【中考卷】長沙市2022年中考語文第二次模擬考試（含答案與解析）

長沙市2022年中考第二次模擬考試

語文

（本試題卷共6頁，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘）

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼貼在答題

卡指定位置。

2.答題時(shí)，選擇題答案，用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題答案，用

0.5毫米黑色墨水簽字筆，直接寫在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。答案答在試題卷上無效。

3.考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用（共20分）

1.下面是某同學(xué)閱讀《奇妙漢字》時(shí)整理的易錯(cuò)字音字形，請(qǐng)你幫他找出有誤的一項(xiàng)（）（2分）

A.應(yīng)注意漢字中的一字多音現(xiàn)象，例如：記款（zai）,下翅（zai）o

B.大部分的形聲字可根據(jù)聲旁定讀音，例如：敬望（山）、煙熱（chi）。

C.應(yīng)注意區(qū)別形近字，例如：“元?dú)尅睉?yīng)為“元?jiǎng)住保皼Q別”應(yīng)為“訣別

D.要注意成語中的一些特殊字形，例如：“和顏悅色”不要寫成“和言悅色”。

2.小雅同學(xué)參加“趣味詞語”活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用這學(xué)期所學(xué)的詞語創(chuàng)作了下面語段，請(qǐng)你找出使用恰當(dāng)?shù)脑~語

（）（2分）

春風(fēng)輕柔，暖陽和煦，已是拳搴抄事時(shí)，梅溪湖的桃花初綻枝頭。游客們?nèi)齼蓛傻亻e聚在桃林下，

或你追我趕、嬉戲打鬧；或東勢攀耳、互訴衷腸；或獨(dú)自一人曲肱仰臥在草坪上，聽聽音樂、曬曬太陽，

便儀與至，好不愜意！此情此景，如何不讓人解月便年呢？

A.春寒料峭B.交頭接耳C.俯仰生姿D.觸目傷懷

3.請(qǐng)參與“趣味語法”活動(dòng)，找出下列語句中沒有語病的一項(xiàng)（）（2分）

A.趙州橋非常雄偉，全長大約50.82米左右，兩端寬9.6米，中部略窄，寬約9米左右。

B.人民英雄紀(jì)念碑是不朽的建筑杰作，更是近代以來中國人民爭取獨(dú)立解放、自由幸福、繁榮富強(qiáng)的精神

象征。

C.立藝先要立德。文藝工作者的自身修養(yǎng)不只是個(gè)人私事，文藝行風(fēng)的好壞會(huì)直接關(guān)系到文化領(lǐng)域和社會(huì)

生活的良性發(fā)展。

D.人們己經(jīng)認(rèn)識(shí)到，與現(xiàn)代引水技術(shù)相比，坎兒井有著保護(hù)、凈化水資源和不消耗其他資源。

4.“生命生生不息，他們的發(fā)現(xiàn)也生生不息?！笔菑南旅孢@段“談讀詩”的片段中抽出來的，若還原的話，放

在哪一處最恰當(dāng)（）（2分）

詩人和藝術(shù)家的眼睛是點(diǎn)鐵成金的眼睛。【甲】如果生命有末日，詩總會(huì)有末日?！疽摇康搅松哪?/p>

日，我們自無容顧慮到詩是否還存在?！颈康怯猩鵁o詩的人雖未到詩的末日，實(shí)在是早已到生命的

末日了，那真是一件最可悲哀的事?！径　俊鞍笥谛乃馈?，所謂“心死”就是對(duì)于人生世相失去解悟和

留戀，就是對(duì)于詩無興趣。

A.甲B.乙C.丙D.丁

5.下列有關(guān)文學(xué)與文化常識(shí)的說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.《孟子》是戰(zhàn)國時(shí)期記錄孟子及其弟子言行的儒家經(jīng)典著作，共七篇?！妒酚洝肥俏鳚h歷史學(xué)家司馬遷撰

寫的從傳說中的黃帝到漢武帝共三千余年的史事，共一百三十篇。

B.有些古文，其標(biāo)題就表明了文章的體裁。如《馬說》《桃花源記》、《陋室銘》、《出師表》等題目中的“說”“記”、

“銘”、“表”，都表明了該文的文體。

C.“去年元夜時(shí)，花市燈如晝”，元宵節(jié)又稱上元節(jié)、元夕或燈節(jié)，每年農(nóng)歷正月十五日。常見的習(xí)俗有：

賞花燈、包餃子、吃湯圓、猜燈謎、炮廁神等。

D.小明拿著自己創(chuàng)作的字畫作品對(duì)老師說：“下周是我爺爺?shù)钠呤髩?，我想?qǐng)老師幫我雅正，叨擾了！”

6.詩句默寫（共4分，每空1分）

每個(gè)人的來龍去脈都是不一樣的，但我們可以在詩歌中尋找到中華兒女共通的精神血脈。我們從《漁

家傲?秋思》中的“,”感受一份深沉蘊(yùn)藉的思鄉(xiāng)愛國的情懷；我們也可以從

《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中的“,''感受到一種強(qiáng)烈的想要有所作

為的豪情與抱負(fù)。

7.綜合運(yùn)用（共6分）

某班擬開展以“我們的初中生活”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。

（1）【分工合作】

班委會(huì)準(zhǔn)備在初中生活的最后一個(gè)學(xué)期，制作一本“班史”，成立“班史”編委會(huì)。請(qǐng)參照示例，再擬寫一個(gè)組

名并布置小組任務(wù)。（2分）

示例：組名：信息資源組。

任務(wù)：負(fù)責(zé)文字、圖片、音像資源的搜集、整理。

（2）【標(biāo)語撰寫】

班委會(huì)準(zhǔn)備在班史集冊上寫一句標(biāo)語，表達(dá)對(duì)老師三年辛勤付出的感激之情，請(qǐng)你仿照示例，創(chuàng)作一則。（2

分）

示例：蠟炬有淚，付出無聲。

（3）【時(shí)事討論】

全班以“我們的集體——和為貴”為主題組織了討論會(huì)。有同學(xué)準(zhǔn)備了一則材料，請(qǐng)用一句話擬一個(gè)本則材料

可以支撐的論點(diǎn)。（不超過15個(gè)字）（2分）

【材料】

黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，必須促進(jìn)世界各國和而不同、兼收并蓄的文明交流。當(dāng)今世界，文化的多樣化

持續(xù)推進(jìn)，世界各國的文化交往愈發(fā)頻繁，文化沖突不可避免，如何處理不同文化的關(guān)系，事關(guān)重大。世

界各國存在著不同的民族以及形態(tài)各異的文化種類，應(yīng)該加強(qiáng)彼此間的互動(dòng)交流，相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，

這是“和”的客觀要求。不同國家的地理環(huán)境、歷史傳承的自然差異，造成文化傳統(tǒng)的差異性，不同文化

交往應(yīng)避免文化沖突，互相尊重，這是“不同”的現(xiàn)實(shí)需要。“和為貴”的文化交流思想為不同文化的交

流提供了基本原則。構(gòu)建人類命運(yùn)共同體要秉持“和而不同”思想，堅(jiān)持交流互鑒，不同文明相互取長補(bǔ)

短、共同進(jìn)步，建設(shè)一個(gè)開放包容的世界。

二、閱讀與理解（共44分）

（-）古詩文閱讀（共16分）

柳宗元，字子厚，河?xùn)|（現(xiàn)山西運(yùn)城永濟(jì)一帶）人，唐宋八大家之一，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家、散文家

和思想家，世稱“柳河?xùn)|”、"河?xùn)|先生”，因官終柳州刺史，又稱“柳柳州他一生筆耕不輟，詩文具有很高

的成就。閱讀下面柳宗元所寫的古詩文，完成后面的題目。

酬曹侍御過象縣見寄?

破額山前碧玉流②，騷人遙駐木蘭舟汽

春風(fēng)無限瀟湘意④，欲采演花不自由。

【注釋】①酬曹侍御過象縣見寄：接受別人寄贈(zèng)作品后，以作品答謝之。侍御：侍御史。象縣：唐代屬嶺

南道，即今廣西象州。②碧玉流：形容江水澄明深湛，如碧玉之色。③木蘭：木蘭屬落葉喬木，古人以之

為美木，文人常在文學(xué)作品中以之比喻美好的人或事物。這里稱朋友所乘之船為木蘭舟，是贊美之意。④

瀟湘：湖南境內(nèi)二水名。柳宗元《愚溪詩序》云：“余以愚觸罪，謫瀟水上?！?/p>

8.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.詩一、二兩句，切“曹侍御過象縣見寄（經(jīng)過象縣的時(shí)候作詩寄給作者）“；三、四兩句，切”酬（作詩

酬答）

B.作者稱曹侍御為“騷人”，并且用“碧玉流”、“木蘭舟”這樣美好的事物來烘托他。

C.“春風(fēng)無限瀟湘意”一句，的確會(huì)使讀者感到“無限意”，但究竟是什么“意”，卻迷離朦朧，說不具體。這

正是“神韻”派詩人所追求的最高境界。

D.這首詩語言風(fēng)格粗獷豪放，寫景如畫。詩人用“碧玉”作“流”的定語，十分新穎，準(zhǔn)確地表現(xiàn)出柳江的色

調(diào)和質(zhì)感。

9.從全詩品味“欲采頻花不自由”的言外之意。（4分）

杜如晦

杜如晦，京兆萬年人也。武德初，為秦王府兵曹參軍，俄遷陜州總管府長史。時(shí)府中多英俊，被外遷

者眾，太宗患之。記室房玄齡日：“府僚去者雖多，手不足惜。杜如晦聰明識(shí)達(dá)，王佐才也。著大王守藩

端拱①，無所用之；必欲經(jīng)營四方，非此人莫可。”太宗自此彌加禮重寄以心腹遂奏為府屬常參謀帷幔。

時(shí)軍國多事，剖斷如流，深為時(shí)輩所服。累除天策府從事中郎，兼文學(xué)館學(xué)士。隱太子之?dāng)?，如晦與玄齡

功第一，遷拜太子右庶子。俄迂兵部尚書，進(jìn)封蔡國公，實(shí)封一千三百戶。貞觀二年，以本官檢校侍中。

三年，拜尚書右仆射，兼知②吏部選事。仍與房玄齡共掌朝政。至于臺(tái)閣規(guī)模，典章文物，皆二人所定，

甚獲當(dāng)時(shí)*譽(yù)。

（選自《貞觀政要》，有刪改）

【參考注釋】

①守藩端拱：坐守現(xiàn)有的地盤，不想有大的作為。②知：主持。

10.對(duì)文中加點(diǎn)字詞的解讀，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.成語“蓋世無雙”中的“蓋”解釋為“壓倒、超過”，與“蓋不足惜”中的“蓋”解釋一樣。

B.“若”是象形字。甲骨文字形像一個(gè)女人跪著，上部分的中間像頭發(fā)，兩邊兩只手在梳發(fā)，表示“順從”。

與“若大王守藩端拱”中的“若"意思不一樣。

C.“時(shí)軍國多事”中的“國”指“國家”，“國破山河在”（《春望》）中的“國”解釋為“國家”。

D.“甚獲當(dāng)時(shí)之譽(yù)”的“之”是助詞，譯為“的”，而“無絲竹之亂耳”（《陋室銘》）的“之''位于主謂之間，取消

句子獨(dú)立性。

11.下列對(duì)文中畫波浪線語段的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.太宗自此彌加禮重/寄以心腹遂奏/為府屬常/參謀帷幄

B.太宗自此彌加禮重/寄以心腹/遂奏為府屬常/參謀帷幄

C.太宗自此彌加禮重/寄以心腹/遂奏為府屬/常參謀帷幄

D.太宗自此彌/加禮重寄以心腹/遂奏為府屬/常參謀帷幄

12.用現(xiàn)代漢語寫出下面語句的大意。（3分）

時(shí)軍國多事，剖斷如流，深為時(shí)輩所服。

13.從文中可以看出杜如晦有怎樣的才能？唐太宗又是一個(gè)怎樣的君主？（3分）

（二）非文學(xué)作品閱讀（共8分）

閱讀下面的文字，完成14—16題。

【材料一】

2021年3月21日，是第21個(gè)世界睡眠日，今年世界睡眠日的中國主題為''良好免疫源于優(yōu)質(zhì)睡眠

睡眠是人體非常重要的生理狀態(tài)，有助于消除疲勞、恢復(fù)體力，提高自身免疫力和抵抗力。充足的睡眠、

均衡的飲食和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，是國際社會(huì)公認(rèn)的三項(xiàng)健康標(biāo)準(zhǔn)，但現(xiàn)實(shí)不容樂觀。

【材料二】

心理治療師的聲音

中學(xué)生睡眠時(shí)間不夠理想，除了跟學(xué)業(yè)息息相關(guān)，還跟手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品的普及有關(guān)。心理

咨詢與治療中心心理治療師就碰到一個(gè)沉迷于手機(jī)游戲的初二學(xué)生——十五歲的小李，他迷上了一款手機(jī)

游戲，越玩越上癮，每到了晚上，都會(huì)在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后把時(shí)間留給手機(jī)網(wǎng)游。經(jīng)常到凌晨一兩點(diǎn)才會(huì)唾

著。身體非常疲勞的小李，白天上課經(jīng)常打瞌睡?，F(xiàn)在，晚上有游戲癮的學(xué)生不在少數(shù)。

專家的聲音

睡眠對(duì)于大腦健康是極為重要的。睡眠不足，會(huì)影響人大腦的創(chuàng)造性思維。充足的睡眠可使人的大腦

思維清晰、反應(yīng)靈敏。如長期睡眠不足，大腦得不到充分的休息，會(huì)影響大腦處理事情，導(dǎo)致工作效率或

學(xué)習(xí)成績下降，還易產(chǎn)生焦躁、憂郁情緒等。生長激素在人熟睡后分泌得多，青少年睡眠不足還影響生長

激素分泌，影響身體長高。

【材料三】

睡眠的好壞，與睡眠環(huán)境關(guān)系密切。在15至24度的溫度中，可獲得安睡。一般而言，超過70分貝的

聲音，會(huì)引起醒覺或無法入睡，所以，維持較安靜的睡眠環(huán)境是安眠所必需的條件。但個(gè)體對(duì)聲音的敏感

姓是不同的。例如，農(nóng)村住慣的學(xué)生搬入臨街的居民樓，對(duì)夜晚車輛的行駛聲比較敏感，可能會(huì)入睡慢或

被汽車鳴笛聲吵醒。對(duì)于光亮度，一般人還是在黑燈的環(huán)境里較易進(jìn)入睡眠狀態(tài)，臥室附近高樓酒店上的

廣告燈、閃爍的霓虹燈等，也影響睡眠。

14.下面對(duì)材料的表述或分析正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.設(shè)立世界睡眠日是為了引起人們對(duì)睡眠重要性和睡眠質(zhì)量的關(guān)注，有充足的睡眠，就有健康的身體。

B.根據(jù)調(diào)查顯示，中學(xué)生睡眠時(shí)間都不理想。

C.心理治療師認(rèn)為手機(jī)導(dǎo)致人們睡眠不足。

D.安靜的睡眠環(huán)境，是保證青少年優(yōu)質(zhì)的睡眠質(zhì)量必要條件。

15.下面對(duì)材料推測與判斷正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.游戲是影響當(dāng)前睡眠質(zhì)量的最關(guān)鍵因素。

B.有了充足的睡眠，青少年就能長成高個(gè)子.

C.高分貝的噪音，高強(qiáng)度的光線，都讓人較難進(jìn)入睡眠狀態(tài)。

D.溫度嚴(yán)重影響睡眠，比如房間溫度在20%：以上難以入眠。

16.下面這段材料是對(duì)某中學(xué)生的采訪，請(qǐng)你結(jié)合閱讀材料，為這位中學(xué)生提出科學(xué)的建議。（4分）

【鏈接材料】

“學(xué)習(xí)到那么晚也是沒辦法的事情，每天完成老師布置的作業(yè)就要做到20點(diǎn)至21點(diǎn)，自己還要看一些

課外書、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)課本知識(shí)，這樣就到了23點(diǎn)了。同學(xué)們都那么努力。自己要不努力就會(huì)被落下，我

每天都恨不得多學(xué)一分鐘。沒辦法，這樣的學(xué)習(xí)氛圍讓你不得不努力。有人認(rèn)為，中學(xué)生的最佳入睡時(shí)間

是晚上9點(diǎn)到10點(diǎn)之間，并睡足8小時(shí)，可我們根本做不到?！蹦惩瑢W(xué)無奈地對(duì)記者說。

（三）文學(xué)作品閱讀（共14分）

手藝的江湖

明前茶

①大雨初歇，我拎著要修的鞋子出門，見一位修車師傅正在翻轉(zhuǎn)人家的自行車，準(zhǔn)備把漏氣的輪胎卸

下來。我問他：“師傅，你知道哪里有修鞋的嗎？”

②修自行車的師傅打量我手里的鞋，斷然道：“你這鞋，一般人弄不好。修鞋多半是擠點(diǎn)502膠，像

捏餃子皮似的，用力把脫膠的鞋幫捏攏了，將來還得開裂，想永不開膠，得縫一圈麻線……”聽這意思，

他才是民間的修鞋高人。

③我索性就坐下來等他修完車，再幫我修鞋。只見他準(zhǔn)備了半盆水，將自行車輪胎一段段擱在搪瓷盆

里找漏點(diǎn)，找到漏點(diǎn)后，將小片膠皮在噴著藍(lán)火的電槍上燙軟了，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地補(bǔ)在漏點(diǎn)上。接著，他在補(bǔ)

漏點(diǎn)附近細(xì)心地鏗磨，就像給美人遮瑕一樣，讓輪胎平滑勻整，看不出任何補(bǔ)漏痕跡。

④修車師傅的脾氣并不好。有人來修車，他會(huì)先拋出一團(tuán)白棉線，說：“快去打盆水來，把你的車子

擦亮了，我再幫你修?？纯茨?，車子從來不保養(yǎng)，都臟成了什么樣。我小時(shí)候，一輛二八大杠鳳凰自行車，

享受的是家人待遇?，F(xiàn)在的年輕人，總覺得鞋子是鞋子，車是車。要知道，你這么薄情，物件兒也不會(huì)跟

你多久?！蹦切┑戎捃嚨娜说挂膊粣?，蹲坐在小馬扎上，擦起自己的車子來。也許，讓人服氣的不僅是

修車師傅那張飽經(jīng)世事的臉，還有那什么都難不倒他的扎實(shí)手藝。

⑤修車師傅的修鞋功夫果然到家，縫牢的鞋沒有再開裂。后來我就經(jīng)常去他那修車修鞋，慢慢和他熟

絡(luò)了。他笑著說自己在這里擺攤30年了。這些年瞬息萬變的社會(huì)潮流不僅沒有嚇退他，反而如對(duì)手一樣逼

他進(jìn)步，讓他有了十八般武藝。

⑥一開始，他只會(huì)開鎖配鑰匙。后來，有了指紋鎖和密碼鎖，活就少了，這迫使他開始學(xué)修自行車。

再后來，自行車少了，他又去學(xué)習(xí)修摩托車和電動(dòng)車。地鐵時(shí)代到來，他終于開始學(xué)習(xí)修鞋了。從前，修

鞋子的事情也單純，無非是鞋子開膠了，要上膠捏攏；或者鞋跟磨歪了，要釘個(gè)鞋跟。如今修鞋的活計(jì)可

復(fù)雜了，光是鞋跟就有木質(zhì)的、水晶的、金屬的……鞋面也五花八門，絲絨的、織錦的、牛仔的……修法

都不一樣。

⑦有一次，一個(gè)姑娘拿了一雙繡滿了水晶釘珠和絲緞花紋的鞋來修。修車師傅一看，是鞋面上刷壞了

一小塊兒，立刻坐上小馬扎，一邊手繪地圖，一邊熱情地說：“這得織補(bǔ)，我知道誰的織補(bǔ)手藝最好?！?/p>

他告訴她去某銀行24小時(shí)自助點(diǎn)門口，找那個(gè)長年蹲守的技藝超群的織補(bǔ)大嫂。我笑著說：“你還給對(duì)手

介紹生意?。∧奶炷矊W(xué)會(huì)織補(bǔ)手藝，您就能把這一帶的活兒全包了?！睅煾荡笮χ貞?yīng)說：“那多沒意

思！這就好比令狐沖不見了東方不?、?，沒了對(duì)手，還有啥意思？武俠的江湖中大家互為對(duì)手又相互激勵(lì),

手藝的江湖也應(yīng)該是各美其美、百花齊放才對(duì)。”

⑧修車師傅有這個(gè)胸襟，我完全相信。我親眼見他的工具柜里放著金庸的《笑傲江湖》，等生意的時(shí)候

就看看，書都翻得起了毛邊兒。我也經(jīng)常聽到他的修車鋪在黃昏時(shí)分播放貝多芬的作品，有時(shí)是《英雄交

響曲》，有時(shí)是《田園交響曲》。夕陽碎在修車師傅的太師椅上，給它鑲上一道金邊，習(xí)習(xí)涼風(fēng)吹過他平靜

愜意的臉，有一種別樣的肅穆和坦然。

⑨在我眼里，他就是一位在繁華市井過起田園生活的凡人英雄。無論生活如何波瀾起伏，他都不怵②,

有一股兵來將擋、水來土掩的英雄氣桃。他從未被這世界層出不窮的變化擊倒過，反而越挫越勇，最終戰(zhàn)

勝了自己，十八般手藝傍身。

⑩每當(dāng)我被生活中的變化抵到墻角而氣餒時(shí)，他的故事總給我無盡的勉勵(lì)。

（摘自2021年9月《北京日?qǐng)?bào)》，有刪改）

【注釋】①武俠小說《笑傲江湖》中兩人互為對(duì)手。②不怵：不害怕。

17.作者寫了平淡生活中的民間手藝人——修車師傅的故事，傳遞其美好品質(zhì)。請(qǐng)根據(jù)故事的相關(guān)內(nèi)容填

空。（4分）

《手藝的江湖》

對(duì)應(yīng)段落③④⑤⑥?

事件修補(bǔ)自行車胎(2)________練就多種手藝(4)________

他的特點(diǎn)或品

(1)________直率，有人情味(3)_______熱_情，胸襟豁達(dá)

質(zhì)

18.請(qǐng)從描寫的角度賞析文中畫橫線的句子。（4分）

夕陽碎在修車師傅的太師椅上，給它鑲上一道金邊，習(xí)習(xí)涼風(fēng)吹過他平靜愜意的臉，有一種別樣的肅穆和

坦然。

19.在中國文化中，“江湖”一詞從“江河湖泊'’的本義中衍生了多重引申含義：①四方各地，即民間；②隱士

的居所；③各處流浪靠賣藝賣藥等生活的人，及其所從事的行業(yè)等。標(biāo)題”手藝的江湖”的含義是什么？請(qǐng)你

結(jié)合文章和生活實(shí)際，談?wù)勎覀冊谏畹慕袘?yīng)該如何面對(duì)變化。（6分）

（四）名著閱讀（共6分）

閱讀下面的內(nèi)容，完成20—21題。

【文段一】

八戒道：“我不曾沖撞他，是師兄悟空沖撞他的，他變作一個(gè)小孩子，吊在樹上，試我?guī)煾浮煾干?/p>

有善心，教我解下來，著師兄馱他一程。是師兄?jǐn)€了他一損，他就弄風(fēng)兒，把師父攝去了?！?/p>

【文段二】

八戒在旁掬著碓挺嘴叫道：“太師，你去上復(fù)國王：我?guī)煾改司眯薜玫赖牧_漢，決不愛你托國之富,

也不愛你傾國之容，快些倒換關(guān)文，打發(fā)他往西去，留我在此招贅，如何？”

【文段三】

行者道：“半空飛的老鴉屁，緊水負(fù)的鯉魚尿，王母娘娘搽臉粉，老君爐里煉丹灰，玉皇戴破的頭巾

要三塊，還要五根困龍須：六物煎湯送此藥，你王憂病等時(shí)除?！?/p>

【文段四】

驛城道：“國丈有海外秘方，甚能延壽，前者去十洲、三島，采將藥來，具已完備。但只是藥引子厲

害：單用著一千一百一十一個(gè)小兒的心肝，煎湯服藥，服后有千年不老之功?！?/p>

20.下列選項(xiàng)中對(duì)文段內(nèi)容理解不正硬的一項(xiàng)是（）（2分）

A.【文段一】中的“他”指的是紅孩兒，他以一個(gè)兒童弱者的形象出現(xiàn)，令人放松警惕，也難以讓人把他與

妖魔聯(lián)系起來，體現(xiàn)了他的狡猾。

B.【文段二】表現(xiàn)了豬八戒主動(dòng)要求招贅，可見他對(duì)師父的忠誠，對(duì)取經(jīng)事業(yè)的關(guān)心和執(zhí)著。

C.【文段三】中行者為了使朱紫國君臣摸不著用藥的底細(xì)而故弄玄虛隨口胡詒了一些藥引子，諷刺了某些

庸醫(yī)故意用難尋的藥引子來裝飾門面刁難病人的不良作風(fēng)。

D.【文段四】的藥引子則體現(xiàn)了比丘國國君的昏庸無能、殘忍自私。

21.“三調(diào)芭蕉扇”是全書最為精彩絕倫的戰(zhàn)役之一，令人眼花繚亂，應(yīng)接不暇?！叭{(diào)芭蕉扇”也是三次精彩

的騙局，一個(gè)個(gè)出乎意料，讓故事跌宕起伏。請(qǐng)你結(jié)合“三調(diào)芭蕉扇”的相關(guān)內(nèi)容寫出三次騙局。（4分）

三、表達(dá)與寫作（共56分）

22.今年中央下發(fā)關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見，其中提到，要制定實(shí)施細(xì)則，明

確教育懲戒權(quán)。關(guān)于教育懲戒權(quán)的討論，是近年來的社會(huì)熱點(diǎn)，甚至出現(xiàn)怪象：管理部門希望將戒尺交給

老師，老師們卻擺擺手、搖搖頭，不愿接過戒尺?，F(xiàn)作為一名初三學(xué)生，請(qǐng)你發(fā)表看法：需不需要?dú)w還教

育懲戒權(quán)給老師？并說明理由。（6分）

要求：①觀點(diǎn)要明確；②理由充分，有一定的依據(jù)；③條理清晰，有一定邏輯性；④字?jǐn)?shù)在150—200字之

間。

23.寫作（50分）

冬奧會(huì)上，中國運(yùn)動(dòng)員奮勇拼搏、為國爭光。人們看到了他們迎難而上、無懼挑戰(zhàn)的信心和決心。敢

于迎難而上，源于對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的深深熱愛。蘇翊鳴從小就“泡”在雪場練習(xí)，耳朵被凍傷了也不愿離開。

谷愛凌認(rèn)為滑雪“是飛翔、是好玩、是創(chuàng)造”，雖然訓(xùn)練中多有傷痛，依然愿意在比賽中嘗試剛學(xué)會(huì)不久

的動(dòng)作。熱愛所從事的冰雪運(yùn)動(dòng)，是很多冬奧會(huì)參賽運(yùn)動(dòng)員的共同特點(diǎn)。因?yàn)闊釔?，他們無懼訓(xùn)練的艱苦；

因?yàn)闊釔郏麄儫o懼運(yùn)動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)……他們將熱愛發(fā)揮到極致，化愛為翼，振翅飛翔，在拼搏中煥發(fā)人生光

彩。

這段話引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？

(1)請(qǐng)以“熱愛”為題目，寫一篇記敘文，講講你的愛好以及你為之付出的努力，

要求：①有真情實(shí)感，內(nèi)容具體充實(shí)。②600字左右③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

(2)請(qǐng)根據(jù)材料，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文，參加校報(bào)“冬奧精神”欄目的投稿。

要求：①按文體要求作文，600字左右。②不要套作，不得抄襲。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案

1.B

【解析】

【詳解】

B.有誤。凝望(ni)-----ning；故選B。

2.B

【解析】

【分析】

【詳解】

A.春寒料峭：形容初春的寒冷。在此形容暖陽和煦時(shí)，使用有誤；

B.交頭接耳：靠得很近，低聲交談。在此形容游客們靠得近交談，使用正確；

C.俯仰生姿：高矮錯(cuò)落有致，無論俯視還是仰視都會(huì)形成美好的姿態(tài)。在此形容什么姿勢呆著的人都有，

使用正有誤；

D.觸目傷懷：看到某種情況而內(nèi)心傷悲。在此形容在桃林下開心的狀態(tài)，使用有誤；

故選B。

3.B

【解析】

【分析】

【詳解】

A.成分贅余，可將“約”或“左右”刪去；

C.兩面對(duì)一面，可將“的好壞”一詞刪去；

D.成分殘缺，可在句末添加“的作用”一詞；

故選Bo

4.A

【解析】

【詳解】

本題考查銜接與排序?！吧幌ⅲ麄兊陌l(fā)現(xiàn)也生生不息''在文中應(yīng)是承上啟下的作用?！八麄兊陌l(fā)現(xiàn)

也生生不息'’中的"他們”應(yīng)是承接上文“詩人和藝術(shù)家”，"生命生生不息”緊領(lǐng)下文的“如果生命有末日”。故

放在甲處，選A。

5.C

【解析】

【詳解】

本題考查文學(xué)與文化常識(shí)。

C.表述錯(cuò)誤，"包餃子'’是春節(jié)的習(xí)俗，不是元宵節(jié)習(xí)俗。

故選C。

6.濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計(jì)了卻君王天下事贏得生前身后名

【解析】

【分析】

【詳解】

注意易錯(cuò)字詞有：勒、贏、生前身后。

7.⑴組名：設(shè)計(jì)制作組；

任務(wù)：負(fù)責(zé)班史的封面設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)及印刷等工作

(2)一盞明燈，一生光亮

(3)文化交流彰顯和而不同

【解析】

(1)

本題考查活動(dòng)任務(wù)設(shè)計(jì)。

制作一本“班史”，不可能由一個(gè)人或少數(shù)人就能完成，要成立“班史”編委會(huì)，分成若干小組，各負(fù)其責(zé)，通

力合作，才能順利完成整個(gè)任憑。仿照示例，根據(jù)實(shí)際情況擬寫一個(gè)小組名并布置任務(wù)即可。

如：文字編輯組；任務(wù)：負(fù)責(zé)對(duì)搜集到的文字資料進(jìn)行取舍加工，修改文字材料中的錯(cuò)誤，對(duì)材料語句加

以潤色。

(2)

本題考查仿寫語句。

解答時(shí)，要仿照示例，選取一個(gè)具體的事物，用兩個(gè)四字短句表達(dá)對(duì)老師三年辛勤付出的感激之情。如：

蠶絲有盡，育人無邊。

(3)

本題考查材料理解和概括。根據(jù)“和為貴”“應(yīng)該加強(qiáng)彼此間的互動(dòng)交流，相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短”“堅(jiān)持交流互

鑒，不同文明相互取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步，建設(shè)一個(gè)開放包容的世界”等語句可知，這則材料的中心是：文化

交流要和而不同，兼容并蓄，當(dāng)今世界才會(huì)可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)此意組織語句，能概括材料觀點(diǎn)，不超過15

字即可。如：世界文明交流堅(jiān)持和而不同的原則。

8.D

9.①渴望自由又得不到自由的矛盾；②被貶謫后繼續(xù)遭受誹謗、打擊，動(dòng)輒得咎的貶謫處境的險(xiǎn)惡；③欲

以忠心獻(xiàn)之于君而不得。

【解析】

8.

本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與分析。

D.“粗獷豪放”錯(cuò)誤，由“碧玉流”“木蘭舟”可知，這首詩歌語言凝練，寫景如畫，自有一種藝術(shù)的和諧美，且

“欲采頻花不自由'’含蓄地表達(dá)了作者多種情感。

故選D。

9.

本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與分析。

“欲采頻花不自由'’的意思是：我多想采束蘋花相送于你，卻不得自由。字面上直接表達(dá)了渴望自由又得不到

自由的內(nèi)心矛盾。結(jié)合注釋④中“余以愚觸罪，謫瀟水上”可知，深層上，詩人被貶至瀟湘，這里的“不自由”

實(shí)際上更指自己政治上的不如意，是在感慨自己謫居的處境險(xiǎn)惡。結(jié)合上句“春風(fēng)無限瀟湘意“可知，作者想

要表達(dá)“我之感春風(fēng)而懷無限之思者，正欲采蘋瀟湘，以圖自獻(xiàn)，乃拘于官守不自由也”的意思，即欲以忠心

獻(xiàn)之于君而不得。

10.A

11.C

12.那時(shí)天下正多事，（杜如晦）剖析判斷（政事）如流水一般利落，當(dāng)時(shí)的同僚都很佩服他。

13.杜如晦有才干，有見識(shí)，做事果斷利落。唐太宗則是一位慧眼識(shí)珠、知人善任、愛惜人才的君主。

【解析】

【分析】

10.

A.“蓋不足惜”句意：這大概并不值得惋惜。蓋：大概；

故選A?

11.

本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。

句意：太宗從此便對(duì)杜如晦更加看重，把他視為心腹，于是上奏請(qǐng)求將杜如晦繼續(xù)留在秦王府為官，經(jīng)常

讓他在秦王府中參與謀劃軍機(jī)要?jiǎng)?wù)。

“彌加禮重”“寄以心腹”體現(xiàn)太宗對(duì)杜如晦的態(tài)度（看重）；“遂奏為府屬”“常參謀帷幄”體現(xiàn)太宗對(duì)杜如晦的

重用（體現(xiàn)在具體行為上）；

故斷為：太宗自此彌加禮重/寄以心腹/遂奏為府屬/常參謀帷幄。

故選C。

12.

本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況,

如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：剖斷，剖析

判斷；時(shí)輩：指當(dāng)時(shí)的同僚；為：被：服：佩服。

13.

本題考查人物形象。

根據(jù)“時(shí)軍國多事，剖斷如流，深為時(shí)輩所服“可知，杜如晦剖析判斷政事如流水一般利落，可見其做事果斷

利落；根據(jù)“仍與房玄齡共掌朝政。至于臺(tái)閣規(guī)模，典章文物，皆二人所定，甚獲當(dāng)時(shí)之譽(yù)”可知，杜如晦與

房玄齡共同掌管朝廷的政務(wù)，政績被百姓稱贊，可見杜如晦有真才實(shí)學(xué)；

根據(jù)“太宗自此彌加禮重，寄以心腹，遂奏為府屬，常參謀帷?！笨芍?，太宗聽從房玄齡的建議，重用杜如晦,

讓杜如晦參與謀劃軍機(jī)要?jiǎng)?wù)，可見太宗善于納諫，愛惜人才；根據(jù)“累除天策府從事中郎，兼文學(xué)館學(xué)士”“隱

太子之?dāng)?，如晦與玄齡功第一，遷拜太子右庶子。俄遷兵部尚書，進(jìn)封蔡國公”“仍與房玄齡共掌朝政”“甚獲

當(dāng)時(shí)之譽(yù)”可知，太宗一直在重用杜如晦，通過杜如晦與房玄齡掌管朝廷的政務(wù)被世人稱贊來側(cè)面展現(xiàn)太宗

知人善用。

【點(diǎn)睛】

參考譯文：

杜如晦是京兆萬年人。武德初年，擔(dān)任秦王府兵曹參軍，不久就被提升為陜州總管府長史。當(dāng)時(shí)秦王

府中人才濟(jì)濟(jì)，外遷的人非常多，太宗對(duì)此感到憂慮。記室房玄齡說：“王府中的幕僚離開得多，這并不值

得惋惜。杜如晦聰明且有見識(shí)，是輔佐帝王的良才。如果您坐守現(xiàn)有的地盤，不想有大的作為，那么用不

著他；可是如果您想要管理整個(gè)國家，那么非此人不可。'‘太宗從此便對(duì)杜如晦更加看重，把他視為心腹，

于是上奏請(qǐng)求將杜如晦繼續(xù)留在秦王府為官，經(jīng)常讓他在秦王府中參與謀劃軍機(jī)要?jiǎng)?wù)。那時(shí)天下正多事，（杜

如晦）剖析判斷（政事）如流水一般利落，當(dāng)時(shí)的同僚都很佩服他。（杜如晦）連續(xù)被任命為天策府從事中

郎，兼任文學(xué)館學(xué)士。在平定隱太子的叛亂中，杜如晦和房玄齡功勞最大，杜如晦被提升為太子右庶子。

不久又遷任兵部尚書，封為蔡國公，食邑一千三百戶。貞觀二年，他擔(dān)任檢校侍中。貞觀三年，拜為尚書

右仆射，兼主持吏部選事。他和房玄齡共同掌管朝廷的政務(wù)。有關(guān)修筑宮殿的規(guī)模、典章制度等事情，都

由二人商議決定，二人的政績深得人們的稱贊。

14.D

15.C

16.①合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)的效率，保證睡眠時(shí)間。②保持良好的心態(tài)，不焦慮。③營造好的

睡眠環(huán)境，保證睡眠質(zhì)量。

【解析】

【詳解】

14.本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。解答此題要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析。

A.有誤，由材料一中“2021年3月21日，是第21個(gè)世界睡眠日，今年世界睡眠日的中國主題為‘良好免疫

源于優(yōu)質(zhì)睡眠睡眠是人體非常重要的生理狀態(tài)，有助于消除疲勞、恢復(fù)體力，提高自身免疫力和抵抗力”

等內(nèi)容可知，材料中并未表述設(shè)立世界睡眠日的目的。

B.有誤，由材料二中“中學(xué)生睡眠時(shí)間不夠理想”等內(nèi)容可知，選項(xiàng)中“根據(jù)調(diào)查顯示，中學(xué)生睡眠時(shí)間都不

理想”表述太絕對(duì)化。

C.有誤，由材料二中“中學(xué)生睡眠時(shí)間不夠理想，除了跟學(xué)業(yè)息息相關(guān)，還跟手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品的

普及有關(guān)”“心理咨詢與治療中心心理治療師就碰到一個(gè)沉迷于手機(jī)游戲的初二學(xué)生——十五歲的小李，他迷

上了一款手機(jī)游戲，越玩越上癮，每到了晚上，都會(huì)在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后把時(shí)間留給手機(jī)網(wǎng)游。經(jīng)常到凌晨

一兩點(diǎn)才會(huì)睡著。身體非常疲勞的小李，白天上課經(jīng)常打瞌睡”等內(nèi)容可知，材料是以心理理療師遇到的一

個(gè)中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而影響睡眠的事例，證明中學(xué)生睡眠時(shí)間不夠理想，除了跟學(xué)業(yè)息息相關(guān)，還跟

手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品的普及有關(guān)。此項(xiàng)表述不準(zhǔn)確。

D.正確。由材料三中“一般而言，超過70分貝的聲音，會(huì)引起醒覺或無法入睡，所以，維持較安靜的睡眠環(huán)

境是安眠所必需的條件”等內(nèi)容可知，選項(xiàng)表述正確。

故選D。

15.本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。解答此題要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析

A.有誤，由材料二中“中學(xué)生睡眠時(shí)間不夠理想，除了跟學(xué)業(yè)息息相關(guān)，還跟手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品的

普及有關(guān)“，材料三中“睡眠的好壞，與睡眠環(huán)境關(guān)系密切”等內(nèi)容可知，選項(xiàng)中“游戲是影響當(dāng)前睡眠質(zhì)量的

最關(guān)鍵因素''說法太絕對(duì)化。

B.有誤，由材料二中“生長激素在人熟睡后分泌得多，青少年睡眠不足還影響生長激素分泌，影響身體長高”

等內(nèi)容可知，材料強(qiáng)調(diào)的是青少年睡眠不足，會(huì)影響著身體長高。選項(xiàng)中“有了充足的睡眠，青少年就能長

成高個(gè)子''的表述不準(zhǔn)確，缺乏科學(xué)依據(jù)，與原文不符。

C.正確，由材料三中“一般而言，超過70分貝的聲音，會(huì)引起醒覺或無法入睡”“對(duì)于光亮度，一般人還是在

黑燈的環(huán)境里較易進(jìn)入睡眠狀態(tài)，臥室附近高樓酒店上的廣告燈、閃爍的霓虹燈等，也影響睡眠”等內(nèi)容可

知，選項(xiàng)表述正確。

D.有誤，由材料三中“在15至24度的溫度中，可獲得安睡”，選項(xiàng)中“比如房間溫度在20℃以上難以入眠”

說法錯(cuò)誤。

故選Co

16..本題考查結(jié)合材料內(nèi)容提建議。解答此題要理解材料內(nèi)容。

由材料二中“充足的睡眠可使人的大腦思維清晰、反應(yīng)靈敏”，材料三中“睡眠的好壞，與睡眠環(huán)境關(guān)系密切”

等內(nèi)容，針對(duì)鏈接材料中這位中學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，可提出如下建議：

1.根據(jù)自己每天的學(xué)習(xí)進(jìn)程，制定合理有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以保證睡眠時(shí)間。

2.晚上睡覺前及時(shí)關(guān)燈，關(guān)門，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能迅速入睡的環(huán)境，從而提高睡眠質(zhì)量。

3.放松心情，晚上學(xué)習(xí)之余可適當(dāng)聽聽音樂，緩解壓力。

4.早睡早起，晚上不要熬夜，可第二天早起復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，以提高學(xué)習(xí)效率。

17.細(xì)心，手藝高超（或技藝精湛等，意近皆可）要求修車者擦亮車樂觀，與時(shí)俱進(jìn)幫助女

孩并給對(duì)手介紹生意

18.運(yùn)用景物描寫，寫出了黃昏時(shí)分涼爽、美好的特點(diǎn)，渲染出肅穆平和的氣氛，與慷慨激昂的音樂兩相

呼應(yīng)，襯托出人物豁達(dá)樂觀又從容淡定的特點(diǎn)。

19.淺層含義：民間手藝匠人們在自己的行業(yè)中有一技之長。深層含義：手藝匠人們各展所長，互相促進(jìn)，

體現(xiàn)自身價(jià)值，應(yīng)對(duì)瞬息萬變的社會(huì)潮流。在生活的江湖中，我們應(yīng)該樂觀豁達(dá)，積極應(yīng)對(duì)各種變化，寵

辱不驚，才能不被它打倒；同時(shí)應(yīng)該在適應(yīng)變化的過程中不斷提升自己的實(shí)力和本領(lǐng)，在變化中磨煉自己；

尊敬和肯定對(duì)手，在與對(duì)手的較量中成就自己。

【解析】

17.

此題考查學(xué)生從文中提取信息的能力。

從第③段中“找到漏點(diǎn)后，將小片膠皮在噴著藍(lán)火的電槍上燙軟了，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地補(bǔ)在漏點(diǎn)上”中的“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”,

“他在補(bǔ)漏點(diǎn)附近細(xì)心地鏗磨，就像給美人遮瑕一樣，讓輪胎平滑勻整，看不出任何補(bǔ)漏痕跡”中的“讓輪胎

平滑勻整，看不出任何補(bǔ)漏痕跡“可知，修車師傅的修車技術(shù)非常高，認(rèn)真負(fù)責(zé)；

從第④段“有人來修車，他會(huì)先拋出一團(tuán)白棉線，說：‘快去打盆水來，把你的車子擦亮了，我再幫你修?？?/p>

看你，車子從來不保養(yǎng)，都臟成了什么樣，”可以概括為“要求修車者擦亮車”；

從第⑤段“這些年瞬息萬變的社會(huì)潮流不僅沒有嚇退他，反而如對(duì)手一樣逼他進(jìn)步，讓他有了十八般武藝”,

第⑥段“一開始，他只會(huì)開鎖配鑰匙。后來，有了指紋鎖和密碼鎖，活就少了，這迫使他開始學(xué)修自行車。

再后來，自行車少了，他又去學(xué)習(xí)修摩托車和電動(dòng)車。地鐵時(shí)代到來，他終于開始學(xué)習(xí)修鞋了”可知，修車

師傅是一個(gè)積極樂觀的人，他努力學(xué)習(xí)各種技術(shù)來應(yīng)對(duì)世界的變化，做到了與時(shí)俱進(jìn)；

從第⑦段“一個(gè)姑娘拿了一雙繡滿了水晶釘珠和絲緞花紋的鞋來修。修車師傅一看，是鞋面上剛壞了一小塊

兒，立刻坐上小馬扎，一邊手繪地圖，一邊熱情地說：’這得織補(bǔ)，我知道誰的織補(bǔ)手藝最好可以提煉出“熱

情地幫助女孩“，從”他告訴她去某銀行24小時(shí)自助點(diǎn)門口，找那個(gè)長年蹲守的技藝超群的織補(bǔ)大嫂”可以提

煉出“給對(duì)手介紹生意”。

18.

此題考查環(huán)境描寫的作用。畫線句子描寫了夕陽和涼風(fēng)，是環(huán)境描寫。環(huán)境描寫的作用：交代事情發(fā)生的

地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性；渲染氣氛，烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或

品質(zhì)；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。寫夕陽給太師椅“鑲上一道金邊”，表現(xiàn)了黃昏時(shí)景色的美麗，“習(xí)習(xí)涼風(fēng)”表現(xiàn)了天

氣的涼爽，從“有一種別樣的肅穆“可知，這里的環(huán)境描寫渲染了安詳、肅穆的氣氛；結(jié)合上文“我也經(jīng)常聽

到他的修車鋪在黃昏時(shí)分播放貝多芬的作品，有時(shí)是《英雄交響曲》，有時(shí)是《田園交響曲》”分析，安靜、

美好的環(huán)境與激昂的音樂相呼應(yīng)，一靜一動(dòng)，相得益彰；從人物形象的角度分析，“平靜愜意”“坦然”表現(xiàn)了

修車師傅的性格特點(diǎn)，他面對(duì)瞬息萬變的社會(huì)潮流時(shí)擁有樂觀、平和的心態(tài)。

19.

此題考查標(biāo)題含義和發(fā)表自己觀點(diǎn)的能力。

標(biāo)題是文章的眼睛。作答時(shí)抓住標(biāo)題中的關(guān)鍵詞語，先回答它的表面意思，然后再聯(lián)系全文的內(nèi)容和主旨，

說出它的深層含義?！敖痹谶@里理解為“四方各地，即民間”，結(jié)合第③段“他在補(bǔ)漏點(diǎn)附近細(xì)心地鋰磨，

就像給美人遮瑕一樣，讓輪胎平滑勻整，看不出任何補(bǔ)漏痕跡”，第⑤段“修車師傅的修鞋功夫果然到家，縫

牢的鞋沒有再開裂”的分析可知，“手藝的江湖”的表層含義是指民間的手藝人有自己的某種技能或特長，能

夠憑借這一點(diǎn)謀生并在社會(huì)上立足。從第⑤段中“這些年瞬息萬變的社會(huì)潮流不僅沒有嚇退他，反而如對(duì)手

一樣逼他進(jìn)步，讓他有了十八般武藝”，第⑦段中“武俠的江湖中大家互為對(duì)手又相互激勵(lì)，手藝的江湖也應(yīng)

該是各美其美、百花齊放才對(duì)“可知，題目的深層含義是指匠人們能夠與時(shí)俱進(jìn)，通過自己的努力練就多種

手藝，增強(qiáng)自己的實(shí)力，并且互相學(xué)習(xí)互相幫助，以此提高自身的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值最大化，積極應(yīng)對(duì)

社會(huì)的發(fā)展變化，長久立于不敗之地。

發(fā)表自己的觀點(diǎn)時(shí)，注意結(jié)合文章的相關(guān)語句。如：從第⑥段“一開始，他只會(huì)開鎖配鑰匙。后來，有了指

紋鎖和密碼鎖，活就少了，這迫使他開始學(xué)修自行車。再后來，自行車少了，他又去學(xué)習(xí)修摩托車和電動(dòng)

車。地鐵時(shí)代到來，他終于開始學(xué)習(xí)修鞋了”可知，修車師傅從配鑰匙、開鎖到修車、修鞋等，一路走來，

不斷拓展自己的工作領(lǐng)域以應(yīng)對(duì)不斷變化的生活，由此可以概括出，面對(duì)時(shí)代和生活的變化，我們應(yīng)該積

極面對(duì)，圖謀變通；

從第③段“他在補(bǔ)漏點(diǎn)附近細(xì)心地鏗磨，就像給美人遮瑕一樣，讓輪胎平滑勻整，看不出任何補(bǔ)漏痕跡”，第

⑤段“修車師傅的修鞋功夫果然到家，縫牢的鞋沒有再開裂”可知，修車師傅不斷提升自己，練就了一身好手

藝，在手藝人群里站穩(wěn)了腳跟，由此可以概括出，不斷提升自己，練就一身好手藝，才能不被淘汰出局；

從第⑦段中“這就好比令狐沖不見了東方不敗，沒了對(duì)手，還有啥意思？武俠的江湖中大家互為對(duì)手又相互

激勵(lì)，手藝的江湖也應(yīng)該是各美其美、百花齊放才對(duì)“可知，要有廣博的胸襟，接納競爭者，共同提高。

20.B

21.一借芭蕉扇中，鐵扇公主拿出假扇子騙了悟空；二借芭蕉扇中，孫悟空變作牛魔王從鐵扇公主手中騙

到真扇子；三借芭蕉扇中，牛魔王變作豬八戒從孫悟空手中騙走了扇子。

【解析】

【分析】

20.

由文段二“太師，你去上復(fù)國王……打發(fā)他往西去，留我在此招贅，如何”可知，該段出自《西游記》第五十

四回“法性西來逢女國該章回講述唐僧和徒弟們到了女兒國，女兒國國王看中了唐僧，要招他做王夫，唐

僧堅(jiān)決不肯。面對(duì)女兒國太師勸說，豬八戒說”……打發(fā)他往西去，留我在此招贅，如何？”由此可見，他對(duì)

師父的不忠誠，對(duì)取經(jīng)事業(yè)漠不關(guān)心。

故選B。

21.

本題考查名著情節(jié)識(shí)記。

唐僧師徒四人在前往西天取經(jīng)的途中路過了一個(gè)火焰山的地方，火焰山上面的火勢非常大，烤的當(dāng)?shù)鼐用?/p>

和唐僧師徒口干舌燥，難以前行。孫悟空聽說了鐵扇公主的芭蕉扇可以熄滅火焰山的火，于是先后三次去

向鐵扇公主借取芭蕉扇。

孫悟空第一次借芭蕉扇的時(shí)候。鐵扇公主用扇子扇飛了孫悟空，孫悟空沒有辦法，只好變成小蟲子，鉆進(jìn)

了鐵扇公主的肚子里面折騰，鐵扇公主受不了折騰，于是給了孫悟空一把假扇子。

第二次的時(shí)候，孫悟空變成了牛魔王騙走了鐵扇公主的真扇子；

第三次的時(shí)候，在孫悟空返回的途中，遇到了牛魔王變成的豬八戒，騙走了孫悟空的扇子。孫悟空與牛魔

王大戰(zhàn)，最終牛魔王沒有打過孫悟空，鐵扇公主無奈才將真扇子借給孫悟空，唐僧師徒才得以繼續(xù)往西趕

路。

據(jù)此概括三次騙局即可。

22.需要?dú)w還教育懲戒權(quán)給老師.首先，教育懲戒有其必要性。教育懲戒是學(xué)校、教師基于教育目的，對(duì)

違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行管理、訓(xùn)導(dǎo)或者以規(guī)定方式予以矯治，促使學(xué)生引以為戒、認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤；其次教育

懲戒有其正當(dāng)性，教育懲戒有內(nèi)容的限定性、規(guī)范的可操作性、程序的合法性，有利于教師拿好“戒尺”，讓

管與教、嚴(yán)與慈更好地融為一體。因此，教育懲戒是必要的也是可行的。

【解析】

【詳解】

結(jié)合題目要求可知，學(xué)生應(yīng)創(chuàng)作一篇小議論文，要做到觀點(diǎn)明確，理由充分，論證全面而富有邏輯。觀點(diǎn)

可確定為“不需要?dú)w還教育懲戒權(quán)給老師”或“需要?dú)w還教育懲戒權(quán)給老師

示例：不需要?dú)w還教育懲戒權(quán)給老師。隨著社會(huì)的變化，現(xiàn)在的學(xué)生個(gè)性突出，應(yīng)推廣賞識(shí)教育、尊重教

育、激勵(lì)教育。而且，對(duì)于懲戒的力度，老師們往往不能很好的把握。比如老師手里的權(quán)力夠老師管到哪

一步！現(xiàn)在只有未成年人保護(hù)法，規(guī)定的孩子們的哪些權(quán)力可以不受到侵犯。但卻沒有任何一條法律，規(guī)

定了老師手里的懲戒權(quán)能到哪一步。懲戒過度，一是對(duì)孩子身心造成傷害，二是造成家校矛盾，引發(fā)一系

列社會(huì)問題的產(chǎn)生，得不償失。

23.范文一：

熱愛

在美麗的串場河河畔，東臺(tái)、興化、大豐市交界處鑲嵌著一顆璀璨的明珠，這就是我的家鄉(xiāng)草堰。這

座美麗的千年古鎮(zhèn)歷史悠久，地域文化源遠(yuǎn)流長。光輝燦爛的古文化、勤勞淳樸的勞動(dòng)人民、具有地方特

色的風(fēng)味小吃……讓我對(duì)這座古鎮(zhèn)產(chǎn)生了深深的眷戀之情。

我熱愛家鄉(xiāng)的古文化。路面用一塊塊青石板鋪成的龍溪古街，洋溢著小橋流水的歷史風(fēng)情；臥身于龍

溪河上的永寧橋，猶如一首古老的歌，吟唱著歷史的興衰與滄桑；被定為大豐市文物保護(hù)單位的范公堤在

歷史上承教著抵擋海潮的重任，人們安心地在這里種田、煮鹽，過著幸福美滿的生活；有著動(dòng)人傳說的古

井在草堰的街頭巷尾，更是隨處可見，井口光滑圓潤、井壁上青磚綠苔、斑斑駁駁，哺育著世世代代的草

堰人；氣魄雄偉的廟宇——義阡禪寺更是草堰的標(biāo)志性建筑，它不僅規(guī)模宏偉，而且珍藏著草堰最古老、

最著名、最有價(jià)值的文物，更以它獨(dú)特的魅力吸引了八方來客……

我熱愛家鄉(xiāng)的人民。古鎮(zhèn)古樸的民風(fēng)賦予了草堰人民淳樸、善良的性格，他們?nèi)粘龆?，日落而息?/p>

早晨，太陽剛剛升起，馬路上吆喝聲、叫賣聲、討價(jià)還價(jià)聲……此起彼伏；傍晚，太陽還剛剛落山，草堰

文化廣場已人山人海，人們在優(yōu)美的樂聲中，跳著熱情歡快的廣場舞……

我熱愛家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃。走上街頭，各種風(fēng)味小吃比比皆是。外焦里嫩的臭豆腐、香氣四溢的雞蛋卷

餅、鮮美爽滑的涼皮