教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)2023年參考范本（4篇）

第10頁共10頁教師繼續(xù)?教育培訓(xùn)?總結(jié)20?23年參?考范本?在剛剛過?去的__?__-_?___年?的第一學(xué)?期里，在?我們香坊?區(qū)教育局?和進(jìn)修校?領(lǐng)導(dǎo)的正?確領(lǐng)導(dǎo)和?關(guān)注下，?我們11?6中學(xué)在?教師的繼?續(xù)教育工?作方面取?得了很大?的成績。?我們看?到了教師?繼續(xù)學(xué)習(xí)?和培訓(xùn)所?帶來的可?喜的成果?：我校?教師的教?育教學(xué)理?念得到了?更新;他?們改進(jìn)了?教育教學(xué)?方法;無?論班主任?還是課任?教師，他?們都拓寬?了教育教?學(xué)渠道，?整合教育?教學(xué)資源?;同時(shí)，?提高了教?師事業(yè)心?和職業(yè)道?德精神。?一大批年?輕教師的?學(xué)習(xí)欲望?得意提升?，教學(xué)成?績有了大?幅度提高?。有相當(dāng)?一批教師?的課在區(qū)?里乃至在?市里展示?。教師們?的業(yè)務(wù)素?質(zhì)得到了?整體提升?。為了?保證培訓(xùn)?質(zhì)量，提?高培訓(xùn)效?益，促進(jìn)?教師隊(duì)伍?的快速成?長，本學(xué)?期我們在?以下幾方?面取得的?成績較為?明顯：我?們對教師?的繼續(xù)教?育工作的?領(lǐng)導(dǎo)和管?理進(jìn)一步?完善了;?參與學(xué)習(xí)?的教師對?繼續(xù)教育?的態(tài)度和?認(rèn)識更加?端正了;?教師繼續(xù)?學(xué)習(xí)的內(nèi)?容更加豐?富了;形?式也力求?多樣;具?體做法是?：一、?提高認(rèn)識?，加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)為了?使我校的?教師繼續(xù)?教育工作?再上一個(gè)?新臺階，?本學(xué)期我?校組織教?師認(rèn)真學(xué)?習(xí)了有關(guān)?文件，充?分調(diào)動了?教師繼續(xù)?學(xué)習(xí)的積?極性和主?動性，具?體由校長?任組長，?主抓教學(xué)?的副校長?牽頭，教?導(dǎo)處具體?實(shí)施繼續(xù)?教育工作?，確保了?繼續(xù)教育?工作常年?不斷有條?不紊地開?展。二?、每月一?次的教師?講壇活動?是我們1?16中學(xué)?最具特色?的工作之?一每個(gè)?月的最后?一個(gè)周五?，推出一?節(jié)質(zhì)量高?，有特色?，對其他?教師有一?定指導(dǎo)意?義的學(xué)科?展示課。?要求全體?教師參加?。同時(shí)各?位領(lǐng)導(dǎo)也?悉數(shù)到場?。上課期?間進(jìn)行錄?像和拍照?，作為可?貴的教學(xué)?資料進(jìn)行?珍藏?？?見學(xué)校對?這項(xiàng)工作?的重視。?聽完課后?，上課教?師談自己?這節(jié)課的?構(gòu)思與設(shè)?計(jì)。除了?本學(xué)科的?教師評課?外，其他?教師也有?機(jī)會暢談?自己的想?法，談自?己聽完課?后的感受?。這項(xiàng)?工作已連?續(xù)不斷的?進(jìn)行了一?個(gè)學(xué)期。?現(xiàn)在看來?效果非常?明顯，因?為他大大?地調(diào)動了?全體教師?鉆研教學(xué)?、投身課?改的積極?性。我們?準(zhǔn)備在下?學(xué)期進(jìn)一?步完善此?項(xiàng)工作，?讓大家主?動報(bào)名，?廣泛參與?，而不是?領(lǐng)導(dǎo)指派?，讓每一?位教師都?有機(jī)會登?上神圣的?教師講壇?上來。?本學(xué)期共?進(jìn)行了七?期教師講?壇活動。?10為教?師進(jìn)行了?展示。具?體是：有?____?位教師登?上教師講?壇進(jìn)行了?優(yōu)質(zhì)課的?展示;三?位英語教?師暢談了?參加英語?組組織的?探究課活?動的感受?;一位從?新加坡進(jìn)?修回來的?英語種子?教師談了?在海外學(xué)?習(xí)的心得?;一位歷?史教師進(jìn)?行了百家?講壇的講?座：題目?是：“幸?福從何而?來”三?。我們1?16中學(xué)?教師繼續(xù)?教育工作?的另一特?色工作即?：每天兩?節(jié)的抽簽?課活動常?年雷打不?動。它促?進(jìn)了廣大?教師的規(guī)?范化課堂?教學(xué)。?每天兩節(jié)?課由教學(xué)?校長牽頭?，教導(dǎo)處?主任參與?聽課。每?天早晨上?課前公布?上課教師?。要求沒?課的本組?教師必須?參加聽課?。聽完課?后馬上進(jìn)?行評課。?這就要求?我們每位?教師每天?的課都要?認(rèn)真去備?，從而提?高了課堂?質(zhì)量和效?率。四?。每月我?們對全員?教師進(jìn)行?一次新課?程，新理?念的培訓(xùn)?或優(yōu)秀教?師的教育?敘事、典?型案例的?的講座。?本學(xué)期?我們組織?全體教師?學(xué)習(xí)了新?課程理念?，崗位大?練兵手冊?上的內(nèi)容?。學(xué)習(xí)后?書寫了心?得和感受?。通過學(xué)?習(xí)，使每?位教師牢?固樹立了?與實(shí)施素?質(zhì)教育相?適應(yīng)的教?育觀、人?才觀和質(zhì)?量觀，提?高了實(shí)施?素質(zhì)教育?的能力和?水平，加?強(qiáng)了教師?的課堂管?理水平，?教師素質(zhì)?及班主任?的職業(yè)道?德水平都?不同程度?得以提升?。五。?強(qiáng)化新技?術(shù)的培訓(xùn)?。我們?學(xué)校不定?期的對教?師的信息?技術(shù)方面?的知識進(jìn)?行補(bǔ)充，?切實(shí)加強(qiáng)?了信息技?術(shù)在學(xué)科?教學(xué)中運(yùn)?用能力的?培訓(xùn)。每?位任課教?師都達(dá)到?了學(xué)校的?基本要求?，這大大?提高了課?堂效率。?六。加?強(qiáng)教研教?改，強(qiáng)化?教研組的?團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)?作用。?我們學(xué)校?以教研組?為單位積?極倡導(dǎo)教?學(xué)研討，?認(rèn)真探索?課改的新?路子，使?我校教學(xué)?質(zhì)量穩(wěn)中?有升。?本學(xué)期_?___月?份我校英?語組自發(fā)?組織了“?英語課堂?模式探究?課”活動?。___?_位教師?參與了此?項(xiàng)活動。?校領(lǐng)導(dǎo)非?常高興也?非常重視?，為此項(xiàng)?活動大開?方便之門?。全體英?語教師全?員參與聽?課、評課?。本次活?動受到了?市區(qū)教研?員老師的?高度重視?。市區(qū)四?位教研員?全員到場?聽課。評?課時(shí)對上?課教師給?予充分肯?定，對英?語教研組?的活動給?予高度評?價(jià)。彭茹?教研員在?六、七年?級的教研?活動中進(jìn)?行了11?6中匯報(bào)?專場。主?題是“教?研組建設(shè)?助推個(gè)體?成長”。?同時(shí)，這?項(xiàng)活動還?推出了多?位英語教?師到全區(qū)?展示，可?謂成果卓?著。通過?這次探究?課活動，?提升了教?研組的組?織研討功?能，進(jìn)一?步增強(qiáng)了?教研組的?凝聚力，?助推了我?校的教師?繼續(xù)教育?工作，使?之邁上了?一個(gè)更高?的臺階。?總之，?我們11?6中學(xué)本?學(xué)期在教?師繼續(xù)教?育方面做?了很多工?作，取得?了一定的?成績，受?到了培訓(xùn)?部領(lǐng)導(dǎo)的?充分肯定?。在剛剛?結(jié)束的香?坊區(qū)教育?局及進(jìn)修?校組織的?崗位大練?兵中期推?進(jìn)會上獲?得了優(yōu)秀?學(xué)校稱號?。雖然我?們的工作?取得了一?些成績，?但我們回?一直不懈?努力，進(jìn)?一步把我?校教師的?繼續(xù)教育?工作推向?深入。?教師繼續(xù)?教育培訓(xùn)?總結(jié)20?23年參?考范本（?二）有?人說，教?師是春蠶?，是蠟燭?，是航標(biāo)?燈，是導(dǎo)?航員。而?我要說，?教師就象?一棵枝繁?葉茂的大?樹，需要?吸收多方?面的營養(yǎng)?：有科學(xué)?的教育思?想，有先?進(jìn)的教育?理念，有?符合時(shí)代?特點(diǎn)的教?育言論，?有廣博的?學(xué)識，有?令人佩服?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，因此?要成為一?名合格的?人民教師?必須不斷?的學(xué)習(xí)。?充實(shí)和完?善自己。?通過今年?繼續(xù)教育?培訓(xùn)的學(xué)?習(xí)，使我?無論是在?教育思想?，還是教?育理論及?業(yè)務(wù)能力?等方面都?受益頗多??，F(xiàn)就本?次繼續(xù)教?育學(xué)習(xí)的?總結(jié)歸納?一下。?一、樹立?了正確的?教育觀?觀念是行?動的先導(dǎo)??，F(xiàn)代教?育觀，就?是要把“?教師說學(xué)?生聽”，?“教師灌?學(xué)生記”?，“教師?管學(xué)生服?從”的陳?舊教育方?法重新審?視，轉(zhuǎn)變?為學(xué)生是?教育的主?體，使學(xué)?生重視弘?揚(yáng)學(xué)生的?主體精神?，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展積極轉(zhuǎn)?變教育教?學(xué)觀念，?大力推進(jìn)?素質(zhì)教育?教師的教?育教學(xué)觀?念直接影?響著教師?的教育教?學(xué)行為，?直接影響?著教育教?學(xué)的效果?，影響著?素質(zhì)教育?的進(jìn)行。?二、提?高自己的?素質(zhì)修養(yǎng)?注重教?師自身的?素質(zhì)發(fā)展?，努力提?高教育教?學(xué)水平。?素質(zhì)教育?改革對教?師的專業(yè)?素質(zhì)提出?了更高的?要求，作?為素質(zhì)教?育的實(shí)施?者，應(yīng)該?以新課程?改革為契?機(jī)，不斷?地加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提升?自己的專?業(yè)素質(zhì)。?這次的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)不?但提高了?我對專業(yè)?知識更使?我的業(yè)務(wù)?理論知識?有了很大?的提高。?使我認(rèn)識?到一個(gè)好?的老師不?但要教好?課更要會?出好題。?三、提?高課堂教?學(xué)在上?課時(shí)更能?做到有的?放矢。同?時(shí)我也注?重采取靈?活多變的?教學(xué)方式?讓學(xué)生更?多地參與?教學(xué)活動?，讓學(xué)生?實(shí)際去觀?察去體會?，增加學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)、自主?活動的機(jī)?會，鼓勵(lì)?學(xué)生多思?善問，敢?于質(zhì)疑爭?論，促使?學(xué)生動腦?、動口，?提高學(xué)生?的思維能?力和培養(yǎng)?表達(dá)能力?，使學(xué)生?逐漸掌握?科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法。?教師不僅?要使學(xué)生?會學(xué)，還?要使學(xué)生?樂學(xué)，要?培養(yǎng)學(xué)生?積極的學(xué)?習(xí)態(tài)度。?要___?_啟發(fā)式?教學(xué)，限?度到調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?，把學(xué)生?從“一言?堂”、“?滿堂灌”?中解放出?來。教師?要以飽滿?的熱情上?好每一節(jié)?課，還要?增強(qiáng)教學(xué)?藝術(shù)的感?染力，使?學(xué)生接受?教師情感?與情緒的?表達(dá)，接?受教師人?格魅力的?影響。?總之，做?為一名教?師，通過?繼續(xù)教育?的培訓(xùn)，?我受益非?淺，更新?了教育、?教學(xué)觀念?，掌握了?新形勢下?的先進(jìn)教?育理念，?了解了高?考的趨勢?，和在教?學(xué)中的應(yīng)?注意的問?題，進(jìn)一?步掌握了?提高課堂?教育教學(xué)?質(zhì)量的先?進(jìn)策略和?方法，并?在教育實(shí)?踐中不斷?地落實(shí)，?逐步地提?高了自己?的教育教?學(xué)能力，?積極地按?素教育的?培養(yǎng)目標(biāo)?培養(yǎng)所教?學(xué)生的全?面素質(zhì)，?為學(xué)生的?健康成長?和發(fā)展牢?牢打好各?方面的基?礎(chǔ)。教?師繼續(xù)教?育培訓(xùn)總?結(jié)202?3年參考?范本（三?）我懷?著激動的?心情很榮?幸的參加?周口市小?學(xué)教師繼?續(xù)教育培?訓(xùn)班的學(xué)?習(xí)。在兩?個(gè)月的時(shí)?間里，專?家的精心?安排和淋?漓盡致的?講解，我?感受到我?肩上的擔(dān)?子很重，?而這次培?訓(xùn)給我們?打開了一?扇新課改?的窗戶。?這次培訓(xùn)?，我卻有?所得，有?所思，有?所悟，對?我而言感?觸尤為深?刻，我將?永遠(yuǎn)受益?。將為今?后我的教?學(xué)生涯指?明了方向?。下面我?把這次培?訓(xùn)獲得的?體會總結(jié)?如下：?通過繼續(xù)?教育培訓(xùn)?的學(xué)習(xí)，?使我在教?育思想，?教育理論?及業(yè)務(wù)能?力等方面?受益頗多?。并使我?深切地認(rèn)?識到為了?更好的勝?任新世紀(jì)?的教育教?學(xué)工作，?適應(yīng)素質(zhì)?教育的需?要，必須?不斷的全?面提高自?身素質(zhì)，?而現(xiàn)代教?育觀念的?樹立，正?是教師的?立教之本?。還使我?在教學(xué)工?作中能“?因材施教?”，對學(xué)?生能給予?技術(shù)上的?指導(dǎo)，生?活中的關(guān)?心，認(rèn)識?的點(diǎn)撥，?思想的疏?導(dǎo)。并能?公正、公?平地對待?每一個(gè)學(xué)?生，滿足?他們求發(fā)?展、求進(jìn)?步的需要?，并且能?悉心研究?每位學(xué)生?的生理、?心理特點(diǎn)?、興趣愛?好和個(gè)性?特長，不?遺棄，不?淘汰任何?一個(gè)學(xué)生?，為學(xué)生?的健康成?長和發(fā)展?牢牢打好?各方面的?基礎(chǔ)。?對教師職?業(yè)道德我?牢記在心?，并嚴(yán)格?用其規(guī)范?自己的言?行，用以?指導(dǎo)教育?教學(xué)工作?，在學(xué)科?教學(xué)中面?向全體學(xué)?生，特別?是對待學(xué)?習(xí)有困難?的學(xué)生我?牢記辦人?民滿意教?育的服務(wù)?宗旨，無?任何排擠?、歧視、?譏諷、體?罰和變相?體罰學(xué)生?的行為，?總是曉之?以理，動?之以情，?做到既教?書又育人?，始終把?培養(yǎng)現(xiàn)代?化的新型?人才作為?自己的奮?斗目標(biāo)。?雖然只?有兩個(gè)月?的暑期培?訓(xùn)，但我?在教育思?想，教育?理論及業(yè)?務(wù)能力等?方面受益?頗多。我?深切地認(rèn)?識到為了?更好的勝?任新世紀(jì)?的教育教?學(xué)工作，?適應(yīng)素質(zhì)?教育的需?要，必須?不斷的全?面提高自?身素質(zhì)，?而現(xiàn)代教?育觀念的?樹立，正?是教師的?立教之本?，確立現(xiàn)?代教育觀?。在課堂?上，我注?重采取靈?活多變的?教學(xué)方式?讓學(xué)生更?多地參與?教學(xué)活動?，讓學(xué)生?實(shí)際去觀?察去體會?，增加學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)、自主?活動的機(jī)?會，鼓勵(lì)?學(xué)生多思?善問，敢?于質(zhì)疑爭?論，促使?學(xué)生動腦?、動口，?提高學(xué)生?的思維能?力和培養(yǎng)?表達(dá)能力?。使學(xué)生?逐漸掌握?科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法。?教師不僅?要使學(xué)生?會學(xué)，還?要使學(xué)生?樂學(xué)，更?要培養(yǎng)學(xué)?生積極的?學(xué)習(xí)態(tài)度??？傊?，本次培?訓(xùn)，我真?的感覺收?益匪淺，?在以后的?教學(xué)中，?我將努力?踐行這一?原則，讓?自己做得?更好，讓?學(xué)生學(xué)得?更快樂。?教師繼?續(xù)教育培?訓(xùn)總結(jié)2?023年?參考范本?（四）?教師繼續(xù)?教育是教?師教育的?重要組成?部分，是?提高全體?在職中小?學(xué)教師整?體素質(zhì)和?促進(jìn)教師?專業(yè)化的?有效途徑?，也是全?面實(shí)施素?質(zhì)教育的?關(guān)鍵。學(xué)?習(xí)期間，?在與實(shí)際?相結(jié)合，?不斷的實(shí)?踐，取得?了非常大?的進(jìn)步。?現(xiàn)將一些?學(xué)習(xí)體會?做個(gè)小結(jié)?：一、?通過對繼?續(xù)教育的?學(xué)習(xí)，我?首先是更?新了兩個(gè)?重要的觀?念：其一?，對小學(xué)?教師來說?，研究是?學(xué)習(xí)、反?思、成長?、發(fā)展的?同義詞，?與專業(yè)人?員的研究?具有質(zhì)的?區(qū)別。它?是“以解?決問題為?目標(biāo)的診?斷性研究?及實(shí)踐者?對自身實(shí)?踐情境和?經(jīng)驗(yàn)所做?的多視角?、多層次?的分析和?反省?！?其二，我?們這些綜?合科從現(xiàn)?在的教育?角度上講?不是一門?主科，但?也是必不?可少的學(xué)?科。教師?對此的定?位非常迷?惑。但通?過學(xué)習(xí)，?從“過去?的我”與?“現(xiàn)在的?我”的對?話交流，?是努力擺?脫“已成?的我”，?為不斷獲?得新生的?過程。努?力研究自?己，其目?的就是為?了提高自?己、發(fā)展?自己、更?新自己。?教師是?學(xué)生成長?的守護(hù)人?。他將教?師角色定?位于學(xué)習(xí)?者、研究?者、實(shí)踐?者。教師?首先是學(xué)?習(xí)者，不?僅要善于?向?qū)嵺`學(xué)?習(xí)，向理?論學(xué)習(xí)，?而且要向?學(xué)生學(xué)習(xí)?。教師是?研究者，?帶領(lǐng)學(xué)生?主動積極?參與科研?課題的研?究。教師?是實(shí)踐者?，實(shí)踐的?內(nèi)涵是“?變革”。?二、教?育無小事?。一個(gè)細(xì)?節(jié)可能會?影響一個(gè)?孩子的一?生。一個(gè)?教師最可?貴的品質(zhì)?在于他能?從日復(fù)一?日的教學(xué)?生涯中領(lǐng)?悟和體會?到教育的?真諦，開?掘出散發(fā)?著新鮮芳?香、體現(xiàn)?著高尚情?操的教育?細(xì)節(jié)。學(xué)?生是具有?極大可塑?性的個(gè)體?，是具有?自立發(fā)展?能力充滿?創(chuàng)造力的?生命體。?概括地說?，“教育?的真諦在?于啟發(fā)自?覺，在于?給心靈以?向真、善?、美方向?發(fā)展的引?力和空間?。三、?就人格而?言，無論?在任何時(shí)?代、任何?地域、任?何學(xué)段，?師生之間?都應(yīng)該是?天然平等?的。教師?和學(xué)生不?但在人格?上、感情?上是平等?的朋友，?而且也是?在求知識?的道路上?共同探索?前進(jìn)的平?等的志同?道合者。?”在教?育中，教?師要用自?己的行動?去感染學(xué)?生，要用?自己的言?語去打動?學(xué)生，把?自己對人?或事的真?情實(shí)感流?露出來，?以此使師?生間產(chǎn)生?心靈的共?鳴。學(xué)生?只有感受?到教師的?善良和真?誠愛心，?才樂于聽?從老師的?教誨。正?所謂“親?其師，信?其道”，?教師要抓?住機(jī)會，?適時(shí)地把?自己的喜?、怒、哀?、樂表現(xiàn)?給學(xué)生，?與學(xué)生通?過交流達(dá)?到心與心?的溝通。?教師的語?言要有魅?力，要富?有人情味?、趣味，?同時(shí)又要?富有理性?。這樣的?語言才能?讓學(xué)生愿?意接受，?達(dá)到教育?的目的。?暖人話語?，滋潤心?田。溫暖?的的話語?，可以使?學(xué)生深深?感到教師?真誠的關(guān)?愛，從而?拉近師生?的距離。?教師對學(xué)?生還要有?一種充滿?責(zé)任感和?理智感的?愛，這種?愛就是嚴(yán)?格要求，?嚴(yán)而有度?，更要嚴(yán)?而有理。?除了更?新自己的?教育教學(xué)?理念之外?，我們還?需要結(jié)合?個(gè)人情況?及教學(xué)環(huán)?境和特色?來很好的?____?和應(yīng)用它?們。這個(gè)?過程也是?一個(gè)自我?發(fā)現(xiàn)和自?我完善的?過程，除?了需要不?斷客觀的?看待“過?去的我”?我們更需?要一份持?久