科技館項(xiàng)目建議書

科技館項(xiàng)目建議書科技館項(xiàng)目建議書市區(qū)局二0年月科技館項(xiàng)目建議書一、項(xiàng)目名稱科技館項(xiàng)目二、項(xiàng)目背景科學(xué)技術(shù)館（以下簡稱科技館）是面向公眾開展科學(xué)技術(shù)普及展覽、活動(dòng)以提高公眾科學(xué)文化素質(zhì)為目的的社會(huì)科普機(jī)構(gòu)是實(shí)施黨和國家科教興國戰(zhàn)略的基礎(chǔ)性設(shè)施是國家科普事業(yè)的重要組成部分。科技館作為展示國家文明程度和科技發(fā)展水平的窗口對(duì)任何城市和地區(qū)而言都是反映當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志性建筑之一?？萍拣^作為科普教育事業(yè)和提高全民族整體素質(zhì)的一個(gè)重要組成部分己受到世界各地的高度重視。當(dāng)今門類各異的現(xiàn)代科技館在全世界已有1000余座世界發(fā)達(dá)國家擁有現(xiàn)代科技館已經(jīng)相當(dāng)普遍?！度窨茖W(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要實(shí)施方案（2021—2021年）》中提出實(shí)施科普基礎(chǔ)設(shè)施工程任務(wù)：“增加科普基礎(chǔ)設(shè)施總量完善科普基礎(chǔ)設(shè)施布局提升科普基礎(chǔ)設(shè)施的服務(wù)能力實(shí)現(xiàn)科普公共服務(wù)均衡發(fā)展。推進(jìn)優(yōu)質(zhì)科普資源開發(fā)開放優(yōu)化資源配置拓展公眾參與科普的途徑和機(jī)會(huì)”。近年來市區(qū)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展在繼續(xù)向前邁進(jìn)時(shí)迫切需要在改變科技文化相對(duì)落后、人才短缺的現(xiàn)狀在培養(yǎng)高科技人才方面采取重大舉措?？萍拣^作為科教興區(qū)、人才強(qiáng)區(qū)的重要基礎(chǔ)設(shè)施有著不可替代的功能和作用。因此無論是國家政策導(dǎo)向還是根據(jù)我區(qū)實(shí)際今后一個(gè)時(shí)期都應(yīng)進(jìn)一步創(chuàng)新思想突出發(fā)展定位推動(dòng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際需要努力打造體現(xiàn)區(qū)域特色、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)的大型科技類場(chǎng)館。三、項(xiàng)目概況（一）項(xiàng)目選址項(xiàng)目擬建于。（二）項(xiàng)目區(qū)位圖（三）項(xiàng)目建設(shè)條件項(xiàng)目位于交通便利臨近學(xué)校與高新產(chǎn)業(yè)園區(qū)。（四）建設(shè)規(guī)模及內(nèi)容科技館共5層樓建筑面積約5萬平方米。規(guī)劃內(nèi)容由展覽教育用房、公眾服務(wù)用房、業(yè)務(wù)研究用房、管理保障用房等功能性建筑和室外道路、室外管線、觀眾集散廣場(chǎng)、室外展覽場(chǎng)地、室外活動(dòng)場(chǎng)地、停車場(chǎng)及園林綠化景觀小品所組成。五、項(xiàng)目建設(shè)方案展陳內(nèi)容以《科學(xué)技術(shù)館建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)并參照國內(nèi)外科技館的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在普及科學(xué)知識(shí)的同時(shí)注重傳播科學(xué)思想和方法弘揚(yáng)科學(xué)精神。充分體現(xiàn)了科技館的教育特征?，F(xiàn)代科技館不同于傳統(tǒng)科技館的陳列式收藏、研究歷史性展品和科學(xué)發(fā)展史的宗旨而是教育為目的以科學(xué)原理和應(yīng)用、前沿技術(shù)為內(nèi)容富有參與性的科技場(chǎng)所。因此展陳內(nèi)容的規(guī)劃要具備以下基本特征：關(guān)注前瞻性、導(dǎo)向性的內(nèi)容；參與、互動(dòng)、體驗(yàn)的教育方式；不斷創(chuàng)新、各具特色。（一） 展陳設(shè)計(jì)思想科技館的展陳設(shè)計(jì)思想是希望“以人為中心、”以“主題制”形式為主一個(gè)主題下設(shè)置對(duì)應(yīng)內(nèi)容的科普展品通過知識(shí)鏈、故事線的邏輯串聯(lián)成該主題展區(qū)。在故事中介紹科學(xué)知識(shí)在情節(jié)中體驗(yàn)科學(xué)原理。從宇宙探秘、人與健康、探索發(fā)現(xiàn)、科技生活和地球家園等大眾熟悉的宏觀主題角度劃分展區(qū)避免由于當(dāng)代科學(xué)技術(shù)學(xué)科的不斷分化、交叉和不斷綜合帶來的抽象復(fù)雜。故設(shè)計(jì)展品時(shí)需考慮如何突出該主題所講述的內(nèi)容。也許一件展品無法涵蓋其中的某個(gè)科學(xué)原理即需要幾件展品集合共同展示一個(gè)完整的知識(shí)體系。（二） 展陳設(shè)計(jì)指導(dǎo)原則1.在展品的展示上注重反映科學(xué)思想和科學(xué)方法著力培養(yǎng)青少年和觀眾的創(chuàng)造力培養(yǎng)創(chuàng)新精神。鼓勵(lì)和吸引觀眾親自動(dòng)手邊玩邊學(xué)。在展廳中觀眾可動(dòng)手參與的展品占80%以上。在兒童展區(qū)可以動(dòng)手參與演示的展品在95%以上。采用高新技術(shù)的手段如自動(dòng)控制技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、仿真技術(shù)、影視技術(shù)等注重展示形式和內(nèi)容的完美結(jié)合。體現(xiàn)市的地方特色使公眾對(duì)的礦產(chǎn)資源、稀有物種、風(fēng)土人情等知識(shí)內(nèi)容及的科技、文化發(fā)展有一個(gè)全面了解。對(duì)于兒童展區(qū)展覽內(nèi)容的選揮適合低幼兒童的認(rèn)知能力和如理、行為特點(diǎn)易于進(jìn)行科學(xué)啟蒙和創(chuàng)造力的激發(fā)。將科學(xué)的內(nèi)容編排在游戲之中寓教于樂。體現(xiàn)科技館的人本理念設(shè)立無障礙通道等設(shè)施方便特殊人群觀看。（三）展示內(nèi)容的重點(diǎn)1.故事線故事線的設(shè)計(jì)是希望把抽象、深?yuàn)W的知識(shí)用淺顯的例子表達(dá)出來并把一系列內(nèi)容串聯(lián)起來使公眾對(duì)整個(gè)知識(shí)體系有所了解而非局部一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。拿宇宙探秘主題來講本主題以翱翔太空夢(mèng)想為起點(diǎn)展示人類探索太空、航天飛行的艱辛歷程以“神舟飛船”為線索展示我國航天事業(yè)從無到有、從小到大的偉大成就使參觀者了解我國探索太空的輝煌成就及遠(yuǎn)景規(guī)劃激發(fā)探索太空興趣熱愛祖國航天事業(yè)。同時(shí)也展示與人類生存聯(lián)系最為緊密的太陽系太陽、八大行星等天體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及星象奇觀銀河系、河外星系至整個(gè)宇宙的天文知識(shí)。整個(gè)主題又分為四個(gè)分主題共同支撐”宇宙探秘”這個(gè)大主題。其中“神舟之旅”分主題是展示我國航天事業(yè)而核心也就是”神舟飛船”。圍繞神舟飛船的發(fā)射、空間探測(cè)、與天宮號(hào)飛船對(duì)接、完成航天任務(wù)、返回著陸這一系列的具體事件進(jìn)行展品的設(shè)計(jì)研發(fā)。包括神舟飛船起飛需要的“長征火箭”火箭飛行相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)如火箭自身構(gòu)造及其動(dòng)力、轉(zhuǎn)向與火箭分級(jí)原理；神舟飛船的功能、結(jié)構(gòu)；我國未來空間站計(jì)劃包括天宮一號(hào)及其與神舟飛船的載人對(duì)接；飛船起飛的東風(fēng)航天城、著陸的四子王旗飛船著陸場(chǎng)；以及我國的探月嫦娥工程。都和神舟飛船息息相關(guān)這樣設(shè)計(jì)既可以豐富展示內(nèi)容增強(qiáng)故事性吸引游客連續(xù)參觀又可把復(fù)雜深?yuàn)W的航天知識(shí)通過一個(gè)個(gè)鮮活的例子講得清楚明白。每個(gè)分主題都有一個(gè)小故事這個(gè)故事把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來又或者說講了這個(gè)故事也就把分主題里的知識(shí)講了一遍。而四個(gè)分主題的故事連起來就是這個(gè)主題的故事。地域民族特色在體現(xiàn)—地方特色上科技館也有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)它可以采用VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）技術(shù)、配合機(jī)電模型的方式展示__地域、資源等傳統(tǒng)展示方式較難實(shí)現(xiàn)的內(nèi)容如圍繞__生態(tài)環(huán)境、農(nóng)業(yè)產(chǎn)品及礦產(chǎn)資源、再生能源、金屬加工生產(chǎn)及產(chǎn)品在各領(lǐng)域的應(yīng)用、再生能源（風(fēng)能、太陽能）等產(chǎn)業(yè)設(shè)計(jì)具有互動(dòng)性的展品。（四）科普展覽教育功能組成科技館科普展覽教育用房主要由科普展覽（序廳、常設(shè)展廳）、臨時(shí)展覽、科普?qǐng)?bào)告、培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)及特色影院等功能組成。 常設(shè)展覽和臨時(shí)展覽這兩類展覽在展出時(shí)間、內(nèi)容側(cè)重、表達(dá)方式、占地和耗資等方面不同。其展品主要表達(dá)方式為互動(dòng)式（參與型）科技館的地位、作用和在公眾心目中的形象主要由這種展覽決定。臨時(shí)展覽的占地相對(duì)較少它的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)熱點(diǎn)問題反映快速及時(shí)展出時(shí)間短表達(dá)形式基本上為傳統(tǒng)的版面、靜態(tài)模型和實(shí)物陳列從科技館教育的實(shí)際看它只起輔助作用。 1.序廳一進(jìn)入科技館首先來到序廳在不影響參觀人流和休息這一基本功能的前提下序廳圍繞“探索.創(chuàng)新.未來”的主題思想激發(fā)參觀興趣深化心靈啟迪；在營造科技文化氛圍的同時(shí)適當(dāng)展示科學(xué)之美使公眾在美的環(huán)境中感受科技的魅力增加科技的親和力。地下一層作為整個(gè)展覽的“序曲”公眾一走進(jìn)科技館便有一種視覺的沖擊與心靈的震撼結(jié)合建筑空間的環(huán)境特點(diǎn)在注重觀眾心理活動(dòng)過程的同時(shí)表現(xiàn)展廳空間的深化創(chuàng)造和科技館自身個(gè)性的張揚(yáng)。2.常設(shè)展廳共分為七個(gè)主題：兒童樂園、探索與發(fā)現(xiàn)、科技的魅力、生命奧秘、地球家園、宇宙探秘、挑戰(zhàn)與未來。兒童樂園：根據(jù)兒童必理智力發(fā)育特點(diǎn)從當(dāng)代兒童的日常生活出發(fā)角色扮演、互動(dòng)參與為主鼓勵(lì)兒童在主動(dòng)探索、親身體驗(yàn)的教育過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過童話人物形象和娛樂為主的一系列活動(dòng)讓兒童從音樂、美術(shù)、光影等各方面動(dòng)手創(chuàng)作。設(shè)置需兒童攀爬才能越過障礙的設(shè)施鍛煉其克服困難、勇于挑戰(zhàn)的精神實(shí)現(xiàn)從體力到腦力全方位的運(yùn)動(dòng)。使兒童認(rèn)識(shí)農(nóng)作物了解簡單的農(nóng)業(yè)水利知識(shí)及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要作用懂得衣食來之不易樹立孩子尊重勞動(dòng)崇尚節(jié)約的意識(shí)。設(shè)置一個(gè)大型水上綜合項(xiàng)目展示水對(duì)人類的重要作用和人類歷史上圍繞水的一些科技發(fā)明。讓兒童在觀察、發(fā)現(xiàn)、參與、體驗(yàn)等過程中認(rèn)識(shí)__風(fēng)景和各種地貌生存的動(dòng)植物特點(diǎn)以及生物之間、生物與環(huán)境之間相互依存的關(guān)系樹立兒童保護(hù)環(huán)境培養(yǎng)兒童與自然和諧相處的科學(xué)觀念。設(shè)置表演劇場(chǎng)并配置數(shù)套表演場(chǎng)景進(jìn)行科學(xué)劇、小實(shí)驗(yàn)、科學(xué)小魔術(shù)等互動(dòng)表演；還可開展多種題材的發(fā)明創(chuàng)造和教育活動(dòng)培養(yǎng)兒童的規(guī)則意識(shí)以及與他人合作、交往的能力。探索與發(fā)現(xiàn)：展示人類社會(huì)發(fā)展過程中科學(xué)探索與發(fā)現(xiàn)的歷程再現(xiàn)人類在文明進(jìn)程中探索自然、不斷進(jìn)取、追求真理和創(chuàng)造奇跡的輝煌為公眾提供一個(gè)勇于探索開拓視野激發(fā)好奇心鍛煉思維發(fā)現(xiàn)自我的科學(xué)實(shí)踐場(chǎng)所；以物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)、機(jī)械為主線設(shè)計(jì)涵蓋聲、光、電、磁、幾何、運(yùn)算、化學(xué)元素、機(jī)械、力等分主題加入實(shí)驗(yàn)表演臺(tái)讓公眾在該展廳體驗(yàn)現(xiàn)代科技的基礎(chǔ)知識(shí)。科技的魅力：展示信息技術(shù)、智能機(jī)器人發(fā)展對(duì)人們生活產(chǎn)生的深刻影響使觀眾親身感受科技進(jìn)步為人們工作、生活、休閑娛樂各方面帶來的改變。在不久的將來機(jī)器人將會(huì)成為與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的伙伴。通過一系列具有高集成性、高智能性、高互動(dòng)性、高技術(shù)性的機(jī)器人展品充分體現(xiàn)隨著人們對(duì)機(jī)器人技術(shù)智能化本質(zhì)認(rèn)識(shí)的加深機(jī)器人開始向人類生活的各個(gè)領(lǐng)域滲透。使觀眾在震撼于機(jī)器人各種功能的同時(shí)啟迪觀眾探索、研發(fā)機(jī)器人的興趣為將來人類應(yīng)用機(jī)器人做出貢獻(xiàn)。生命奧秘：展示人類文明的起源和進(jìn)程解釋生命誕生、形成、發(fā)展過程中科技所起的巨大作用；展現(xiàn)人體與健康之間的關(guān)系。圍繞”生命奧秘”這一主題通過展示使觀眾認(rèn)識(shí)和了解人類生命誕生的歷程體會(huì)人體的奧秘。從觀眾心理學(xué)角度出發(fā)以觀眾感官為主線用科學(xué)化的手段向公眾展示人體與健康的知識(shí)通過互動(dòng)手段讓觀眾在交互中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)與競技樂趣的同時(shí)結(jié)合自身的情況對(duì)自己的健康狀況進(jìn)行分析和判斷并通過現(xiàn)代醫(yī)療和中醫(yī)藥知識(shí)展示人類在醫(yī)學(xué)上的突出貢獻(xiàn)和治療手段。地球家園：本展廳以增強(qiáng)人類的環(huán)保意識(shí)為主題以認(rèn)識(shí)地球、看到危機(jī)、解決危機(jī)為主線系統(tǒng)展示地球在宇宙中的位置和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)物質(zhì)組成構(gòu)造形式表面形態(tài)特征自然地理及人、自然環(huán)境等方面的內(nèi)容引導(dǎo)觀眾了解地球認(rèn)識(shí)自然感知地球自然生態(tài)環(huán)境和變遷規(guī)律使公眾在了解技術(shù)發(fā)展革新的同時(shí)建立節(jié)能環(huán)保和生態(tài)文明的意識(shí)。宇宙探秘：本主題展示與人類生存聯(lián)系最為緊密的太陽系、太陽、八大行星等天體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及星象奇觀銀河系、河外星系至整個(gè)宇宙的天文知識(shí)；以翱翔太空夢(mèng)想為起點(diǎn)展示人類探索太空、航天飛行的科學(xué)原理同時(shí)“神舟飛船”為線索展示我國航天事業(yè)從無到有、從小到大的偉大成就使觀眾了解我國探索太空的輝煌成就及遠(yuǎn)景規(guī)劃達(dá)到激發(fā)探索太空興趣熱愛祖國航天事業(yè)的展示目的。挑戰(zhàn)與未來：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步人類文明的足跡將遍及地下、海洋、天空甚至太空科技的進(jìn)步將人類的視野和能力不斷擴(kuò)大；人類在適應(yīng)自然的同時(shí)也在改造自然自然也反過來向人類提出各種挑戰(zhàn)。展示內(nèi)容主要集中在未來人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中起重要作用的領(lǐng)域：能源、交通和城市。通過暢想未來引發(fā)觀眾思考了解創(chuàng)新是人類應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)的重要方式引導(dǎo)觀眾客觀理性地去思考自然、科學(xué)、人文、道德間的關(guān)系展現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。挑戰(zhàn)與未來主題展廳的展示內(nèi)容將體現(xiàn)相關(guān)領(lǐng)域中最先進(jìn)、最前沿的科學(xué)觀點(diǎn)和發(fā)展方向描繪人類社會(huì)發(fā)展的美好前景和廣廚藍(lán)圖。臨時(shí)展廳臨時(shí)展廳位于科技館一層展廳設(shè)計(jì)寬敞、大氣能容納移動(dòng)標(biāo)志性展品具有強(qiáng)烈震撼的視覺效果體現(xiàn)離科技與文化藝術(shù)的完美融合。臨時(shí)展覽具有常設(shè)常新的特點(diǎn)是開展各種展覽不可或缺的組成部分它展出周期短、選題靈活、題材更新快、時(shí)效性強(qiáng)是對(duì)常設(shè)展覽強(qiáng)有力的有益補(bǔ)充。培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)是對(duì)展覽教育的擴(kuò)展和深化使兩者互相結(jié)合作為學(xué)校教育實(shí)驗(yàn)的延伸圍繞常設(shè)展覽、臨時(shí)展覽中觀眾感興趣的內(nèi)容面向廣大觀眾擴(kuò)展實(shí)用性科學(xué)技術(shù)知識(shí)與技術(shù)能力培訓(xùn)挖掘創(chuàng)新潛能開展科技館特色教育。特效影院影視教育是科技館的特色教育形式之一科技館設(shè)置4D影院、球幕影院、巨幕影院3座科普特效影院。六、投資及效益分析（一）投資分析項(xiàng)目投資費(fèi)用主要為工程費(fèi)用和展教展陳設(shè)備設(shè)施費(fèi)、放映設(shè)備費(fèi)預(yù)計(jì)項(xiàng)目總投資10億元。（二）效益分析1.預(yù)期經(jīng)濟(jì)效益判斷一個(gè)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益通常可以用投入產(chǎn)出比來衡量。如果將所有資源都折算成資金即投入一定的資金能產(chǎn)出多少數(shù)量的資金產(chǎn)出的資金越多該項(xiàng)目的投入產(chǎn)出比越大該機(jī)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)效益越好。但是科技館是不以盈利為目的的公益性場(chǎng)館它的經(jīng)濟(jì)效益不能照搬此方法進(jìn)行計(jì)算。因政府和社會(huì)投入資金建設(shè)科技館并不是為了通過門票、售賣玩具、小商品來收回成本并賺取收益。誠然游客到科技館參觀游玩或多或少會(huì)進(jìn)行一些消費(fèi)但國內(nèi)外場(chǎng)館大量事實(shí)表明這些消費(fèi)均用于維持場(chǎng)館的運(yùn)行費(fèi)用還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠大部分場(chǎng)館的運(yùn)行費(fèi)用的大頭均為各國各地方政府財(cái)政撥款小部分靠自身運(yùn)營及社會(huì)捐贈(zèng)。而從另一角度分析科技館等公益科普?qǐng)鲳^的經(jīng)濟(jì)效益更多表現(xiàn)在以下方面：（1）間接性科技館不直接生產(chǎn)有價(jià)格的產(chǎn)品無法用營業(yè)收入的多少來直接衡量其經(jīng)濟(jì)效益?？萍拣^的主要功能是科普教育教育的收益是勞動(dòng)者在工作中勞動(dòng)技能的提升。當(dāng)青少年由于參觀了科技館產(chǎn)生了對(duì)科學(xué)的濃厚興趣通過學(xué)習(xí)提高了自身科學(xué)素質(zhì)在參加工作后把學(xué)到的知識(shí)全部發(fā)揮出來應(yīng)用到實(shí)際工作中去創(chuàng)造出更多勞動(dòng)價(jià)值此時(shí)科技館的經(jīng)濟(jì)效益才通過勞動(dòng)者間接反映出來。（2） 遲效性由間接性而引出遲效性。正因?yàn)榭萍拣^的經(jīng)濟(jì)效益是由勞動(dòng)者在勞動(dòng)過程中反映出來而勞動(dòng)者在學(xué)習(xí)了科技館知識(shí)后需要有一個(gè)消化、吸收、運(yùn)用的過程這一過程可能幾年甚至十幾年時(shí)間所以科技館的經(jīng)濟(jì)效益是有一個(gè)遲效性的。（3） 長期有效性科技館的經(jīng)濟(jì)效益雖有遲效性但一旦產(chǎn)生效果則是長期有效。對(duì)于勞動(dòng)者來說一旦把科技館學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用發(fā)揮出來則在他的勞動(dòng)生涯中會(huì)長期幫助他提高勞動(dòng)技能從而持續(xù)提離社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)揮科技館的經(jīng)濟(jì)效益作用。2.社會(huì)效益（1）提高公眾的科學(xué)素養(yǎng)科技館通過舉辦形式多樣的科普活動(dòng)有助于人們建立健康的世界觀、人生觀和價(jià)值觀弘揚(yáng)崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信的社會(huì)風(fēng)氣