古代的經(jīng)濟政策教案

4/4高一歷史教學設計課題《古代的經(jīng)濟政策》授課人張京授課班級11、12、13、21、22教學目標唯物史觀時空觀念歷史解釋史料史證家國情懷1.了解古代中國農(nóng)業(yè)的土地制度的基本知識,用歷史唯物主義和辯證唯物主義的觀點,分析中國土地制度演變的原因。2.初步掌握運用閱讀法(包括歷史圖片、文史材料)、討論法等探討土地制度、“重農(nóng)抑商”政策、“海禁”和“閉關鎖國”政策。3.使學生了解古代中國的重農(nóng)抑商的經(jīng)濟政策阻礙了中國社會新的生產(chǎn)方式的萌芽,從而使學生明白我國今天的改革開放,解放和發(fā)展生產(chǎn)力的重要性和現(xiàn)實意義。教學重點封建土地所有制的演變及其影響。教學難點重農(nóng)抑商政策與閉關鎖國政策的影響。課時安排1課時教學方法合作、探究、交流導入新課復習導入教學流程一、土地制度的演變【基礎知識梳理】時期土地制度形式特點原始社會氏族公社所有制共有制夏商西周時期奴隸社會土地國有制(井田制)土地國有;禁止買賣春秋戰(zhàn)國時期封建土地私有制土地私有;買賣合法請學生閱讀教材,歸納中國古代有哪些土地制度?各有什么特點?【合作探究】1、土地制度演變原因

（1）依據(jù)材料并結合所學知識,分析氏族公社所有制轉變?yōu)榫镏频脑?(2）結合材料和相關內容,分析春秋戰(zhàn)國時期土地制度變化原因有哪些?

商鞅所以要廢除井田制,……又一原因,是由于當時已發(fā)明鐵器耕田?！睹献印分杏涊d了“許子以鐵耕”之事實。因有鐵器耕田,農(nóng)民便有能力墾殖較大面積之土地,便不必再受格子線之束縛。又如春秋晚期已有牛耕,《國策》記載“秦以牛田,水通糧”……進入戰(zhàn)國時期,牛耕更盛?！€有一個原因,即稅收制度改變而使井田制不能持續(xù)?！X穆《中國經(jīng)濟史》

①根本原因是生產(chǎn)力的發(fā)展──鐵農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn),大量的荒地得到開墾,私田大量增加,私田不向國君繳納賦稅。

②魯國等進行稅制改革,促使土地逐步由國有向私有轉變,逐步形成了封建土地所有制的剝削方式,井田制逐步瓦解。戰(zhàn)國時期秦國的商鞅變法最為徹底,廢除井田制,以法律形式確立封建土地所有制。

③周王室衰微,兼并戰(zhàn)爭頻繁,土地轉讓關系發(fā)生變化。從西周中期開始的土地關系的松動,周王和諸侯無法再控制土地。

④由于戰(zhàn)爭頻繁,井田上的勞動力減少,井田制日益瓦解。2、結合課本內容,分析隨著封建土地私有制的逐漸確立,出現(xiàn)了什么社會問題?政府如何解決這一問題?

①社會問題：隨著封建土地私有制的確立,地主官僚通過各種手段兼并農(nóng)民土地,社會矛盾激化,影響國家財政收入。②解決措施：北魏至唐前期的均田制;明朝后期按照人丁和田畝的多寡收取賦稅。3、中國歷代各朝幾乎都采取了抑制土地兼并的措施,只能一時奏效,但為什么始終無法從根本上解決問題?

根本原因在于土地私有制和土地自由買賣制度的存在二、重農(nóng)抑商政策【基礎知識梳理】時期措施戰(zhàn)國秦國商鞅首倡”重農(nóng)抑商“西漢西漢武帝推行鹽鐵酒專賣和重征商稅,抑制富商大賈請學生閱讀教材,歸納戰(zhàn)國時期、西漢、明清時期采取哪些“重農(nóng)抑商”措施?【合作探究】4、封建統(tǒng)治者實行“重農(nóng)抑商”政策原因

結合材料和課本內容,分析封建統(tǒng)治者實行“重農(nóng)抑商”政策原因有哪些?而商賈大者積貯倍息,小者坐列販賣,操其奇贏,日游都市,乘上之急,所賣必倍。故其男不耕耘,女不蠶織,衣必文采,食必粱肉;無農(nóng)夫之苦,有阡陌之得。因其富厚,交通王侯,力過吏勢,以利相傾……此商人所以兼并農(nóng)人,農(nóng)人所以流亡者也?！喙獭稘h書·食貨志》

①社會上出現(xiàn)日益嚴重的商業(yè)與農(nóng)業(yè)爭奪勞動力、影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)甚至危及封建政權統(tǒng)治等問題。

②維護封建國家政權的經(jīng)濟基礎(即自然經(jīng)濟),確保賦役的征派和地租的征收。5、閱讀課本【學思之窗】,思考重農(nóng)抑商政策產(chǎn)生哪些影響?

①積極作用：重農(nóng),能促進農(nóng)業(yè)的發(fā)展,有利于保障人民的生活,促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。在實際生活中也發(fā)揮過巨大作用,比如商鞅變法時期秦發(fā)展最為強大,漢武帝時國力強盛,都與此項政策有關。

②消極作用：人為割裂農(nóng)、工、商之間的聯(lián)系,不利于商業(yè)發(fā)展,農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展也受到限制;從政府行為與經(jīng)濟自身規(guī)律來看,抑商政策過多用行政手段干預經(jīng)濟,破壞了經(jīng)濟自身的發(fā)展規(guī)律;在封建社會晚期,不利于生產(chǎn)力的發(fā)展進步,束縛了資本主義生產(chǎn)關系的發(fā)展,阻礙了社會進步。三、”海禁“與”閉關鎖國“【合作探究】6、結合所給材料和課本相關內容,分析明清時期實行“海禁”與“閉關鎖國”的原因有哪些?

①根本原因：自給自足自然經(jīng)濟是“閉關鎖國”政策推行的根本原因。②明朝初期東南沿海倭患猖獗以及流亡海上敵對勢力威脅;清初要對付東南沿海的抗清斗爭;

③清政府甚至認為,天朝大國物產(chǎn)豐盈,無所不有,無需與外國進行貿(mào)易。7、思考我們該如何評價“海禁”和“閉關鎖國”?局限性(主要影響)：①妨礙海外市場的開拓,抑制資本的原始積累,阻礙資本主義萌芽的滋長。②使中國與世界隔絕,逐漸落后于世界潮流。③使封建自然經(jīng)濟長期延續(xù),助長了封建統(tǒng)治者固步自封、夜郎自大。積極性：一定程度上對外來侵略有自衛(wèi)作用,保護封建自然經(jīng)濟。作業(yè)一、選擇題1.《詩經(jīng)·小雅·北山》載：“溥天之下，莫非王土，率土之濱，莫非王臣?！边@反映出當時實行的主要土地制度是()A．氏族公社所有制B．井田制C．均田制D．農(nóng)民土地所有制2.從秦代到清代，在各種形式的土地私有制中，占主導地位的是()A．農(nóng)民土地私有制B．井田制C．地主土地私有制D．土地國有制3.漢文帝說：“農(nóng)，天下之大本也，民所恃以生也?！彼未铎n說：“民之大命，谷米也?！边@兩句話都體現(xiàn)了中國古代的()A．閉關鎖國政策B．君主專制C．重農(nóng)思想D．重商主義4.明朝于1381年規(guī)定“商賈止衣娟、布，農(nóng)家有一人為商賈者，亦不得衣綢、紗?！边@種規(guī)定表明明朝實行過()A．手工業(yè)官營政策 B．休養(yǎng)生息政策