部編版七年級語文上冊第二單元《秋天的懷念》學(xué)習(xí)任務(wù)單（導(dǎo)學(xué)案）及作業(yè)設(shè)計(jì)

第第頁部編版七年級語文上冊第二單元《秋天的懷念》學(xué)習(xí)任務(wù)單（導(dǎo)學(xué)案）及作業(yè)設(shè)計(jì)部編版七年級語文上冊第二單元

《秋天的懷念》學(xué)習(xí)任務(wù)單及作業(yè)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.理清文章內(nèi)容，把握感情基調(diào)和節(jié)奏。

2.品味細(xì)節(jié)描寫，分析母親形象，讀出本文深沉的母愛。注意把握朗讀的重音、停連。

【課前學(xué)習(xí)任務(wù)】

1.字詞積累：給下列加點(diǎn)字注音。

癱瘓侍弄整宿

憔悴訣別絮絮叨叨

2.解釋下面的詞語。

侍弄：

憔悴：

訣別：

絮絮叨叨：

喜出望外：

3.通讀全文，圈畫出蘊(yùn)含著豐富情感的語句。

【課上學(xué)習(xí)任務(wù)】

學(xué)習(xí)任務(wù)一：確定感情基調(diào)

感知文章內(nèi)容：

3-4：

5-6：

7：

輕聲朗讀全文，用2-3個(gè)詞概括本文的感情基調(diào)。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：圖示情感起伏和節(jié)奏變化

請同學(xué)們依據(jù)自己對文章的理解，請用一條曲線來標(biāo)示文章的情感起伏和節(jié)奏變化。

學(xué)習(xí)任務(wù)三：分析母親形象

選擇出你感受最深的一段文字，圈畫描寫母親的詞句，分析母親形象，并有感情地朗讀。

1.

2.

3.

4.

5.

【學(xué)習(xí)資源】

1.《奶奶的星星》徐靜蕾朗誦

2.《秋天的懷念》康輝朗誦

3.《秋天的懷念》董浩朗誦

【作業(yè)設(shè)計(jì)】

1.朗讀全文。注意把握感情基調(diào)和節(jié)奏。

2.品味語言，把握母親形象。

第二課時(shí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.品味細(xì)節(jié)描寫，讀出兒子情感的變化，分析兒子的形象。注意把握朗讀的重音、停連。

2.結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，品讀菊花的意象，理解“好好活兒”的深刻內(nèi)涵，獲得對人生的有益啟示。注意把握朗讀的語氣、語調(diào)。

【課前學(xué)習(xí)任務(wù)】

1.誦讀全文，注意把握感情基調(diào)和節(jié)奏。

2.圈畫文中描寫兒子的語句，分析兒子的形象。

【課上學(xué)習(xí)任務(wù)】

學(xué)習(xí)任務(wù)一：品讀“我”的變化。

請同學(xué)們以“看菊花”為線索，自選角度，梳理“我”的變化。

第一次第二次第三次

學(xué)習(xí)任務(wù)二：品讀“好好兒活”

詩歌中的菊花的象征意義：

1.

2.

3.

4.

5.

課文中菊花的含義：

黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。

結(jié)合鏈接材料，品讀史鐵生“好好兒活”表現(xiàn)在哪些方面。

他的人生就是一部苦難史，但他始終微笑著。史鐵生的名言就是：“微笑著，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予太多磨難，不必抱怨生命中有太多曲折?！彼泵嫒松嚯y，微笑著彈奏從容的弦樂，微笑著面對挫折，微笑著接受幸福。

——苗向東《史鐵生的微笑》

1979年發(fā)表第一篇小說《法學(xué)教授及其夫人》。

成名作《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》和《奶奶的星星》分獲1983、1984年全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。

中短篇小說集《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《老屋小記》《往事》，長篇小說《務(wù)虛筆記》，散文、隨筆集《我與地壇》《病隙碎筆》等。此外還創(chuàng)作了電影劇本《死神與少女》等。

史鐵生是當(dāng)代中國最令人敬佩的作家之一。……史鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。他體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂，他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心?！钌畹貑酒鹆宋覀儗ψ陨硭幘秤龅木押完P(guān)懷。

——華語文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)2023年度杰出成就獎(jiǎng)得主史鐵生授獎(jiǎng)詞（節(jié)選）

學(xué)習(xí)任務(wù)三：品讀“秋天的懷念”

結(jié)合鏈接材料，品讀“秋天的懷念”

搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是驕陽高懸的白晝，我只想著一件事：

母親已經(jīng)不在了。在老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話：可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒，坐起來，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才有點(diǎn)兒明白：母親不能再來這園中找我了。

——史鐵生《我與地壇》

我一直有著一個(gè)凄苦的夢，……在夢中，我絕望地哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的離開，但你總要捎個(gè)信兒來呀，你不知道我們會牽掛你不知道我們是多么想念你嗎？”但就連這樣的話也無從說給她，只知道她在很遠(yuǎn)的地方，并不知道她到底在哪兒。這個(gè)夢一再地走進(jìn)我的黑夜，驅(qū)之不去……

——史鐵生《有關(guān)廟的回憶》

題目的含義：

【學(xué)習(xí)資源】

1.《我與地壇》2.《奶奶的星星》3.《