人教版三年級數(shù)學下冊 （簡單的小數(shù)加、減法）小數(shù)的初步認識教學課件

人教版數(shù)學三年級下冊簡單的小數(shù)加、減法小數(shù)的初步認識

1.經(jīng)歷一位小數(shù)的加減計算方法的形成過程，體驗小數(shù)加減法的算理和算法。2.通過小組合作交流等活動，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識，合作交流意識。3.通過創(chuàng)設生活化的情境，使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學情感和團結(jié)合作的良好品質(zhì)?！局攸c】掌握小數(shù)加減法的計算方法，理解“小數(shù)點對齊”就是把相同數(shù)位對齊的道理?！倦y點】在計算過程中體會算理，加深對小數(shù)加減法的理解。學習目標169＋227比一比，看誰算得又對又快。58－13512＋279575

－1387343.16934說一說你是怎樣計算的？在列豎式時，相對數(shù)位對齊。在計算加法時，從個位加起，哪一位滿十要向前一位進“1”；在計算減法時，從個位減起，哪一位不夠減，要從前一位退“1”。169＋22758－13512＋279575

－1387343.16934小數(shù)的加法：買1個和1支，一共多少錢？你知道了哪些信息？需要解決什么問題？我知道一個0.8元，一支0.6元。要求買這兩樣東西一共多少錢。小數(shù)的加法：買1個和1支，一共多少錢？怎樣列式計算呢？0.8+0.6＝先把小數(shù)化成整數(shù)，再進行計算。0.8元＝8角0.6元＝6角8角+6角＝1元4角1元4角＝1.4元答：買1個和1支，一共1.4元錢。可以列豎式計算。0.8+0.6＝

0.80.6＋141.1.4（元）……表示4角，寫在十分位上表示1元，寫在個位上……不要忘記小數(shù)點喲！答：買1個和1支，一共1.4元。小數(shù)不退位減法：買1個比1支貴多少錢？怎樣列式計算呢？先把小數(shù)化成整數(shù)，再進行計算。0.8元＝8角0.6元＝6角8角-6角＝2角2角＝0.2元0.8-0.6＝

0.80.6-20.0.2（元）……表示2角，寫在十分位上可以列豎式計算。答：買1個比1支貴0.2元。小數(shù)退位減法：買1支比1支貴多少錢？怎樣列式計算呢？1.2-

0.6＝答：買1支比1支貴0.6元。1.2-0.6＝

1.20.6-60.0.6（元）.十分位上的2減6不夠減，怎么辦？十分位上的數(shù)不夠減，可以從個位退“1”。0.20.8－0.60.61.2－0.61.40.80.6＋小數(shù)加、減法是怎樣進行豎式計算的？列豎式計算時，要注意什么？豎式計算小數(shù)的加法和減法時，先把各數(shù)的小數(shù)點對齊，再按照整數(shù)加、減法的法則進行計算。得數(shù)里的小數(shù)點要和橫線上的小數(shù)點對齊。1

2.14.8+計算下列各題。

1.57.5+

8.76.3-

10.73.6-6.919.02.41.7.24.51.46.22.30.83.9+＝比一比，看誰填得又對又快。2.74.18.41.50.37.5-＝6.82.210.11.23.80.93（1）《動腦筋》比《童話故事選》便宜多少元？6.8-3.4＝3.4（元）答：《動腦筋》比《童話故事選》便宜3.4元。3（2）各買1本書，10元夠不夠？6.8+3.4＝10.2（元）答：各買1本書，10元不夠。10.2元10元＞4你知道嗎？我國古代用小棒表示數(shù)。為了表示小數(shù)，就把小數(shù)點后面的數(shù)放低一格。例如，把3.12擺成右圖所示。這是世界上最早的小數(shù)表示方法。

在西方，小數(shù)出現(xiàn)很晚。最早使用小圓點作為小數(shù)點是德國數(shù)學家克拉維斯國。豎式計算小數(shù)的加法和減法時，先把各數(shù)的小數(shù)點對齊，再按照整數(shù)加、減法的法則進行計算。得數(shù)里的小數(shù)點要和橫線上的小數(shù)點對齊。小數(shù)加減法的計算方法：

14.65.7+計算下列各題。

20.714.9+

3.21.7-

31.817.2-.31.61.56.4.101253.11先判斷對錯，再把錯誤的改正過來。1

25.84.6-（）改正：5.16.51.4+（）改正：×1

25.84.6-.×7.96.51.4+27.51.82.90.6+2.37.8-1.66.7+0.89.2-7.46.2算一算，連一連。3王萌身高1.5米。丁蘭的身高比王萌矮0.2米。丁蘭的身高是多少米？1.5-0.2＝1.3（米）答：丁蘭的身高是1.3米。47小數(shù)的初步認識簡單的小數(shù)加、減法第一課時

課前準備學習目標1.理解和掌握簡單的小數(shù)加、減法的計算方法，并結(jié)合具體生活情境讓學生提出問題，能夠運用所學知識解決生活中的一些簡單的實際問題。2.讓學生經(jīng)歷小數(shù)加、減法計算方法的推導過程，發(fā)展學生的遷移類推能力，體驗探究的樂趣。3.培養(yǎng)和提高學生的計算能力及合作、創(chuàng)新能力。導入新課35+98115—8791—2956+23探究新知探究新知8角6角+1元4角0.80.6+1.

4探究新知運用小數(shù)直接計算時，只要把小數(shù)點對齊，相同的數(shù)位就會對齊，計算時滿十也要向前一位進一。探究新知小數(shù)加法和整數(shù)加法的異同點共同點：數(shù)位對齊，從低位算起，滿十進一；不同點：計算后要點上小數(shù)點。探究新知得數(shù)前面的0和小數(shù)點能不能不寫？得數(shù)前面的0和小數(shù)點在豎式計算中起到了占位的作用，不能不寫。探究新知1.20.6—0.

6十分位的數(shù)不夠減時，怎么辦？不夠減時，可利用向前一位借一作十的方法。探究新知小數(shù)加、減法計算方法把小數(shù)點對齊，從低位算起，按整數(shù)加、減法的計算法則計算，最后把小數(shù)點移下來。同時在加法中“滿十進一”，減法中“退一作十”。探究新知豎式計算要注意的問題1.數(shù)位要對齊。2.小數(shù)點對齊。鞏固拓展6.82.210.11.23.80.9鞏固拓展鞏固拓展（1）6.80—3.40=3.40（元）答：便宜3.40元。（2）6.80+3.40=10.20（元）答：不夠。10.20＞10鞏固拓展6.992