小學四年級語文知識競賽試題及答案匯編(完整版)資料

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小學四年級語文知識競賽試題及答案匯編（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）小學四年級語文知識競賽試題及答案（二）

來源：滬江小學資源網(wǎng)

要點：小學四年級語文知識競賽試題

收藏12收藏喜歡的文章，日后復習吧！哎呀，可惜你是未注冊用戶！本文相關(guān)應(yīng)用鼠標劃詞關(guān)閉劃詞收藏評論打印一、古詩部分(共30分，每題3分)（一）音樂聲聲（在擴號內(nèi)填上合適的樂器名）。1、葡萄美酒夜光杯，欲飲（

）馬上催。2、羌（

）何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。（二）春回大地（在擴號內(nèi)填上帶“春”字的詞語）。1、竹外桃花三兩枝，（

）水暖鴨先知。2、（

）帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。3、（

）滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。（三）動物樂園（在擴號內(nèi)填上動物名）。1、小荷才露尖尖角，早有（

）立上頭。2、留連戲蝶時時舞，自在（

）恰恰啼。3、獨憐幽草澗邊生，上有（

）深樹鳴4、泥融飛（

），沙暖睡（

）。5、柴門聞（

）吠，風雪夜歸人。二、綜合部分（共70分）（一）、選擇（將正確的答案填在括號內(nèi)）（30分，每題3分）1、“魯肅”這一人物形象出自（

）A、《封神演義》

B、《水滸傳》

C、《三國演義》

D、《西游記》2、“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”這兩句詞描寫的是（

）A、春天景色

B、夏天景色

C、秋天景色

D、冬天景色3、下面不是三國故事的是（

）A、赤壁大戰(zhàn)

B、草船借箭

C、三顧茅廬

D、負荊請罪4、“完璧歸趙”這個故事發(fā)生在（

）A、春秋戰(zhàn)國

B、秦漢時期

C、三國時期

D、唐宋時期5、“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“飛將”指的是（

）A、漢朝名將霍去病

B、漢朝名將李廣B、C、趙國名將廉頗

D、三國名將趙云6、被譽為“東方之珠”的是下列哪座城市（

）A、上海

B、南京

C、香港

D、澳門7、“能說會道”中的“道”的意思是（

）A、道路

B、說、講

C方向8、下面各組詞語中，表示人物神態(tài)的是（

）組。A．全神貫注

垂頭喪氣

滿不在乎

忍饑挨餓B．全神貫注

目不轉(zhuǎn)睛

膽大妄為

安然無恙C．全神貫注

目不轉(zhuǎn)睛

垂頭喪氣

面如土色D．全神貫注

迫在眉睫

提心吊膽

依依不舍9、“夜空中撒滿了快活地眨著眼睛的星星?！边@句的修辭手法（

）A．擬人

B．比喻

C．排比

D．夸張10、被人們稱為“天府之國”的我國的（

）省。A、四川

B、湖南

C、浙江

D、云南（二）、填空（40分，每題4分）1、下面的一些俗語可以用一個成語來概括，你能寫出來嗎？做一天和尚撞一天鐘——（

）小和尚念經(jīng)——（

）小蔥拌豆腐——（

）搟面杖吹火——（

）飛蛾撲火——（

）2、根據(jù)提示寫出合適的成語。最高大的人：（

）最快的閱讀：（

）最遠的地方：（

）3、寫出下面的代稱的含義：例：“杏林”指：名醫(yī)?！疤依睢敝福?/p>

）?！昂骨唷敝福?/p>

）。四年級語文知識競賽試題答案一、1、琵琶

2、笛

3、春江

4、春潮

5、春色6、蜻蜓

7、嬌鶯

8、黃鸝

9、燕子

10、犬吠二、（一）1、C

2、D

3、D

4、A

5、B6、C

7、B

8、C

9、A

10、A（二）得過且過

有口無心

一清二白

一竅不通

自取滅亡頂天立地

一目十行

天涯海角

老師

史冊語文第七冊期末復習知識點整理姓名：一、四字詞語和各種形式的詞語。漫天卷地狂風大作揚長而去枝折花落清波漾漾筋疲力盡協(xié)調(diào)有序呼風喚雨形態(tài)各異人跡罕至引吭大叫久經(jīng)沙場昂首東望若隱若現(xiàn)風平浪靜水天相接橫貫江面齊頭并進引人注意毫不可惜隨遇而安鮮花盛開綠樹成陰鮮果飄香雪花飛舞草翠花開局促不安毫不相讓一日三餐從容不迫空空如也供養(yǎng)不周不勝其煩架子十足屏息凝視變化多端氣魄雄偉神清氣爽金碧輝煌隱隱約約姿態(tài)不一山洪暴發(fā)理所當然談何容易平安無事突如其來骨肉同胞血脈親情燈紅酒綠熱鬧非凡風和日麗耀武揚威得意揚揚振興中華出乎意料農(nóng)耕社會騰云駕霧程控歸根到底欣喜若狂人聲鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫測神來之筆千姿百態(tài)應(yīng)接不暇坐臥不安消磨時光不可思議精神大振枉費心機慢條斯理趁其不備神態(tài)自若號碼浩如煙海枯枝敗葉南征北戰(zhàn)所向披靡若有所思殊死拼搏號啕大哭恍然大悟形單影只和睦相處患難與共收益匪淺年少氣盛年逾古稀鏗鏘有力遠洋船舶用武之地美味佳肴尺有所短寸有所長ABB：興沖沖毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金燦燦笑盈盈AABB：恍恍惚惚郁郁蒼蒼勤勤懇懇隱隱約約原原本本ABCC：可憐巴巴生氣勃勃得意揚揚空空如也人影綽綽ABAC：自由自在如怨如訴無憂無慮無邊無際AABC：涓涓細流簾簾飛瀑躍躍欲試滔滔江水空空如也二、多音字組詞乘shènɡ（千乘）chénɡ（乘法）降jiànɡ（下降）xiánɡ（投降）卷juàn（卷子）juǎn（卷發(fā)）間jiān（時間）jiàn（間隔）漲zhǎnɡ（漲潮）zhànɡ（漲大）惡ě（惡心）è（兇惡）wù（可惡）屏pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息）的de（我的）dí（的確）dì（目的）調(diào)tiáo（調(diào)整）diào（調(diào)動）供ɡōnɡ（供養(yǎng)）ɡònɡ（供品）縫fènɡ（縫隙）fénɡ（裁縫）給jǐ（給予）ɡěi（送給）冠ɡuàn（冠軍）ɡuān（雞冠花）禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）似shì（似的）sì（似乎）興xìnɡ（高興）xīnɡ（興奮）蒙měnɡ（蒙古）mēnɡ（蒙人）悶mēn（悶熱）mèn（悶雷滾動）鋪pū（鋪路）pù（店鋪）應(yīng)（yīnɡ）應(yīng)該（yìnɡ）答應(yīng)難nán（困難）nàn（災(zāi)難）轉(zhuǎn)zhuàn（轉(zhuǎn)圈）zhuǎn（轉(zhuǎn)彎）號hào（號子）háo（風號浪吼）薄bó（單薄）báo（薄霧）稱chēnɡ（號稱）chèn（勻稱）數(shù)shǔ（不可計數(shù)）shù（數(shù)學）模mú（模樣）mó（模型）空kònɡ（空隙）kōnɡ（空間）重chónɡ（重疊）zhònɡ（重要）喝hē（喝水）hè（喝彩）折shé（枝折花落）zhē（折騰）zhé（打折）差ch?。ú顒e）chà（差不多）chāi（出差）cī（參差不齊）強qiánɡ（強大）jiànɡ（倔強）qiǎnɡ（勉強）三、成語故事1、胸有成竹——也說“成竹在胸”，畫竹子時心里已經(jīng)有竹子的形象，比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。（該成語講的是北宋畫家文于可的故事）2、杏林春滿——也說“譽滿杏林”，來贊揚醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。其中“杏林”稱頌醫(yī)生。（該成語講的是三國時期，吳國醫(yī)生董奉的故事）四、成語歸類：（1）打比方的成語：細雨如絲骨瘦如柴驕陽似火月光如水（2）描寫四季特點：春：春意盎然春暖花開滿園春色春華秋實春風化雨夏：驕陽似火暑氣蒸人烈日炎炎秋：秋風送爽秋高氣爽秋色宜人冬：冰天雪地寒氣襲人寒冬臘月（3）描寫神態(tài)（表情）的：神采奕奕垂頭喪氣滿面春光（4）寫人物品質(zhì)的：樂于助人知錯就改無私奉獻（5）描寫黃昏的：夕陽西下落日余暉晚霞滿天（6）寫夜晚的：月明星稀萬家燈火夜深人靜三更半夜（7）形容說話的：自言自語吞吞吐吐對答如流滔滔不絕（8）描寫眉毛的：濃眉大眼喜上眉梢眉飛色舞眉開眼笑（9）關(guān)于讀書學習的:一絲不茍專心致志聚精會神勤學苦練（10）描寫建筑的：古色古香紅墻綠瓦金碧輝煌氣勢宏偉（11）描寫工藝品：小巧玲瓏巧奪天工栩栩如生光彩奪目（12）描寫月亮星空的：月光如水明月高懸滿天繁星眾星拱月（13）描寫天氣的：艷陽高照、烏云滿天、陽光明媚、雷聲大作（14）描寫心情的：心花怒放驚喜萬分興高采烈心曠神怡（15）描寫山和水的：山清水秀千山萬水青山綠水山高水深（16）描寫儀表的：儀表堂堂舉止文雅（17）描寫英雄人物的：氣壯山河壯烈豪邁臨危不懼英勇頑強（18）描寫人間情誼：風雨同舟手足情深血濃于水生死相依（19）描寫花草樹木：百花齊放萬紫千紅桃紅柳綠綠樹成蔭（20）帶有近義詞的成語：興國安邦百依百順甜言蜜語眼疾手快（21）帶有反義詞的成語：生離死別一無所有前因后果天昏地暗（22）十二生肖成語：膽小如鼠對牛彈琴殺雞嚇猴如狼似虎守株待兔急跳墻葉公好龍畫蛇添足呆若木雞人仰馬翻牽羊人怕出名豬怕壯（23）數(shù)字成語一絲不茍五湖四海九死一生百家爭鳴千山萬水千辛萬苦獨樹一幟五體投地十萬火急十拿九穩(wěn)百聞不如一見五、名句歸類(一)勸學類：黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。（二）惜時類：1．少壯不努力，老大徒傷悲。2．一日之計在于晨，一年之計在于春。3．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（三）送別類：1．勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。2．莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（四）四季類：春天：不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。秋天：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。冬天：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（六）友情類：1．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。2．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（七）思鄉(xiāng)類：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（八）節(jié)日類：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。六、重點句子理解：1、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像天地都被震得顫動起來。（這句話用了打比方的方法，具體形象地寫了從近處觀察到的錢塘江大潮的樣子，用千萬匹戰(zhàn)馬來形象地比喻大潮到來的非凡氣勢，用山崩地裂的聲音來形象地比喻大潮來臨時的巨大的聲響。真是“天下奇觀?！保?、那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。（讓我們感受到大榕樹枝葉茂盛，充滿生機，給鳥兒創(chuàng)造了良好的自由自在的生活環(huán)境。）5、為什么“鳥的天堂”有的地方加引號，有的地方?jīng)]加引號？（加引號的“鳥的天堂”指大榕樹，是一種特殊稱謂，沒加引號的“鳥的天堂”是指這里適合鳥兒生存棲息，大榕樹的的確確是鳥的天堂。）7、它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可?。ㄓ谩胺?、不可”寫出了貓等老鼠的決心與耐心。表現(xiàn)了貓的盡職盡責。）10、多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。（“多少”表示無數(shù)；“前不見頭、后不見尾”突出了長城之長，與開頭“一萬三千多里”相呼應(yīng)；“才”在這里表示長城的建成是多么的不容易。整句話表達了作者對古代勞動人民的無限贊嘆之情。）11、周恩來站了起來，清晰而堅定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”（“崛起”是興起的意思。周恩來不愿意自己的民族再這樣軟弱，不愿意自己的同胞再受到這樣的欺凌，要為祖國的興盛和民族的振興而學習、奮斗。）12、課文為什么以“那片綠綠的爬山虎”為題？（因為葉老的教導使“我”懂得了應(yīng)該怎樣做人，怎樣作文。時間已過去將近三十年了，但當時的情景如在眼前。一想起葉圣陶先生，就仿佛又看到那片綠綠的爬山虎，所以以此為題。）13、使得句子干凈了也規(guī)范了。（“干凈”，在這里指句子簡潔明白，不啰嗦?！耙?guī)范”，指語言標準、典范。）14、我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。（“拂”，輕輕擦過，“春風拂面”指像春風一樣從臉上輕輕擦過，形容使人感到非常愉快、舒服。作者運用這個比喻，更形象地表達出自己對葉老的感受。）15、在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。（15歲那個夏天的事情一直留在作者的腦海中，讓作者終身難忘。）16、“20世紀是一個呼風喚雨的世紀”（原指神仙道士運用法力喚來風雨，這里比喻人們能夠比較自由地控制自然，支配自然。）12、“人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己美好的愿望?！保ㄖ溉藗兿胂笾械某撟匀坏哪芰?。在科技不發(fā)達的年代，人們只能用這種方式來寄托自己的美好愿望。）13、“20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容.”（引用古詩，說明了現(xiàn)代科技發(fā)展的成就之大，范圍之廣。）七、學了課文，我體會到了:1、《爬山虎》道理：只要我們善于觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)。2、《巨人的花園》道理：讓我們體會到，快樂應(yīng)當和大家一起分享。3、《去年的樹》道理：讓我明白了做人要珍惜友情，信守承諾的道理。4、《白鵝》體會到作者很喜歡白鵝。5、《卡羅納》體會到：人與人之間要互相理解，互相關(guān)愛。6、《給予是快樂的》體會到：明白了給予是快樂的道理。7、《為中華之崛起而讀書》體會到：我們應(yīng)該樹立遠大的理想，為祖國做貢獻。8、《烏塔》體會到：明白了在生活中要克服依賴，要有自立精神以及獨立生活的能力。9．《題西林壁》體會到：要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上，正如俗語所說：“當局者迷，旁觀者清”。10、《幸福是什么》一課告訴我們勞動就能創(chuàng)造幸福，為他人帶來好處，就是幸福。12、《小木偶的故事》告訴我們：光有笑的表情是遠遠不夠的道理。13、《長城》表現(xiàn)了長城的雄偉壯觀和高大堅固，贊美了我國古代勞動人民智慧和力量，抒發(fā)了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。18、《秦兵馬俑》是一篇說明性的文章，課文生動地描繪了秦兵馬俑的規(guī)模宏大、類型眾多、個性鮮明的特點。21、《搭石》課文寫的是鄉(xiāng)親們擺搭石,走搭石的一幕幕情景.體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的人性美。23、《卡羅納》本文講述的是小男孩卡羅納遭遇失去母親的巨大不幸時，身邊的人真誠地理解他，熱情地安慰他，默默地關(guān)愛他。25、《為中華之崛起而讀書》表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸襟和遠大志向。八近義詞屹立——聳立

頓時——立刻

逐漸——漸漸

猶如——好像漸漸——慢慢

不可計數(shù)——數(shù)不勝數(shù)

顫動——抖動

似乎——好像鎮(zhèn)靜——鎮(zhèn)定

兇猛——兇狠

笑盈盈——笑瞇瞇舒服——舒暢

牢固——堅固

空隙——間隙

出名——有名（著名）隱蔽——隱藏

靜謐——寧靜（寂靜）

偶然——偶爾喧鬧——喧嘩

允許——同意

訓斥——訓誡

凝視——注視荒涼——荒蕪

寬闊——寬敞

相識——認識

詫異——奇怪熱鬧——喧嘩

憤怒——憤恨

看守——看護

嚴厲——嚴肅譬如——比如

呼喚——呼叫

勇猛——勇敢

溫柔——溫和討厭——厭惡

可惡——可恨

忠厚——忠實

堅固——牢固瞭望——眺望

隱隱約約——模模糊糊

姿態(tài)不一——形態(tài)各異唯獨——唯一

譴責——斥責

諸生——諸位

胸懷——胸襟得意洋洋——神氣十足

期待——期望

蘊含——包含燥熱——炎熱

即便——即使

悅耳——動聽

儲存——儲藏發(fā)明——發(fā)現(xiàn)

大概——可能（也許）

幻想——夢想反義詞沸騰——冷卻

山崩地裂——風平浪靜

光明——黑暗靜寂——喧鬧

兇猛——溫和

鎮(zhèn)靜——慌張

彎曲——筆直恍恍惚惚——清清楚楚

牢固——松散

慎重——輕率柔弱——堅強

偶然——經(jīng)常

嶄新——陳舊

喧鬧——寂靜荒涼——繁榮

寬闊——狹窄

簡單——復雜

謙虛——驕傲撒謊——誠實

憤怒——愉快

奢侈——儉樸

敏捷——遲鈍偶然——經(jīng)常

老實——狡猾

溫柔——粗暴

天真——世故討厭——喜歡

勇敢——怯懦

慈愛——嚴厲

堅固——柔軟偉大——渺小

懶惰——勤勞

滿意——不滿

熱鬧——寂靜清楚——模糊

溫柔——冷酷

模模糊糊——清清楚楚九、按要求填寫1、寫一句歌頌?zāi)赣H或人間真情的詩句：誰言寸草心

報得三春暉2、寫一條愛護草坪的標語，但不能直接用“愛護”“禁止”等類似的詞語：別踩我，我怕疼。4、與好朋友惜別時想到的詩句：海內(nèi)存知己

天涯若比鄰6、思鄉(xiāng)時想到的詩句：舉頭望明月

低頭思故鄉(xiāng)7、有同學學習不努力，虛度光陰，你勸他所用的詩句：一寸光陰一寸金

寸金難買寸光陰8、夏天，來到荷花旁邊，看到滿池的荷花美麗極了，這時想起的詩句：接天連日無窮碧

映日荷花別樣紅9、母愛是偉大的，一想起母親，你就會想起的詩句：慈母手中線

游子身上衣16、有人學習時很松懈，不思進取，你送他的名言警句：少壯不努力，老大徒傷悲十、人物精神品質(zhì)、動物特點：1、吃苦耐勞，不肯隨遇而安的蟋蟀。2、熱愛科學，勇于探索的魏格納。3、高傲的白鵝。4、有派頭的白公鵝。5、性格古怪的貓。6、慈愛勇敢負責的母雞。7、無私奉獻一心為他人著想的擺石人。8、默默奉獻熱愛祖國同胞的臺灣青年及李博士。9、有愛心的哥哥；關(guān)愛他人，給別人帶來快樂的保羅。10、有遠大志向熱愛祖國的周恩來。11一絲不茍，關(guān)心下一代，作品和人平都堪稱楷模的葉圣陶。12、膽大心細，獨立自主的烏塔。十一．按要求完成句子。①錢塘江大潮，自由以來被稱為天下奇觀。（改為“把”字句）②錢塘江不是傳大的奇觀么？（改為陳述句）③蟋蟀建筑住宅并沒有特別好的工具。（改為設(shè)問句）④當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。（縮句）⑧踏石而過的聲音像輕快的音樂。(改為感嘆句)eq\o\ac(○,11)街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國人和耀武揚威的巡警。（縮句）eq\o\ac(○,12)周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩。（縮句）eq\o\ac(○,15)笑是很重要的。(改為反問句)eq\o\ac(○,16)小鳥在枝頭上叫著。(改為擬人句)eq\o\ac(○,17)李博士只能停止工作。（改為雙重否定句）eq\o\ac(○,18)誰都不會不熱愛自己的祖國。（改為肯定句）eq\o\ac(○,19)小紅興奮地說：“我是中國人，我怎么能忘掉祖國的語言呢？”（改成轉(zhuǎn)述）十二、用修改符號修改病句。⑴參加了歌唱比賽。⑵她雖然下了苦功，所以她成績有了進步。⑶我們?nèi)Ｍ瑢W和少先隊員都參加了這次活動。⑷我喜歡吃西紅柿、黃瓜、茄子、蘋果等蔬菜。⑸故鄉(xiāng)的秋天是一個美麗的地方：⑹烏塔是聰明勇敢的一個女孩。⑺我們要熱愛公物：⑻今天我們班開討論會，同學們發(fā)言強烈。⑼今天天氣開朗，我們正好去郊游。⑽同學們個個興奮不已，聽到去春游的消息。十三。背誦與默寫⑴《觀潮》午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時（），有人告訴我們，潮來了！我們（），江面還是（），看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊（）的地方出現(xiàn)（），人群又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸（），（），橫貫江面。再近些，只見（），形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如（），（）；那聲音如同（），好像大地都被震得顫動起來。⑵《鳥的天堂》榕樹正在茂盛的時期，好像把它的()展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，()。那翠綠的眼色，（），似乎每一片綠葉上都有（）。這美麗的南國的樹?、恰额}西林壁》：__________________，遠近高低各不同。不識廬山真面目，__________________。⑷《游山西村》：莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。__________________，__________________。⑸《爬山虎的腳》爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，（），引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得（），看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上（），沒有重疊起來的，（）。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。⑹《白鵝》這些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，（）。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，（），飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。⑺《貓》它的膽子越來越大，（）。它到院子里來了，院中的（）。它在花盆里摔跤，抱著（），所過之處，（）。你見了，絕不會責打它，它是那么（），（）?、獭额U和園》登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，（）。正前面，昆明湖靜得像（），綠得像（）。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，（）。向東遠眺，（）可以望見（）。⑾《那片綠綠的爬山虎》剛進里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽光都變成綠色的，（），閃爍著迷離的光點。落日的余暉（），院里那一墻的爬山虎，（），如同（），映在客廳的玻璃上，（），顯得虎虎有生氣。⑿《飛向藍天的恐龍》說到恐龍，人們往往想到（）或者（）、（）的馬門溪龍；談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現(xiàn)（）或者（）。1、請把下列有關(guān)自然景觀的對聯(lián)補充完整。⑴霧鎖山頭________________水連天⑵綠水本無憂__________________為雪白頭⑶水水山山處處明明秀秀_____________________⑷重重疊疊山____________________________高高下下樹2、請按花開的先后順序填寫花名。梅花→（）→（）→薔薇→（）→（）→梔子→（）→（）→芙蓉→（）→（）3、請把下列風景名勝區(qū)的對聯(lián)補充完整。⑴一徑竹陰云滿地______________（北京頤和園月波樓）⑵______________煙淡波濃遠近秋（四川青城山真武殿）⑶__________三面柳__________半城湖（山東濟南大明湖）⑷清風明月______近水遙山______（江蘇蘇州滄浪亭）4、請默寫《過故人莊》和《贈汪倫》_______________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5、請把下面的古代名句補充完整。⑴有志者________——《后漢書》⑵莫以善小而不為______________——（劉備）⑶業(yè)精于勤，________；行成于思，________?！n愈）⑷盛年不重來，一日難再晨。______________，______________?！ㄌ諟Y明）6、請把下列探索科學的名人名言補充完整。⑴_________________就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（牛頓）⑵在新的科學宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的________，心里燃燒著探索新事物的熱情。（阿﹒費爾斯曼）⑶既_____________，又_____________，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。（郭沫若）小學四年級語文質(zhì)量分析報告一、本次質(zhì)量檢測各學科取得的成績（一）語文1.成績統(tǒng)計表（保留一位小數(shù)）年級考試人數(shù)平均分及格率%優(yōu)良率%備注四年級2857.5470.3%11.1%2.分數(shù)段統(tǒng)計表（單位：人）年級總?cè)藬?shù)100分以上99.5-8079.5-6059.5-4040分以下四年級28031636一、命題評析小學語文四年級調(diào)研考試語文試卷命題應(yīng)該說內(nèi)容比較全面，有一定的難度，比較能反映出學生對實際語文知識的掌握及運用情況。試卷從不同的題型，不同的角度，對學生所學知識進行了全面的檢測，題型多樣，形式靈活。一方面強調(diào)對基礎(chǔ)知識,基本技能的考查;另一方面,生活語文的凸顯使測查跳出“機械模仿”的框框,能在語文能力、語文運用等可持續(xù)發(fā)展上對學生作出引領(lǐng)，較全面考察學生在具