2022－2023學年八年級物理下冊《點撥》(教科版)：壓強

第1節(jié)壓強第九章壓強逐點導講練課堂小結(jié)作業(yè)提升學習目標課時講解1課時流程2壓力影響壓力作用效果的因素壓強流體的壓強控制壓強的大小知識點知1－講感悟新知1壓力1.定義垂直作用在物體表面上的力。2.產(chǎn)生條件物體之間相互接觸且相互擠壓。深度理解:◆不產(chǎn)生壓力的幾種情況：彼此隔開的兩個物體間不可能產(chǎn)生壓力的作用；相互接觸但不相互擠壓的物體間也不能產(chǎn)生壓力的作用，如圖1所示，物體與豎直墻面相互接觸，但物體與豎直墻面之間沒有壓力作用。知1－講感悟新知3.方向垂直于受壓面并指向受力物體。4.作用點在被壓物體受力面上，作用點等效在受力面中心。5.性質(zhì)屬于彈力。6.作用效果使被壓面發(fā)生形變。知1－講感悟新知7.壓力與重力的比較壓力重力定義垂直作用在物體表面上的力由于地球吸引而使物體受到的力產(chǎn)生原因物體間相互接觸且相互擠壓地球的吸引方向垂直于受壓面豎直向下大小與物體間的擠壓程度有關(guān)G=mg作用點在受力面上重心施力物體對受力物體產(chǎn)生擠壓的物體地球性質(zhì)彈力引力知1－講感悟新知壓力大小與重力大小的關(guān)系孤立放置在水平面上的物體對水平面的壓力等于重力，即F壓=G，如圖甲所示；孤立放置在斜面上的物體對斜面的壓力小于重力，即F

壓<G，如圖乙所示；有的壓力大小與重力大小無關(guān)，如圖丙所示?？偨Y(jié)壓力與重力是兩種不同性質(zhì)的力知1－講感悟新知◆孤立靜止在水平面上的物體對水平面的壓力等于重力的原因：物體所受的重力G與支持力F支是一對平衡力，大小相等，即G=F支；而物體所受的支持力F支與物體對水平面的壓力F壓是一對相互作用力，大小也相等，即F支=F壓，則F壓=G。感悟新知知1－練關(guān)于壓力，下列說法正確的是()A.壓力的方向總是垂直于物體表面B.壓力都是由于重力產(chǎn)生的C.壓力的大小總是等于物體所受的重力大小D.物體受到的重力就是對支撐物表面的壓力例1A感悟新知知1－練解題秘方：緊扣壓力的定義和特點判斷。解析：很多情況下壓力的產(chǎn)生與重力無關(guān)，它們的大小不一定相等。壓力不是重力，它們是兩種不同性質(zhì)的力。感悟新知知1－練速記口訣:壓力方向垂向物，重力方向豎向下；物體孤立水平面，壓力才與重力等。知識點影響壓力作用效果的因素知2－講感悟新知21.提出問題壓力的作用效果與什么因素有關(guān)？2.猜想與假設(shè)壓力的作用效果可能與壓力大小有關(guān)，可能還跟受力面積的大小有關(guān)。知2－講感悟新知3.設(shè)計與進行實驗實驗方法:◆實驗中，控制受力面積一定，改變壓力的大小，探究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系；控制壓力一定，改變受力面積的大小，探究壓力作用效果與受力面積大小的關(guān)系，利用的是控制變量法?！魧嶒炛校ㄟ^觀察海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果，利用的是轉(zhuǎn)換法。被壓海綿凹陷程度越大，壓力的作用效果越明顯。知2－講感悟新知(1)如圖2甲、乙所示，把一長方體金屬塊分別豎直、水平放置在海綿塊上，觀察海綿塊的凹陷程度。(2)如圖丙、丁所示，換一同樣大小的木塊分別豎直、水平放置在海綿塊上，觀察海綿塊的凹陷程度。知2－講感悟新知4.分析與論證(1)甲、丙(乙、丁)兩圖中，海綿塊的受力面積相同，甲(乙)圖中海綿塊受到的壓力大，壓力的作用效果比丙(丁)圖明顯。(2)甲、乙(丙、丁)兩圖中，海綿塊受到的壓力相同，甲(丙)圖中海綿塊的受力面積小，壓力的作用效果比乙(丁)圖明顯。知2－講感悟新知5.實驗結(jié)論壓力的作用效果與壓力大小和受力面積大小有關(guān)。(1)受力面積一定，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。(2)壓力一定，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。知2－講感悟新知器材選擇:選用海綿塊作為受壓物體的原因：海綿塊容易發(fā)生形變，易于觀察壓力的作用效果。感悟新知知2－練[中考·武漢改編]在探究影響壓力作用效果的因素的實驗中如圖3所示，甲圖中小桌放在海綿上，乙圖中在桌面上放一個砝碼，丙圖中桌面朝下，并在其上放一個同樣的砝碼。例2知2－練感悟新知解題秘方：結(jié)合實驗步驟，依據(jù)轉(zhuǎn)換法和控制變量法的思想分析解答。感悟新知知2－練(1)在三次實驗中，均用海綿被壓下的深淺，來顯示小桌對______的壓力作用效果，應(yīng)用的研究方法是__________。海綿轉(zhuǎn)換法解析：實驗中，壓力的作用效果是通過比較海綿的凹陷程度來確定的；感悟新知知2－練(2)比較______兩圖可以初步得出實驗結(jié)論:壓力大小相同時，受力面積越大，壓力作用效果越不明顯。若想通過比較甲、丙兩圖也得出相同的實驗結(jié)論，可以采取的措施是_________________。乙、丙取下丙圖中的砝碼感悟新知知2－練解析：探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，當壓力大小相同時，受力面積越大，壓力作用效果越不明顯，應(yīng)選擇乙、丙兩圖；想通過比較甲、丙兩圖也得出相同的實驗結(jié)論，要保證甲、丙的壓力大小相同，即取下丙圖中的砝碼，才能得到相同的實驗結(jié)論；感悟新知知2－練(3)下列事例中，直接應(yīng)用該結(jié)論的是______(填序號)。①有些課桌的邊緣設(shè)計成圓弧形狀②交通管理部門規(guī)定，貨車每一車軸的平均承載質(zhì)量不得超過10t①感悟新知知2－練解析：①有些課桌的邊緣設(shè)計成圓弧形狀，是為了增大接觸面積，減小壓強，防止人碰到時受傷。故①符合題意；②貨車行駛時，地面的受力面相同，承載質(zhì)量越大，對地面壓力越大，壓強越大，路面易損壞。故②不符合題意。故選①。知2－練感悟新知誤區(qū)警示:1.利用轉(zhuǎn)換法探究壓力作用效果的影響因素實驗中，不能用堅硬的物體作為受力面，如木板、水泥地面等，因為這些物體受壓不易發(fā)生形變，不能很好地反映壓力的作用效果。2.利用控制變量法探究壓力作用效果的影響因素實驗中，不能同時改變壓力大小和受力面積的大小進行實驗。知識點壓強知3－講感悟新知31.定義物理學中，把壓力與受力面積的比叫壓強。2.物理意義表示壓力的作用效果，壓強越大，表示壓力作用效果越明顯。3.公式壓強=，用符號表示為。像速度、密度一樣，壓強利用了比值定義法。知3－講感悟新知4.單位5.常用壓強單位間的關(guān)系如下物理量及符號壓力(F)受力面積(S)壓強(p)單位及符號牛頓(N)平方米(m2)帕斯卡(Pa)知3－講感悟新知深度理解:關(guān)于壓強和壓力：(1)壓力是產(chǎn)生壓強的必要條件，沒有壓力就沒有壓強；壓強是表示壓力作用效果的物理量。(2)壓強在數(shù)值上等于壓力與受力面積的比值。不能認為“壓力大，壓強就一定大”；同樣，如果壓強大，壓力也不一定大。知3－講感悟新知6.公式理解(1)是壓強的定義式，適用于所有物體間壓強的計算。(2)變形式F=pS

可用于計算壓力，變形式

可用于計算受力面積。(3)公式中物理量必須一一對應(yīng)，只有當壓力的單位為“N”，受力面積的單位為“m2”時，壓強的單位才是“Pa”。(4)F

是壓力而不是重力。知3－講感悟新知易錯提醒:壓強的計算公式中S指的是受力面積，不是接觸面積，不可表述成接觸面積。感悟新知知3－練[中考·臨沂節(jié)選]為保障今年夏糧豐收增產(chǎn)，我市部分縣區(qū)利用植保無人機對小麥開展“一噴三防”噴灑作業(yè)。如圖4所示，某品牌植保無人機，加滿農(nóng)藥和汽油后總質(zhì)量為20kg，底部支架與水平地面的接觸面積為50cm2。g

取10N/kg，求無人機起飛前對水平地面的壓強。例3知3－練感悟新知解題秘方：利用重力公式G=mg

和壓強公式進行計算，注意單位換算。知3－練感悟新知解：起飛前對水平地面的壓力F=G=mg=20kg×10N/kg=200N。起飛前對水平地面的壓強知3－練感悟新知特別提醒:1.未統(tǒng)一單位是物理計算中常見的錯誤。2.常用的面積單位之間的換算關(guān)系：(1)1m2=102dm2=104cm2=106mm2。(2)1mm2=10-2cm2=10-4dm2=10-6m2。知識點流體的壓強知4－講感悟新知41.液體和氣體有很強的流動性，統(tǒng)稱為流體。2.流體不僅對與之接觸的物體施加壓強，在流體的內(nèi)部也存在壓強。拓展延伸：流體壓強產(chǎn)生原因：(1)受重力作用；(2)具有流動性。知識點壓強知5－講感悟新知51.減小有害壓強的方法方法實例壓力一定，增大受力面積鐵軌鋪在枕木上受力面積一定，減小壓力易損貨物不能堆得太高減小壓力且增大受力面積車輛限重且安裝多個輪子知5－講感悟新知2.增大有益壓強的方法方法實例壓力一定，減小受力面積針尖做得很尖受力面積一定，增大壓力壓路機的碾子很重增大壓力且減小受力面積用很大的力將做得很尖的針尖扎進衣服里縫衣服知5－講感悟新知知識鏈接：◆任何物體能承受的壓強都有一定的限度，超過這個限度，物體就會被損壞。為了保護物體不被損壞，應(yīng)設(shè)法減小壓強；為了使物體更容易進入其他物體，應(yīng)設(shè)法增大壓強?！粼趹?yīng)用“減小或增大壓強的方法”時，還要考慮具體方法的可行性。感悟新知知5－練[中考·北京]圖5所示的四個實例中，為了增大壓強的是()一題多解：利用目的分析法判斷：飲料管的斜口一端，需要更容易插入飲料瓶中，需要增大壓強；架設(shè)鐵軌時，應(yīng)盡量減小對路基的壓強