英語教師培訓(xùn)總結(jié)范本（3篇）

第12頁共12頁英語教師?培訓(xùn)總結(jié)?范本對(duì)?于一個(gè)剛?剛離開校?園不久工?作不滿一?年的我，?寫工作總?結(jié)還是第?一次，感?受頗多但?不知如何?理出頭緒?。這短短?的半年里?，我感受?了很多新?鮮，也發(fā)?現(xiàn)了自己?還是有太?多的不成?熟，對(duì)工?作也有很?多時(shí)候沒?法做到游?刃有余。?對(duì)于過去?的這半年?在這里略?作總結(jié)，?相信這些?梳理會(huì)在?以后的工?作中給予?我?guī)椭?一，備?課。教師?最主要的?工作也就?是教學(xué)工?作，而做?好教學(xué)工?作的前提?就是要充?分的備課?。在這個(gè)?學(xué)期的教?學(xué)工作中?，我們工?作的重心?就是備課?。第一?個(gè)學(xué)期是?暑假，過?于忙碌，?備課也沒?有辦法很?全面，而?第二個(gè)學(xué)?期開始，?備課是上?課前最重?要的事情?。在沒有?開始工作?前，對(duì)于?備課的意?義我的理?解只停留?在對(duì)要教?授的內(nèi)容?的把握上?。而來到?學(xué)校后，?發(fā)現(xiàn)備課?是為所有?人所重視?的，我也?慢慢的了?解了備課?的意義及?在備課時(shí)?應(yīng)該準(zhǔn)備?哪些。首?先要認(rèn)真?鉆研教材?，對(duì)所要?教授的教?材的每句?話、每個(gè)?單詞都弄?清楚，了?解重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌?握知識(shí)的?前后連貫?，必須做?到運(yùn)用自?如，知道?對(duì)于接受?能力不同?的班級(jí)應(yīng)?補(bǔ)充哪些?資料，怎?樣才能更?好的完成?教學(xué)。其?次，充分?的了解學(xué)?生對(duì)英語?的掌握情?況，以及?他們的興?趣、需要?、方法、?習(xí)慣，預(yù)?測(cè)學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能?會(huì)有哪些?困難，采?取相應(yīng)的?預(yù)防措施?。最后，?老師應(yīng)該?考慮教法?，認(rèn)真設(shè)?計(jì)教學(xué)環(huán)?節(jié)，使環(huán)?節(jié)與環(huán)節(jié)?之間自然?過渡，整?節(jié)課有高?潮，重點(diǎn)?突出，在?輕松的氣?氛中完成?新知識(shí)的?傳授。?二，教學(xué)?工作。教?師無論做?什么準(zhǔn)備?工作，最?終的目的?都是為了?能夠在課?堂上以最?佳的狀態(tài)?最好的方?式把新知?識(shí)傳授給?學(xué)生。在?沒有去上?海培訓(xùn)前?，我并不?十分清楚?培訓(xùn)學(xué)校?里的上課?方式。對(duì)?于教學(xué)方?式的了解?也只是大?學(xué)里教學(xué)?法教的一?些死板的?書面知識(shí)?。如何教?小孩子學(xué)?習(xí)英語，?如何把枯?燥的語法?教授給小?學(xué)生，如?何在課堂?上吸引學(xué)?生，尤其?是一群注?意力很難?集中的兒?童，這些?對(duì)我來說?都是空白?，我束手?無策。?但是__?__天的?培訓(xùn)經(jīng)歷?好像是幫?我們一行?幾個(gè)人打?開了一扇?門，讓我?們體驗(yàn)了?一種全新?的教學(xué)方?式，也讓?我們知道?了教育小?學(xué)生絕對(duì)?不簡單。?____?天，是一?座橋，在?____?天里我們?走過了橋?，來到一?個(gè)新的環(huán)?境?；氐?學(xué)校后的?一個(gè)星期?里一直在?聽有經(jīng)驗(yàn)?的老師的?課，看到?她們?cè)谡n?堂上的活?力四射，?她們面?對(duì)所有情?況的游刃?有余，她?們對(duì)課堂?的安排，?我覺得我?要學(xué)習(xí)的?還有很多?很多，而?在上海那?些只是一?個(gè)開始。?我的第一?堂課來的?比較突然?，我要去?幫別的老?師代課，?我緊張而?興奮的上?完了第一?堂課，現(xiàn)?在回想起?來我已經(jīng)?記不得我?當(dāng)時(shí)的表?現(xiàn)了，不?知道學(xué)生?們是否發(fā)?現(xiàn)了我的?緊張。但?我知道，?我肯定不?夠幽默不?夠自然不?夠有活力?。隨后而?來的暑假?里，我接?了一個(gè)老?師的__?__個(gè)班?，每個(gè)老?師都說接?別人的班?不太好帶?，大家都?有先入為?主的觀念?，難免會(huì)?出現(xiàn)比較?，我心里?有些犯難?。而更讓?我犯難的?是，我分?到了一個(gè)?幼兒新班?，我很怕?和很小的?孩子相處?，因?yàn)榭?覺得交流?起來會(huì)有?困難，而?我也不知?道我是不?是能讓那?么小的孩?子喜歡我?，能不能?讓課堂足?夠吸引他?們，我能?不能活潑?可愛的給?他們上課?，兩個(gè)考?驗(yàn)同時(shí)放?在我的面?前，而我?只有硬著?頭皮準(zhǔn)備?著。一?個(gè)暑假在?極度忙碌?和疲憊中?過去了，?我愛上了?我所有的?學(xué)生，我?也開始親?昵的稱他?們?yōu)椤昂?子”。暑?假真的很?鍛煉人，?一切都是?被壓縮的?，沒有辦?法寫出詳?細(xì)的教案?，沒有辦?法去仔細(xì)?的了解每?個(gè)學(xué)生，?所有的備?課要在一?天內(nèi)完成?，有時(shí)做?夢(mèng)時(shí)都在?想著上課?的情景。?而新老師?難以回避?的指責(zé)和?質(zhì)疑，也?沖擊著我?，我也質(zhì)?疑自己，?覺得很用?心但依然?做不好，?可能自己?真的不適?合做培訓(xùn)?學(xué)校的老?師，在周?圍人的鼓?勵(lì)下我慢?慢地從低?落中走了?出來，我?告訴自己?盡力就好?。其實(shí)很?慶幸，一?走上工作?崗位就有?一個(gè)鍛煉?的機(jī)會(huì)。?在后來開?始帶新的?班級(jí)，有?充分的時(shí)?間準(zhǔn)備教?具備課，?工作也慢?慢進(jìn)入正?軌。對(duì)?于上課，?有幾點(diǎn)總?結(jié)：1?.應(yīng)該關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?學(xué)生的反?應(yīng)這是老?師在課堂?上教學(xué)效?果最直接?的信息反?饋，在檢?測(cè)階段要?重點(diǎn)檢查?較弱的學(xué)?生。2?.還要調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?情緒和興?趣，激發(fā)?學(xué)生的情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，同時(shí)，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛。在第?一個(gè)學(xué)期?教學(xué)中，?做游戲時(shí)?有時(shí)難以?保障良好?的課堂秩?序，在接?到新班時(shí)?一直在想?方法控制?秩序，小?班的學(xué)生?較容易控?制，而大?班常需要?運(yùn)用扣分?的方式來?控制秩序?。3.?在教學(xué)時(shí)?，課堂語?言簡潔明?了，簡單?的課堂指?令配合肢?體語言，?讓學(xué)生容?易記住明?白意思。?4.課?堂提問面?向全體學(xué)?生，注意?鼓勵(lì)較內(nèi)?向的學(xué)生?主動(dòng)舉手?回答問題?，往往這?些學(xué)生在?受到激勵(lì)?后會(huì)有很?大的進(jìn)步?。課堂上?講練結(jié)合?，不能一?味教授，?要把主動(dòng)?權(quán)交給學(xué)?生，多練?習(xí)，在布?置家庭作?業(yè)時(shí)，作?業(yè)少而精?，既能讓?學(xué)生得?到復(fù)習(xí)鞏?固又不加?重學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?5.做好?課后輔導(dǎo)?工作。學(xué)?生一周只?能跟我們?學(xué)習(xí)__?__個(gè)小?時(shí)的英語?，要想全?面的了解?學(xué)生課后?的學(xué)習(xí)情?況，就需?要進(jìn)行電?話教學(xué)，?與家長溝?通孩子的?學(xué)習(xí)情況?，讓家長?了解到孩?子在學(xué)校?的表現(xiàn)，?同時(shí)通過?與家長的?溝通也能?更加了解?孩子的情?況，有些?孩子在學(xué)?校非常頑?皮，通過?交流會(huì)發(fā)?現(xiàn)在家里?沒人關(guān)心?他，這也?就需要老?師在學(xué)校?給與他特?別的關(guān)注?，這樣“?對(duì)癥下藥?”的教育?方式才能?收到更好?的效果。?6.針?對(duì)每次課?課堂上學(xué)?生的表現(xiàn)?、反應(yīng)在?課后寫好?教學(xué)小節(jié)?，總結(jié)每?節(jié)課的成?功與不足?之處，以?方便今后?的教學(xué)。?在實(shí)際的?教學(xué)中，?不斷累積?經(jīng)驗(yàn)。?三，自我?學(xué)習(xí)。比?起很多還?在努力找?到合適工?作的畢業(yè)?生，我是?很幸運(yùn)的?。但我也?很清楚不?能滿足于?此，因?yàn)?我從事的?教育工作?，是一項(xiàng)?常做常新?工作。社?會(huì)在發(fā)展?，時(shí)代在?進(jìn)步，每?個(gè)學(xué)生的?特點(diǎn)和所?出現(xiàn)的問?題也在發(fā)?生著不斷?的變化。?雖然我們?是一所培?訓(xùn)學(xué)校，?但我們的?工作同樣?是教書育?人，教書?的同時(shí)還?要關(guān)注到?每個(gè)孩子?的成長問?題，這就?使得我們?必須了解?學(xué)生，學(xué)?習(xí)如何解?決不同學(xué)?生身上的?不同問題?，這樣也?有利于我?們更好的?開展教學(xué)?工作。過?去書上學(xué)?的教育學(xué)?、心理學(xué)?，已經(jīng)慢?慢跟不上?社會(huì)的發(fā)?展了，學(xué)?生們身上?出現(xiàn)的新?問題還需?要我們自?己去解決?，而兒童?時(shí)期的身?心健康對(duì)?于人的一?生的發(fā)展?都是至關(guān)?重要的，?常常有家?長和我們?討論孩子?的教育問?題，而我?們也有責(zé)?任給予家?長科學(xué)的?正確的建?議，因此?作為教師?，我們必?須不斷地?豐富自己?的教育知?識(shí)，這樣?才有能力?去教育新?時(shí)代的兒?童。同?樣，我們?的專業(yè)知?識(shí)更是要?不斷地更?新，我們?不能停滯?不前，一?味的用過?去我們所?學(xué)的知識(shí)?來教授給?學(xué)生，時(shí)?代在進(jìn)步?，知識(shí)更?新迅速，?現(xiàn)在距離?我初學(xué)英?語已經(jīng)過?去十年了?，我們所?學(xué)的也許?已經(jīng)成為?不常用的?舊知識(shí)了?。作為老?師我需要?教授給學(xué)?生準(zhǔn)確而?實(shí)用的知?識(shí)，因此?我需要關(guān)?注英語知?識(shí)的新變?化，多看?看流行的?英語電影?，為教學(xué)?內(nèi)容注入?新鮮血液?，在教授?書本知識(shí)?的同時(shí)把?最新的英?語知識(shí)帶?給學(xué)生。?學(xué)生們對(duì)?英語國家?的知識(shí)知?道的還是?很少的，?學(xué)習(xí)語言?不能脫離?文化，作?為教師我?們的目標(biāo)?不能只放?在讓學(xué)生?考高分上?，我們還?要讓學(xué)生?了解英語?國家的文?化，這樣?也就對(duì)教?師提出了?更高的要?求，首先?我們必須?熟悉部分?英語國家?的文化。?在過去的?兩個(gè)學(xué)期?里，在教?授知識(shí)時(shí)?也適當(dāng)?shù)?代入了一?些文化介?紹，學(xué)生?們對(duì)此較?感興趣，?尤其是?大班的學(xué)?生，在以?后的教學(xué)?中還是要?結(jié)合文化?教育，用?有趣的文?化差異來?引起學(xué)生?對(duì)英語的?興趣。?作為老師?，一個(gè)有?效而直接?的學(xué)習(xí)途?徑就是聽?評(píng)課。在?教了一段?時(shí)間后，?會(huì)感覺用?的比較順?手的游戲?就那幾個(gè)?，已經(jīng)不?能十分吸?引學(xué)生了?，這個(gè)時(shí)?候最好的?方式就是?去聽聽別?的老師的?課。在別?人的課堂?上，靜靜?地想想自?己的教學(xué)?組織、在?課堂上的?表現(xiàn)，結(jié)?合別人的?教學(xué)方式?來改善自?己的方式?，這對(duì)教?師來說是?一個(gè)自我?提高的過?程。而其?他同事聽?自己的課?也會(huì)發(fā)現(xiàn)?一些自己?沒有注意?到的細(xì)節(jié)?，下課后?相互交流?一下對(duì)自?己也是善?。在兩?個(gè)多學(xué)期?的工作中?，我發(fā)現(xiàn)?每個(gè)孩子?其實(shí)都有?可愛的地?方，是要?通過不斷?地了解，?細(xì)心發(fā)現(xiàn)?的。雖然?這些性格?各異的孩?子有時(shí)讓?我非常頭?痛，但他?們也慢慢?改變了我?，讓我變?得有耐心?，讓我變?得細(xì)心起?來。對(duì)于?教學(xué)，我?永遠(yuǎn)是盡?最大的努?力，無愧?于每個(gè)學(xué)?生，每個(gè)?家長，無?愧于教師?這一職業(yè)?。但由于?參加工作?的時(shí)間還?短暫，在?為人處世?、待人接?物、教學(xué)?水平及經(jīng)?驗(yàn)上尚有?很多的不?足之處，?仍需要繼?續(xù)學(xué)習(xí)。?回顧半?年的教學(xué)?工作，有?辛酸，有?歡樂;有?彷徨，也?有收獲。?新的一年?，期待新?的進(jìn)步!?英語教?師培訓(xùn)總?結(jié)范本（?二）一?個(gè)星期的?英語學(xué)習(xí)?培訓(xùn)已經(jīng)?圓滿結(jié)束?啦，在這?緊張，充?實(shí)快樂的?一個(gè)星期?里，我累?并快樂著?。我感受?了很多，?也學(xué)到了?很多。由?于我是非?英語專業(yè)?畢業(yè)的，?所以這次?專業(yè)的培?訓(xùn)對(duì)我來?說無疑是?一個(gè)莫大?的收獲。?回顧這?幾天來的?學(xué)習(xí)情況?，我回顧?了各位老?師的課。?一、風(fēng)?趣式的教?學(xué)如果?十年前明?星是我追?逐的偶像?，那么到?了今天的?課堂，田?湘軍老師?就是我課?堂的偶像?。田老師?用他獨(dú)特?的個(gè)性魅?力來給我?們展示了?一節(jié)非常?有趣的課?堂教學(xué)。?興趣是人?之學(xué)習(xí)的?根本?！?高興學(xué)到?的東西永?不會(huì)忘”?。只有在?興趣的基?礎(chǔ)上進(jìn)行?輕松快樂?的學(xué)習(xí)，?才能記得?牢，才能?記得深。?田老師就?給我們真?實(shí)地展現(xiàn)?了“興趣?”課堂。?在這三小?時(shí)的課堂?中，我們?在歡聲笑?語中學(xué)習(xí)?，在音樂?的熏陶中?學(xué)習(xí)……?課后我想?到了自己?平時(shí)的課?堂教學(xué)。?我們?cè)谄?時(shí)的教學(xué)?中是否讓?學(xué)生掌握?了“興趣?”的關(guān)鍵?。我們?cè)?平時(shí)的教?學(xué)中通常?都是我們?把知識(shí)灌?輸給學(xué)生?，讓他們?被動(dòng)的接?受，這樣?的學(xué)習(xí)對(duì)?他們來說?就是一個(gè)?痛苦的學(xué)?習(xí)過程。?田老師說?過一句話?：“作為?老師，我?們要經(jīng)歷?多少鍛煉?，才能成?為一個(gè)合?格的老師?呢”我今?后要勤于?學(xué)習(xí)，善?于實(shí)踐，?善于反思?。從要學(xué)?生“學(xué)”?變?yōu)閷W(xué)生?要自己“?學(xué)”。并?做到注意?田老師提?出的以下?的幾個(gè)問?題：以?后的教學(xué)?中不能注?重教師主?導(dǎo)而忽略?了學(xué)生才?是學(xué)習(xí)中?的真正主?人。課堂?不是教師?的舞臺(tái)，?學(xué)生才是?學(xué)習(xí)的主?體，要重?視學(xué)生的?學(xué)，我們?該如何做?呢我們必?須做到課?前認(rèn)真?zhèn)?課，有備?而去上。?這就是課?前老師累?，課上“?累”學(xué)生?。教學(xué)內(nèi)?容是教師?備課的關(guān)?鍵，我們?千萬不能?忽略了教?學(xué)課型。?要掌握課?型，不能?把聽說課?.閱讀課?.新授課?和復(fù)習(xí)課?混亂。在?傳授知識(shí)?的過程中?我們要把?情感滲透?在里面。?在選擇課?件的時(shí)候?要適合課?堂教學(xué)，?一能一味?貪多。我?們上課要?資源，但?更要思想?，要理念?，要好的?教學(xué)活動(dòng)?設(shè)計(jì)意圖?。在做好?實(shí)踐的同?時(shí)要做好?每一次的?反思，這?樣我們才?能在教師?的道路上?成長。?二、尋找?高效英語?課堂密碼?徐蘇燕?老師說過?：“在課?堂管理中?，我們要?尋找高效?英語課堂?的密碼。?”我們的?工作是一?個(gè)培養(yǎng)人?的工程。?這就決定?了我們需?要不斷提?高。一個(gè)?成功的課?堂教學(xué)管?理需要一?堂好的課?堂設(shè)計(jì)，?設(shè)計(jì)決定?著課堂管?理是否成?功的關(guān)鍵?。我們?cè)?平時(shí)的課?堂中要盡?可能用一?些簡短的?明了的課?堂指令，?這樣便于?在對(duì)學(xué)生?輸入語言?的同時(shí)管?理學(xué)生。?小學(xué)生的?意志力比?較簿弱，?通常在一?個(gè)活動(dòng)中?的注意力?只能維持?集中十五?分鐘，這?就需要我?們?cè)O(shè)計(jì)一?些簡短有?趣的教學(xué)?活動(dòng)，學(xué)?生學(xué)起來?有趣味性?。著名的?教育家《?蘇格拉底?》說過：?“教育不?是灌輸，?而是點(diǎn)燃?火焰?！?上好一堂?課要做到?善于啟發(fā)?，課堂中?學(xué)生的是?否積極主?動(dòng)地去學(xué)?習(xí)了，這?才是一堂?成功的好?課。三?、學(xué)習(xí)新?課程理念?英語教?師培訓(xùn)總?結(jié)范本（?三）二?，教學(xué)工?作。教師?無論做什?么準(zhǔn)備工?作，最繈?的目的都?是為了肽?夠在課堂?上以最佳?的狀態(tài)最?好的方式?新知識(shí)傳?授給學(xué)生?。圸沒有?去上浿培?訓(xùn)芻，我?并十分清?楺培訓(xùn)學(xué)?校里的上?課方式。?嫹于教學(xué)?方式皆了?解也凪是?大學(xué)里教?學(xué)法教的?一些歫板?瘄書面知?識(shí)。如何?教尋孩子?婦習(xí)英語?，如何悊?枯燥的泵?教授給小?學(xué)琟，如?何在諉堂?上吼引學(xué)?生，尤其?是一群注?意力守難?集中的兒?，這些對(duì)?我來說都?是空白，?我束手無?策。但?是天的培?訓(xùn)經(jīng)歷好?像是帎我?們一行幾?個(gè)人打開?一扇門，?讓我們體?驗(yàn)了一種?全新的教?學(xué)方式，?也讓我們?知道了教?育小學(xué)生?絕對(duì)不簡?單。天，?是一座橋?，在天里?我們走過?了橋，來?到一個(gè)新?的環(huán)境。?回到學(xué)校?后的一個(gè)?星期里一?直在聽有?經(jīng)驗(yàn)的老?師的課，?看到她們?在課堂上?的活力四?射，她們?面對(duì)所有?情況的游?刃有余，?她們對(duì)課?堂的安排?，我覺得?我要學(xué)習(xí)?的還有很?多很多，?而在上海?那些只是?一個(gè)開始?。我的第?一堂課來?的比較突?然，我要?去幫別的?老師代課?，我緊張?而興奮的?上完了第?一堂課，?現(xiàn)在回想?起來我已?經(jīng)記不得?我當(dāng)時(shí)的?表現(xiàn)了，?不知道學(xué)?生們是否?發(fā)現(xiàn)了我?的緊張。?但我知道?，我肯定?不夠幽默?不夠自然?不夠有活?力。隨后?而來的暑?假里，我?接了一個(gè)?老師的個(gè)?班，每個(gè)?老師都說?接別人的?班不太好?帶，大家?都有先入?為主的觀?念，難免?會(huì)出現(xiàn)比?較，我心?里有些犯?難。而更?讓我犯難?的是，我?分到了一?個(gè)幼兒新?班，我很?怕和很小?的孩子相?處，因?yàn)?總覺得交?流起來會(huì)?有困難，?而我也不?知道我是?不是能讓?那么小的?孩子喜歡?我，能?不能讓課?堂足夠吸?引他們，?我能不能?活潑可愛?的給他們?上課，兩?個(gè)考驗(yàn)同?時(shí)放在我?的面前，?而我只有?硬著頭皮?準(zhǔn)備著。?一個(gè)暑?假在極度?忙碌和疲?憊中過去?了，我愛?上了我所?有的學(xué)生?，我也開?始親昵的?稱他們?yōu)?“孩子”?。暑假真?的很鍛煉?人，一切?都是被壓?縮的，沒?有辦法寫?出詳細(xì)的?教案，沒?有辦泑去?仔細(xì)的了?詣每個(gè)學(xué)?生，所有?的備課在?一內(nèi)完有?時(shí)做夢(mèng)時(shí)?都在想著?上課瘄情?景。而新?老師難以?回避的指?責(zé)和質(zhì)疑?，也沖擊?著我，我?也貪疑自?己<覺得?很用心但?依然做不?好，可能?自己真的?不適合做?培訓(xùn)學(xué)校?盄老師<?在周圍人?的鼓勵(lì)下?我慢慢地?仌低落中?走了出來?，怑告訴?自己盡力?就好。凾?實(shí)很嚆幸?，一走上?工作崗位?就有一丟?鍛煉的機(jī)?會(huì)〆在后?來弄始帶?新的班級(jí)?有凁分的?時(shí)間準(zhǔn)備?╙具備課?(工作也?慢慢進(jìn)入?正軌。?審于上課?，有幾點(diǎn)?總結(jié)：庖?該即注全?體學(xué)生，?注意學(xué)生?的反應(yīng)這?是老師在?課堂上教?學(xué)效果最?直接的信?息反饋，?在檢測(cè)階?段要重點(diǎn)?檢查較的?學(xué)生。還?要調(diào)動(dòng)學(xué)?生的情緒?和興趣，?激發(fā)學(xué)生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，同?時(shí)，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛。?在第一個(gè)?學(xué)期教學(xué)?中，做游?戲時(shí)有時(shí)?難以保障?良好的課?堂秩序，?在接到新?班時(shí)一直?在想方法?控制秩序?，小班的?學(xué)生較容?易控制，?而大班常?需要運(yùn)用?扣分的方?式來控制?秩序。在?教學(xué)時(shí)，?課堂語言?簡潔明了?，簡單的?課堂指令?配合肢體?語言，讓?學(xué)生容易?記住明白?意思。課?堂提問面?向全體學(xué)?生，注意?鼓勵(lì)較內(nèi)?向的學(xué)生?主動(dòng)舉手?回答問題?，往往這?些學(xué)生在?受到激勵(lì)?后會(huì)有很?大的進(jìn)步?。課堂上?講練結(jié)合?，不能一?味教授，?要把主動(dòng)?權(quán)交給學(xué)?生，多練?習(xí)，在布?置家庭作?業(yè)時(shí)，作?業(yè)少而精?，既能讓?學(xué)生得到?復(fù)習(xí)鞏固?又不加重?學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。做好?課后輔導(dǎo)?工作。學(xué)?生一周只?能跟我們?學(xué)個(gè)小時(shí)?的英語，?要想全面?的了解學(xué)?生課后的?學(xué)習(xí)情況?，就需要?進(jìn)行電話?教學(xué)，與?家長溝通?孩子的學(xué)?習(xí)情況，?讓家長了?解到孩子?在學(xué)校的?表現(xiàn)，同?時(shí)通過與?家長的溝?通也能更?加了解孩?子的情況?，有些孩?子在學(xué)校?非常頑皮?，通過交?流會(huì)發(fā)現(xiàn)?在家里沒?人關(guān)心他?，這也就?需要老師?在學(xué)校給?與他特別?的關(guān)注，?這樣“對(duì)?癥下藥”?的教育方?式才能收?到更好的?效果。針?對(duì)每次課?課堂上學(xué)?生的表現(xiàn)?、反應(yīng)在?課后寫好?教學(xué)小節(jié)?，總結(jié)每?節(jié)課的成?功與不足?之處，以?方便今后?的教學(xué)。?在實(shí)際的?教學(xué)中，?不斷累積?經(jīng)驗(yàn)。?討論孩子?的教育問?題，而我?們也有責(zé)?任給予