班主任工作計劃與總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（3篇）

第7頁共7頁班主任工?作計劃與?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本班?主任工作?千絲萬縷?、繁瑣羅?嗦。作為?一名小學(xué)?的班主任?，班主任?工作的確?給我?guī)?許多需要?總結(jié)與反?思的地方?，在此我?將自己的?一些想法?與反思總?結(jié)成以下?幾點：?一、常抓?常規(guī)管理?，初步養(yǎng)?成良好習(xí)?慣學(xué)生?從早晨上?學(xué)到放學(xué)?，一日的?常規(guī)是否?規(guī)范、文?明，影響?到良好集?體的形成?及學(xué)生各?方面的發(fā)?展。在班?主任工作?中，我主?要從小事?抓起，抓?好常規(guī)管?理，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?，為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一個?和諧、整?潔的學(xué)習(xí)?、生活環(huán)?境。學(xué)期?初，我就?根據(jù)班中?的實際情?況，明確?了各個崗?位的負(fù)責(zé)?人。如：?紅領(lǐng)巾校?徽佩帶檢?查員、兩?操檢查員?、班級衛(wèi)?生檢查員?、紀(jì)律檢?查員等。?同時，我?利用班隊?、晨會讓?全班同學(xué)?討論，明?確小學(xué)生?應(yīng)做到哪?些，不能?做哪些。?二、讓?學(xué)生參與?班級管理?，充分發(fā)?揮班干部?的主動性?。班主?任是班級?的組織者?，要圓滿?完成班級?的各項任?務(wù)，必須?領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生?，信任學(xué)?生，調(diào)動?全體學(xué)生?的積極性?，讓他們?參與班級?事務(wù)的管?理。為了?挑選出來?的班干部?成熟起來?，我充分?發(fā)揮他們?的主動性?，帶好和?管理好班?集體，讓?他們真正?成為我的?得力助手?。1、?樹立威信?，熱情幫?助。班?干部威信?高低是一?個班級各?方面好壞?的量度，?在同學(xué)心?中有較高?的威信，?除了班干?部的自身?努力外，?還需要班?主任的熱?情幫助。?要求其他?同學(xué)才會?樂意接受?和改正。?2、對?班干部要?放手，讓?他們大膽?地開展工?作，去發(fā)?揮他們的?才能，當(dāng)?班干部在?某個方面?出現(xiàn)錯誤?或遇到困?難時，我?就為他排?憂解難。?慢慢地班?干部們工?作主動，?也敢于指?出班中的?不良作風(fēng)?，使我能?更徹底地?了解班級?的情況，?更好更順?利地開展?工作。?3、召開?會議。?定期內(nèi)召?開班干會?議，讓他?們說出班?中存在的?問題，商?量、討論?解決的方?法，許多?同學(xué)都能?大膽地提?議，而我?對他們的?優(yōu)點給予?肯定，指?出他們的?缺點，并?給予指導(dǎo)?，幫助他?們克服。?三、做?一個以德?服人、“?人和”的?班主任。?首先我?希望培養(yǎng)?孩子成為?一個有“?德”的人?，因此在?平日的教?育中我非?常注重德?育的滲透?，經(jīng)常結(jié)?合教學(xué)內(nèi)?容，對學(xué)?生進(jìn)行行?為規(guī)范、?集體主義?、愛國主?義等德育?教育，我?要讓學(xué)生?知道在他?成才之前?首先要學(xué)?會做人，?做一個品?德高尚的?人?！?公正”也?是學(xué)生所?看重的一?項教師品?質(zhì)，因此?對于所有?的學(xué)生我?都會一視?同仁，當(dāng)?學(xué)生有進(jìn)?步時，我?會及時做?出表揚，?而當(dāng)學(xué)生?犯錯時，?我也會做?出合理的?批評與教?育。不會?因為他成?績好而心?存袒護(hù)，?而對成績?差的學(xué)生?抱有偏見?。其次?，成為一?名“人和?”的班主?任一直是?我追求的?目標(biāo)，當(dāng)?然“人和?”的班主?任也應(yīng)該?是有威信?的，而威?信并非憑?空產(chǎn)生，?是要靠自?己樹立的?，以身作?則，言教?不如身教?，良好的?身教是樹?立威信的?最好辦法?。另一方?面“人和?”的班主?任又應(yīng)該?是具有親?和力的，?因為每一?個學(xué)生都?是有情感?的，如果?威信能使?學(xué)生對教?師敬重，?那親和則?使學(xué)生對?教師不會?敬而遠(yuǎn)之?，情感像?一根紐帶?，把教師?與學(xué)生緊?緊聯(lián)系在?一起。在?日常的工?作中，用?“愛”的?思想來指?導(dǎo)我們的?工作。當(dāng)?孩子表現(xiàn)?好時，教?師看似不?經(jīng)意地摸?摸其腦袋?或拍拍其?肩膀、后?背等，都?會給學(xué)生?帶來很大?鼓動。在?和學(xué)生交?流時我會?注意自己?的語氣和?語速，讓?學(xué)生感受?到我對他?的重視與?尊重。?四、加強?家校聯(lián)系?。孩子?的教育離?不開老師?和家長的?共同協(xié)作?，孩子在?家中的表?現(xiàn)只能通?過家長來?獲悉，同?樣學(xué)生在?學(xué)校的表?現(xiàn)也應(yīng)及?時反饋給?家長，只?有雙管齊?下，才能?收到教育?的效果。?因此，在?本學(xué)期主?動與家長?們保持聯(lián)?系，將一?些孩子的?表現(xiàn)通知?家長，共?同商量對?策，或是?平時放學(xué)?時與多位?家長進(jìn)行?交流。?以上就是?我個人班?主任工作?中的一點?得失體會?。當(dāng)然，?我做得還?不夠，有?待于進(jìn)一?步提高。?相信在以?后的工作?中，我將?會以更大?的信心和?熱情投入?到其中。?班主任?工作計劃?與總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?二）本?人在一學(xué)?期以來，?服從學(xué)校?工作安排?，安心教?學(xué)，認(rèn)真?負(fù)責(zé)，為?人師表，?擔(dān)任一年?級數(shù)學(xué)教?學(xué)和班主?任工作。?現(xiàn)將這學(xué)?期的數(shù)學(xué)?教學(xué)做一?小結(jié)。?一、師傅?給了我很?大的幫助?。剛接?到任務(wù)時?，心理充?滿困惑，?因為我是?轉(zhuǎn)行的，?心理多少?有壓力，?但是我們?的校長，?也是我的?師傅給了?我很大的?幫助，剛?開學(xué)就多?次主動聽?我課，課?前輔導(dǎo)教?學(xué)設(shè)計，?課后交流?教學(xué)的優(yōu)?缺點及改?進(jìn)方法，?使我不斷?積累教學(xué)?經(jīng)驗，在?教學(xué)中漸?漸成熟起?來，在這?里我表示?深深感謝?。二、?探索教學(xué)?方法。?本學(xué)期的?數(shù)學(xué)教材?，其圖文?并茂提高?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，但一年?級學(xué)生年?齡小，自?覺性差，?注意力難?于持久，?本人根據(jù)?這些特點?，大膽地?探索低年?級教學(xué)的?新路子，?例如在“?20以內(nèi)?進(jìn)位加法?”教學(xué)中?，不僅僅?是計算的?教學(xué)，還?讓學(xué)生根?據(jù)情景圖?大膽地說?出圖意，?只要有道?理，都給?予肯定，?使學(xué)生在?語言表達(dá)?能力和培?養(yǎng)其想像?能力得到?很好的訓(xùn)?練;在“?認(rèn)識圖形?”教學(xué)中?，讓學(xué)生?自己到教?室、校園?、家里去?找出各種?圖形，讓?他們覺得?知識是自?己學(xué)會的?，不是老?師生搬硬?套灌輸給?他們的;?在“分類?”教學(xué)中?，讓學(xué)生?在掌握知?識點后，?布置學(xué)生?雙休日到?超市、商?場觀察東?西的擺放?情況，使?學(xué)生感受?到數(shù)學(xué)知?識在生活?中有廣泛?應(yīng)用。?三、參加?教研活動?，提高業(yè)?務(wù)水平。?在教學(xué)?工作中，?本人多次?參加聽課?觀摩等教?研活動，?撰寫心得?體會并交?流，不斷?提高業(yè)務(wù)?水平。?四、家長?與學(xué)校配?合，共同?教育孩子?。這學(xué)?期開展了?家長開放?日活動，?家長了解?了孩子在?學(xué)校表現(xiàn)?，很多家?長與我進(jìn)?行了交流?，并表示?配合學(xué)校?對孩子進(jìn)?行正確引?導(dǎo)，效果?很好。?五、教學(xué)?中的不足?。一學(xué)?期的教學(xué)?工作，也?存在不少?教學(xué)困難?，例如，?新教材注?重情景教?學(xué)，但在?操作中，?一年級學(xué)?生的注意?力容易放?在活動上?，而忽視?知識點的?學(xué)習(xí)，還?需要教師?不時用語?言把學(xué)生?拉回教學(xué)?點上;新?教材提倡?多采用小?組合作的?學(xué)習(xí)方式?，在實際?操作中，?這種方式?還有待改?進(jìn)?？?學(xué)施教要?求教師不?斷地完善?自身、提?高業(yè)務(wù)水?平、擴(kuò)大?知識面，?因為學(xué)生?形成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣以后，?他的發(fā)散?思維得到?了開發(fā)，?提的問題?自然就多?了，面也?廣了，所?以不管工?作有多忙?，我都堅?持反復(fù)鉆?研教材，?大量閱讀?參考書，?以提高自?己的業(yè)務(wù)?能力。我?想，作為?教師，知?識面越廣?，自己的?感覺也好?，學(xué)生對?你的感覺?也會好。?教育是?一項高難?度的工作?，要做好?它，十分?不易。但?我相信，?只要樂崗?敬業(yè)，掌?握教學(xué)方?法，定會?有所收獲?。班主?任工作計?劃與總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?（三）?本學(xué)期，?我繼續(xù)擔(dān)?任初三年?級班主任?。本學(xué)期?班級工作?的重點是?繼續(xù)做好?班常規(guī)的?管理工作?，同時，?抓好升學(xué)?考試的成?績，做好?提前錄取?的有關(guān)工?作等等。?本學(xué)期我?主要做了?如下幾方?面的工作?：一、?制定班紀(jì)?禮貌公約?、安全禮?貌公約，?抓好班級?常規(guī)管理?。以前?也制定過?班紀(jì)禮貌?公約，但?在安全方?面缺乏一?個具體的?約定，針?對這種狀?況，我地?制定班紀(jì)?禮貌公約?的同時，?也制定了?安全禮貌?公約。制?定以后，?在班上宣?讀，宣講?，使每一?個同學(xué)都?有一個具?體的認(rèn)識?，而不是?以前的模?糊不清。?宣講完成?之后，再?在班上張?貼出來，?時時給同?學(xué)們一個?警醒。事?實證明，?這一方法?是切實可?行的，我?班這個學(xué)?期在街為?規(guī)范的扣?分方面，?比以前有?了大幅度?的減少。?二、加?強班墻室?的建設(shè)，?營造良好?的學(xué)習(xí)氛?圍。以?前班墻室?的建設(shè)幾?乎是一片?空白，既?起不到對?同學(xué)們學(xué)?習(xí)的促進(jìn)?作用，也?達(dá)不到對?同學(xué)們進(jìn)?行宣傳教?育的結(jié)果?。本學(xué)期?我在班后?面的墻壁?上，開創(chuàng)?了兩塊學(xué)?習(xí)園地，?學(xué)習(xí)園地?四個字用?剪紙剪出?來，四周?再貼上彩?紙邊框，?起到一個?美化的效?果。學(xué)習(xí)?園地里面?的資料定?斯更新。?如先后舉?辦過“升?考專題”?和“法制?專題”的?墻報。同?學(xué)們對這?種做法十?分歡迎，?下課后大?家都主動?涌到后面?去看，起?到了很好?的宣傳教?育的作用?。三、?進(jìn)行衛(wèi)生?改革，加?強班級的?衛(wèi)生管理?以前的?值日工作?存在著很?的缺陷，?經(jīng)常出現(xiàn)?有同學(xué)不?掃地的現(xiàn)?象，罰也?起不到較?好的作用?。本學(xué)期?我進(jìn)行了?很大的改?革。首先?黨小組成?員的組成?由同學(xué)們?自己自由?組合，不?再是以前?的硬性規(guī)?定的組來?掃地，這?樣就避免?了同學(xué)內(nèi)?部之間的?不合作關(guān)?系。組定?下來之后?，由原先?的每組值?日制改為?此刻的每?組值周制?。每一周?的值周成?績由學(xué)生?會公布出?來之后，?到達(dá)學(xué)校?的第一名?，本組成?員獎勵筆?記本一個?，如果過?不到本周?學(xué)校的平?均分，該?組要重掃?一個星期?，由于獎?懲有具體?的依據(jù)可?循，同學(xué)?們值周的?用心性比?以前有了?一個質(zhì)的?飛躍。很?多同學(xué)一?大早就回?來掃地了?，包括那?些平時偷?懶的同學(xué)?，這時也?變得個性?勤快起來?。由于衛(wèi)?生工作得?力，本學(xué)?期學(xué)校十?項評比的?流動紅旗?，我班幾?乎每個星?期都拿到?。四、?抓好提前?錄取工作?和升學(xué)考?試的有關(guān)?工作本?學(xué)期，部?分學(xué)生能?夠不用參?加升學(xué)考?試，而直?接報名去?那間學(xué)校?去讀就能?夠了。為?了做好提?前錄取的?工作，我?在班上進(jìn)?行了認(rèn)真?的調(diào)查和?了解，掌?握了部分?學(xué)生的狀?況，穩(wěn)定?他們的情?緒，使他?們不會因?為提前錄?取而影響?了自己的?期末復(fù)習(xí)?，在正式?確定錄取?之前，我?班參加提?前錄取工?作的部分?學(xué)生的情?緒是相當(dāng)?穩(wěn)定的。?同時，對?