我們享有上帝的權(quán)利說課ppt

說課人：張敏我們享有“上帝”的權(quán)力說教材說學(xué)情說教法說教學(xué)過程說板書設(shè)計一、說教材1、本課在教材中的地位和作用《我們享有“上帝”的權(quán)力》是八年級思想政治第八課第一屆的授課內(nèi)容。本節(jié)課主要讓學(xué)生認識自己作為消費者的角色，了解消費者享有哪些權(quán)利，學(xué)會運用關(guān)于消費者的九個基本權(quán)利的知識來指導(dǎo)實際消費。對進一步樹立誠信的道德觀，提高對自覺履行義務(wù)的人是，自覺做一個文明的消費者具有重要的意義。2、學(xué)習(xí)目標(biāo)要求

新課程的核心理念是“一切為了每位學(xué)生的全面發(fā)展”，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際制定為“三位一體”的教學(xué)目標(biāo)。（1）知識目標(biāo)：什么是消費和消費者，知道消費者依法享有的合法權(quán)益，理解保護消費者合法權(quán)益的必要性。（2）能力目標(biāo)：學(xué)會自主的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，能夠運用關(guān)于消費者的九個基本權(quán)利的知識來指導(dǎo)實際消費，提高自己的生存能力（3）情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：增強保護自身合法權(quán)利的積極性和主動性，樹立誠信的道德觀，提高對自覺履行義務(wù)的認識，自覺做一個文明的消費者。3、教學(xué)重難點重點：消費者依法享有的權(quán)利，如何做一個文明的消費者難點：培養(yǎng)學(xué)生增強保護自己作為消費者的意識和能力二、說學(xué)情通過前面課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生對法律知識有了一定的了解，在日常生活中，學(xué)生看電視、購買商品、參與經(jīng)濟活動、接觸一些經(jīng)濟現(xiàn)象，尤其是侵權(quán)行為會產(chǎn)生一定的思考，對經(jīng)濟活動有感性的認識，因此學(xué)生對學(xué)習(xí)本課內(nèi)容感到需要和興趣。但八年級學(xué)生沒有直接參與經(jīng)濟活動，只參與一些簡單的消費活動，分析判斷能力不強，對消費者的權(quán)利之甚少以及要求他們自覺依法規(guī)范自己的行為也有一定的難度三、說教法學(xué)法1、說教法：依據(jù)上面學(xué)情分析，主要采?。?）討論法：本堂課主要采用討論式進行教學(xué)。這種以討論為中心，以教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)活動方式旨在鼓勵學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，學(xué)會用自己的頭腦去思考、去辨析、去歸納。（2）情景教學(xué)法:采用電教平臺等手段，擴大教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，通過直接感知，促進對知識的理解和鞏固。此外，還采取歸納法、演示分析法等。2、說學(xué)法：（1）自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。在本科的教學(xué)中，我將通過“問題探究”教學(xué)途徑，促進學(xué)生進行主動探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在分析、比較、思考、討論、釋疑中達到“問題有學(xué)生提出，過程讓學(xué)生參與，疑難由學(xué)生解決”的目的，把學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的時間和學(xué)習(xí)的權(quán)力還給學(xué)生，幫助學(xué)生在積極體驗中學(xué)會學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。遵循“具體——抽象——具體”的認識程序，在尊重學(xué)生認識規(guī)律基礎(chǔ)上，更好地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，更好的運用知識解決問題。（2）引導(dǎo)學(xué)生能舉一反三，積極培養(yǎng)發(fā)散思維。3、說教學(xué)手段多媒體教學(xué)。制作課件給學(xué)生全新的、栩栩如生的視覺感覺，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效率。小調(diào)查同學(xué)們都喜歡逛街嗎？最近你們都買過什么東西?有過哪些消費？重要的“上帝”批發(fā)零售生產(chǎn)消費者在這個過程中處于什么位置呢？保護消費者權(quán)益又有什么意義呢？購買并消費消費者的地位：消費者在整個社會生產(chǎn)過程中，充當(dāng)最后購買和消費的角色保護消費者權(quán)益的意義：1、有利于促進生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會再生產(chǎn)的順利進行2、有利于維護社會的正常秩序3、有利于人們過上更美好的生活欣賞小品《打工奇遇記》視頻中這家酒店侵犯了消費者的什么權(quán)利呢？“上帝”的權(quán)利1999年10月3日，在貴州馬嶺河風(fēng)景區(qū)，正在運行的纜車由于超載突然墜毀，在纜車墜落的那一剎那間，車廂內(nèi)來自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦，不約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高舉起。結(jié)果，這名名叫潘子浩的孩子只是嘴唇受了點輕傷，而他的雙親卻先后死去。1999年10月3日的這場災(zāi)難讓當(dāng)時只有2歲半的潘子浩變成了孤兒。這個生命的故事，深深打動了歌手韓紅，經(jīng)過多方聯(lián)系，她領(lǐng)養(yǎng)了這個大難不死的小孩并為此創(chuàng)作一首歌《天亮了》消費者在購買、使用商品和接受服務(wù)時，享有人身、財產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利中國一年吃掉300萬噸地溝油，毒性是砒霜的100倍。

商家的銷售行為侵犯了消費者的什么權(quán)益？消費者享有的權(quán)利——2.知情權(quán)消費者享有知悉其購買、使用的商品或者接受服務(wù)的真實情況的權(quán)利。如商品的價格、產(chǎn)地、生產(chǎn)者、用途、主要成份、生產(chǎn)日期、使用方法說明書等有關(guān)情況。該酒店的行為是什么行為？侵犯了消費者的什么權(quán)利？消費者享有的權(quán)利—3.自主選擇權(quán)①有權(quán)自主選擇提供商品或服務(wù)的經(jīng)營者；②有權(quán)自主選擇商品品種或服務(wù)方式；③有權(quán)自主決定購買或不購買任何一種商品，接受或不接受任何一項服務(wù)；這又侵犯了我們什么權(quán)利呢？消費者享有的權(quán)利—4公平交易權(quán)消費者在購買商品時或者接收服務(wù)時，有權(quán)獲得質(zhì)量保障、價格合理、計量準(zhǔn)確等公平交易條件，有權(quán)拒絕經(jīng)營者的強制交易行為消費者享有的權(quán)利—5依法求償權(quán)消費者因購買、使用商品或者接受服務(wù)受到人身