2023年點燃希望放飛夢想作文

2023年點燃希望放飛夢想作文第1篇：點燃希望放飛幻想作文

我的小老虎被紛紛揚揚的雪花越吹越遠，一片茫茫。雪白的世界里，一只小兔正漸漸醒悟，在這霧蒙蒙的早晨，一點點地向我們走來……

看著虎年的日歷一頁頁地被撕下，看到虎年的樹葉一點點地落下，我知道，盼望已久的兔年在這料峭的寒風中，靜靜的走到了我們的身邊。

對于新穎 的兔年，帶給我的，是無限的暢想——

在20**年的2月，神州八號將會升空。這次的飛行器，是一個無人目標飛行器，是為中國的空間站作對接打算。假如神八放射勝利，對于我國的航天事業(yè)又是一大突破！從20**年的神舟五號起先，到20**年的'神舟七號，20**年的嫦娥二號，再到20**年的神州八號，一個個航天飛行器書寫著我們對藍天的暢想，寄予著我們對了解神奇宇宙的渴望！

對于活潑的兔年，帶給我的，是無限的期盼——

在20**年的夏天，我們將會迎來充溢活力的體育盛事——第26屆世界高校生運動會。望見一個個造型奇妙的運動場館已經竣工，一個個競賽項目已經進入打算，一張張寫著倒計時的牌子已經掛滿大街小巷時，我知道，大運會離我們已經越來越近了。剛剛舉辦亞運會的廣州，即將再次掀起一股體育的熱浪！參與大運會的學生們，這些充溢激情活力，迸發(fā)著青春力氣的高校生們，你們的拼搏與汗水將會恒久記錄與奧林匹克的史冊上。讓我們一起為他們加油吧！

對于單純的兔年，帶給我的，是無限的向往——

從20**年四月起先，我們將會觀賞到一個優(yōu)雅的藝術——園藝。世界園藝博覽會將會從文化古城西安隆重召開，從春天到秋天，許很多多形態(tài)各異的植物將會亮相世園會，還有多姿多彩的綠雕沙雕，將會給大家一個又一個驚喜。大家將會在“長安花”的帶領下，暢游世園會。古色古香的西安，繼承了曾經的奇跡，開創(chuàng)一個又一個新紀元！

對于可愛的兔年，我也有我自己的準備——

一年過去，我又大了一歲，在各個方面也應當更勤奮：要更加努力的撰稿，多練習，多補充，始終信任“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”的名言。要向長遠的目標奮斗，為自己的志向堅持開拓道路，在各個方面做最好的自己！新的一年要有新的方向，要做出嶄新的自我！

告辭了自己的本命年，面對一個全新的年月，我要做到的，還有許多許多。新的一年，新的自己，點燃希望，放飛幻想，為新的目標努力！

其次篇：點燃希望放飛幻想作文

天空因為有了朝陽，而顯得青春；人間因為有了萬物，而顯得活潑；萬物因為有了希望，而顯得生動。

——題記

左手上的希望

“啊，救命啊，地震了！”“大家快跑，能活一個是一個！”

五月十二日，天地混沌，萬物丟失，這一天是人間的災難。在四川這個有著“天府之國”之稱的世外桃源，一幢幢房屋倒塌，一聲聲呼喊被沉沒，一條條鮮活的生命被吞噬。

“快來，這里有人！”一個人民子弟兵興奮的呼喊，那嘶啞的嗓子也藏不住喜悅。大家齊協(xié)力救出傷員，傷員是一個六七歲的小男孩，胸前的紅領巾依舊隨風而動。他躺在擔架上，艱難地用左手，行了一個標準的隊禮。

這小小的隊禮，給了我們希望，告知我們不要怕，黨和國家是我們堅實的后盾。

一個隊禮，帶給一個有著五千年悠久歷史的民族一種叫做希望的東西。

軍裝上的希望

你們駐扎在那烈日炎炎的沙漠，為了人民安危；你們奔跑在那荒蕪人煙的戈壁，為了人民安危；你們行走在滿是沼澤地的草原，為了人民安危。

你們有著洪亮的名字，中華人民共和國解放軍；你們有著共同的稱號，人民子弟兵；你們有著宏大的'使命，保衛(wèi)祖國，愛護人民。

在5.12大地震，有你們“讓我再救一個”的嘶喊；在舟曲泥石流，有你們奮力救人的身影。哪里有危急，哪里就有你們。

小時候，媽媽總說，你誕生那年發(fā)生了特大洪流，很多“綠軍裝”用木舟運輸出老百姓的財物，平安，生命。

綠軍裝，你是中國的堡壘。當在歷史書上真正看到1998年你們抗洪救災的畫面時，不禁拍案叫絕，那一排排綠軍裝肩負著人民的希望；那一抹抹綠軍裝擔當起人民的安危。

一件綠軍裝，i訴說著中華民族千年的故事，傳遞著一種叫做希望的使命。

希望

希望，是民族擁有將來，是國家充溢活力。

我們點燃希望，

我們傳遞希望，

我們在神州大地上播下星星希望之火，

它將為我們帶來滿倉稻谷。

第三篇：點燃希望放飛幻想作文

在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫愛心，它能清除哀痛的瓦礫，推倒無望的斷壁，也能點燃希望的燈。做一名人民老師首先就要有一顆愛心，因為教化本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。

對于學生來說，老師的愛是一種奇妙而又宏大的力氣，是除了母愛之外，世界上又一宏大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，因為師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導學生產生巨大的內動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當老師給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對老師產生依戀仰慕的心理，才能向老師放開內心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應有的效果。因此，老師必需用自己的愛心去感化學生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結合，才會產生動情效應，從而收到較好的德育。

聞名的教化家陶行知先生曾對老師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。同時陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長室。等陶行知先生了解了一下狀況回到辦公室，見到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是嘉獎你的，因為你比我按時來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人，你立即住手了，說明很敬重我?！蹦猩胄虐胍傻亟舆^糖果。陶行知又說：“據了解，你打同學是因為他欺壓女同學，說明你有正義感?！碧障壬焯统龅谌龎K糖說。這時男聲哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能實行這種方式?！碧障壬帜贸龅谒膲K糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的`糖分完了，我們的談話也該結束了?！惫适掠行﹥热葜档么蠹疑钏己屯嫖?，有些老師從“后進生”身上找不出可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思索問題之外，缺少愛心不能說不是一個緣由。

步入菁菁