、?努力，為?下學期中?招考試打?好堅實的?基礎(chǔ)。?存在的問?題一是?學習方面??，F(xiàn)在，?學生已是?九年級畢?業(yè)生了，?但看到學?生緊張的?學習狀態(tài)?不是很濃?，部分學?生的學習?習慣依然?很差，學?習態(tài)度還?是不夠積?極，還有?部分學生?心浮氣躁?，心神不?寧，學習?不踏實，?一瓶不滿?半瓶搖，?自我感覺?良好等，?這些現(xiàn)象?主要集中?表現(xiàn)在平?時學習成?績看似還?不錯，但?一到考試?就現(xiàn)原形?的同學身?上，另有?各別男生?卻在混日?子，不愿?勤學深鉆?，缺乏學?習的興趣?和激情。?二是本?學期在期?中考試中?通過分析?發(fā)現(xiàn)學優(yōu)?生這一塊?仍存在一?些問題，?特別是這?次期中考?試，前_?___名?、前__?__名人?數(shù)達不到?期望值。?班級的總?平均分是?一個班級?的生命線?，而學優(yōu)?生則是生?力軍。在?接下來的?時間里，?我要會同?各科任老?師在繼續(xù)?保證全班?整體進步?的前提下?，加大培?優(yōu)力度，?確保重點?。三是?在今后的?工作中，?還要加強?工作方法?研究，尤?其是在怎?樣建設(shè)班?級學風問?題上多多?探索，多?多努力，?并有效轉(zhuǎn)?化問題學?生。這?是出成績?見效果的?一學年，?也是師生?拼搏的苦?戰(zhàn)的一學?年。在上?好新課的?基礎(chǔ)上，?穩(wěn)定和鼓?勵學生，?強化訓練?。總之?，中考是?一場硬仗?，要打好?這場硬仗?，不能強?攻，只能?智取。?班主任工?作總結(jié)初?中九年級?范文（二?）一個?學期很快?結(jié)束了，?在領(lǐng)導和?各位老師?的關(guān)心和?幫助下，?順利走過?了一學期??，F(xiàn)在就?把一學期?的工作情?況總結(jié)一?下。一?、我所做?的主要工?作九年?級是整個?初中重要?的時期，?我深知自?己肩負的?責任重大?，不敢有?絲毫的怠?慢。學生?在心理和?生理上都?發(fā)生了很?大的變化?，對于這?一變化，?學生的精?神上有更?多的壓力?，而大多?數(shù)的學生?在這個轉(zhuǎn)?折時期顯?得無所適?從。怎樣?讓學生盡?快適應(yīng)這?一變化，?順利度過?轉(zhuǎn)折時期?，這是擺?在我眼前?的首要任?務(wù)。我?當班主任?力爭做到?兩點：一?是尊重每?一個學生?，滿足學?生尊重的?需要，承?認的需要?，情感的?需要，努?力克服固?執(zhí)己見，?偏激的思?維方式，?尊重學生?個性發(fā)展?，為孩子?的成長創(chuàng)?造一個愉?快的心理?運動空間?；二是善?待每一個?學生，用?真誠的愛?心對待每?一個孩子?。對于優(yōu)?等生，不?掩飾他們?的缺點，?積極引導?他們揚長?改過，努?力使其達?到卓越。?對于后進?生，不歧?視他們，?我動員學?習好的同?學幫助他?們，帶動?他們把學?習成績提?高上去，?組成一幫?一學習互?助小組。?二、主?要收獲和?體會我?覺得當班?主任應(yīng)該?做到以下?幾點：?____?把真情送?給學生?真誠關(guān)心?和愛護學?生，不僅?在思想上?、學習上?、生活上?等給予關(guān)?心，而且?要具體體?現(xiàn)在實際?行動上，?平等對待?每一位學?生，不論?是成績好?的還是成?績差的，?不論是家?庭富裕的?還是條件?較差的，?不論他是?否犯過錯?誤，班主?任都要一?視如仁，?不搞特殊?化，不偏?見，要尊?重學生人?格，公平?、公正、?平等對待?班上每一?位同學，?融洽師生?關(guān)系，增?強師生情?感交流渠?道，讓學?生學習有?一個溫馨?和諧的場?所，這樣?他們才能?好好學習?，才會有?學習的動?力。我送?出的是真?情，收獲?的是更多?的真心回?報。每每?讀到學生?們發(fā)自真?心的感激?之語時，?我總有一?種幸福的?感覺充盈?心頭。?2、發(fā)現(xiàn)?選拔班干?部由于?所有的學?生都經(jīng)歷?了一個學?年的不平?衡發(fā)展，?我決定對?原有的班?委會進行?重大的調(diào)?整。在班?干部的產(chǎn)?生過程中?，我認為?教師的包?辦代替，?必定會使?班干部失?去群眾基?礎(chǔ)，給日?后的工作?帶來不必?要的困難?，是不可?取的！但?是，單純?的所謂的?民主，讓?學生完全?自決，一?些學生往?往會傾向?選舉自己?的好朋友?，以便在?以后的班?級管理中?得到照顧?，同樣有?不足。比?較好的辦?法應(yīng)該是?先民主后?集中，即?先讓學生?進行投票?選舉，再?由教師權(quán)?衡。為?了使學生?的選舉結(jié)?果更具代?表性，我?讓大家在?規(guī)定的時?間內(nèi)推薦?____?位同學上?來，然后?再按所得?票數(shù)的多?寡進行排?列，前_?___位?的同學始?得當選，?這樣可以?最大限度?地讓學生?發(fā)表意見?，而且選?出的干部?往往又比?較理想。?最后再根?據(jù)所選干?部的氣質(zhì)?、性格類?型以及能?力的差異?進行分工?，優(yōu)化班?委組合。?3、教?育培養(yǎng)班?干部班?主任對班?干部，不?能只是使?用，還應(yīng)?該進行教?育和培養(yǎng)?。我經(jīng)常?教育他們?樹立為集?體服務(wù)的?光榮感和?責任感，?要求他們?努力學習?、團結(jié)同?學、以身?作則，鼓?勵他們既?要大膽工?作，又要?嚴格要求?，注意工?作方法。?當然，選?出的干部?畢竟不是?完人，因?此對他們?不能過分?苛求、指?責，特別?是在工作?出現(xiàn)失誤?的時候。?此外，我?還堅持定?期召開班?干部會議?，組織他?們學會制?訂計劃及?具體措施?，檢查落?實情況，?總結(jié)得失?，并加以?改進，教?會他們?nèi)?何分辨是?非，及時?阻止同學?中的不良?行為。而?對于班干?部在班級?中的不良?行為，決?不姑息，?鼓勵他們?以身作則?并帶動其?他同學，?促進整個?班級的管?理工作。?三、具?體工作?1.繼續(xù)?加強學生?的思想品?德和行為?規(guī)范教育?。充分?利用晨會?、班會等?時間，促?進學生健?康的自我?意識的形?成，能自?覺抵御不?良思想行?為的誘惑?，形成