2016年教學(xué)醫(yī)院復(fù)評(píng)匯報(bào)

2016年教學(xué)醫(yī)院復(fù)評(píng)匯報(bào)會(huì)XX縣人民醫(yī)院匯報(bào)人：XXX時(shí)間：2023/9/18

目錄一二三四五六豐都縣人民醫(yī)院建于1940年，是一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研為一體的綜合性國家二級(jí)甲等醫(yī)院，國家三級(jí)甲等創(chuàng)建醫(yī)院，重慶醫(yī)科大學(xué)教學(xué)醫(yī)院等。占地面積55畝建筑面積46420㎡

住院面積23937㎡

教學(xué)面積1310㎡其他固定資產(chǎn)1.75億元請(qǐng)?jiān)诖溯斎朊枋鲂晕淖终?qǐng)?jiān)诖溯斎朊枋鲂晕淖?012年，由縣政府劃撥土地83畝，投資4.8億元用于“三甲”醫(yī)院基礎(chǔ)建設(shè)。設(shè)置床位800張

職稱情況學(xué)歷情況開放床位700張內(nèi)科235

外科225

婦產(chǎn)科55兒科50其他科室2013年-2015年，分別承擔(dān)2010級(jí)影像專業(yè)專科學(xué)生7人；2008級(jí)預(yù)防醫(yī)學(xué)本科專業(yè)學(xué)生18人、食品營(yíng)養(yǎng)學(xué)本專業(yè)學(xué)生16人；2010級(jí)影像專業(yè)本科學(xué)生35人；2011級(jí)影像專業(yè)本科學(xué)生44人；2012級(jí)影像專業(yè)本科學(xué)生35人。醫(yī)院加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，不斷提高教師素質(zhì)，改善學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境。（一）加強(qiáng)教師素質(zhì)培養(yǎng)，嚴(yán)格教師準(zhǔn)入制度。2013年5月醫(yī)院分兩批派臨床科室教研室主任、秘書，臨床科室主任秘書到第二臨床院學(xué)習(xí)如何帶教、小講座、教學(xué)查房等。制定教師準(zhǔn)入制度，開展教師崗前培訓(xùn)、試講課等。（二）不斷充實(shí)教師隊(duì)伍，目前科室?guī)熧Y均能滿足帶教需求，本科學(xué)歷或中級(jí)達(dá)100%，碩士教師占6.7%，實(shí)習(xí)教學(xué)的教師95%。（三）加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，由科教科制定青年教師培養(yǎng)規(guī)劃，各教研室根據(jù)規(guī)劃制定培養(yǎng)計(jì)劃。為青年教師提供外出進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷培養(yǎng)后備教師。（四）改善學(xué)習(xí)環(huán)境，2012年醫(yī)院為每個(gè)教研室配備投影儀一套；2013年購買最新版醫(yī)學(xué)本科教材一套；2014年醫(yī)院對(duì)學(xué)生開放大醫(yī)網(wǎng)方便網(wǎng)上學(xué)習(xí)及下載；2015年為臨床科室添置教學(xué)模擬教具等。學(xué)生學(xué)習(xí)室學(xué)生值班室多功能教學(xué)室示教室圖書室會(huì)議室（五）改善住宿條件，保證學(xué)生安全。醫(yī)院為學(xué)生宿舍安置防盜門窗；安裝網(wǎng)線和空調(diào)，保障學(xué)生休息。（六）滿足教學(xué)床位需求，內(nèi)外婦兒科教學(xué)床位數(shù)均≥6張。學(xué)生宿舍學(xué)生食堂健身房籃球場(chǎng)羽毛球場(chǎng)（七）不斷加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，投入經(jīng)費(fèi)有教研室經(jīng)費(fèi)、教研室主任、秘書、科室教學(xué)秘書每月津貼、每年舉辦的教學(xué)比賽、購買教學(xué)儀器設(shè)備、改善學(xué)生宿舍條件、送青年教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、中高級(jí)教師參加學(xué)術(shù)會(huì)議等，2013年—2015年教學(xué)經(jīng)費(fèi)分別占醫(yī)院總收入比例0.8%；0.53%；0.77%。教學(xué)查房比賽兒科教學(xué)查房比賽外三科教學(xué)查房比賽心肺復(fù)蘇技能競(jìng)賽教學(xué)小講座比賽頒獎(jiǎng)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)重視，不斷完善教學(xué)管理機(jī)構(gòu)及制度，加強(qiáng)督導(dǎo)考核，提高教學(xué)質(zhì)量。（一）制定教學(xué)發(fā)展規(guī)劃，完善教學(xué)管理機(jī)制，充分發(fā)揮教研室及督導(dǎo)小組作用，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。（二）醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)，每年由教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)組織召開教研室會(huì)議，到臨床科室檢查教學(xué)資料、學(xué)生紀(jì)律，參加學(xué)生座談會(huì)、教師集體備課及試講課，積極參加學(xué)校組織的全國、西部教學(xué)會(huì)議及指導(dǎo)醫(yī)院的教學(xué)活動(dòng)。院領(lǐng)導(dǎo)參加教學(xué)工作會(huì)議院領(lǐng)導(dǎo)排查學(xué)生寢室安全院領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作會(huì)議內(nèi)科教研室工作會(huì)議外科教研室工作會(huì)議醫(yī)技教研室工作會(huì)議（三）完善管理機(jī)構(gòu)及制度，由分管教學(xué)院長(zhǎng)管理教學(xué)工作，科教科負(fù)責(zé)教學(xué)日常工作，專人負(fù)責(zé)管理。醫(yī)院設(shè)有內(nèi)、外、婦、兒、影像、護(hù)理教研室及教學(xué)督導(dǎo)小組，各教研室設(shè)有教研室主任、秘書，科室設(shè)有教學(xué)秘書專門負(fù)責(zé)教學(xué)活動(dòng)管理及實(shí)施。不斷修訂和完善教學(xué)管理制度，全年無教學(xué)事故發(fā)生。教學(xué)培訓(xùn)（四）加強(qiáng)教學(xué)過程管理，按照學(xué)校教學(xué)大綱，科教科制定教學(xué)計(jì)劃下發(fā)各教研室，教研室根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)制定詳細(xì)帶教計(jì)劃并全面實(shí)施。醫(yī)院將教學(xué)納入目標(biāo)考核，由分管院領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)考核。（五）嚴(yán)格考核，獎(jiǎng)懲分明。以舉辦小講座、教學(xué)查房比賽等為契機(jī)，激發(fā)教師教學(xué)熱情，將教學(xué)論文納入崗位競(jìng)聘考核，制定優(yōu)秀教師選撥制度，每月教學(xué)工作目標(biāo)考核納入年終考核。實(shí)習(xí)生技能操作考試（六）發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)作用，督導(dǎo)專家堅(jiān)持參加聽課、小講座比賽、教學(xué)查房比賽，學(xué)生座談收集學(xué)生意見，持續(xù)改進(jìn)。學(xué)生座談會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，按照教學(xué)要求認(rèn)真落實(shí)，提高教師的執(zhí)行力及教學(xué)能力。（一）加強(qiáng)學(xué)生醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，學(xué)生來院到科室前，由科教科組織1-3天的崗前培訓(xùn)，包括醫(yī)德醫(yī)風(fēng)培訓(xùn)、基本操作技能訓(xùn)練等，入科后由科主任或教學(xué)秘書組織學(xué)生進(jìn)行入科教育，熟悉科室環(huán)境，融入科室團(tuán)隊(duì)中。學(xué)生崗前培訓(xùn)（二）培養(yǎng)學(xué)生病歷書寫能力，每周2份手寫病歷，老師及時(shí)修改，學(xué)生不斷完善。（三）由教研室制定教學(xué)計(jì)劃，科室老師按時(shí)進(jìn)行小講座、教學(xué)查房、病例討論等日常教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生臨床思維能力和增加對(duì)疑難病例的了解。（四）按時(shí)組織學(xué)生出科考試、考核，督促學(xué)生及時(shí)完善實(shí)習(xí)手冊(cè)。（五）領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)改革，不斷探索提高教學(xué)整體水平。2013年醫(yī)院組織教學(xué)相關(guān)人員赴第二臨床學(xué)院學(xué)習(xí)，2013年首次舉辦教學(xué)小講座競(jìng)賽，2014年舉辦教學(xué)查房比賽，2015年組織學(xué)生參加全院心肺復(fù)蘇術(shù)理論、操作競(jìng)賽，報(bào)銷教學(xué)論文版面。組織學(xué)生參加醫(yī)院的迎春晚會(huì)、籃球比賽、趣味活動(dòng)等。實(shí)習(xí)生理論大課學(xué)生技能培訓(xùn)學(xué)生學(xué)生社會(huì)活動(dòng)轉(zhuǎn)變思想觀念，逐項(xiàng)落實(shí)整改，不斷提高教師教學(xué)水平，從而提高學(xué)生專業(yè)知識(shí)及臨床思維能力。以學(xué)生座談、個(gè)別交流及老師反饋的情況，綜合分析，持續(xù)改進(jìn)。（一）不斷轉(zhuǎn)變教師思想觀念。教學(xué)工作逐步走向正規(guī)化。2011年杜之渝處長(zhǎng)來院授課《如何進(jìn)行臨床教學(xué)》；2013年組織教學(xué)相關(guān)人員到第二臨床學(xué)院，學(xué)習(xí)規(guī)范的小講座、教學(xué)查房、教學(xué)資料的歸檔；2011年-2015年期間第二臨床學(xué)院每年派老師到醫(yī)院進(jìn)行小講座、教學(xué)查房演示，組織老師及學(xué)生參加；通過開展小講座、教學(xué)查房比賽，提煉老師的教學(xué)技術(shù)；分管領(lǐng)導(dǎo)及督導(dǎo)專家到科室聽課、檢查資料等。附二院馮老師在我院指導(dǎo)教學(xué)查房附二院涂老師在我院的教學(xué)指導(dǎo)查房附二院印老師在我院指導(dǎo)教學(xué)查房附二院專家鄧?yán)蠋熢谖以旱慕虒W(xué)查房通過“請(qǐng)進(jìn)來、走出去、強(qiáng)自己”的方式，一是教師們?cè)谝庾R(shí)上有很大的改變，從被動(dòng)教學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)教學(xué)；二是授課水平逐步提高，從讀著PPT講課變?yōu)楸持鳳TT延伸性講課；三是查房對(duì)象的轉(zhuǎn)變，從以下級(jí)醫(yī)生為主的業(yè)務(wù)查房變?yōu)橐詫W(xué)生為主的教學(xué)查房；四是規(guī)范教學(xué)資料歸檔，從記錄不完整的教學(xué)資料變?yōu)橛涗浖皶r(shí)完整的教學(xué)資料。（二）加強(qiáng)學(xué)生管理，提高臨床能力。一是扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，參加科室組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、醫(yī)院組織的繼續(xù)教育講座等；二是采用以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)方法，科室在進(jìn)行小講座前2-3天，老師把小講座主要內(nèi)容提前告知學(xué)生，學(xué)生通過課本及上網(wǎng)查詢資料，了解相關(guān)知識(shí)；三是不斷提高臨床思維能力，通過注重教學(xué)查房，針對(duì)主訴、現(xiàn)病史結(jié)合?？茩z查結(jié)果綜合分析得出診斷及診治方案。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加病例討論，運(yùn)用理論知識(shí)解決臨床問題。注重臨床技能培養(yǎng)，開展技能訓(xùn)練，讓學(xué)生熟練掌握詢問病史、體格檢查、書寫病歷等知識(shí)。還開展業(yè)余活動(dòng)，比如面向?qū)W生開放健身房、參加醫(yī)院的迎春晚會(huì)、籃球比賽、趣味活動(dòng)等。多方面提升學(xué)生能力。（三）定期學(xué)生座談，了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況。通過座談了解到，學(xué)生對(duì)醫(yī)院整體比較滿意，離主城較近、交通方便；帶教老師人很好；住宿很近、環(huán)境也不錯(cuò)；美中不足就是住宿挨著菜市場(chǎng)有點(diǎn)吵；部分帶教老師不認(rèn)真，與學(xué)生溝通較少。（四）探索教學(xué)模式，不斷產(chǎn)出教學(xué)論文。2012年—2015年共發(fā)表教學(xué)論文14篇，其中2篇發(fā)表在統(tǒng)計(jì)源期刊上。醫(yī)院簡(jiǎn)介教學(xué)資源教學(xué)管理教學(xué)實(shí)施教學(xué)效果不足與改進(jìn)（一）教學(xué)存在的不足1、醫(yī)院教學(xué)起步晚，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，年輕教師較多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，特別體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量和科研能力上；2、教研室功能及督導(dǎo)小組功能未充分發(fā)揮；3、職能部門到臨床科室了解情況，解決問題