鹽和化肥單元測試題(完整版)實(shí)用資料

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鹽和化肥單元測試題鹽和化肥單元測試題（完整版）實(shí)用資料(可以直接使用，可編輯完整版實(shí)用資料，歡迎下載）一、選擇題1．（2005年·廣州天河區(qū)）一臘肉廠，有兩袋鹽分別是氯化鈉和亞硝酸鈉，但標(biāo)簽?zāi)：?，你認(rèn)為應(yīng)用下列那種方法區(qū)別（）A.上網(wǎng) B.嘗一下 C.實(shí)驗(yàn) D.討論2．（2005年·重慶）今有氯化鋇、碳酸鉀、硝酸銀和鹽酸等四種溶液，他們兩兩混合，生成沉淀的反應(yīng)有（）A．3個B．4個C．5個D．6個3．（2005年·四川?。┰贑aCO3→CaO→Ca(OH)2→NaOH的各步轉(zhuǎn)化中，所屬的反應(yīng)類型不包括（）A．置換反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．化合反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)4．（2005年·江蘇蘇州）下列離子能在pH＝13的水溶液中大量共存的是（）A．SO42－、Cl－、Na＋、H＋B．K＋、SO42－、Cu2＋、NO3－C．Cl－、K＋、SO42－、Na＋D．Ca2＋、Cl－、CO32－、Na＋5．（2005年·江蘇揚(yáng)州）下列除雜的實(shí)驗(yàn)過程都正確的是（括號內(nèi)為雜質(zhì)）（）A．MnO2（KCl）加水溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶B．BaSO4（BaCO3）加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥C．CuO（Cu）加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥D．KCl（K2CO3）加足量稀鹽酸、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶6．（2005年·江蘇揚(yáng)州）類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列類推結(jié)果正確的是（）A．碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽B．酸與堿反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是酸與堿的反應(yīng)C．燃燒一般都伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象就是燃燒D．水能使無水硫酸銅變藍(lán)，所以能使無水硫酸銅變藍(lán)的就是水7．（2005年·江蘇連云港）下列反應(yīng)屬于四種基本反應(yīng)類型之一，且化學(xué)方程式完全正確的是A．Zn＋2HNO3＝Zn(NO3)2＋2H2↑B．2NaNO3＋CuCl2＝2NaCl＋Cu(NO3)2C．Fe(OH)3＋3HCl＝FeCl3＋3H2OD．CuCO3＋2NaOH＝Cu(OH)2↓＋Na2CO38．（2005年·江蘇宿遷）根據(jù)你所學(xué)的化學(xué)知識，下列做法中正確的是（）A．用亞硝酸鈉做食品調(diào)味劑B．生活污水任意排放C．用食醋除去水瓶中的水垢D．碳酸氫銨與草木灰（K2CO3）混合使用9．（2005年·江蘇泰州）已知甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，它們在化學(xué)反應(yīng)中的關(guān)系是：甲＋乙→丙＋丁。對于此反應(yīng)，下列說法正確的是（）A．若丙、丁為鹽和水，則甲和乙一定是酸和堿B．若甲為10g、乙為20g，反應(yīng)后生成的丙和丁的質(zhì)量總和一定為30gC．若該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)，則生成物中一定有水D．若甲與丙是單質(zhì)、乙與丁是化合物，則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)10．（2005年·四川眉山）用一種試劑就能把NaCl、NH4Cl、Na2SO4三種溶液區(qū)別開，這種試劑是（）A．AgNO3溶液B．NaOH溶液C．BaCl2溶液D．Ba(OH)2溶液11．（2005年·山東濰坊）聰明的小紅同學(xué)在燒水時發(fā)現(xiàn)壺中有許多水垢[水垢的主要成分是CaCO3和Mg(OH)2],想用下列物質(zhì)除去水垢，你認(rèn)為可行的是（）A．用熱的純堿溶液浸泡后沖洗B．用洗滌劑溶液浸泡后沖洗C．用食鹽水浸泡后沖洗D．用食醋浸泡后沖洗12．（2005年·江蘇蘇州）能簡便、粗略地確定某巖石樣品中是否含碳酸鈣的試劑是（）A.冰B．石蕊試液C．燒堿溶液D．稀鹽酸13．（2005年·江蘇南通）滴有酚酞的氫氧化鈣溶液與下列各物質(zhì)恰好完全反應(yīng)仍顯紅色的是（）A．稀硫酸B．氯化銅溶液C．碳酸鉀溶液D．二氧化碳14．（2005年·廣州天河）有一包白色粉末可能由CaCO3、Na2SO4、BaCl2、NaCl中的一種或幾種組成。把少量該粉末放入足量水中，攪拌、靜置、過濾，得到白色固體和濾液。向所得固體中加入稀硝酸，固體溶解并有氣體放出。向所得濾液中加入稀硫酸，有白色沉淀生成。該粉末中肯定沒有的物質(zhì)是（）A．Na2SO4B．CaCO3 C．BaCl2D．15．（2005年·江蘇鹽城）下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗(yàn)或區(qū)分方法中不正確的是（）A．向某物質(zhì)中加入稀鹽酸，有無色氣體放出，則證明該物質(zhì)是碳酸鹽B．鑒別氧氣和空氣兩瓶氣體時，將燃著的木條分別插入瓶中，燃燒更旺的為氧氣C．鑒別鐵粉和石墨粉時，分別加入稀鹽酸，若有氣體放出，則證明為鐵粉D．某化肥與堿共熱，若產(chǎn)生使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍(lán)的氣體，證明為銨態(tài)氮肥二、填空題16．（2005年·天津）向某鹽溶液中，加入氫氧化鈉溶液時，有紅褐色沉淀生成；若加入硝酸鋇溶液時，有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成；則該鹽的化學(xué)式為。寫出上述紅褐色沉淀與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。17．（2005年·江蘇揚(yáng)州）某地新建一化工廠有一種產(chǎn)品屬于“復(fù)鹽”，該產(chǎn)品可用作鐵樹、棕櫚等花木的肥料。某化學(xué)課外興趣小組探究該產(chǎn)品的組成，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：(查閱資料獲知：“復(fù)鹽”是指由兩種陽離子和一種酸根離子組成的鹽。如光鹵石（KCl·MgCl2·6H2O）)。試回答下列問題：（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：C、E、F（2）寫出下列變化的化學(xué)方程式：②③（3）上述探究結(jié)果說明樣品A中含有的離子有。三、簡答題18．（2005年·上海二期課改）長期暴露在空氣中的生石灰（氧化鈣）可能發(fā)生變質(zhì)，部分生成碳酸鈣。某同學(xué)想了解生石灰的有關(guān)化學(xué)性質(zhì)和變質(zhì)情況，設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)：步驟現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)方程式1、取少量樣品放入水中，充分?jǐn)嚢韬筮^濾，在濾液中滴加酚酞酚酞變紅寫出氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________________2、在過濾后的濾渣中，滴加鹽酸有氣泡產(chǎn)生寫出產(chǎn)生氣體的有關(guān)化學(xué)方程式：______________________________生石灰________（填“是”或“沒有”）變質(zhì)。四、實(shí)驗(yàn)題19．（2005年·江蘇常州）我國青海湖地區(qū)素有“夏天曬鹽，冬天撈堿”之說，其中撈出的堿主要是碳酸鈉和少量氯化鈉的混合物。小王同學(xué)以撈出的堿作為樣品，并用以下一套裝置對樣品進(jìn)行分析，根據(jù)量筒中收集到的液體的體積（相當(dāng)于二氧化碳的體積）來計算樣品中碳酸鈉的含量。（已知：HCl＋NaHCO3＝NaCl＋CO2↑＋H2O；CO2在飽和NaHCO3溶液中溶解度很?。?）在A和B兩套裝置中，哪一套裝置更合理________（選填“A”或“B”）。（2）準(zhǔn)確讀取量筒內(nèi)液體體積的方法是__________________________________________。（3）錐形瓶中原有的空氣對實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否有明顯影響？______（填“有”或“沒有”）。（4）若實(shí)驗(yàn)中用的鹽酸是濃鹽酸，則測得的樣品中碳酸鈉的含量與實(shí)際值相比會________（填“偏大”或“偏小”或“不變”）。（5）在實(shí)驗(yàn)過程中，對取用樣品的量的多少有一定要求，為什么？________________________________________________________________。五、計算題20．（2005年·天津）將氯化鎂和氯化鈉的混合物25g溶于水后，加入密度為1.2g/cm3、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液50mL，充分反應(yīng)后，過濾；向?yàn)V液中加入73g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸，恰好完全反應(yīng)。求原混合物中氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。電磁波單元測試1．按照麥克斯韋的電磁場理論，以下說法中正確的是（BD）A．恒定的電場周圍產(chǎn)生恒定的磁場，恒定的磁場周圍產(chǎn)生恒定的電場B．變化的電場周圍產(chǎn)生磁場，變化的磁場周圍產(chǎn)生電場C．均勻變化的電場周圍產(chǎn)生均勻變化的磁場，均勻變化的磁場周圍產(chǎn)生均勻變化的電場D．均勻變化的電場周圍產(chǎn)生穩(wěn)定的磁場，均勻變化的磁場周圍產(chǎn)生穩(wěn)定的電場2．下述關(guān)于電磁場的說法中正確的是（23．BCD）A．只要空間某處有變化的電場或磁場，就會在其周圍產(chǎn)生電磁場，形成電磁波B．任何變化的電場周圍一定有磁場C．振蕩電場和振蕩磁場交替產(chǎn)生，相互依存，形成不可分離的統(tǒng)一體，即電磁場D．電磁波的理論在先，實(shí)驗(yàn)證明在后3．下面說法中正確的是（24．BC）A．電磁波在任何介質(zhì)中的傳播速度均為3.00×108m/sB．均勻變化的電場將產(chǎn)生穩(wěn)定的磁場，均勻變化的磁場將產(chǎn)生穩(wěn)定的電場C．周期性變化的電場將產(chǎn)生同頻率周期性變化的磁場，周期性變化的磁場將產(chǎn)生同頻率周期性變化的電場D．均勻變化的電場和磁場互相激發(fā)，將產(chǎn)生由近及遠(yuǎn)傳播的電磁波4．關(guān)于電磁場的理論，下列哪些說法是正確的（AC） A．變化電場周圍一定產(chǎn)生磁場 B．變化電場周圍一定產(chǎn)生穩(wěn)定磁場 C．振蕩電場產(chǎn)生的磁場也是振蕩的 D．有電場就有磁場，有磁場就有電場5．在LC振蕩電路中，用以下那種方法可以使振蕩頻率增大1倍（D）A．自感L和電容C增大1倍B．自感L增大一倍，電容C減少一半C．自感L減少一半，電容C增大一倍D．自感L和電容C都減少一半6．有一LC振蕩電路，能產(chǎn)生一定波長的電磁波，如要產(chǎn)生的電磁波的波長變短，可采用的方法是（C）A．增大線圈的匝數(shù)B．在線圈中插入鐵芯C．減少電容器的正對面積D．減少電容器極板間的距離7．關(guān)于電磁波和聲波，下列說法不正確的是（BCD）A．都能在真空中傳播B．都能發(fā)生干涉和衍射C．都能傳播能量D．它們的頻率不同8．關(guān)于電磁波和機(jī)械波，下列說法正確的是(27．BC)A．由于電磁波和機(jī)械波本質(zhì)上相同，故兩種波的波長、頻率和波速間具有相同的關(guān)系B．電磁波和機(jī)械波傳播過程都傳遞了能量C．電磁波由真空進(jìn)入介質(zhì)傳播時，波長將變短D．發(fā)射無線電波時需要對電磁波進(jìn)行調(diào)制和檢波9．關(guān)于電磁波和機(jī)械波，下列說法正確的是(26．C)A．電磁波和機(jī)械波的傳播都需要借助于介質(zhì)B．電磁波在任何介質(zhì)中傳播的速度都相同，而機(jī)械波的波速大小與介質(zhì)密切相關(guān)C．電磁波和機(jī)械波都能產(chǎn)生干涉和衍射現(xiàn)象D．機(jī)械波能產(chǎn)生多普勒效應(yīng)，而電磁波不能產(chǎn)生多普勒效應(yīng)10．下列關(guān)于電磁波的說法中正確的是（AC） A．麥克斯韋電磁場理論預(yù)言了電磁波的存在 B．電磁波從真空傳入水中，波長將變長 C．雷達(dá)可以利用自身發(fā)射電磁波的反射波來對目標(biāo)進(jìn)行定位 D．醫(yī)院中用于檢查病情的“B超”利用了電磁波的反射原理11.太赫茲輻射（1THz=1012Hz）是指頻率從0.3THz到10THz、波長介于無線電波中的毫米波與紅外線之間的電磁輻射區(qū)域，所產(chǎn)生的T射線在物體成像、醫(yī)療診斷、環(huán)境檢測、通訊等方面具有廣闊的應(yīng)用前景．最近，科學(xué)家終于研制出以紅外線激光器為基礎(chǔ)的首臺可產(chǎn)生4.4THz的T射線激光器，從而使T射線的有效利用成為現(xiàn)實(shí)。已知普朗克常數(shù)h=6.63×10－34J·s，關(guān)于4.4THz的T射線，下列說法中錯誤的是（BC）A．它在真空中的速度為3.0×108m/sB．它是某種原子核衰變時產(chǎn)生的C．它的波長比可見光短D．它的光子的能量約為2.9×10－21J12．按照大爆炸理論，我們所生活的宇宙是在不斷膨脹的，各星球都離地球而遠(yuǎn)去，由此可以斷言：（AD）A．地球上接收到遙遠(yuǎn)星球發(fā)出的光的波長要變長B．地球上接收到遙遠(yuǎn)星球發(fā)出的光的波長要變短C．遙遠(yuǎn)星球發(fā)出的紫光，被地球接收到時可能是紫外線D．遙遠(yuǎn)星球發(fā)出的紅光，被地球接收到時可能是紅外線13．傳統(tǒng)電腦的各個配件都能產(chǎn)生電磁輻射，并對人體造成傷害．廢棄的電腦設(shè)備變成“電腦垃圾”時，將對環(huán)境造成新的污染，因此生產(chǎn)廠商推出綠色電腦．這里的“綠色電腦”是指（D）A．綠顏色的電腦B．價格低的電腦C．木殼的電腦D．低輻射、低噪聲、健康環(huán)保的電腦14．關(guān)于雷達(dá)的特點(diǎn)，下列說法正確的是（25．AC） A．雷達(dá)所用無線電波的波長比短波更短 B．雷達(dá)只有連續(xù)發(fā)射無線電波，才能發(fā)現(xiàn)目標(biāo) C．雷達(dá)的顯示屏上可以直接讀出障礙物的距離 D．雷達(dá)在能見度低的黑夜將無法使用15．下列說法中正確的有(AC)A．為了使需要傳遞的音頻信號載在電磁波上發(fā)射到遠(yuǎn)方，必須對高頻等幅振蕩電流進(jìn)行調(diào)制B．開放電路中只有電感線圈，沒有電容C．使無線電接收電路產(chǎn)生電諧振的過程叫做調(diào)諧D．把經(jīng)過調(diào)制的高頻電流轉(zhuǎn)變?yōu)檎{(diào)制信號電流的過程叫做調(diào)制16．你在家里曾對你家的電視機(jī)進(jìn)行調(diào)臺無？調(diào)臺的做法就是想接收到你所想要的無線電信號。下面有幾位同學(xué)對調(diào)臺做法的判斷正確的是（C）Ａ.調(diào)臺就是調(diào)制Ｂ.調(diào)臺就是調(diào)幅Ｃ.調(diào)臺就是調(diào)諧Ｃ.調(diào)臺就是解調(diào)17．無線電波某波段的波長范圍為187～560，為了避免鄰臺干擾，在一定范圍內(nèi)兩個相鄰電臺的頻率至少相差10kHz，則此波段中能容納電臺的個數(shù)約為BA、5000B、100C、200D、2018．目前雷達(dá)發(fā)射的電磁波頻率多在200MHz至1000MHz的范圍內(nèi)。下列關(guān)于雷達(dá)和電磁波說法正確的是（ACD）B．電磁波是由恒定不變的電場或磁場產(chǎn)生的C．測出從發(fā)射電磁波到接收反射波的時間間隔可以確定雷達(dá)和目標(biāo)的距離D．波長越短的電磁波，反射性能越強(qiáng)19．過強(qiáng)的電磁輻射能對人體有很大危害，影響人的心血管系統(tǒng)，使人心悸、失眠、白細(xì)胞減少、免疫功能下降等。按照有關(guān)規(guī)定，工作場所受電磁輻射強(qiáng)度（單位時間內(nèi)內(nèi)垂直通過單位面積的電磁輻射能量）不得超過0.5W/m2。一個人距離無線電通訊裝置50m，為保證此人的安全，無線電通訊裝置的電磁輻射功率至多多大？DA.451kWB.314kWC.157kWD.78kW20.美國畫家莫爾斯發(fā)明的電報以及莫爾斯電碼，是通信技術(shù)的一次變革。莫爾斯電碼是一套由“.”（念“滴”）和“_”（念“答”）構(gòu)成的系統(tǒng)，例如英文字母O表示為“___”，P表示為“.__.”，S表示為“…”，

T表示為“_”，W表示為“.__”等。如果一個信號為“滴滴滴答答答滴滴滴”，則其含義是…（D）A.WTO

B.TOPC.WPS

D.SOS21．部分電磁波的大致波長范圍如圖所示．若要利用縫寬與手指寬度相當(dāng)?shù)目p獲得明顯的衍射現(xiàn)象，可選用___________波段的電磁波，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。aKbC1L1L2C2K22．右邊兩圖中電容器的電容都是C=4×10-6F，電感都是L=9×10－4H，左圖中電鍵K先接a，充電結(jié)束后將K扳到b；右圖中電鍵K先閉合，穩(wěn)定后斷開。兩圖中LC回路開始電磁振蕩t=3.14×10－4s時刻，C1的上極板正在____電（充電還是放電）aKbC1L1L2C2K23．臺收音機(jī)，把它的調(diào)諧電路中的可變電容器的動片從完全旋入到完全旋出，仍然收不到某一較高頻率的電臺信號。要想收到該電臺信號，應(yīng)該______（增大還是減小）電感線圈的匝數(shù)。24．在電磁波技術(shù)中，使電磁波隨各種信號而改變的技術(shù)叫___________，使接收電路中產(chǎn)生電諧振的過程叫___________．25．為了轉(zhuǎn)播火箭發(fā)射現(xiàn)場的實(shí)況，在發(fā)射場建立了發(fā)射臺，用于發(fā)射廣播電臺和電視臺兩種信號。其中廣播電臺用的電磁波波長為550m，電視臺用的電磁波波長為0.566m。為了不讓發(fā)射場附近的小山擋住信號，需要在小山頂上建了一個轉(zhuǎn)發(fā)站，用來轉(zhuǎn)發(fā)_____信號，這是因?yàn)樵撔盘柕牟ㄩL太______，不易發(fā)生明顯衍射。26．某防空雷達(dá)發(fā)射的電磁波頻率為f=3×103MHZ，屏幕上尖形波顯示，從發(fā)射到接受經(jīng)歷時間Δt=0.4ms，那么被監(jiān)視的目標(biāo)到雷達(dá)的距離為______km。該雷達(dá)發(fā)出的電磁波的波長為______m。電磁波單元測試答案1．BD2．BCD3．BC4．AC5．D6．C7．BCD8．BC9．C10．AC11．BC12．AD13．D14．AC15．AC16．C17．B18．ACD19．D20．D21．微波； 要產(chǎn)生明顯的衍射現(xiàn)象，波長應(yīng)與縫的尺寸相近．q，iOt5T/622．解：先由周期公式求出=1.2π×10－4s，t=3.14×10－4s時刻是開始振蕩后的T。再看與左圖對應(yīng)的q-t圖象（以上極板帶正電為正）和與右圖對應(yīng)的i-t圖象（以LC回路中有逆時針方向電流為正），圖象都為余弦函數(shù)圖象。在T時刻，從左圖對應(yīng)的q-t圖象看出，上極板正在充正電；從右圖對應(yīng)的q，iOt5T/623．解：調(diào)諧電路的頻率和被接受電臺的頻率相同時，發(fā)生電諧振，才能收到電臺信號。由公式可知，L、C越小，f越大。當(dāng)調(diào)節(jié)C達(dá)不到目的時，肯定是L太大，所以應(yīng)減小L，因此要減小匝數(shù)。24．調(diào)制（2分），調(diào)諧（2分）25．解：電磁波的波長越長越容易發(fā)生明顯衍射，波長越短衍射越不明顯，表現(xiàn)出直線傳播性。這時就需要在山頂建轉(zhuǎn)發(fā)站。因此本題的轉(zhuǎn)發(fā)站一定是轉(zhuǎn)發(fā)電視信號的，因?yàn)槠洳ㄩL太短。26．解：由s=cΔt=1.2×105m=120km。這是電磁波往返的路程，所以目標(biāo)到雷達(dá)的距離為60km。由c=fλ可得λ=0.1m第二章研究圓周運(yùn)動基礎(chǔ)知識和重點(diǎn)過關(guān)一、選擇題（本題共10小題，每小題3分，共30分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，有的小題只有一個選項(xiàng)正確，有的小題有多個選項(xiàng)正確，全部選對的得3分，選不全的得1分，有選錯或不答的得0分）1．一物體做勻速圓周運(yùn)動的半徑為r，線速度大小為v，角速度為ω，周期為T。關(guān)于這些物理量的關(guān)系，下列說法正確的是()A．B．C．D．2．【調(diào)入P9頁第2題】3．關(guān)于做勻速圓周運(yùn)動的物體的線速度、角速度、周期的關(guān)系，下面說法中正確的是()A．線速度大的角速度一定大B．角速度大的周期一定小C．角速度大的半徑一定小D．線速度大的周期一定小4．物體做勻速圓周運(yùn)動時，下列說法正確的是（）A.物體必須受到恒力的作用B.物體所受合力必須等于零C.物體所受合力的大小可能變化D.物體所受合力的大小不變，方向不斷改變5．【調(diào)入P9頁第.3題】6．電腦中的CD-ROM（光驅(qū)）（如圖3所示）是通過極細(xì)的激光束照射到高速轉(zhuǎn)動的光盤上來讀取信息的目前廣泛采用的是一種始終保持恒定的角速度來旋轉(zhuǎn)光盤的CAV（ConstantAngularVelocity）技術(shù)，用這種方法讀取數(shù)據(jù)時（）A．在光盤內(nèi)圈讀取數(shù)據(jù)的速度快B．讀取數(shù)據(jù)的快慢與是在內(nèi)圈還是在外圈無關(guān)C．在光盤外圈讀取數(shù)據(jù)的速度快D．在光盤外圈和內(nèi)圈讀取數(shù)據(jù)的速度一樣快7．關(guān)于向心力的下列說法中正確的是()A．向心力不改變做圓周運(yùn)動物體速度的大小B．做勻速圓周運(yùn)動的物體，其向心力是不變的C．做圓周運(yùn)動的物體，所受合力一定等于向心力D．做勻速圓周運(yùn)動的物體，因?yàn)橄蛐牧Σ蛔龉Γ詣幽懿话l(fā)生變化8．【調(diào)入P10頁第8題】abO9．如圖所示，細(xì)桿的一端與小球相連，可繞過O點(diǎn)的水平軸自由轉(zhuǎn)動，細(xì)桿長0.5m，小球質(zhì)量為3.0kg，現(xiàn)給小球一初速度使它做圓周運(yùn)動，若小球通過軌道最低點(diǎn)a處的速度為va＝4m/s，通過軌道最高點(diǎn)b處的速度為vb＝1m/s，g取10m/sabOA．最高點(diǎn)b處為拉力，大小為24NB．最高點(diǎn)b處為支持力，大小為24NC．最低點(diǎn)a處為拉力，大小為126ND．最低點(diǎn)a處為壓力，大小為126N10．中央電視臺《今日說法》欄目最近報道了一起發(fā)生在湖南長沙某區(qū)湘府路上的離奇交通事故．家住公路拐彎處的張先生和李先生家在三個月內(nèi)連續(xù)遭遇了七次大卡車側(cè)翻在自家門口的場面，第八次有輛卡車沖撞進(jìn)李先生家，造成三死一傷和房屋嚴(yán)重?fù)p毀的血腥慘案．經(jīng)公安部門和交通部門協(xié)力調(diào)查，畫出的現(xiàn)場示意圖如圖所示．交警根據(jù)圖示作出以下判斷，你認(rèn)為正確的是（）A．由圖可知汽車在拐彎時發(fā)生側(cè)翻是因?yàn)檐囎麟x心運(yùn)動B．由圖可知汽車在拐彎時發(fā)生側(cè)翻是因?yàn)檐囎飨蛐倪\(yùn)動C．公路在設(shè)計上可能內(nèi)（東）高外（西）低D．公路在設(shè)計上可能外（西）高內(nèi)（東）低二．實(shí)驗(yàn)與填空題(本題共3小題，每空2分，共18分．把答案填在題中的橫線上或按題目要求作答)11．【調(diào)入P11頁第11題】12．【調(diào)入P11頁第12題】13．【調(diào)入P11頁第13題】三．計算題(本題共5小題，共52分．解答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟．只寫出最后答案的不能得分。有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位)14．(8分)有一種叫“飛椅”的游樂項(xiàng)目,示意圖如圖所示,長為L的鋼繩一端系著座椅,另一端固定在半徑為r的水平轉(zhuǎn)盤邊緣.轉(zhuǎn)盤可繞穿過其中心的豎直軸轉(zhuǎn)動.當(dāng)轉(zhuǎn)盤以角速度ω勻速轉(zhuǎn)動時,鋼繩與轉(zhuǎn)軸在同一豎直平面內(nèi),與豎直方向的夾角為θ.不計鋼繩的重力,求轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動的角速度ω與夾角θ的關(guān)系.15．【調(diào)入P12頁第15題】16．【調(diào)入P12頁第16題】17．【調(diào)入P12頁第17題】18．【調(diào)入P12頁第18題】（參考答案）第二章研究圓周運(yùn)動基礎(chǔ)知識和重點(diǎn)過關(guān)1．D2．B3．B4．D5．AC6．C7．AD8．BCD9．BC10．AC11．【調(diào)入P106頁第2章A卷第11題】12．【調(diào)入P106頁第2章A卷第12題】13．【調(diào)入P106頁第2章A卷第13題】14．解析：由向心力公式得：，則15．【調(diào)入P106頁第2章A卷第15題】16．【調(diào)入P106頁第2章A卷第16題】17．【調(diào)入P106頁第2章A卷第17題】18．【調(diào)入P106頁第2章A卷第18題】九年級化學(xué)第十單元酸和堿單元測試題班級：__________________姓名：_______________得分：______________可能用到的相對原子質(zhì)量：H：1Cl：35.5O：16Fe：56一、我會選擇（每小題只有一個選項(xiàng)符合題意,請把答案的序號填在表格里，每小題3分，共45分）題號123456789101112131415答案1．下列各組內(nèi)物質(zhì)表示同一種物質(zhì)是A．氫氧化鈉燒堿火堿苛性鈉B．氧化鈣消石灰生石灰C．鹽酸氯化氫食鹽D．冰干冰水2.下列敘述錯誤的是A.農(nóng)作物一般適宜在pH為7或接近7的土壤里生長B.當(dāng)空氣被硫或氮的氧化物污染時，可能會形成酸雨C.測定人體內(nèi)液體的pH，可以了解人的健康狀況D.稀釋濃硫酸時，將水沿?zé)诼⑷霛饬蛩幔⒂貌ＡО舨粩鄶嚢琛?．下列現(xiàn)象的產(chǎn)生，與空氣成分無關(guān)的是A.燒堿露置空氣中變重B.濃鹽酸露至空氣中變輕C.酥脆餅干置于空氣中變軟D.菜刀置于潮濕空氣中生銹4．小剛用pH試紙測得家庭常用洗滌劑的pH如下表所示：物質(zhì)廁所清潔劑洗發(fā)精洗衣液廚房清潔劑pH181013在沒有除銹劑的情況下，可以用來代替除銹劑的是A.廁所清潔劑B.洗發(fā)精C.洗衣液D.廚房清潔劑5．白蟻能分泌出蟻酸。蟻酸的化學(xué)性質(zhì)與鹽酸相似，能腐蝕很多物質(zhì)。下列最不容易被蟻酸腐蝕的是A.鍍鋅水管B.銅制塑像C.大理石欄桿D.鋁合金門窗6．右圖是氫氧化鈉與鹽酸混合后發(fā)生變化的微觀圖解，由此圖表達(dá)的含意描述錯誤的是：A.氫氧化鈉溶液與鹽酸混合后只生成了水，并沒有氯化鈉生成。B.H+與OH-粒子在同一溶液中不能大量共存，他們相遇會結(jié)合成水。C.此反應(yīng)屬于中和反應(yīng)。D.氫氧化鈉溶液中存在的粒子是Na+和OH-7．下列各組物質(zhì)間的反應(yīng)，由于現(xiàn)象不明顯需要借助酸堿指示劑才能判斷出反應(yīng)發(fā)生的是A.鋅與稀鹽酸B.燒堿溶液與稀硫酸C.氧化鐵與稀硫酸D.硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液8．推理是一種重要的研究和學(xué)習(xí)方法。下列推理正確的是A.堿中都含有氫氧根，所以堿中一定含有氫元素B.分子是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，因此物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的C.中和反應(yīng)有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)D．鐵絲能在氧氣中燃燒，空氣中有氧氣，所以鐵絲也能在空氣中燃燒9．下列對實(shí)驗(yàn)意外事故的處理錯誤的是A.如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上，要用較多的水沖洗，再涂上鹽酸溶液B.實(shí)驗(yàn)藥液濺入眼睛，立即用水沖洗，切不可用手揉搓C.酒精燈灑出的酒精在桌上燃燒，立即用濕布或沙子撲滅D.濃硫酸沾到皮膚上，立即用大量的水沖洗，再涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液10．只用一種試劑一次就能鑒別NaOH、NaCl和稀H2SO4三種溶液，可以選用下列物質(zhì)中的A.二氧化碳B.紫色石蕊試液C.無色酚酞試液D.碳酸鈉溶液11．小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中測定某未知溶液的pH，他的實(shí)驗(yàn)操作如下：先用蒸餾水將pH試紙潤濕，然后用玻璃棒蘸取待測試液于pH試紙上進(jìn)行測定，你認(rèn)為小明同學(xué)這樣測得的結(jié)果與該溶液的實(shí)際pH比較A.偏低B.偏高C.不變D.無法判定12．不同物質(zhì)的溶液的酸堿性不同，根據(jù)下表中PH的情況判斷，下列說法中正確的是鹽酸CuSO4溶液NaCl溶液水Na2CO3溶液NaOH溶液PH<7<7=7=7>7>7A.pH<7一定是酸的溶液B.pH>7一定是酸的溶液C.pH=7一定是酸的溶液D.鹽的溶液可能顯酸性、堿性或中性13．下列除雜方法正確的是：A、用過濾的方法除去NaCl中的KNO3B、用NaOH除去CO2中混有的HClC、用濃硫酸除去CO氣體中的水蒸氣D、用點(diǎn)燃的方法除去CO2中混有的少量CO14．下列所示圖像能正確反映對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)或事實(shí)的是ABCD圖像實(shí)驗(yàn)或事實(shí)向pH＝12的Ca(OH)2溶液中不斷加水稀釋20℃時，向一杯不飽和的KNO3溶液中逐步加入KNO3向稀鹽酸中滴加過量的燒堿溶液將一定質(zhì)量的碳在密閉容器中（含空氣）加熱15．因“對核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究”而獲得2021年諾貝爾化學(xué)獎。核糖體是進(jìn)行蛋白質(zhì)合成的重要細(xì)胞器，蛋白質(zhì)在酸、堿或酶的作用下能發(fā)生水解反應(yīng)生成氨基酸，氨基酸分子中含有氨基(一NH2，具有堿的性質(zhì))和羧基(一COOH，具有酸的性質(zhì))。氨基酸分子具有的性質(zhì)是

A.只能與硫酸反應(yīng)，不能與氫氧化鈉反應(yīng)

B.只能與氫氧化鈉反應(yīng)，不能與硫酸反應(yīng)C.既能與硫酸反應(yīng)，又能與氫氧化鈉反應(yīng)D.既不能與硫酸反應(yīng)，又不能與氫氧化鈉反應(yīng)二、我會填空（化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共33分）16．從Cl、H、O、Na四種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑?，組成符合下列要求的化合物的化學(xué)式。單質(zhì)氧化物酸堿鹽化學(xué)式17．通過第十單元的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了“酸”和“堿”，請回答下列問題：（1）常見的酸有硫酸、鹽酸等，在它們的水溶液里由于存在有相同的________離子（填符號），因此，它們有很多相似的化學(xué)性質(zhì)。(2)用稀硫酸除去將鐵銹的化學(xué)方程式為

________________________________________

；反應(yīng)的現(xiàn)象為_________________，__________________

。硫酸的加入方式應(yīng)“少量多次：因?yàn)槿绻恍⌒膶⒘蛩峒訛檫^量，還會發(fā)生的反應(yīng)(寫化學(xué)方程式)___________________。(3)用鹽酸可以將鋁壺內(nèi)壁上的水垢[主要成分是Mg（OH）2和CaCO3]除去，原理是（用化學(xué)方程式表示）______________________________、________________________________；但所用鹽酸不能過量，否則，鋁壺將被腐蝕，其原因是（用化學(xué)方程式表示）_________________________________________

。（4）堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等，在它們的水溶液里由于存在有相同的________離子（填符號），因此，它們有很多相似的化學(xué)性質(zhì)。氫氧化鈉固體必須密封保存的原因是a________；b_____，實(shí)驗(yàn)室常來作氣體的固體干燥劑，如：干燥___________(填一種即可)等氣體，但不能干燥SO2等酸性氣體，原因是（用化學(xué)方程式表示）。（5）制革工業(yè)中用熟石灰給毛皮脫毛，剩余的熟石灰用鹽酸來中和，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：____________________。(6)農(nóng)村學(xué)校運(yùn)動場跑道線常用材料是稱作石灰的物質(zhì)，其化學(xué)名為。它的水溶液俗稱，可由生石灰與水反應(yīng)制得，化學(xué)方程式為：_________________。實(shí)驗(yàn)室也常用它來檢驗(yàn)CO2的存在，化學(xué)方程式為_____________。盛該溶液的試劑瓶時間長了，試劑瓶內(nèi)壁會生成一層白膜，這“白膜”的化學(xué)式是，因“白膜”不溶于水，所以不能用水沖洗，應(yīng)先用稀鹽酸清洗，再用水清洗。三、我會探究（化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共15分）18．下面是某小組同學(xué)學(xué)習(xí)氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)時的實(shí)錄：在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，插入一支溫度計測量溶液的溫度。用膠頭滴管吸取10%的稀鹽酸逐滴加入到氫氧化鈉溶液中。探究實(shí)驗(yàn)中的能量變化：在實(shí)驗(yàn)過程中，隨著稀鹽酸的不斷滴入，溶液的溫度逐漸升高，你認(rèn)為溶液溫度升高的原因是__________________________；探究反應(yīng)終點(diǎn)問題：用什么方法證明此反應(yīng)已恰好完全進(jìn)行？小紅說：在實(shí)驗(yàn)后所得溶液中滴入幾滴無色酚酞試液，若溶液顏色沒有變化，則反應(yīng)恰好完全進(jìn)行。小文說：在氫氧化鈉溶液中預(yù)先滴入幾滴無色酚酞試液，然后再加入稀鹽酸，若溶液顏色剛好變成無色，則反應(yīng)恰好完全進(jìn)行。你認(rèn)為他們的說法，不正確的是__________，理由是______________________________。關(guān)于實(shí)驗(yàn)中的細(xì)節(jié)和意外情況：1實(shí)驗(yàn)中，稀鹽酸必須用膠頭滴管逐滴滴加，這樣做的目的是______________________；2實(shí)驗(yàn)過程中，要用玻璃棒不斷攪拌，這樣做的目的是_____________________；3小鳳在她的實(shí)驗(yàn)過程中意外發(fā)現(xiàn)有氣泡出現(xiàn)，你認(rèn)為原因是___________________19．實(shí)驗(yàn)探究的方法很多，如實(shí)驗(yàn)對比法、排出法、類比法等等，請你認(rèn)真參與完成以下兩個實(shí)驗(yàn)探究活動，想一想分別采用了哪種實(shí)驗(yàn)方法：（1）常溫常壓下1體積水約溶解1體積二氧化碳?xì)怏w，氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)時沒有明顯的現(xiàn)象變化。某研究小組設(shè)計了下列實(shí)驗(yàn)裝置(所有裝置的氣密性良好)，試圖通過觀察現(xiàn)象來間接證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。請根據(jù)上圖實(shí)驗(yàn)裝置和下面的操作方法，將可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填入橫線上：A將充滿二氧化碳的試管倒扣在水中，是試管內(nèi)的液面略有上升。B將充滿二氧化碳的試管倒扣在氫氧化鈉溶液中，____________________________。C將氫氧化鈉溶液滴入燒瓶，______________________________________________。D將氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶，___________________________________________。E將膠頭滴管中氫氧化鈉溶液擠入燒瓶，燒杯中溶液沿玻璃管上升在管口形成噴泉。通過以上對比實(shí)驗(yàn)說明了二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。（2）已知鹽酸溶酸中含有水分子(H2O)、氯離子(Cl-)和氫離子(H+)，該溶液能使紫色石蕊試液變紅色。A、提出問題：鹽酸溶液中哪一種粒子(H2O、H+、Cl-)能使指示劑變色？B、實(shí)驗(yàn)步驟：①在第一支試管中加入約2ml蒸餾水，滴人幾滴紫色石蕊試液，觀察現(xiàn)象；②在第二支試管中加入約2mlNaCl(pH=7)溶液，滴入幾滴紫色石蕊試液，觀察現(xiàn)象；③在第三支試管中加入約2ml稀HCl溶液，滴入幾滴紫色石蕊試液，觀察現(xiàn)象。C、現(xiàn)象及結(jié)論：實(shí)驗(yàn)①看到的現(xiàn)象是；你的結(jié)論是；實(shí)驗(yàn)②看到的現(xiàn)象是；說明Cl-離子；實(shí)驗(yàn)③看到的現(xiàn)象是；你的結(jié)論是。恩施清江外國語學(xué)校九年級化學(xué)單元測試題第十單元酸和堿參考答案題號123456789101112131415答案ADBABABAABDDCDC16.單質(zhì)氧化物酸堿鹽化學(xué)式H2或Cl2、O2、NaH2O或H2O2、Na2OHClNaOHNaCl17.(1)H+(2)3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO4)3+3H2O；鐵銹消失；溶液由無色變?yōu)辄S色；Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑(3)2HCl+Mg(OH)2=MgCl2+2H2O；CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑(4)OH-；易吸收空氣中的水分；能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)；H2等；SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O(5)Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O；(6)氫氧化鈣；石灰水；CaO+H2O=Ca(OH)2；Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O；CaCO3或碳酸鈣18.(1)中和反應(yīng)放出熱量(2)小紅；如果鹽酸過量，加入酚酞試液，溶液也不變色(3)防止鹽酸過量；使反應(yīng)充分、快速；NaOH溶液變質(zhì)19.（1）試管內(nèi)液面大幅上升；水很快被吸入到瓶內(nèi)；插入氫氧化鈉溶液的導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡。（2）沒變色，水不能使石蕊變色；沒變色，不能使石蕊變色；變紅，氫離子使石蕊變色恩施清江外國語學(xué)校九年級化學(xué)單元測試題第十單元酸和堿參考答案題號123456789101112131415答案ADBABABAABDDCDC16.單質(zhì)氧化物酸堿鹽化學(xué)式H2或Cl2、O2、NaH2O或H2O2、Na2OHClNaOHNaCl17.(1)H+(2)3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO4)3+3H2O；鐵銹消失；溶液由無色變?yōu)辄S色；Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑(3)2HCl+Mg(OH)2=MgCl2+2H2O；CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑(4)OH-；易吸收空氣中的水分；能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)；H2等；SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O(5)Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O；(6)氫氧化鈣；石灰水；CaO+H2O=Ca(OH)2；Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O；CaCO3或碳酸鈣18.(1)中和反應(yīng)放出熱量(2)小紅；如果鹽酸過量，加入酚酞試液，溶液也不變色(3)防止鹽酸過量；使反應(yīng)充分、快速；NaOH溶液變質(zhì)19.（1）試管內(nèi)液面大幅上升；水很快被吸入到瓶內(nèi)；插入氫氧化鈉溶液的導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡。（2）沒變色，水不能使石蕊變色；沒變色，不能使石蕊變色；變紅，氫離子使石蕊變色《第六章、力和運(yùn)動》單元測試題一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共26分）：題號12345678910111213答案1、若物體不受外力的作用，則物體（）A．一定靜止B．一定做勻速直線運(yùn)動C．運(yùn)動狀態(tài)可能發(fā)生改變D．可能做勻速直線運(yùn)動，也可能靜止2、一個物體同時受到兩個力的作用，這兩個力的三要素完全相同，那么這兩個力（）A．一定是平衡力 B．可能是平衡力C．一定不是平衡力 D．無法判斷3、頻閃攝影是研究物體運(yùn)動時常用一種實(shí)驗(yàn)方法，如圖1ABCD中分別用照相機(jī)拍攝（每0.1S拍攝一次）的小球在不同的運(yùn)動狀態(tài)下的照片,其中受到平衡力的作用的是（）圖1圖14、關(guān)于慣性，下列說法中正確的是（）A．物體在靜止時不容易被推動，所以物體在靜止時比運(yùn)動時慣性大B．物體高速運(yùn)動時不容易停下來所以物體速度越大，慣性越大C．當(dāng)物體沒有受到力作用時，物體就不能保持勻速直線運(yùn)動或靜止?fàn)顟B(tài)D．慣性是物體的固有屬性，任何物體在任何情況下都有慣性5、如圖2某同學(xué)對下列物體進(jìn)行了受力分析，其中正確的是()圖2圖2A．甲圖中地面上的箱子重100N，受到60N向上的拉力時，箱子所受合力為40N。B．乙圖中手里靜止的瓶子所受合力為零。C．丙甲中人推著木塊運(yùn)動起來，人對木塊的推力與木塊對地面的摩擦力彼此平衡。D．丁圖中踢出去的足球在空中飛行時，受到腳和地球施加的兩個力的作用。6、慣性在日常生活和生產(chǎn)中有利有弊，下面四種現(xiàn)象有弊的是（）A．錘頭松了，把錘柄在地面上撞擊幾下，錘頭就緊緊的套在錘柄上B．往鍋爐內(nèi)添煤時，不用把鏟子送進(jìn)爐灶內(nèi)，煤就隨著鏟子運(yùn)動的方向進(jìn)入灶內(nèi)C．汽車剎車時，站在車內(nèi)的人向前傾倒D．拍打衣服可以去掉衣服上的塵土-7、當(dāng)猴子倒掛樹枝上靜止時，下列說法正確的是（）A.樹枝對猴子的拉力和猴子所受的重力是一對平衡力B.猴子對樹枝的拉力和猴子所受的重力是一對平衡力C.猴子對樹枝的拉力和樹枝對猴子的拉力是一對平衡力D.猴子所受的重力和樹枝所受的重力是一對平衡力8、北京奧運(yùn)，舉世矚目，下列有關(guān)奧運(yùn)項(xiàng)目比賽的現(xiàn)象中，不能用慣性知識解釋的是()A．射到球門框架上的足球被反彈B．跳遠(yuǎn)運(yùn)動員起跳前要助跑一段距離C．射擊比賽中子彈離開槍膛后繼續(xù)向前運(yùn)動D．百米賽跑運(yùn)動員到達(dá)終點(diǎn)時不能馬上停下圖39、如圖3，升降機(jī)以1m／s的速度勻速上升時，升降機(jī)對人的支持力為500N．下列說法正確的是()圖3A．升降機(jī)靜止在十樓時對人的支持力小于500NB．升降機(jī)以1．5m／s速度勻速上升時對人的支持力大于500NC．升降機(jī)以2m／s速度勻速下降時對人的支持力等于500ND．升降機(jī)以1m／s速度勻速下降時對人的支持力小于500N10、如圖4，關(guān)于該圖的說法錯誤的是（）A．魚線的拉力使釣魚桿發(fā)生形變B．瓶對海綿的壓力使海綿發(fā)生形變C．球拍對球的作用力改變球的運(yùn)動方向D．腳踢球使球飛出去，說明力是維持運(yùn)動的原因ABCDABCD圖411、一列在平直軌道上勻速行駛的列車，車廂內(nèi)頂上的一顆小螺絲釘松動后掉在地板上，則小螺絲釘落在地板上的位置是（）A．正下方B．正下方的前側(cè)C．正下方的后側(cè)D．不能確定圖5圖5A.立即停止B.繼續(xù)以5m/s的速度做勻速直線運(yùn)動C.先向右運(yùn)動，然后向左運(yùn)動D.繼續(xù)向右運(yùn)動，但速度逐漸減小直至停止13圖6、一杯水放在列車內(nèi)的水平桌面上，如果水面突然發(fā)生了如圖6所示的變化，則列車的運(yùn)動狀態(tài)可能發(fā)生的變化是（）圖6A．列車突然向右啟動或向左運(yùn)動時突然剎車B．列車突然向左啟動或向右運(yùn)動時突然剎車C．列車突然加速D．列車突然減速二、填空題：（每空1分，共34分）(g都取10N/kg)1.重35000N的飛機(jī)，懸停在空中，則直升飛機(jī)受到的空氣作用力是______N，方向?yàn)開___________。2.一位乘客站在勻速直線行駛的輪船甲板上，他受到的_____________和重力是一對平衡力，腳與甲板之間的摩擦力是______N。（不考慮空氣阻力）3.一輛汽車裝滿貨物的總質(zhì)量為5×103千克，在平直公路上水平向西行駛，汽車牽引力為8×103牛，汽車受到阻力為汽車總重力的0.1倍，則汽車在水平方向的合力大小為N，方向?yàn)椤?.同一直線上有兩個力即5牛、12牛，則這兩個力的合力最大為，最小為。5.首先通過實(shí)驗(yàn)，正確認(rèn)識力和運(yùn)動的關(guān)系，推翻“力是維持物體運(yùn)動的原因”的物理學(xué)家是_____，在前人實(shí)驗(yàn)探究基礎(chǔ)上，建立慣性定律（牛頓第一定律）的物理學(xué)家是___________。6、小宇用50N的水平力把重15N的木塊壓在豎直的墻面上，木塊恰能勻速下滑．此時木塊受到的摩擦力大小是_______N；若增大水平壓力．木塊受到的摩擦力將_______（選填“變大”變小”或“不變”）7.如圖6所示，是研究同一直線上方向相同的兩個力合成的實(shí)驗(yàn)探究過程，實(shí)驗(yàn)過程中，需要同時用力F1、F2拉彈簧和單獨(dú)用力F拉彈簧，這兩次拉彈簧應(yīng)使彈簧的下端到達(dá)的位置（選填“不同”或“相同”）；從而使合力F與兩個分力F1、F2的相同。8、如圖7所示，物體A重30N，用F等于50N的力垂直壓在墻上靜止不動，則物體A所受的摩擦力是N；物體B重30N，受到F等于20N的水平推力靜止不動，則物體B所受的摩擦力是N.F1F1F2F圖6圖7圖8圖99、如圖8所示，水平桌面的右端固定一定滑輪，輕質(zhì)小盤通過一根繞過定滑輪的細(xì)繩與桌面上質(zhì)量為0.4kg的木塊相連。當(dāng)小盤內(nèi)放有重力為0.5N的砝碼時，木塊未被拉動，這時木塊受到的摩擦力大小為N；當(dāng)小盤內(nèi)放有重為0.6N的砝碼時，木塊正好作勻速運(yùn)動，當(dāng)小盤內(nèi)放上重為0.7N的砝碼時，小盤拖動木塊做（選填：“加速、勻速、減速”）運(yùn)動，當(dāng)小盤落在地面上后，木塊由于繼續(xù)運(yùn)動，木塊所受到的滑動摩擦力大小為N。10、如圖9所示，在玻璃杯內(nèi)裝滿米，將竹筷豎直插入米中，然后用竹筷將玻璃杯沿豎直方向慢慢提起，使玻璃杯在空中處于靜止?fàn)顟B(tài).已知玻璃杯與米的總質(zhì)量是0.8kg，則玻璃杯與米受到的總重力是N，與總重力相平衡的力是力.11、雨滴在空中下落時受到重力G和阻力f的作用，則雨滴下落過程中所受合力F合=______(用上述字母表示)。若阻力f隨雨滴下落速度的增大而增大，則在雨滴下落越來越快的過程中，G_____f(填“<”、“=”或“>”)；當(dāng)速度逐漸增大至f=G，此后雨滴的運(yùn)動狀態(tài)是。12、如圖10所示，兩個物體甲和乙通過細(xì)繩與彈簧測力計連接在一起。甲重10N放在地面上；乙重5N被吊在空中，它們均保持靜止。若不計彈簧測力計及細(xì)繩的重力，彈簧測力計的示數(shù)為______N，甲物體受到的合力為________N。圖圖10圖11圖12ba13、如圖11所示，小車在斜面上由靜止開始加速滑下來，是由于它受到（選填“平衡力”或“非平衡力”)的作用；在水平面板上運(yùn)動一段距離后停下來，是由于受到力的作用.歸納起來，說明力的作用可以改變物體的.14、如圖12所示，有兩個相同的物塊A和B疊放在一起，受10N的水平推力的作用，在水平地面上一起做勻速直線運(yùn)動（圖a），物塊A受到的滑動摩擦力為______N，那么物塊B受到的靜摩擦力為______N，若將物塊B取下與物塊A并列，再讓它們一起在水平地面上勻速前進(jìn)（圖b），那么需要的水平推力為______N。15、國慶節(jié)日中放飛的氣球下吊一物體在空中豎直向上運(yùn)動的過程中,氣球突然破裂的瞬間，物體將繼續(xù)向上運(yùn)動,這是由于物體_________________的緣故。物體向上運(yùn)動一段距離后,又向下運(yùn)動,這又是因?yàn)槲矬w____________________的緣故。三、作圖題：（9分）1、圖13為空中飛行的足球，不計空氣阻力，請在圖12中畫出球所受到的力的示意圖。2、在圖14中，重為25N的物體靜止放在水平桌面上，請作出物體所受到的力的示意圖．3、在圖15中，用50N的水平向右的力作用在質(zhì)量為2kg的磚塊A上時，磚塊處于靜止。畫出磚塊在水平方向和豎直方向所受的力的示意圖。圖15圖圖15圖14圖13圖16圖161、為探究物體不受力時怎樣運(yùn)動，我們做了如圖16所示的斜面小車實(shí)驗(yàn)。（1）三次實(shí)驗(yàn)時必需使小車從斜面的同一高度滑下，這是為了使小車在三種平面上開始運(yùn)動時的_______相同，這一操作體現(xiàn)出的科學(xué)探究方法是法。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)小車受到的阻力越小，它前進(jìn)的距離就________（選填“越長”或“越短”），速度減小_______（選填“越快”或“越慢”）。（2）由此我們可以推斷：假如小車受到的阻力為零，它將做_________________運(yùn)動。（3）愛因斯坦曾經(jīng)說過：伽科略斜面實(shí)驗(yàn)的卓越之處不是實(shí)驗(yàn)本身，而是實(shí)驗(yàn)所使用的獨(dú)特方法——結(jié)論在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又通過抽象概括出來，它標(biāo)志著物理學(xué)的真正開端——這種研究方法稱為_____________法，以前學(xué)過探究__實(shí)驗(yàn)時也運(yùn)用到此方法。圖172、如圖17是研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置圖。圖17（1）先讓小車受到大小相等、方向的兩個力的作用。（2）把木塊放在水平木板上后，向掛在木塊兩端的小盤里加砝碼，當(dāng)兩邊砝碼質(zhì)量時，木塊靜止。（3）然后把木塊使兩邊的拉力不在，放開手后，觀察到木塊不會靜止，而是會發(fā)生轉(zhuǎn)動。（4）此實(shí)驗(yàn)得出的二力平衡的條件是.五、簡答題：（共4分）1、為什么人在走路時，腳被石塊絆了一下，會向前跌到?六、綜合計算題：（共13分）1、一輛質(zhì)量為2000Kg的汽車在平直的公路上勻速向西運(yùn)動，如果它受到的牽引力F是10000N，那么它受到的摩擦阻力f是多少牛？方向如何？？（g=10N/Kg）圖182、如圖18所示。圖18（1）如果用F=5N的力水平向右推它，沒有推動，則物體所受的摩擦力f是多大？（2）如果水平推力F增加到10N，物體剛好做勻速直線運(yùn)動，此時物體所受的滑動摩擦力f大小為多大？（3）若將水平向右的推力F增加到15N，物體受到的合力F合為多大？《力和運(yùn)動》單元測試題參考答案：一、單項(xiàng)選擇題：題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 D C D D B C A A C D A D B 二、選擇題：1、35000，豎直向上。2、支持力，0。3、3000，水平向西4、17N，7N。5、伽利略，牛頓。6、15，不變。7、相同，作用效果。8、30，20．9、0.5，加速，慣性，0.610、8，靜摩擦力。11、G-f，>，勻速直線運(yùn)動。12、5，0．13、非平衡力，摩擦阻力，運(yùn)動狀態(tài)。14、10,0,10.15、具有慣性，重力作用。三、作圖題（略）：四、實(shí)驗(yàn)探究題：1、（1）速度，控制變量，越長，越慢。（2）勻速直線運(yùn)動。（3）推理，理想實(shí)驗(yàn)，真空不能傳聲。2、（1）相反。（2）相等。（3）扭轉(zhuǎn)一定角度，同一直線上，大小相等，方向相反，作用在同一物體上，作用在同一直線上。五、簡答題：答：人原來處于運(yùn)動狀態(tài)，當(dāng)腳絆到石頭停止運(yùn)動時，人的上半身由于慣性還要繼續(xù)保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，所以會向前跌倒。六、綜合計算題1、解：因?yàn)槠囎鰟蛩僦本€運(yùn)動，所以處于平衡狀態(tài)。水平方向上：摩擦阻力f=F=10000N摩擦阻力方向：水平向東。答--------2、（1）物體處于平衡狀態(tài)：f=F=5N。（2）物體處于平衡狀態(tài)：f=F=10N。（3）F合=F-f=15N-10N=5N。答--------第十章酸和堿教材分析：1、本節(jié)從同學(xué)們生活中的經(jīng)歷入手引出問題，如吃西紅柿，喝檸檬汁時感到有酸味，食醋也有酸味；使用肥皂和洗衣粉時會感到有滑膩感和澀味。知道它們是兩類不同的物質(zhì)，通過實(shí)驗(yàn)探究，初步學(xué)會用酸堿指示劑識別酸和堿，然后介紹常見的酸堿及其性質(zhì)，最后分析酸溶液的性質(zhì)就是氫離子的性質(zhì)；堿溶液的性質(zhì)就是氫氧根離子的性質(zhì)。由親身感受到具體的物質(zhì)再到理論實(shí)質(zhì)，符合學(xué)生的認(rèn)識過程。2、酸和堿之間能發(fā)生中和反應(yīng)，而且，中和反應(yīng)在實(shí)際中有廣泛的應(yīng)用，所以，教材沒有簡單將它作為酸或堿的性質(zhì)來介紹，而是專門編成一個課題來說明。本課題從實(shí)驗(yàn)入手來介紹中和反應(yīng)。為了說明中和反應(yīng)的產(chǎn)物，簡單介紹了鹽的概念。關(guān)于中和反應(yīng)的應(yīng)用，教材從酸堿性的角度說明了它在實(shí)際中的應(yīng)用價值，并引出了溶液的酸堿度──pH及其應(yīng)用。本課題內(nèi)容與實(shí)際生活和生產(chǎn)有密切的聯(lián)系，教材安排了3個活動與探究，目的是通過學(xué)生的親身體驗(yàn)，增強(qiáng)對這部分知識的認(rèn)識。學(xué)法指導(dǎo)：本單元內(nèi)容承前啟后，既是對前面所學(xué)的金屬、二氧化碳等課題的復(fù)習(xí)總結(jié)，又是為后面章節(jié)做鋪墊，在初中化學(xué)里占有重要的地位，本單元的學(xué)習(xí)要注重以下幾點(diǎn)：1、聯(lián)系生活，提升興趣2、注重實(shí)驗(yàn)，求實(shí)創(chuàng)新3、總結(jié)規(guī)律，開放思維課題1常見的酸和堿（1-2課時）指示劑及幾種常見的酸教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解常見酸堿指示劑及其變色情況；掌握幾種常見的酸的性質(zhì)；認(rèn)識濃硫酸的腐蝕性。過程與方法：通過自主探究實(shí)驗(yàn)和擬人化的活動展示，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能、分析能力及與他人交流合作能力。情感價值觀：使學(xué)生辯證地看待物質(zhì)的利弊，掌握其性質(zhì)，合理地利用它們。重點(diǎn)：指示劑；濃硫酸的稀釋；酸的化學(xué)性質(zhì)難點(diǎn)：指示劑、濃硫酸的腐蝕性。教學(xué)過程：【引入】牽?；ǎ绯砍仕{(lán)色，而到了下午逐漸變成了紅色。這是因?yàn)闋颗；ㄖ泻械幕ㄇ嗨?，早上花的?xì)胞液呈堿性，呈現(xiàn)藍(lán)色。從早到晚隨著牽?；▽諝庵卸趸嘉樟恐饾u增加，花中的酸性也不斷增大，所以花的顏色也就從藍(lán)色變成了紅色?！局v解】這里提到的酸和堿是我們常見的兩類物質(zhì)，如醋酸，碳酸，硫酸，鹽酸都是酸。熟石灰氫氧化鈣，制造各種清潔劑要用到的氫氧化鈉都是堿【過渡】怎樣區(qū)分酸和堿呢？我們來看下面的實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)1】加入紫色石蕊溶液后的顏色變化加入無色酚酞溶液后的顏色變化食醋變紅不變色石灰水變藍(lán)變紅鹽酸變紅不變色氫氧化鈉溶液變藍(lán)變紅【討論】從實(shí)驗(yàn)中可以總結(jié)出什么樣的規(guī)律?【講解】石蕊和酚酞在酸的溶液和堿的溶液中可以顯示不同的顏色，故可以用來區(qū)分酸和堿，像這樣的物質(zhì)叫做酸堿指示劑?！究偨Y(jié)】酸堿指示劑：能跟酸和堿的溶液起作用而顯示不同顏色的物質(zhì)。常見的顯示劑：紫色石蕊溶液、無色酚酞溶液紫色石蕊遇酸變紅，遇堿變藍(lán)；酚酞遇酸不變，遇堿變紅【擴(kuò)展】牽?；ㄖ械纳卦趬A性條件下顯藍(lán)色，在酸性的條件下顯紅色，故此色素也可以作為分辨酸堿的指示劑，即：凡是在酸堿溶液中可以顯示不同顏色或者狀態(tài)的物質(zhì)都可以作為指示劑。【過渡】酸和堿都是和我們的生活聯(lián)系緊密的物質(zhì)，下面，讓我們來學(xué)習(xí)幾種常見的酸?！景鍟恳弧⒊Ｒ姷乃岢Ｒ姷乃幔蝴}酸和硫酸【實(shí)驗(yàn)2】展示濃鹽酸，濃硫酸。濃鹽酸濃硫酸顏色和狀態(tài)無色液體無色油狀液體打開瓶蓋后的現(xiàn)象瓶口出現(xiàn)“白霧”（易揮發(fā)，與空氣中的水結(jié)合形成鹽酸的小液滴）無現(xiàn)象（難揮發(fā)）氣味有刺激性氣味無氣味【講解】實(shí)驗(yàn)室中常用的是稀鹽酸和稀硫酸，與濃鹽酸和濃硫酸的性質(zhì)有較大的差異，在生活和生產(chǎn)中，鹽酸和硫酸有重要的用途。鹽酸的用途：除銹，胃酸硫酸的用途：化肥，濃硫酸做干燥劑【過渡】硫酸是生產(chǎn)和生活中最為常見的酸，也是用量最大的酸，甚至硫酸的產(chǎn)量是衡量一個國家化學(xué)工業(yè)發(fā)展的水平，和其他的酸比較，硫酸液具有獨(dú)特的性質(zhì)，這些性質(zhì)有哪些呢？【講解】1、濃硫酸可以將物質(zhì)中的氫氧元素按照水的組成比例脫去，生成黑色的碳，因此具有強(qiáng)烈的腐蝕性（圖10-3）；2、濃硫酸也可以直接吸收水分，因此可以作為某些氣體的干燥劑（這樣的氣體不能和硫酸發(fā)生反應(yīng)）。【板書】2、硫酸（1）濃硫酸的腐蝕性（2）濃硫酸的吸水性【講解】在試驗(yàn)室中通常用的是稀硫酸，但濃硫酸的稀釋要嚴(yán)格按照操作規(guī)則：稀釋濃硫酸要將濃硫酸沿杯壁慢慢注入水中，并不斷的攪拌（熱量可以得到有效的散失，可防止酸液飛濺），切不可將水倒入濃硫酸中，水的密度較小，浮在濃硫酸的上面，溶解時放出的熱會使水立刻沸騰，使液滴飛濺?！景鍟浚?）濃硫酸的稀釋【實(shí)驗(yàn)3】濃硫酸的稀釋，并展示稀釋的過程放出大量的熱。【過渡】我們從前面的學(xué)習(xí)中了解到，稀鹽酸和稀硫酸可以和眾多的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，酸有哪些化學(xué)性質(zhì)呢？【板書】3、酸的化學(xué)性質(zhì)【實(shí)驗(yàn)4】酸與指示劑的反應(yīng)【板書】（1）酸與指示劑的反應(yīng)：石蕊遇酸變紅、酚酞遇酸不變【過渡】在金屬的學(xué)習(xí)中，我們也知道，某些金屬能與酸發(fā)生反應(yīng)【實(shí)驗(yàn)5】鎂、鋅、鐵與稀鹽酸和稀硫酸的反應(yīng)【討論】酸與金屬反應(yīng)的規(guī)律【總結(jié)】酸與某些金屬反應(yīng)，生成鹽和氫氣【板書】（2）酸與某些金屬反應(yīng)，生成鹽和氫氣【過渡】某些金屬能與酸反應(yīng)，但是某些金屬卻不能，如果我要得到硫酸亞鐵溶液，可以選擇用金屬和硫酸反應(yīng)直接得到，但如果想要得到硫酸銅溶液就不能用酸和銅反應(yīng)直接得到，那怎么樣得到硫酸銅溶液呢?！局v解】銅不能直接和酸反應(yīng)，但是可以把銅加工成氧化銅，再用硫酸反應(yīng)，就可以得到硫酸銅溶液。還有什么樣的類似的物質(zhì)可以和酸反應(yīng)呢？【實(shí)驗(yàn)6】氧化銅與硫酸反應(yīng)，生銹的鐵釘和酸反應(yīng)（提前準(zhǔn)備）。硫酸和氧化銅反應(yīng)生成了藍(lán)色的溶液，生銹的鐵釘在鹽酸中鐵銹逐漸的脫落，溶液逐漸變?yōu)樽攸S色，說明鹽酸反應(yīng)了鐵釘表面的氧化鐵?！居懻摗糠磻?yīng)的規(guī)律:酸與某些金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2OFe2O3+3H2SO4＝Fe2(SO4)3+3H2OCuO+H2SO4=CuSO4+H2O【板書】（3）酸與某些金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水練習(xí)：（隨堂練習(xí)）教材：66頁總結(jié)1、白螞蟻會蛀蝕木頭，它分泌的蟻酸是一種酸，還能腐蝕很多建筑材料。下列建筑材料最不容易被白螞蟻腐蝕的是（）Ａ．鋼筋Ｂ．銅制品C．大理石D．鋁合金

2、將混有少量氧化銅的鐵粉，放入盛有稀硫酸的燒杯中，充分反應(yīng)后有部分鐵剩余，過濾，濾液中含有的溶質(zhì)是

A．有H2SO4

B．有CuSO4和FeSO4

C．有H2SO4和FeSO4

D．只有FeSO43、將一鋅片等分為兩塊，一塊溶于稀硫酸中，另一塊在空氣中煅燒為ZnO后再溶于稀硫酸中，兩種方法制得的ZnSO4質(zhì)量

A．前者多

B．后者多

C．一樣多

D．無法判斷（課后鞏固）練習(xí)冊：（適合學(xué)困生）（1）2、5、7、8、9、10、12，（2）1、2、6、7、8（適合中上生）（1）1、3、4、6、13，（3）3、4、5、9、10板書設(shè)計：一、常見的酸1、常見的酸：鹽酸和硫酸2、硫酸（1）濃硫酸的腐蝕性（2）濃硫酸的吸水性（3）濃硫酸的稀釋3、酸的化學(xué)性質(zhì)（1）酸與指示劑的反應(yīng)：石蕊遇酸變紅、酚酞遇酸不變（2）酸與某些金屬反應(yīng)，生成鹽和氫氣（3）酸與某些金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水課題1常見的酸和堿（1課時）常見的堿及酸堿的共性教學(xué)目標(biāo)：了解常見酸堿的共性；掌握幾種常見的堿的性質(zhì)重點(diǎn)：堿的化學(xué)性質(zhì)難點(diǎn)：酸堿的共性教學(xué)過程：【引入】前面的課程中，我們學(xué)習(xí)了常見的酸，這節(jié)課讓我們來學(xué)習(xí)常見的堿?！景鍟慷?、常見的堿【過渡】通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了常見的堿有：氫氧化鈉和氫氧化鈣。首先我們來學(xué)習(xí)氫氧化鈉?！景鍟?、氫氧化鈉（NaOH）【講解】氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的腐蝕性（圖10-7），在生活中我們常常叫它“火堿”“苛性鈉”“燒堿”【實(shí)驗(yàn)】展示固體的氫氧化鈉，并取一小塊放到潔凈的玻璃片上，取另一小塊加入有少量水的試管中，讓學(xué)生觀察玻璃片上固體氫氧化鈉的變化，感受水溫的變化。【總結(jié)】氫氧化鈉的物理性質(zhì)：白色固體，易溶于水并放熱，在空氣中易潮解?！局v解】氫氧化鈉的用途：1、可以用作某些氣體（不與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)的氣體）的干燥劑；2、廣泛的用于化工生產(chǎn)，比如各種洗滌劑的生產(chǎn)?！景鍟浚?）氫氧化鈉具有腐蝕性（2）氫氧化鈉的物理性質(zhì)：白色固體，易溶于水并放熱，在空氣中易潮解。（3）氫氧化鈉的用途：干燥劑、生產(chǎn)各種洗滌劑【過渡】除了氫氧化鈉外，氫氧化鈣也是我們常見的堿【板書】2、氫氧化鈣【講解】實(shí)驗(yàn)室用于檢驗(yàn)二氧化碳的就是它的水溶液，氫氧化鈣俗名叫做熟石灰或消石灰，它是由生石灰氧化鈣和水反應(yīng)得到的，這個反應(yīng)會放出大量的熱，甚至可以使水沸騰。（氧化鈣可以吸收水分，故可以作為干燥劑）CaO（熟石灰）Ca(OH)2（生石灰）CaCO3（石灰石）CaO（熟石灰）Ca(OH)2（生石灰）CaCO3（石灰石）高溫+CO2+H2O【拓展】【講解】除氫氧化鈣和氫氧化鈉外，常用的堿還有：氫氧化鉀和氨水【板書】3、其他的堿：氫氧化鉀和氨水【過渡】和酸一樣，堿也有類似的化學(xué)性質(zhì)，下面我們來探究堿的化學(xué)性質(zhì)?！景鍟?、堿的化學(xué)性質(zhì)【實(shí)驗(yàn)】堿和指示劑的反應(yīng)【板書】（1）堿與指示劑的反應(yīng)：石蕊遇堿變藍(lán)、酚酞遇堿變紅【討論】堿還能與那些物質(zhì)反應(yīng)：檢驗(yàn)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)可以知道，氫氧化鈣和二氧化碳可以發(fā)生反應(yīng)。提示氫氧化鈣也可以發(fā)生類似的反應(yīng)，要求學(xué)生仿照氫氧化鈣和二氧化碳的反應(yīng)寫出氫氧化鈉和二氧化碳的反應(yīng)。并總結(jié)出反應(yīng)的規(guī)律。寫出與二氧化硫的反應(yīng)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2OCO2+2NaOH=Na2CO3+H2OSO2+2NaOH=Na2SO3+H2OSO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O【總結(jié)】堿與某些非金屬氧化物反應(yīng)，生成鹽和水【板書】（2）堿與某些非金屬氧化物反應(yīng)，生成鹽和水【討論】固體氫氧化鈉的保存：氫氧化鈉在空氣中不但吸收水分（物理變化）而且可以和空氣中的二氧化碳反應(yīng)（化學(xué)變化）所以氫氧化鈉的保存必須密封保存。【過渡】從前面的學(xué)習(xí)中可以知道，酸和堿都有相似的性質(zhì)，這是為什么呢【實(shí)驗(yàn)】溶液的導(dǎo)電性【講解】蒸餾水不導(dǎo)電，而鹽酸等溶液能導(dǎo)電，這是因?yàn)樵邴}酸等溶液里存在著帶電的粒子，這些溶液中的溶質(zhì)并不是以分子的形式存在，而是會解離出帶電的離子如：HCl=H++Cl-H2SO4=2H++SO42-NaOH=Na++OHCa(OH)2=Ca2++2OH-【討論】可以看出酸在水中都解離出H+和酸根離子，即不同的酸都有H+，故酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)；堿在水中都解離出OH-和金屬離子，即不同的堿都有OH-，故堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)【板書】三、酸堿的通性酸：由H+和酸根離子構(gòu)成，在水中解離出的陽離子全是H+，酸的性質(zhì)由H+決定。堿：金屬離子（NH4+）和OH-構(gòu)成，在水中解離出的陰離子全是OH-，堿的性質(zhì)由OH-決定。【拓展】1、能在水中解離的物質(zhì)不只有酸和堿，可溶性的鹽也可以在水中解離，解離的原則:解離后的陰陽離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)相等。練習(xí)：（隨堂練習(xí)）1、總結(jié)：能做干燥劑的物質(zhì)有哪幾種，對被干燥的物質(zhì)有什么要求2、教材58頁習(xí)題，66頁總結(jié)（課后鞏固）練習(xí)冊：（適合中上生）6、9、10、11、12（適合學(xué)困生）除以上題以外的練習(xí)板書設(shè)計：二、常見的堿1、氫氧化鈉（NaOH）（1）氫氧化鈉具有腐蝕性（2）氫氧化鈉的物理性質(zhì)：白色固體，易溶于水并放熱，在空氣中易潮解。（3）氫氧化鈉的用途：干燥劑、生產(chǎn)各種洗滌劑2、氫氧化鈣氫氧化鈣的制?。篊aO+H2O==Ca(OH)2（放熱反應(yīng)）3、其他的堿：氫氧化鉀和氨水4、堿的化學(xué)性質(zhì)（1）堿與指示劑的反應(yīng)：石蕊遇堿變藍(lán)、酚酞遇堿變紅（2）堿與某些非金屬氧化物反應(yīng)，生成鹽和水三、酸堿的通性酸：由H+和酸根離子構(gòu)成，在水中可以解離出H+，酸的性質(zhì)由H+決定。堿：金屬離子（NH4+）和OH-構(gòu)成，在水中可以解離出OH-，堿的性質(zhì)由OH-決定。課題2酸和堿之間發(fā)生什么反應(yīng)（1課時）教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解酸和堿中和反應(yīng),鞏固剛學(xué)習(xí)的酸和堿的化學(xué)性質(zhì)，學(xué)會用pH試紙測溶液的酸堿度。過程與方法：通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與思考，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識進(jìn)行思維的能力。通過與之前學(xué)習(xí)內(nèi)容的整合，提高學(xué)生綜合歸納的能力。情感與價值觀：通過中和反應(yīng)在生活中的應(yīng)用，感受到化學(xué)來源于生活并廣泛地運(yùn)用于生活；感受到實(shí)驗(yàn)是化學(xué)探究中經(jīng)常使用地科學(xué)方法。教學(xué)重點(diǎn)：中和反應(yīng)，溶液的酸堿度教學(xué)難點(diǎn)：中和反應(yīng)的原理教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖引入：復(fù)習(xí)常見酸和堿的化學(xué)式書寫書寫HCl、H2SO4等化學(xué)式對酸和堿之間的反應(yīng)進(jìn)行鋪墊提出問題：那酸和堿之間能不能發(fā)生反應(yīng)呢？提出猜測實(shí)驗(yàn)：在稀硫酸中加入過量的氫氧化鈉溶液觀察：無明顯變化，部分同學(xué)可能會認(rèn)為反應(yīng)沒有發(fā)生；引導(dǎo)學(xué)生探究，鍛煉學(xué)生的思維能力追問認(rèn)為反應(yīng)發(fā)生的同學(xué)，如何證明反應(yīng)發(fā)生了思考：在溶液中加入鎂條或其他的金屬，不發(fā)生反應(yīng)提問：酸與堿之間是不是都能發(fā)生反應(yīng)呢？探尋酸和堿反應(yīng)是否為普遍規(guī)律實(shí)驗(yàn)：往氫氧化鈉溶液中滴加幾滴酚酞溶液，震蕩搖勻；再往其中逐滴滴加稀鹽酸，并不斷震蕩。觀察：溶液由紅色突然變?yōu)闊o色提問：反應(yīng)有沒有發(fā)生?回答：發(fā)生了反應(yīng)，溶液由紅色突然變?yōu)闊o色，證明溶液中的堿被反應(yīng)掉了寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，引出“鹽”的定義，并和之前學(xué)習(xí)的物質(zhì)分類概念相整合。討論：反應(yīng)的規(guī)律講解：中和反應(yīng)：酸與堿作用生成水和鹽的反應(yīng)利用實(shí)驗(yàn)引出中和反應(yīng)的定義講解：中和反應(yīng)的原理，為什么酸堿都能發(fā)生中和反應(yīng)：酸在水中能解離出H+，堿在水中能解離出OH-，而H+和OH-易結(jié)合形成水，故酸堿都能發(fā)生中和反應(yīng)思考：從理論上明白，酸堿中和反應(yīng)是普遍規(guī)律從實(shí)驗(yàn)實(shí)踐到理論知識，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律過渡：中和反應(yīng)在日常生活中有廣泛的運(yùn)用總結(jié)：通過課本介紹，總結(jié)出中和反應(yīng)的實(shí)際運(yùn)用培養(yǎng)學(xué)生的知識整合能力總結(jié)：中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用1.改變土壤的酸堿性2.處理工廠的廢水3.用于醫(yī)藥利用Mg(OH)2,Al(OH)3中和胃酸等過渡：中和反應(yīng)在日常生活中有廣泛的運(yùn)用，但是有時僅僅知道物質(zhì)是酸還是堿還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，比如醫(yī)藥方面就需要精確的知道物質(zhì)酸堿性強(qiáng)弱程度。思考：怎么樣表示溶液的酸堿度？講解：物質(zhì)的酸堿度，物質(zhì)酸堿度的表示方法---pH值：酸性溶液pH<7，越小酸性越強(qiáng)堿性溶液pH>7，越大堿性越強(qiáng)中性溶液pH=7酸性增強(qiáng)酸性增強(qiáng)中性堿性增強(qiáng)1714拓展：同種的酸堿，濃度與pH值關(guān)系總結(jié)：酸的濃度越高，H+的濃度越大，酸性越強(qiáng)，pH越小。堿的濃度越高，OH-的濃度越大，堿性越強(qiáng)，pH越大進(jìn)一步理解酸決定酸堿度的因素思考：怎么樣精確的知道物質(zhì)的酸堿程度展示：pH試紙演示：用pH試紙測定溶液的pH值