蘇教版一年級數(shù)學上冊 （認位置）教育教學課件

蘇教版數(shù)學一年級上冊《認位置》第四單元

學習目標1．在具體的場景中體會上下、前后、左右的位置關系。2．能夠使用上下、前后、左右等詞語描述物體所在的位置。3．感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，學會發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學問題。學習重難點學習重點：會用上下、前后、左右等詞語描述物體的位置關系。學習難點：辨認左右的位置關系是本單元學習的難點。知識點匯總認識左右認位置以自己的左手、右手所在的位置為標準，確定左邊和右邊。右手所在的一邊為右邊，左手所在的一邊為左邊。認識前后前后的含義：一般是面對的方向就是前，背對的方向就是后。認識上下上是指在高處的物體，下是指在低處的物體。問題解決考點一分清左右的位置關系例1：小娟在小夢的（）面，小亮在小英的（）面。左右方法指導：

1.以自己的左手、右手為標準，確定圖片中人物的左邊和右邊。2.右手所在的一邊為右邊，左手所在的一邊為左邊。3.先看小娟和小夢的位置關系。小娟在小夢的左手邊位置，所以小娟在小夢的左邊。4.再確定小亮和小英的位置關系。小亮在小英的右手邊，所以是右邊。例2：樂樂的（）手中拿著氣球，（）手中拿著礦泉水。左右解題方法：先想著讓自己和樂樂站在同一方向，然后再用自己的左右手確定樂樂的左右方向。例3．判斷。(對的畫“√”，錯的畫“×”)易錯辨析辨析：要分清左、右手?！獭烈族e點：這道題容易用我們的方向判斷左右，而出現(xiàn)相反的答案。辨析：我們要試著和圖中的小朋友處在同一方向，再用自己的左右手作為參照，來判斷小朋友的左右手?？键c二會用“前、后”描述物體的位置關系前23例1：理解前后的含義：一般是面對的方向就是前，背對的方向就是后。例2、1、（

）排在最前面，（

）排在最后面。2、

的前面是（），后面是（）。2、

的前面有（）只小動物，的后面有（）只小動物。24方法指導：我們先要看看這些動物朝哪個方向。一般是面對的方向就是前，背對的方向就是后?？键c三描述上下的位置關系例1：我會畫。在○的右邊畫☆，下邊畫▲，上邊畫□，左面畫●?！稹睢酢裰笇В合旅婢褪堑吞幍奈恢茫厦媸歉咛幍奈恢?。例2、√√√√方法指導：描述上下、前后、左右位置時，要用自己作為參照物。自己和圖上物體處同一方向時，作為判斷依據(jù)。課后作業(yè)完成課本第11頁第4、第5題。數(shù)學一年級上冊第四單元認位置

一、創(chuàng)設情境同學們想發(fā)言的時候應該舉起哪只手？誰來說說怎樣區(qū)分左、右手？這節(jié)課我們一起來認位置。二、探究新知同學們上課坐得多整齊啊！你能說說他們的位置關系嗎？左右在的左面。小明小紅在的右面。小紅小明左右在的左面。小剛小芳在的右面。小芳小剛前后在的前面。小明小剛在的后面。小剛小明前后在的前面。小紅小芳在的后面。小芳小紅上下在的上面。在的下面。仔細觀察圖，你還能找到其他的物體說一說嗎？練習冊在數(shù)學課本的左邊數(shù)學課本在練習冊的右邊左手和右手是一對好朋友，它們配合起來力量可大了！同學們再看一看，在我們的身上你還能找出這樣的好朋友嗎？下面進入小游戲環(huán)節(jié)：左手握拳頭，右手握拳頭；左邊拍拍手，右邊拍拍手；左手摸右耳，右手摸左耳。三、鞏固拓展1．還可以怎樣說？蘋果的上面是雞蛋，茶壺在熱水瓶的左面雞蛋的下面是蘋果熱水瓶在茶壺的右面2.把左邊的花涂紅色，右邊的花涂黃色。3.四、課堂小結今天我們學習了上下、前后、左右的位置關系，并學會了如何確定物體上下、前后、左右的方位。回家后，請在家里找出各種物體間的位置關系，并且說一說。五、布置作業(yè)☆○

◎△★□1．

的左面是()，右面是()。2．★的左面是()，右面是()。3．△的左