班主任工作總結(jié)年度（4篇）

第9頁共9頁班主任工?作總結(jié)年?度人人?都說：“?教師是太?陽底下最?光輝的職?業(yè)?！弊?為一名工?作在第一?線的教師?，我能真?切實在地?感受到這?光輝是教?師辛勞汗?水的反射?，是忙碌?身影的浮?現(xiàn)，是無?私愛心的?閃耀。如?果說教師?是太陽底?下最光輝?的事業(yè)，?那班主任?老師就是?這個事業(yè)?中最靚麗?的一抹色?彩。教?育是一門?藝術(shù)，班?主任工作?更是一門?藝術(shù)，一?門愛的藝?術(shù)。唐朝?著名詩人?白居易曾?經(jīng)說過：?“感人心?者，莫先?乎情?！?在我看來?，班主任?工作正是?一種充滿?愛的行為?。作為班?主任，首?先要具有?一顆可貴?的愛心-?-愛班主?任工作，?愛每一位?學(xué)生。多?年的教育?實踐告訴?我：擁有?愛心，是?班主任工?作的“通?行證”。?當(dāng)學(xué)生表?現(xiàn)出色的?時候，微?微的笑容?是最由衷?的贊揚，?給學(xué)生帶?來快樂;?當(dāng)學(xué)生犯?錯誤的時?候，輕輕?的話語是?最有力的?教育，給?學(xué)生帶來?希望;當(dāng)?學(xué)生缺乏?自信的時?候，一句?“老師相?信你”是?最高明的?鼓勵，給?學(xué)生帶來?信心;當(dāng)?學(xué)生遇到?困惑的時?候，熱情?的接納與?引導(dǎo)是最?真誠的幫?助，給學(xué)?生帶來溫?暖。沒有?愛的教育?是教條的?，沒有愛?的教育是?蒼白的，?沒有愛的?教育是失?敗的。?一直記得?第一年做?班主任，?我用青年?人特有的?____?投入了極?大的精力?和心血。?條條規(guī)章?制度的制?定、種種?方法措施?的推行，?都是源于?對學(xué)生的?一片愛心?，出自對?學(xué)生的一?份真情。?成功的體?驗讓我總?結(jié)出接管?新班后的?3步曲：?首先制?定班級工?作計劃，?明確目標(biāo)?，樹立信?心?！胺?事預(yù)則立?，不預(yù)則?廢?！币?開學(xué)，我?就結(jié)合本?班的實際?情況，針?對同學(xué)們?的意見和?想法，共?同擬定了?一學(xué)期的?班級計劃?，以創(chuàng)建?良好的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?為宗旨，?向著新的?目標(biāo)邁進(jìn)?。沒有目?標(biāo)，就會?失去方向?。目標(biāo)是?一面旗幟?，是重要?的奮斗動?力，它更?能凝聚人?心，把學(xué)?生和我之?間的距離?拉近了，?因為我們?有共同的?目標(biāo);其?次建立網(wǎng)?絡(luò)管理制?度，分工?明確，責(zé)?任到位。?俗話說：?“火車跑?得快，全?靠頭來帶?。”沒有?一支出色?干練的小?干部隊伍?，要搞好?班級工作?，談何容?易!在自?我推薦和?民主選舉?相結(jié)合的?基礎(chǔ)上，?班級成立?了一支精?干的班干?部隊伍和?紀(jì)律委員?會，并使?每一位班?干部都能?明確自己?履行的責(zé)?任和擁有?的權(quán)利，?這樣開展?工作不但?有了積極?性，更有?了創(chuàng)造性?。在班級?管理的具?體工作中?，班干部?跟我之間?走得更近?了，因為?他們是我?信任而得?力的“左?膀右臂”?;第三狠?抓學(xué)生行?為規(guī)范，?培養(yǎng)習(xí)慣?，自我約?束。從兩?操到衛(wèi)生?，從穿校?服到戴校?徽，從文?明禮貌到?遵守紀(jì)律?，要求學(xué)?生逐漸養(yǎng)?成良好的?行為習(xí)慣?，并努力?變“他律?”為“自?律”。與?此同時，?重視學(xué)生?的自主教?育，培養(yǎng)?學(xué)生獨立?自主的能?力。在習(xí)?慣培養(yǎng)的?過程中，?同學(xué)們與?我的心貼?得更近了?，因為我?們彼此感?受到了真?誠與厚意?。這過程?中，我始?終對學(xué)生?動之以情?，而后曉?之以理，?鼓勵學(xué)生?的良好表?現(xiàn)和進(jìn)步?，盡可能?地調(diào)動學(xué)?生的積極?性和創(chuàng)造?性;并把?學(xué)生擺在?與自己完?全平等的?位置上。?實踐證明?：只有平?等，才有?情感交流?;只有平?等，才能?使學(xué)生感?受到真情?。隨著?時代的進(jìn)?步，學(xué)生?的思想和?行為也在?發(fā)生著日?新月異的?變化。我?知道要成?為一名優(yōu)?秀的班主?任老師不?斷提高自?身素質(zhì)才?是關(guān)鍵。?于是我不?斷虛心向?老班主任?學(xué)習(xí);同?時注意給?自己充電?，利用課?余時間跑?圖書館，?學(xué)習(xí)先進(jìn)?管理模式?和教學(xué)理?念，開闊?視野，更?新觀念;?問渠哪得?清如許為?有源頭活?水來。因?為只有不?斷汲取各?方面的“?甘泉”，?才能跟上?新時代教?育的要求?，才能做?一名與時?俱進(jìn)的教?師。因?此我更充?分的利用?班會課、?班級日志?和學(xué)生品?德評語作?為我與學(xué)?生進(jìn)行情?感交流的?重要窗口?，也是進(jìn)?行行為矯?正和思想?教育的重?要陣地。?1、班?會課：敞?開心扉訴?說衷腸，?走近心靈?感受真誠?。2、?班級日志?：點點滴?滴凝聚關(guān)?愛，字字?句句流露?真情。?我通過班?級日志了?解班級情?況，掌握?班級動態(tài)?，我又通?過班級日?志激勵學(xué)?生斗志，?樹立學(xué)生?信心。有?充滿哲理?的，有富?有___?_的，有?啟迪睿智?的……有?關(guān)內(nèi)容舉?例：a?、播下一?種理想，?收獲一種?行動;播?下一種行?動，收獲?一種習(xí)慣?;同學(xué)們?，現(xiàn)在就?立下志愿?，努力學(xué)?習(xí)吧。?b、“問?渠哪得清?如許，為?有源頭活?水來”，?要在期中?考試中取?得好成績?，唯有認(rèn)?真踏實地?復(fù)習(xí)，扎?實而靈活?地掌握知?識。不付?出辛勤的?汗水，怎?能品嘗甜?美的果實?!c、?一個人的?力量是渺?小的，集?體的力量?是無窮的?。匯小溪?而成江海?，集寸綠?而成莽原?。一滴水?只有匯入?大海才永?遠(yuǎn)不會干?涸!3?、品德評?語：一字?一句評得?失，一枝?一葉總關(guān)?情。每?學(xué)期一次?給學(xué)生的?品德評語?，是我和?學(xué)生之間?坦誠交流?的媒介、?心靈溝通?的橋梁。?我采用情?感式評語?，對學(xué)生?的成績給?予鼓勵，?同時婉轉(zhuǎn)?的提出建?議。如：?a、祝?賀你，期?中考試取?得了驕人?的佳績。?這成績是?對你的聰?慧敏捷、?勤奮不倦?的最好回?報。你樸?實友善、?待人真誠?、辦事沉?穩(wěn)，但作?為班干部?，你對班?級的關(guān)心?似乎太少?了，你能?再多付出?一點熱情?嗎b、?如果你是?一顆星星?，該是閃?爍的時候?了;如果?你是一塊?金子，該?是發(fā)光的?時候了;?如果你是?一粒寶石?，該是耀?眼的時候?了……可?你的表現(xiàn)?令多少關(guān)?心你的人?擔(dān)憂、焦?慮。請記??。候v飛?的基礎(chǔ)在?于平時的?積累。老?師真誠地?希望你能?把自己的?潛力迸發(fā)?出來，用?自己的汗?水澆鑄出?一個嶄新?的你!?c、你比?以前懂事?、成熟了?，學(xué)習(xí)也?比過去認(rèn)?真、自覺?了，老師?為你的進(jìn)?步而高興?，同時希?望你要拓?寬知識面?，學(xué)得更?靈活些;?要博覽群?書--“?書籍是人?類進(jìn)步的?階梯”，?常到書海?中去遨游?，會使你?變得聰明?博學(xué)。努?力挖掘你?的潛力，?充分顯示?你的實力?吧!d?、沉默寡?言的你能?自覺地遵?守校紀(jì)班?規(guī)，待人?真誠，為?人和善，?你是老師?心目中的?“乖乖女?”，可對?你的感覺?總是那么?“平淡”?。在學(xué)習(xí)?上，老師?也很少見?到你積極?發(fā)表自己?的見解，?提出不懂?的問題。?老師多么?希望你能?不斷地發(fā)?揮自己的?聰明才智?，去爭取?更好的成?績啊!期?待著你早?日跨入到?競爭中來?。我將?一如既往?地投入到?我所深愛?的班主任?工作中,?用“愛”?溝通，用?“心”教?育，把全?部的愛傾?注在學(xué)生?身上，我?深信只有?真誠地愛?人，才能?執(zhí)著地被?愛!班?主任工作?總結(jié)年度?（二）?一學(xué)年來?，本人熱?愛教育事?業(yè)，服從?學(xué)校分配?，對學(xué)生?實施全面?素質(zhì)教育?，盡職盡?責(zé)，為人?師表，注?重身教。?回顧一?年的教育?教學(xué)工作?，我主要?做了以下?幾項工作?：班主?任工作中?，結(jié)合班?級實際，?有計劃地?對學(xué)生進(jìn)?行思想、?道德、紀(jì)?律和心理?素質(zhì)的教?育。一?、加強(qiáng)思?德教育，?培養(yǎng)好的?班風(fēng)。?加強(qiáng)學(xué)生?的思想品?德教育，?使學(xué)生全?面發(fā)展是?班主任工?作的首要?任務(wù)。我?充分利用?班會課、?品德課，?有針對性?在開展多?形式、生?動活潑、?豐富的中?隊活動，?提高學(xué)生?的思想品?德素質(zhì)。?教育他們?要珍惜今?天的幸福?生活，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性，提高?了學(xué)生的?自信心和?競爭意識?。并用“?小學(xué)生守?則”、“?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范”嚴(yán)格?要求學(xué)生?，規(guī)范學(xué)?生言行，?提高全班?學(xué)生的思?想素質(zhì)，?促進(jìn)了良?好班風(fēng)學(xué)?風(fēng)的形成?。二、?讓學(xué)生教?育學(xué)生。?教育孩?子必須走?進(jìn)孩子的?世界，理?解孩子的?心理，決?不從大人?的角度看?待孩子。?有些事情?在大人看?來是錯誤?的，但在?孩子眼里?卻是真實?和正確的?。大人教?育孩子時?，總喜歡?擺大道理?，大談自?己的想法?和體會，?沒有觸動?孩子的心?理，讓孩?子教育孩?子的方法?很有效。?一次有兩?個學(xué)生打?架，我很?耐心地擺?出一些道?理和事實?教育了他?們一番，?讓他們明?白打架的?壞處和弊?端，我認(rèn)?為這一次?教育對全?班同學(xué)來?說是十分?深刻的，?但沒過兩?天，又有?另外兩個?學(xué)生打架?。我很氣?憤，但我?認(rèn)為如果?再批評一?次也起不?了作用。?我將前兩?天打架的?學(xué)生叫到?跟前，讓?這兩位學(xué)?生將當(dāng)天?打架的情?形和感受?與他們分?享。這兩?位同學(xué)很?留心聽他?們說，聽?后深有感?觸，并互?相道歉，?許諾以后?不打架，?使這兩位?同學(xué)確實?受到深刻?的教育。?在教學(xué)?上，為了?有效地提?高教學(xué)質(zhì)?量，我首?先從自己?做起，改?變觀念，?努力改進(jìn)?課堂教學(xué)?，做了以?下幾點：?一、認(rèn)?真?zhèn)浜谜n?，做好課?前準(zhǔn)備，?上好每一?節(jié)課。?二、注意?培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，提高?學(xué)生的自?學(xué)能力。?沒有良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?談不上自?覺學(xué)習(xí)，?抓學(xué)生堅?持預(yù)習(xí)的?習(xí)慣，學(xué)?生借助課?后思考題?，使用工?具書，查?閱資料，?掃清學(xué)習(xí)?上的障礙?，做到勤?檢查。培?養(yǎng)書寫規(guī)?范工整的?習(xí)慣，修?改文章和?訂正作業(yè)?的習(xí)慣。?一年來?，學(xué)生初?步養(yǎng)成一?些好的行?為習(xí)慣，?能關(guān)心集?體，學(xué)習(xí)?也有了進(jìn)?步，教學(xué)?質(zhì)量也能?達(dá)到學(xué)校?的要求。?但是，班?級里尚未?能形成一?種積極向?上、你追?我趕的好?學(xué)風(fēng)，學(xué)?生各種能?力還是比?較差。以?后積極學(xué)?習(xí)理論，?用理論來?指導(dǎo)教學(xué)?，不斷總?結(jié)，不斷?改進(jìn)教學(xué)?方法，繼?續(xù)學(xué)習(xí)運?用多媒體?等教學(xué)手?段，提高?自己的教?育教學(xué)水?平。班?主任工作?總結(jié)年度?（三）?一、言行?身教班?主任與學(xué)?生接觸的?機(jī)會最多?，對學(xué)生?的影響也?最深，班?主任的一?舉一動，?一言一行?對學(xué)生都?能起到潛?移默化的?影響，有?的學(xué)生已?經(jīng)走上工?作崗位，?還記得自?己當(dāng)年的?班主任。?身教重于?言教，有?什么樣的?班主任，?就會有什?么樣的學(xué)?生。因此?在學(xué)生面?前我們要?努力把優(yōu)?秀的一面?展現(xiàn)給學(xué)?生，所以?從接班開?始，我就?把我在學(xué)?生的心目?中樹立起?我的形象?作為工作?的重要一?環(huán)，以我?自身的人?格魅力去?影響他們?、感染他?們，對待?工作一絲?不茍，對?待學(xué)生充?滿愛心;?每天到了?教室以后?都要表現(xiàn)?得精神飽?滿、笑容?滿面，體?現(xiàn)著一種?積極樂觀?的生活態(tài)?度。二?、營造良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境現(xiàn)?在初中學(xué)?生的學(xué)習(xí)?、生活有?絕大部分?時間是在?學(xué)校里度?過的。班?級即是學(xué)?生的一個?大家庭。?營造良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境，對提?高學(xué)生的?德育素質(zhì)?，起了相?當(dāng)大的作?用。首先?對學(xué)生進(jìn)?行理想教?育，學(xué)習(xí)?目的教育?，習(xí)慣的?養(yǎng)成教育?，培養(yǎng)其?自信心及?責(zé)任意識?，其次，?建立一些?監(jiān)督機(jī)制?，獎懲制?度，定期?檢查，定?期反饋，?賞罰分明?，現(xiàn)在班?級風(fēng)氣正?，學(xué)風(fēng)濃?，凝聚力?強(qiáng)。班級?真正成為?一個和諧?向上的集?體。三?、因材施?教，做好?學(xué)生教育?工作工?作經(jīng)驗告?訴我不全?面地了解?學(xué)生，就?制定不出?切實可行?的、行之?有效的科?學(xué)工作方?法;不完?全掌握問?題的癥結(jié)?，就無法?因材施教?，對癥下?藥。經(jīng)過?第一學(xué)期?的接觸，?我對我班?的學(xué)生已?經(jīng)有了很?深入的了?解，但是?學(xué)生畢竟?是孩子，?他們的變?化非常明?顯，反復(fù)?性非常強(qiáng)?，為了能?更深入地?了解學(xué)生?了解他們?在短時間?內(nèi)的思想?變化，我?總是不遺?余力的利?用課余時?間，通過?找他們談?心、家訪?、和家長?電話溝通?等形式盡?量了解他?們的內(nèi)心?的真實想?法和在家?表現(xiàn)，然?后找出問?題的原因?，疏導(dǎo)他?們的心理?，使他們?把心思盡?可能多的?放到學(xué)習(xí)?上。我的?這一做法?也得到了?學(xué)生的認(rèn)?可，內(nèi)心?想法比較?多的同學(xué)?都愿意和?我敞開心?扉，將內(nèi)?心的想法?說出來和?我交流。?當(dāng)然他們?在學(xué)習(xí)上?的表現(xiàn)和?學(xué)習(xí)成績?也提高了?不少。?班主任工?作總結(jié)年?度（四）?一個學(xué)?期的帷幕?已落下。?以下是本?學(xué)期的班?主任工作?總結(jié)：?一、常規(guī)?管理對?于班級的?常規(guī)管理?，本學(xué)期?我都能夠?認(rèn)真落實?并完成學(xué)?校下達(dá)的?任務(wù)，按?時上交各?種材料，?認(rèn)真組織?并開展好?各項主題?班會，做?好學(xué)生的?各種違紀(jì)?記錄，不?定時與家?長溝通聯(lián)?系等。?二、學(xué)生?管理對?于學(xué)生的?管理，我?一直以培?養(yǎng)學(xué)生的?獨立性和?良好人格?的形成為?目標(biāo)，尊?重學(xué)生的?成長規(guī)律?，在學(xué)生?的成長過?程中，引?導(dǎo)和幫助?學(xué)生樹立?正確的人?生觀、價?值觀和世?界觀，能?夠明辨是?非，客觀?的看待和?評價自己?及周圍的?事物。?對學(xué)生的?獨立性和?良好人格?的培養(yǎng)，?需要時間?來作為評?判者!但?是，從初?一開始到?本學(xué)期結(jié)?束的