考研心理學(xué)統(tǒng)考心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合(普通心理學(xué))模擬試卷62

考研心理學(xué)統(tǒng)考心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合（普通心理學(xué)）模擬試卷62（總分：56.00，做題時間：90分鐘）一、＜B＞單項選擇題〈/B〉（總題數(shù)：16,分數(shù)：32.00）人與人之間存在的穩(wěn)固而經(jīng)常出現(xiàn)的心理差異被稱作（分數(shù)：2.00）認知差異情緒差異意志差異個性丿解析：解析：人在信息加工過程中,會形成各種各樣的心理特性,顯示出人與人之間的心理差異。那些穩(wěn)固而經(jīng)常出現(xiàn)的心理差異或心理特性，叫個性心理特性或個性。因此本題選Do“植物人”受損的部位是（分數(shù)：2.00）下行網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)上行網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)丿邊緣系統(tǒng)大腦解析：解析：上行網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)也叫上行激活系統(tǒng)，它控制著機體的覺醒或意識狀態(tài)，與保持大腦皮層的興奮性，維持注意狀態(tài)有密切的關(guān)系。如果上行網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)受到破壞，人將會陷入持續(xù)的昏迷狀態(tài)，不能對刺激作出反應(yīng)，成為“植物人”。因此本題選Bo大腦半球的表面覆蓋的大量神經(jīng)細胞和無髓鞘神經(jīng)纖維被稱作（分數(shù)：2.00）灰質(zhì)丿白質(zhì)腦回腦裂解析：解析：大腦半球的表面由大量神經(jīng)細胞和無髓鞘神經(jīng)纖維覆蓋著，呈灰色，叫灰質(zhì)，也就是大腦皮層，它的總面積約為2200平方厘米。腦回和腦裂是大腦半球表面的外觀結(jié)構(gòu)。因此本題選Ao4?布勞恩（Braun，1998）采用PET技術(shù)，發(fā)現(xiàn)在快速眼動睡眠階段（分數(shù)：2.00）邊緣系統(tǒng)被激活，前額皮層被激活邊緣系統(tǒng)和前額皮層都沒有被激活邊緣系統(tǒng)被激活，前額皮層沒有被激活丿邊緣系統(tǒng)沒有被激活，前額皮層被激活解析：解析：布勞恩（Braun，1998）采用PET技術(shù)，考察了個體在快速眼動睡眠階段的皮層激活情況，發(fā)現(xiàn)在快速眼動睡眠階段，視覺皮層與邊緣系統(tǒng)之間的通路被激活，而前額皮層沒有被激活。邊緣系統(tǒng)與，隋緒、動機等認知功能有關(guān)，而前額皮層主要負責(zé)監(jiān)控。這能夠解釋夢的某些特征，如高度情感化、非邏輯性、荒誕性等。因此本題選Co5?在水里放15克糖，要使水的甜味嘗起來剛好有差異，需要增加3克糖。根據(jù)韋伯定律，如果最初放20克糖，要使水的甜味剛好有變化，則需要加糖（分數(shù)：2.00）4克丿5克6克

9克解析：解析：韋伯公式是K=AI/I,其中，為標(biāo)準(zhǔn)刺激的強度或原刺激量，△【為引起差別感覺的刺激增量，即差別感覺閾限。K為一個常數(shù)即韋伯分數(shù)。因此本題選A。聽覺發(fā)生能量轉(zhuǎn)換的部位是（分數(shù)：2.00）外耳中耳內(nèi)耳丿聽神經(jīng)解析：解析：內(nèi)耳基底膜的運動導(dǎo)致毛細胞興奮，產(chǎn)生動作電位，從而實現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)換。因此，本題選C。右圖所示的是兩個面積相等的圓形，在大圓的包圍中的看上去比在小圓中的小。這種現(xiàn)象是分數(shù)：2.00）潘佐錯覺佐爾拉錯覺馮特錯覺多爾波也夫錯覺丿解析：解析：潘佐錯覺，也叫鐵軌錯覺。在兩條輻合線的兩頭有兩條等長的線段，結(jié)果上面的一條線段看上去比下面一條線段長些（圖a）。佐爾拉錯覺是指一些平行線由于一些附加線段的影響而看成不平行的（圖b）。馮特錯覺是指兩條原本平行的線條被一組菱形分割后，兩條平行線看上去不再平行，似乎向內(nèi)彎曲（圖c）。多爾波也夫錯覺是指兩個面積相等的圓形，在大圓的包圍中的看上去比在小圓中的小。因此本題選D。8?斯伯林（Sperling）使用局部報告法得以證明存在的記憶類型是（分數(shù)：2.00）感覺記憶丿短時記憶工作記憶語義記憶解析：解析：斯伯林通過局部報告法發(fā)現(xiàn)被試報告呈現(xiàn)時間50ms的字母的數(shù)量平均為9個，認為存在感覺記憶，它有相當(dāng)大的容量，但是保持時間十分短暫。故本題選A。下列思維的過程相反的一組是分數(shù)：2.00）分析與綜合丿抽象與概括分析與比較分析與概括解析：解析：分析是指在頭腦中把事物的整體分解為各個部分或各個屬性。綜合是在頭腦中把事物的各個部分、各個特征、各種屬性結(jié)合起來，了解它們的聯(lián)系，形成一個整體。分析與綜合是相反而又緊密聯(lián)系的同一思維過程的不可分割的兩個方面。因此本題選A。老師問：“一張桌子四個角，鋸掉一個角，還有幾個角?”張東不假思索地回答：“三個角，”老師又問：“還有其他答案嗎?”張東想了想，沒有回答出來，這說明張東在解決問題時受到的影響因素是分數(shù)：2.00）功能固著原型啟發(fā)心理定勢丿垂直遷移解析：某患者患有接受性失語癥，其病變可能發(fā)生在（分數(shù)：2.00）威爾尼克區(qū)丿布洛卡區(qū)潘菲爾德角回解析：解析：威爾尼克區(qū)損傷引起接收性失語癥，這是一種語言失認癥（agnosia）。病人說話時，語音與語法均正常，但不能分辨語音和理解語義。因此本題選A。“眉開眼笑”、“怒目而視”等詞匯涉及的是（分數(shù)：2.00）面部表情丿身體表情手勢表情語調(diào)表情解析：解析：表情包括面部表情、姿態(tài)表情和語調(diào)表情。面部表情是所有面部肌肉變化所組成的模式，如高興時額眉平展、面頰上提、嘴角上翹。姿態(tài)表情是指面部表情以外的身體其他部分的表情動作，包括手勢、身體姿勢等。語調(diào)表情是通過言語的聲調(diào)、節(jié)奏和速度等方面的變化來表達的，如高興時語調(diào)高昂，語速快；痛苦時語調(diào)低沉，語速慢。因此本題選A。引起動機的內(nèi)在條件是（分數(shù)：2.00）誘因需要丿目標(biāo)信念解析：解析：引起動機的內(nèi)在條件是需要，引起動機的外在條件是目標(biāo)，另外個人的認知會對動機起到調(diào)節(jié)作用。因此本題選B。提出能力的二因素說的心理學(xué)家是（分數(shù)：2.00）桑代克斯皮爾曼丿卡特爾瑟斯頓解析：解析：桑代克提出的理論是獨立因素說，認為人的能力由許多獨立的成分或能力構(gòu)成。斯皮爾曼提出的理論是二因素說，認為能力由一般能力和特殊能力構(gòu)成。斯皮爾曼的學(xué)生卡特爾將斯皮爾曼提出的一般因素分為晶體能力和液體能力（流體能力）。瑟斯頓提出的理論是群因素論，認為智力包括七個因素。因此本題選B。阿德勒認為人格發(fā)展的基本動力是（分數(shù)：2.00）克服自卑，追求卓越丿自我實現(xiàn)無意識解決心理危機解析：解析：阿德勒最有代表性的概念是“自卑情結(jié)”。阿德勒強調(diào)克服自卑、尋求卓越是人格發(fā)展的基本動機。因此本題選A。16?斯騰伯格（R.J.Stemberg）認為，愛情的基本成分包括親密、激情與承諾。在他看來，親密與激情的組合構(gòu)成（分數(shù)：2.00）喜歡迷戀浪漫的愛V友誼式的愛解析：解析：斯騰伯格認為有七種不同類型的愛情：喜歡——只有親密；迷戀——只有激情；空洞的愛——只有承諾；浪漫的愛——親密與激情的組合；友誼式的愛情——親密與承諾的組合；昏庸的愛——激情與承諾的組合；完美的愛——親密、激情與承諾的組合。因此本題選C。二、多選題（總題數(shù)：10，分數(shù)：20.00）下列選項中，屬于心理學(xué)研究對象的是（分數(shù)：2.00）行為V無意識V社會心理V人格V解析：解析：心理學(xué)的研究對象是心理現(xiàn)象，心理現(xiàn)象可以從不同方面進行分析。從心理現(xiàn)象是存在于個體內(nèi)還是個體之間的角度進行劃分，可以將心理現(xiàn)象劃分為個體心理和團體心理（或稱為社會心理）。個體心理包括認知、動機、情緒、能力、人格等方面。團體心理包括團體需要、團體規(guī)范、團體輿論、團體意志、團體目的等方面。從心理現(xiàn)象能否被覺察及自覺調(diào)節(jié)和控制的角度進行劃分，可以將心理現(xiàn)象劃分為意識與無意識。另外，由于心理和行為具有密切的聯(lián)系，心理支配行為，又通過行為表現(xiàn)出來，從行為可以預(yù)測心理，因此心理學(xué)除了研究心理之外，也要研究行為。因此，本題應(yīng)該選ABCD。從結(jié)構(gòu)上看，突觸包括（分數(shù)：2.00）突觸前成分 V突觸后成分 V突觸間隙V突觸內(nèi)核解析：解析：突觸具有特殊的細微結(jié)構(gòu)。在電子顯微鏡下進行觀察，可以看到突觸包含三個部分，即突觸前成分、突觸間隙和突觸后成分。突觸前成分指軸突末梢的球形小體，其中包含許多突觸小泡，它是神經(jīng)遞質(zhì)的存儲場所。球形小體前方的質(zhì)膜叫突觸前膜，而神經(jīng)遞質(zhì)就是通過它釋放出去的。突觸間隙即狹義的突觸，其間隔約200埃（1埃=10-8厘米）。突觸后成分位于鄰近神經(jīng)元的樹突末梢或胞體內(nèi)一定部位，它通過突觸后膜與外界發(fā)生關(guān)系。突觸后成分含有特殊的分子受體。突觸的這種結(jié)構(gòu)保證了神經(jīng)沖動從一個神經(jīng)元傳遞到與它相鄰的另一個神經(jīng)元。人在注意時會選擇一些信息、忽略另外一些信息，與之有關(guān)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)和神經(jīng)機制包括（分數(shù)：2.00）腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)邊緣系統(tǒng) V大腦皮層 V朝向反射解析：解析：朝向反射是由情境的新異性引起的一種復(fù)雜而又特殊的反射，是注意最初級的生理機制。網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的激活作用使腦處于覺醒狀態(tài)。邊緣系統(tǒng)和大腦皮層在注意方面的功能是選擇信息。因此，本題選BC。下面屬于似動現(xiàn)象的是（分數(shù)：2.00）TOC\o"1-5"\h\z動景運動 V誘發(fā)運動 V自主運動 V運動后效 V解析：巴德利和希契提出的工作記憶模型認為工作記憶的成分包括（分數(shù)：2.00）中央執(zhí)行系統(tǒng)V語音回路V視空間模板V短時記憶系統(tǒng)解析：解析：巴德利和希契提出的工作記憶模型認為，工作記憶與短時記憶不同，它不是由單一成分構(gòu)成的系統(tǒng)，而是一個由三個獨立的成分組成的復(fù)雜系統(tǒng)。這三個成分是中央執(zhí)行系統(tǒng)、語音回路和視空間模板。故本題選ABC。創(chuàng)造想象活動中包含的思維形態(tài)有(分數(shù)：2.00)原型啟發(fā)丿典型抽取丿靈感升華丿浮想聯(lián)翩解析：解析：創(chuàng)造想象活動中包含著原型啟發(fā)、典型抽取和靈感升華三種思維的特殊形態(tài)。(1)原型啟發(fā)是創(chuàng)造想象產(chǎn)生的契機。原型啟發(fā)是在復(fù)雜的創(chuàng)造想象過程中出現(xiàn)的一種加工方式。根據(jù)任務(wù)的需要，創(chuàng)造者思索和尋找解決問題的途徑和方法。這時，某些事物或表象對要解決的問題具有啟示的作用，這樣的事物或表象就成為創(chuàng)造發(fā)明的原型。原型的啟發(fā)作用在于：原型的特征與要創(chuàng)造的東西有相似之處，原型的特征在創(chuàng)造者的頭腦中揭示了要解決的問題的癥結(jié)所在，原型促進了發(fā)明者的積極思考。(2)典型抽取是創(chuàng)造想象過程的主要環(huán)節(jié)。創(chuàng)造想象過程是創(chuàng)造新形象的過程，從這個意義上說，每個新的創(chuàng)造物都是一個典型，典型既具有代表性，又具有創(chuàng)新性。新形象或新物件的創(chuàng)造過程的主要環(huán)節(jié)，就是典型的抽取過程。(3)靈感升華是創(chuàng)造想象活動接近突破階段時出現(xiàn)的頓悟。創(chuàng)造想象活動中，新形象或新物件的產(chǎn)生往往帶有突然性。這種突然出現(xiàn)的新意念狀態(tài)，稱為靈感。靈感是創(chuàng)造者經(jīng)過長期的努力，付出巨大的思想勞動，有時還伴有艱苦的實踐，經(jīng)過反復(fù)的醞釀和構(gòu)思才出現(xiàn)的。因此本題選ABC。影響語篇理解的因素包括(分數(shù)：2.00)推理丿語境丿圖式丿理解監(jiān)控丿解析：解析：語篇理解是言語理解的最高級水平，個人擁有的先前知識、文本圖式知識、推理能力、閱讀理解監(jiān)控能力以及語境都會影響語篇理解。因此本題選ABCD。屬于社會性動機的是(分數(shù)：2.00)權(quán)力動機丿交往動機V成就動機V認識性動機V解析：解析：社會性動機是以人的社會文化需要為基礎(chǔ)的。人有權(quán)力的需要、社會交往的需要、成就的需要、認識的需要等，因而產(chǎn)生了相應(yīng)的權(quán)力動機、交往動機、成就動機和認識性動機等。因此本題選ABCD。高級神經(jīng)活動類型學(xué)說認為描述神經(jīng)活動的維度包括(分數(shù)：2.00)神經(jīng)過程的靈活性V神經(jīng)過程的速度神經(jīng)系統(tǒng)的平衡性V神經(jīng)細胞工作能力的興奮和抑制過程的強度V解析：解析：巴甫洛夫?qū)θ说母呒壣窠?jīng)活動類型特點進行了大量研究，提出了描述神經(jīng)活動的三個維度。(1)神經(jīng)細胞工作能力的興奮和抑制過程的強度。(2)神經(jīng)系統(tǒng)的平衡性，即興奮與抑制過程一致性的程度。(3)神經(jīng)過程的靈活性，即興奮與抑制過程轉(zhuǎn)換的快慢難易。因此本題選ACD。態(tài)度的構(gòu)成要素包括(分數(shù)：2.00)認知成分V情感成分V意志成分行為傾向成分V解析：解析：作為一種具有認知基礎(chǔ)的心理反應(yīng)傾向，態(tài)度兼具認知、情感和行動三種成分，并且這三種成分是相互關(guān)聯(lián)的。因此本題選ABD。三、簡答題（總題數(shù)：1，分數(shù)：2.00）舉例說明感覺適應(yīng)、感覺后象、感覺對比、感覺相互作用等感覺現(xiàn)象。（分數(shù)：2.00）正確答案：（正確答案：（1）感覺適應(yīng)的含義及例子在同一感受器中，由于刺激的持續(xù)作用或一系列刺激的連續(xù)作用，導(dǎo)致對刺激的感受性的變化，這種現(xiàn)象叫感覺適應(yīng)。例如，我們進入一個臭氣熏天的地方，過一會兒不覺得那么臭了，這是嗅覺適應(yīng)的結(jié)果。（2）感覺后象的含義及例子在刺激停止后，感覺印象仍暫留一段時間的現(xiàn)象，叫感覺后象。后象有正、負兩類之分。正后象在性質(zhì)上和原感覺相同，負后象的性質(zhì)同原感覺的性質(zhì)相反。比如，注視電燈一段時間后，關(guān)上燈，仍有一種燈似乎在那里亮著的感覺印象，這是正后象。如果目不轉(zhuǎn)睛地盯著一盞白色熒光燈，然后把視線轉(zhuǎn)向一堵白墻，會感到有一個黑色的燈的形象，這是負后象。（3）感覺對比的含義及例子感覺對比包括同時對比和先后對比。同時對比是指感受器不同部位接受不同刺激，對某個部位的強烈刺激會抑制其他鄰近部位的反應(yīng)，不同部位的反應(yīng)差別被加強的現(xiàn)象。馬赫帶現(xiàn)象屬于同時對比。所謂馬赫帶是指人們在明暗交界處感到明處更亮而暗處更黑的現(xiàn)象。先后對比是指同一感受器先后接受不同的刺激的作用而產(chǎn)生的對比現(xiàn)象。比如，先吃糖，再吃西瓜，就吃不出西瓜的甜味來。（4）感覺相互作用的含義及例子由于不同感受器之間的相互影響和作用從而使感覺或感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象就叫感覺的相互作用。例如，給一點微弱的聲音刺激可提高對顏色的視覺感受性。）解析：四、綜合題（總題數(shù)：1，分數(shù)：2.00）比較智力的群因素論和多元智力理論的基本觀點。（分數(shù)：2.00）正確答案：（正確答案：（1）智力的群因素論的基本觀點美國心理學(xué)家瑟斯頓指出人類的智力是由七種基本能力組成的。這七種基本能力分別為語詞流暢（從一個給定的詞出發(fā)，要求參加測驗的人迅速想出盡量多的詞匯的方法加以測量）、語詞理解（通過詞匯和一般知識的測驗來測量）、推理能力（通過類比和系列填充等測驗來測量）、數(shù)學(xué)能力（通過計算和解決簡單的數(shù)學(xué)問題來測量）、空間能