班主任德育年度工作總結(jié)參考范本（二篇）

第6頁共6頁班主任德?育年度工?作總結(jié)參?考范本?一個(gè)學(xué)期?以來，我?能按照自?己制定的?德育工作?計(jì)劃進(jìn)行?工作，注?意自己的?師德形象?，重視對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?品德教育?，現(xiàn)將情?況總結(jié)如?下：1?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)師德規(guī)?范，結(jié)合?學(xué)習(xí)教師?職業(yè)道德?規(guī)范，并?以教師職?業(yè)道德規(guī)?范和十不?準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)?，在家長(zhǎng)?中樹立起?良好的形?象。2?、根據(jù)學(xué)?生的身心?特點(diǎn)，把?思想道德?建設(shè)落實(shí)?到實(shí)處，?在學(xué)習(xí)中?提升教師?的道德標(biāo)?準(zhǔn)，深入?____?《綱要》?精神，模?范履行社?會(huì)公德、?職業(yè)道德?、家庭美?德，不斷?提高教師?的全面道?德修養(yǎng)。?3、認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?課改，提?高對(duì)新課?程改革的?認(rèn)識(shí)和教?育理念，?并進(jìn)一步?提高自己?的教學(xué)水?平，使自?己能更加?適應(yīng)日益?發(fā)展的教?育勢(shì)。?4、繼續(xù)?學(xué)習(xí)報(bào)刊?上有關(guān)的?評(píng)論員文?章及英雄?人物先進(jìn)?人物的事?跡，以加?深自己對(duì)?人生觀的?進(jìn)一步理?解。5?、學(xué)習(xí)報(bào)?刊上有關(guān)?國(guó)內(nèi)外形?勢(shì)教育的?文章。通?過學(xué)習(xí)，?及時(shí)了解?和關(guān)注當(dāng)?前國(guó)內(nèi)外?形勢(shì)及我?國(guó)各項(xiàng)改?革的進(jìn)展?情況。為?災(zāi)區(qū)群眾?積極捐款?捐物，明?確任務(wù)、?增強(qiáng)信心?、努力奮?斗、扎扎?實(shí)實(shí)做好?本職工作?。6、?繼續(xù)認(rèn)真?學(xué)習(xí)有關(guān)?的教育法?律法規(guī)，?著重學(xué)習(xí)?《教育法?》、《教?師法》等?法律法規(guī)?，通過學(xué)?習(xí)統(tǒng)一思?想，進(jìn)一?步明確自?己的義務(wù)?和法律責(zé)?任，不斷?提高對(duì)自?己肩負(fù)特?殊使命的?認(rèn)識(shí)。?7、制定?了班級(jí)德?育教學(xué)計(jì)?劃，利用?各種機(jī)會(huì)?對(duì)學(xué)生實(shí)?施德育教?育，使班?級(jí)內(nèi)每個(gè)?學(xué)生在個(gè)?性心理和?道德品質(zhì)?方面得到?較大發(fā)展?和提高。?另外，?我能遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，積極?參加政治?學(xué)習(xí)，團(tuán)?結(jié)同事，?作為班組?長(zhǎng)，努力?協(xié)調(diào)好班?級(jí)的各項(xiàng)?工作。在?工作中敬?業(yè)愛崗，?熱愛學(xué)生?，為人師?表，責(zé)任?心強(qiáng)，在?教育教學(xué)?中為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一個(gè)?良好平和?的環(huán)境，?讓學(xué)生在?寬松、民?主的氛圍?里學(xué)習(xí)。?尊重學(xué)生?，不體罰?，使他們?身心得到?愉快的發(fā)?展。在家?校聯(lián)系方?面，我除?了通過家?長(zhǎng)會(huì)和家?校聯(lián)系手?冊(cè)向家長(zhǎng)?介紹班級(jí)?的德育工?作計(jì)劃、?內(nèi)容和實(shí)?施方法外?，還通過?家訪或個(gè)?別交談的?形式，共?同分析學(xué)?生的情況?，幫助家?長(zhǎng)形成正?確的教育?觀點(diǎn)和方?法，取得?家校教育?的一致性??？傊?，經(jīng)過一?個(gè)學(xué)期的?教育和培?養(yǎng)，學(xué)生?在品德和?行為習(xí)慣?的形成方?面已取得?較大進(jìn)步?。在新的?學(xué)期里，?我將繼續(xù)?努力，爭(zhēng)?取把班級(jí)?的德育工?作做得更?好。班?主任德育?年度工作?總結(jié)參考?范本（二?）對(duì)于?班主任工?作,我感?受最深的?是：要做?一個(gè)出色?、成功的?班主任,?首先必須?要有“三?心”,那?就是愛心?、耐心和?責(zé)任心。?在這我總?結(jié)一下自?己在這一?年里德育?工作上的?一些方法?和經(jīng)驗(yàn)。?在我的?德育工作?中，我為?了做好學(xué)?生的思想?工作，我?是從沒請(qǐng)?過假，一?有時(shí)間就?到教室、?寢室和學(xué)?生談心，?有時(shí)還利?用下午休?息時(shí)間帶?學(xué)生散步?，從而了?解他們的?心態(tài)。我?特別注重?家庭教育?，俗話說?得好：“?喊破嗓子?，不如做?出樣子”?。孩子的?特點(diǎn)是可?塑性大、?模仿性強(qiáng)?，而他們?的學(xué)習(xí)最?初多半是?從模仿父?母開始的?。所謂“?有其父必?有其子，?有其母必?有其女”?、“將門?出虎子”?、“窮人?的孩子早?當(dāng)家”說?的都是“?行為場(chǎng)”?的作用。?因此，我?一直要求?學(xué)生家長(zhǎng)?，為了培?養(yǎng)孩子健?康的人格?，一定要?從自身做?起，以身?作則，從?小事做起?，“不以?善小而不?為，不以?惡小而為?之”，各?方面嚴(yán)格?要求自己?，凡是要?求孩子做?到的，家?長(zhǎng)本人首?先做到;?凡是要求?孩子不能?做到的，?自己堅(jiān)決?不做.?二、良好?的氛圍和?環(huán)境可以?造就人?我始終認(rèn)?為，環(huán)境?也可以對(duì)?學(xué)生的心?理產(chǎn)生不?同的影響?。如果一?個(gè)學(xué)生生?活在批評(píng)?之中，他?就學(xué)會(huì)了?譴責(zé);如?果一個(gè)學(xué)?生生活在?鼓勵(lì)之中?，他就學(xué)?會(huì)了自信?;如果一?個(gè)學(xué)生生?活在諷刺?之中，他?就學(xué)會(huì)了?自卑;如?果一個(gè)學(xué)?生生活在?表揚(yáng)之中?，他就學(xué)?會(huì)了感激?;如果一?個(gè)學(xué)生生?活在恐懼?之中，他?就學(xué)會(huì)了?憂慮;如?果一個(gè)學(xué)?生生活在?認(rèn)可之中?，他就學(xué)?會(huì)了自愛?;所以，?在德育工?作中，我?非常注重?賞識(shí)教育?，并且教?育學(xué)生對(duì)?待他人要?寬容，學(xué)?會(huì)發(fā)掘他?人的閃光?點(diǎn)，學(xué)會(huì)?與他人友?好相處，?營(yíng)造和諧?文明的班?級(jí)氛圍。?三、理?解學(xué)生，?用“寬容?”的心去?包容他們?了解學(xué)?生，是真?正理解他?們，包容?他們的過?錯(cuò)。只有?充分地了?解學(xué)生，?才能更好?地教育學(xué)?生?，F(xiàn)代?的學(xué)生生?活已經(jīng)不?僅僅局限?于學(xué)校本?身，在信?息社會(huì)的?今天，他?們的生活?也不僅僅?局限于學(xué)?習(xí)，已經(jīng)?變得更加?的豐富多?彩，同時(shí)?也碰到了?很多成長(zhǎng)?中困惑的?問題。對(duì)?于成年人?，這些問?題也許是?幼稚可笑?的，也許?是不屑一?顧的，但?對(duì)于那些?孩子，確?是他們無?法面對(duì)和?解決的。?作為班?主任的我?必須從各?個(gè)方面去?關(guān)心他們?，理解他?們，幫助?他們解決?成長(zhǎng)過程?中碰到的?各種困難?。這就要?求我去“?熱愛”每?一個(gè)學(xué)生?，去包容?他們?cè)诔?長(zhǎng)過程中?做的每一?件事。無?論是好的?，還是壞?的。當(dāng)然?，這種愛?不是溺愛?，更不能?一味的縱?容他們。?這種寬?容，不僅?要體現(xiàn)在?所謂的好?的學(xué)生身?上，也要?體現(xiàn)在所?謂的壞的?學(xué)生身上?。其實(shí)，?每一個(gè)學(xué)?生在我的?眼里是沒?有好壞之?分的，每?一個(gè)學(xué)生?都是有出?色之處的?。當(dāng)然，?一個(gè)班的?學(xué)生存在?差異是不?可避免的?。無論是?在整體上?，還是在?個(gè)別方面?，學(xué)生的?發(fā)展必然?因人而異?，作為班?主任，我?是以博大?的胸懷去?包容班級(jí)?的每一個(gè)?學(xué)生，無?論他們的?優(yōu)點(diǎn)，或?所謂的缺?點(diǎn)。四?、建設(shè)一?個(gè)優(yōu)秀的?班集體?班級(jí)是學(xué)?校教育和?管理的基?本單位，?也是班主?任進(jìn)行思?想教育工?作的依靠?力量和組?織保證。?一個(gè)良好?的班集體?對(duì)每個(gè)學(xué)?生的健康?發(fā)展有著?巨大的教?育作用。?形成一個(gè)?良好的班?集體，需?要班主任?做大量深?入細(xì)致的?工作。?首先，我?讓學(xué)生自?己充分明?確自己班?級(jí)的目標(biāo)?。一個(gè)良?好的班集?體應(yīng)該有?一個(gè)集體?的奮斗目?標(biāo)，這個(gè)?目標(biāo)應(yīng)是?遠(yuǎn)期、中?期、近期?目標(biāo)的結(jié)?合，只有?全班學(xué)生?參與制定?，才有真?正的集體?目標(biāo)，才?能把班集?體建設(shè)作?為與自己?戚戚相關(guān)?的事情，?他們的積?極性才能?真正的被?調(diào)動(dòng)起來?，他們的?個(gè)人目標(biāo)?和班集體?的目標(biāo)才?能很自然?地整合一?致起來。?這樣，才?能形成強(qiáng)?大的凝聚?力，形成?良好的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?。其次?，發(fā)揮班?干的核心?力量。一?個(gè)良好的?班集體必?須擁有一?個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的?核心。學(xué)?生集體能?否形成往?往取決于?能否形成?一支為班?集體成員?所信服所?擁護(hù)的班?干部和團(tuán)?結(jié)在班干?部周圍的?一批積極?分子。有?了這個(gè)核?心才能帶?動(dòng)全班同?學(xué)去努力?實(shí)現(xiàn)集體?目標(biāo)。?最后，必?須實(shí)行班?級(jí)管理民?主化、細(xì)?致化。只?有細(xì)致入?微，才能?使班級(jí)管?理見成效?，但是，?這種細(xì)致?入微的管?理并不是?獨(dú)斷專行?，還應(yīng)充?分發(fā)揮民?主。我有?意識(shí)的讓?學(xué)生參與?管理，創(chuàng)?設(shè)各種表?現(xiàn)機(jī)會(huì)，?充分調(diào)動(dòng)?全班每個(gè)?同學(xué)的積?極性，形?成民主管?理氣氛使?學(xué)生自我?表現(xiàn)心理?得到滿足?，民主意?識(shí)得到培?養(yǎng)，管理?能力得到?增強(qiáng)。這?樣，才能?真正的形?成一個(gè)良?好的班集?體，使學(xué)?生健康、?全面的成?長(zhǎng)。五?、傾聽學(xué)?生的聲音?為人師?者，特別?是班主任?，我做到?了為人師?表，愛護(hù)?和關(guān)心學(xué)?生，以自?己的潔言?潔行和高?尚品德去?感化學(xué)生?，逐步在?學(xué)生的心?目中樹立?起自己的?威信，贏?得學(xué)生的?信賴和尊?重。這樣?，當(dāng)某個(gè)?學(xué)生在學(xué)?習(xí)或生活?中遇到難?題或不順?心的事時(shí)?，就會(huì)想?找信賴的?人-那就?是我，一?吐為快，?指點(diǎn)迷津?。每個(gè)學(xué)?生都有其?自己