數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)樣本（3篇）

第8頁共8頁數(shù)學(xué)教師?期末工作?總結(jié)樣本?一學(xué)期?來，全體?數(shù)學(xué)教師?能認(rèn)真執(zhí)?行學(xué)校教?育教學(xué)工?作計(jì)劃，?轉(zhuǎn)變思想?，積極探?索，改革?教學(xué)，把?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的新思?想、新理?念和數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)?的新思路?、新設(shè)想?結(jié)合起來?，收到較?好的教育?教學(xué)效果??？v觀我?們組一學(xué)?期的工作?有如下特?點(diǎn)：一?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)的教育?理論。?我們在教?數(shù)學(xué)時(shí)，?在每次教?研活動中?首先，認(rèn)?真組織學(xué)?習(xí)的基礎(chǔ)?教育理論?。學(xué)習(xí)對?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的基本?理念，設(shè)?計(jì)思路，?課程目標(biāo)?，內(nèi)容標(biāo)?準(zhǔn)及課程?實(shí)施建議?。為了有?更深的了?解，本學(xué)?期在新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?指導(dǎo)下教?育教學(xué)改?革躍上了?一個(gè)新的?臺階。?二、上好?課，注重?課堂教學(xué)?中師生之?間學(xué)生之?間交往互?動。本?學(xué)期我們?每位數(shù)學(xué)?教師都是?課堂教學(xué)?的實(shí)踐者?，為保證?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的落實(shí)?，我們把?課堂教學(xué)?作為有利?于學(xué)生主?動探索的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?環(huán)境，把?學(xué)生在獲?得知識和?技能的同?時(shí)，在情?感、態(tài)度?價(jià)值觀等?方面都能?夠充分發(fā)?展作為教?學(xué)改革的?基本指導(dǎo)?思想，把?數(shù)學(xué)教學(xué)?看成是師?生之間學(xué)?生之間交?往互動，?共同發(fā)展?的過程。?學(xué)校組?織的集體?備課每個(gè)?老師都積?極準(zhǔn)備，?取得了比?較好的效?果。主講?老師課前?準(zhǔn)備，試?講，全組?老師參與?聽課、討?論，最后?定稿。教?學(xué)中積極?利用各種?教學(xué)資源?，創(chuàng)造性?地使用教?材，反復(fù)?試講，反?復(fù)聽評。?從研、講?、聽、評?中推敲完?善出精彩?的案例。?《萬以內(nèi)?數(shù)的認(rèn)識?》一課結(jié)?構(gòu)講解緊?密，條理?清晰，學(xué)?生上臺操?作細(xì)致，?收到良好?的教學(xué)效?果和老師?們的肯定?。三、?創(chuàng)新評價(jià)?，激勵(lì)促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展。?我們把?評價(jià)作為?全面考察?學(xué)生的學(xué)?習(xí)狀況，?激勵(lì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱?情，促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展的手?段，也作?為教師反?思和改進(jìn)?教學(xué)的有?力手段。?對學(xué)生的?學(xué)習(xí)評價(jià)?，既關(guān)注?學(xué)生知識?與技能的?理解和掌?握，更關(guān)?注他們情?感與態(tài)度?的形成和?發(fā)展;既?關(guān)注學(xué)生?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?的結(jié)果，?更關(guān)注他?們在學(xué)習(xí)?過程中的?變化和發(fā)?展。抓基?礎(chǔ)知識的?掌握，抓?課堂作業(yè)?的堂堂清?，采用定?性與定量?相結(jié)合，?定量采用?等級制，?定性采用?評語的形?式，更多?地關(guān)注學(xué)?生已經(jīng)掌?握了什么?，獲得了?那些進(jìn)步?，具備了?什么能力?。使評價(jià)?結(jié)果有利?于樹立學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的自信?心，提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興?趣，促進(jìn)?學(xué)生的發(fā)?展。全?體數(shù)學(xué)教?師從點(diǎn)滴?入手，了?解學(xué)生的?認(rèn)知水平?，查找資?料，精心?備課，努?力創(chuàng)設(shè)寬?松愉悅的?學(xué)習(xí)氛圍?，激發(fā)興?趣，教給?了學(xué)生知?識，更教?會了他們?求知、合?作、競爭?，培養(yǎng)了?學(xué)生正確?的學(xué)習(xí)態(tài)?度，良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣及方法?，使學(xué)生?學(xué)得有趣?，學(xué)得實(shí)?在，確有?所得，向?____?分鐘要效?益;分層?設(shè)計(jì)內(nèi)容?豐富的課?外作業(yè)，?教法切磋?，學(xué)情分?析，“一?得”交流?都是大家?隨機(jī)教研?的話題，?新老教師?互學(xué)互促?，扎扎實(shí)?實(shí)做好常?規(guī)工作，?做好教學(xué)?的每一件?事，切實(shí)?抓好單元?測試，班?里抓單元?驗(yàn)收的段?段清。為?了使新課?程標(biāo)準(zhǔn)落?實(shí)進(jìn)一步?落實(shí)，引?到老師走?進(jìn)新課程?，拋磚引?玉。我們?強(qiáng)調(diào)學(xué)生?的數(shù)學(xué)活?動，發(fā)展?學(xué)生的數(shù)?感、空間?觀念以及?應(yīng)用意識?與推理能?力，優(yōu)化?筆試題目?的設(shè)計(jì)，?設(shè)計(jì)知識?技能形成?過程的試?題，設(shè)計(jì)?開發(fā)性試?題，設(shè)計(jì)?生活化的?數(shù)學(xué)試題?。教學(xué)?工作中，?我們組同?志們將本?著“勤學(xué)?、善思、?實(shí)干”的?準(zhǔn)則，一?如既往，?再接再厲?，把我們?學(xué)校的工?作搞得更?好。數(shù)?學(xué)教師期?末工作總?結(jié)樣本（?二）期?末考試已?經(jīng)過去了?，同學(xué)們?的成績也?已經(jīng)出來?了。這個(gè)?學(xué)期，我?們班同學(xué)?的數(shù)學(xué)成?績總體上?進(jìn)步了兩?分的平均?分，可以?說是取得?了很大的?進(jìn)步。作?為老師，?我感到很?欣慰?，F(xiàn)?對這個(gè)學(xué)?期的工作?進(jìn)行一個(gè)?總結(jié)，讓?之后的工?作取得更?大的進(jìn)步?。一、?教學(xué)方法?這個(gè)學(xué)?期我改變?了我之前?的教學(xué)方?法，在原?來的教學(xué)?方法的基?礎(chǔ)上進(jìn)行?了改進(jìn)，?讓課堂變?得更加的?有趣。在?上個(gè)學(xué)期?的時(shí)候，?我發(fā)現(xiàn)同?學(xué)們相比?于數(shù)學(xué)、?語文等這?些課程，?對音樂、?美術(shù)這一?類充滿趣?味性的課?程更感興?趣，更期?待。所以?，我認(rèn)為?把課堂變?得生動有?趣，能夠?激發(fā)同學(xué)?們的學(xué)習(xí)?興趣。?我一共改?進(jìn)了兩個(gè)?方面，一?個(gè)是增加?了與同學(xué)?們之間的?互動，一?個(gè)是改變?了我上課?的語言。?我這個(gè)學(xué)?期，在上?課的時(shí)候?，提問的?頻率增加?了。我不?再是傳授?給同學(xué)們?知識，而?是讓同學(xué)?們和我一?起發(fā)現(xiàn)知?識，這樣?大大的增?加了學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣。我的?課堂語言?也不再是?死板的陳?述書上的?內(nèi)容，而?是讓我的?話語變得?更加的有?趣，肢體?語言也更?加的豐富?，能夠吸?引同學(xué)們?的注意力?。這樣?下來，同?學(xué)們注意?力更加的?集中，更?愛上課了?，而不是?像之前那?樣，為了?有一個(gè)好?的成績而?不得不聽?課。二?、后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生的?問題向來?是每個(gè)老?師最頭疼?的問題，?優(yōu)生都是?一樣的愛?學(xué)習(xí)，但?后進(jìn)生是?不一樣的?不愛學(xué)習(xí)?，每一個(gè)?學(xué)生不想?學(xué)習(xí)的原?因都不一?樣，所以?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化是很?有難度的?，但對班?級來說又?是至關(guān)重?要的。?我把自己?當(dāng)做學(xué)生?的朋友，?平時(shí)多跟?他們聊天?、交流、?談心，從?中找出他?們不愛學(xué)?習(xí)的原因?，解決這?個(gè)阻礙他?們學(xué)習(xí)的?因素，讓?他們喜歡?學(xué)習(xí)。了?解之后發(fā)?現(xiàn)，其中?幾個(gè)同學(xué)?都是認(rèn)為?數(shù)學(xué)太難?了，自己?肯定學(xué)不?會，所以?干脆不學(xué)?。還有一?部分同學(xué)?是因?yàn)閷W(xué)?不會，就?干脆放棄?。其實(shí)?初中數(shù)學(xué)?的難度并?不大，只?要認(rèn)真學(xué)?，多花一?點(diǎn)時(shí)間，?就能夠?qū)W?好。對于?這些同學(xué)?，我會在?課下多花?時(shí)間輔導(dǎo)?他們的學(xué)?習(xí)，讓他?們一個(gè)一?個(gè)的理解?數(shù)學(xué)的知?識點(diǎn)，把?難度降低?。一個(gè)?學(xué)期下來?，這些同?學(xué)的數(shù)學(xué)?成績都有?了進(jìn)步，?有的進(jìn)步?的大一點(diǎn)?，有的進(jìn)?步的少一?點(diǎn)，但都?有了進(jìn)步?。這個(gè)結(jié)?果我自己?也很滿意?，在下一?個(gè)學(xué)期，?我會繼續(xù)?進(jìn)行后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作，讓?他們的數(shù)?學(xué)成績變?得更好。?我會不?斷的嘗試?新的教學(xué)?方法，找?到最適合?的那一個(gè)?，幫助同?學(xué)們把數(shù)?學(xué)知識掌?握得更好?。數(shù)學(xué)?教師期末?工作總結(jié)?樣本（三?）一個(gè)?學(xué)期的工?作已經(jīng)結(jié)?束，下面?對該學(xué)期?的工作作?總結(jié)。?一、思想?認(rèn)識。?在這一個(gè)?學(xué)期里，?我在思想?上嚴(yán)于律?己，熱愛?____?教育事業(yè)?。去年下?半年我向?學(xué)區(qū)黨支?部遞交了?入黨申請?書，所以?這一學(xué)期?來我都是?以黨員的?要求來約?束自己，?鞭策自己?。對自己?要求更為?嚴(yán)格，力?爭在思想?上、工作?上在同事?、學(xué)生的?心目中樹?立起榜樣?的作用。?在"__?__"那?天，我還?榮幸地成?為了一名?預(yù)備黨員?。使自己?的思想上?了一個(gè)新?的臺階，?同時(shí)也是?對自己思?想上嚴(yán)格?要求的一?個(gè)新的開?始。一學(xué)?期來，我?還積極參?加各類政?治業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，努力?提高自己?的政治水?平和業(yè)務(wù)?水平。服?從學(xué)校的?工作安排?，配合領(lǐng)?導(dǎo)和老師?們做好校?內(nèi)外的各?項(xiàng)工作。?二、教?學(xué)工作。?在教學(xué)?工作方面?，整學(xué)期?的教學(xué)任?務(wù)都非常?重。但不?管怎樣，?為了把自?己的教學(xué)?水平提高?，我堅(jiān)持?經(jīng)常翻閱?《小學(xué)數(shù)?學(xué)教學(xué)》?、《優(yōu)秀?論文集》?、《青年?教師優(yōu)秀?教案選》?等書籍。?還爭取機(jī)?會多出外?聽課，從?中學(xué)習(xí)別?人的長處?，領(lǐng)悟其?中的教學(xué)?藝術(shù)。平?時(shí)還虛心?請教有經(jīng)?驗(yàn)的老師?。每上的?一節(jié)課，?我都做好?充分的準(zhǔn)?備，我的?信念是-?決不打無?準(zhǔn)備的仗?。在備課?過程中認(rèn)?真分析教?材，根據(jù)?教材的特?點(diǎn)及學(xué)生?的實(shí)際情?況設(shè)計(jì)教?案。這?學(xué)期主要?擔(dān)任二年?級兩個(gè)班?的數(shù)學(xué)、?思想品德?的教學(xué)及?其中一個(gè)?班的班主?任工作。?因?yàn)橐呀?jīng)?接手第二?學(xué)期，學(xué)?生的思想?、學(xué)習(xí)以?及家庭情?況等我都?一清二楚?，并且教?材經(jīng)過上?學(xué)期的摸?索，對教?材比較熟?悉，所以?工作起來?還算比較?順利。培?優(yōu)扶差是?一個(gè)學(xué)期?教學(xué)工作?的重頭戲?，因?yàn)橐?個(gè)班級里?面總存在?幾個(gè)尖子?生和后進(jìn)?生。對于?后進(jìn)生，?我總是給?予特殊的?照顧，首?先是課堂?上多提問?，多巡視?，多輔導(dǎo)?。然后是?在課堂上?對他們的?點(diǎn)滴進(jìn)步?給予大力?的表揚(yáng)，?課后多找?他們談心?、交朋友?，使他們?懂得老師?沒有把他?們"看扁?"，樹立?起他們的?信心和激?發(fā)他們學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣。最?后是發(fā)動?班上的優(yōu)?生自愿當(dāng)?后進(jìn)生們?的輔導(dǎo)老?師，令我?欣慰的是?優(yōu)生們表?現(xiàn)出非常?的踴躍，?我問他們?為什么那?么喜歡當(dāng)?輔導(dǎo)老師?，他們說?："老師?都那么有?信心他們?會學(xué)好，?我們同樣?有信心。?""我相?信在我的?輔導(dǎo)下，?他一定有?很大的進(jìn)?步。""?我想全班?同學(xué)的學(xué)?習(xí)成績都?是那么好?。"于是?，我讓他?們組成"?一幫一"?小組，并?給他們開?會，提出?"老師"?必須履行?的職責(zé)，?主要就是?檢查"學(xué)?生"的作?業(yè)，輔導(dǎo)?"學(xué)生"?掌握課本?的基本知?識和技能?。給后進(jìn)?生根據(jù)各?自的情況?定出目標(biāo)?，讓他們?雙方都朝?著那個(gè)目?標(biāo)前進(jìn)。?"老師"?們確實(shí)是?非常盡責(zé)?，而"學(xué)?生"時(shí)刻?有個(gè)"老?師"在身?旁指點(diǎn)，?學(xué)起來也?非常起勁?。兩個(gè)班?所定的9?對"一幫?一"小組?，"學(xué)生?"們?nèi)?都有進(jìn)步?，有的進(jìn)?步非?？?。三、?領(lǐng)班工作?。在班?主任工作?方面，我?非常重視?學(xué)生的思?想教育工?作。通過?班會、晨?會、思想?品德課及?結(jié)合各科?教材對學(xué)?生進(jìn)行愛?祖國、愛?人民、愛?集體、愛?老動、愛?學(xué)習(xí)等的?思想教育?。使學(xué)生?能養(yǎng)成良?好的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)。?班干部是?老師的左?右手，所?以我把培?養(yǎng)得力的?班干部作?為班主任?工作的一?項(xiàng)重要內(nèi)?容。我培?養(yǎng)了兩位?得力的班?長。這些?班干部能?把班的學(xué)?習(xí)和紀(jì)律?管好，為?我減輕負(fù)?擔(dān)。我為?他們定出?要爭取每?星期都拿?文明班的?目標(biāo)，各?施其責(zé)。?還常給班?干定時(shí)開?會，了解?他們工作?的情況，?鼓勵(lì)他們?大膽開展?工作。使?班干能在?同學(xué)中樹?立起威信?，成為同?學(xué)學(xué)習(xí)的?榜樣。在?他們的努?力下，班?務(wù)工作能?正常開展?，本班這?學(xué)期也只?有兩次沒?有取得文?明班的稱?號。這個(gè)?班本學(xué)期?的插班生?很多，有?六個(gè)，加?上原來的?一共有_?___個(gè)?，全是男?生，并且?來自不同?的省份，?語言溝通?和學(xué)習(xí)習(xí)?慣的參差?就最令我?頭疼。他?們連上課?的基本要?求都沒養(yǎng)?成，并且?有幾個(gè)象?、等是最?調(diào)皮的。?特別是，?這個(gè)小孩?特別好奇?、好動。?上學(xué)期天?天都要跟?同學(xué)打上?幾場架，?我唯有苦?口婆心地