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文檔簡介

課題口語交際——我說你做教學目標知識目標能清楚、準確地說出自己想讓他人干的事。能力目標培養(yǎng)學生活躍的思維、認真聽別人說話的習慣。情感目標感知準確傳話的重要性。教學重點1、通過“我說你做”的游戲，知道怎樣準確地向大家描述想要表達的意思，怎樣聽別人說話。2、準確傳達自己的想法，培養(yǎng)良好的聽說習慣及口語交際能力。教學難點1、通過“我說你做”的游戲，知道怎樣準確地向大家描述想要表達的意思，怎樣聽別人說話。2、準確傳達自己的想法，培養(yǎng)良好的聽說習慣及口語交際能力。教學用具圖片教學方法教法：培優(yōu)輔困學法：小組合作第一課時教師教學活動設計時間學生學習活動（修改再設計）教學過程一、情境導入師：同學們，上課了，起立?。ㄈw同學起立，并說“老師好！”）師：同學們好，坐下?。ㄈw同學坐下）師：老師怎么說，同學們就怎么做，這就是我們今天要學習的口語交際游戲“我說你做”，讓我們一起來感受一下這個游戲的樂趣吧！二、介紹游戲1、感知“我說你做”游戲。用筆記本電腦演示學生玩“我說你做”游戲的情景，教師強調讓學生觀察游戲過程。2、教師宣布游戲規(guī)則，學生分好小組。三、在游戲中明理1、第一輪游戲：教師準備幾組簡單的指令。如：舉起你的右手，抬起你的左腿。（1）教師組織學生分組做游戲，一個人發(fā)指令，其他人做動作。（2）結合自己小組的游戲結果，小組內討論研究：怎樣才能將指令準確無誤地傳達下去？可以向優(yōu)勝組請教，也可以向老師請教。（3）小結：大聲說，認真聽，準確做。2、第二輪游戲：教師準備幾組稍微復雜點的指令，重復上述游戲過程。教師引導學生思考：如果動作做錯了，想想會是什么原因呢？小組內討論交流，總結經(jīng)驗。四、課堂總結通過今天的游戲，我們懂得了說話聲音要宏亮，讓別人聽得見，同時也要集中注意力聽別人說話。作業(yè)設計：板書設計：我說你做大聲說

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