浙江省2020版高考語文一輪復(fù)習(xí)教材梳理現(xiàn)代文ppt課件必修

現(xiàn)代文現(xiàn)代文一、識(shí)字音給加點(diǎn)的易讀錯(cuò)字注音。āàìàǒáūìòǎìááìǎùēìōòǔēèàùóǐōùí一、識(shí)字音āàìàǒáūìòǎìáá2ìōōìèǎǒíüèóùúěǒīùěàāúìōōìèǎǒíüèóùúěǒī3二、辨字形根據(jù)注音寫出漢字。輯楫緝暄喧瞋嗔憾撼受綬授拙咄咄絀迥 炯炯廂箱二、辨字形輯暄瞋憾受拙迥廂4跚柵珊姍姍匱饋簣聵綴輟啜掇沮詛狙俎雀鵲熙熙煦舐舔脛?lì)i跚匱綴沮雀熙熙舐脛5槳漿糜麋譽(yù)謄耽眈眈槳糜譽(yù)耽6三、集成語.不絕如縷:像細(xì)線一樣連著,差點(diǎn)就斷了。多用來形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。例年“九一八”事變發(fā)生后,中國(guó)社會(huì)中最嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是國(guó)家民族的命運(yùn)不絕如縷,日本帝國(guó)主義侵略者的鐵蹄踏破了教育救國(guó)的理想。.失魂落魄:形容驚慌憂慮、心神不定、行動(dòng)失常的樣子。例:董女士被偷的巨款找到了,想想一個(gè)多月前被偷時(shí)的失魂落魄,再看看眼前失而復(fù)得的錢,董女士有種做夢(mèng)的感覺。.一籌莫展:一點(diǎn)計(jì)策也施展不出來,一點(diǎn)辦法也想不出來?；I,籌劃、計(jì)謀;展,施展。例:因?yàn)闊釒N植對(duì)溫度的要求非常高,所以溫室里的用電設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)也要高,昂貴的設(shè)計(jì)費(fèi)用讓熱帶水果種植大戶李興一籌莫展,陷入困境。三、集成語7.惟妙惟肖:形容描寫或模仿得非常逼真、傳神。例:在特博會(huì)的現(xiàn)場(chǎng),記者看到一家專門生產(chǎn)動(dòng)漫玩偶的文化企業(yè),所有玩偶都是公司自己設(shè)計(jì)生產(chǎn)的,現(xiàn)場(chǎng)擺放的加勒比海盜等玩具形態(tài)逼真,惟妙惟肖,吸引了不少市民駐足觀看。.天網(wǎng)恢恢:多用來形容作惡者終究難逃國(guó)法的制裁。例:“辦公室大盜”徐某一年前在逃,他一直隱姓埋名,以為天衣無縫,但天網(wǎng)恢恢,嗜賭成性讓他再次進(jìn)入熟悉的鐵牢。.知人論世:原指為了了解歷史上的人物而論述有關(guān)他的時(shí)代背景。后來泛指鑒別人物的好壞,議論世事的得失。例:他的散文,常常以底層經(jīng)驗(yàn)為根底,用中西融合的“廣角鏡”掃描美國(guó)社會(huì),持知人論世的“顯微鏡”記錄移民的命途心跡,鏤刻世間百態(tài)、感情天地。.惟妙惟肖:形容描寫或模仿得非常逼真、傳神。8.感同身受:原指感激的心情如同親身受到對(duì)方的恩惠一樣(多用來代替別人表示感謝),現(xiàn)多指雖未親身經(jīng)歷,但感受就同親身經(jīng)歷過一樣。也泛指給別人帶來麻煩,自己也能親身感受到。例:一首外國(guó)青年創(chuàng)作的《拖延癥之歌》走紅網(wǎng)絡(luò),歌曲旋律幽默,歌詞貼近生活,眾多網(wǎng)友對(duì)拖延癥患者的生活感同身受,直說被感動(dòng)。.不以為然:不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定。例:老師批評(píng)他的時(shí)候,他嘴上不說,心里卻不以為然,因?yàn)樗J(rèn)為他這次缺課是有足夠的理由的。.不以為意:不把它放在心上。表示對(duì)人、對(duì)事抱輕視態(tài)度。例:高鐵自開通以來就頻發(fā)吸煙致列車降速事件,其主要原因是乘客安全意識(shí)淡薄,對(duì)安全不以為意。.感同身受:原指感激的心情如同親身受到對(duì)方的恩惠一樣(多用來9.聲名狼藉:形容名譽(yù)壞到極點(diǎn)。例:有輿論認(rèn)為,因論文抄襲而辭職帶來的震撼,是給人以警示:讓造假者聲名狼藉。嚴(yán)謹(jǐn)和誠(chéng)信是教育、科學(xué)界信奉的金科玉律,不容玷污。.聲名狼藉:形容名譽(yù)壞到極點(diǎn)。10四、記常識(shí)在橫線上填上恰當(dāng)?shù)奈膶W(xué)常識(shí)。.曹雪芹,清代作家,寫作前八十回(乾隆年間,續(xù)寫了后四十回)。此書原名。

.魯迅,原名,字,中國(guó)現(xiàn)代作家。作品有小說集、等,其中中篇小說是他的代表作。.朱自清,中國(guó)現(xiàn)代作家。有散文集、《歐游雜記》等,其中散文是他的代表作。

.沈從文,中國(guó)現(xiàn)代作家。代表作品有中篇小說、散文集《湘行散記》等。

.汪曾祺,中國(guó)現(xiàn)代作家。作品有、《大淖記事》等。

.歐·亨利,美國(guó)作家。作品有、、《最后的常春藤葉》等。在世界文學(xué)中被稱為“三大短篇小說巨匠”的是、、。

《紅樓夢(mèng)》高鶚《石頭記》周樹人豫才《吶喊》《彷徨》《阿正傳》《背影》《荷塘月色》《邊城》《受戒》《麥琪的禮物》《警察與贊美詩》歐·亨利莫泊桑契訶夫四、記常識(shí)《紅樓夢(mèng)》高鶚《石頭記》周樹人豫才《吶喊11.肖洛霍夫,蘇聯(lián)作家年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。作品有長(zhǎng)篇小說、《被開墾的處女地》等。

《靜靜的頓河》.肖洛霍夫,蘇聯(lián)作家年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。作品有長(zhǎng)篇小說12五、積素材(一)角度點(diǎn)撥.史鐵生《我與地壇》()寫作素材:史鐵生雙腿癱瘓,身患重疾,在經(jīng)歷過苦悶與彷徨之后,他開始發(fā)奮創(chuàng)作,發(fā)表了《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《我與地壇》等有重大影響的作品。年以來,他開始思考人的命運(yùn),并認(rèn)識(shí)到“人與生俱來的局限是能力與愿望之間的永恒距離,生命的目的就是不斷跨越困境的過程”。史鐵生已經(jīng)無法用雙腳站立行走,他的思想?yún)s“走”得很遠(yuǎn)。角度點(diǎn)撥:①跨越困境是一輩子的事;②磨難可以摧殘一個(gè)人的身體,但不能打垮他(或她)的意志;③命運(yùn)從來都是掌握在自己的手中五、積素材13()寫作素材:一個(gè)人,出生了,這就不再是一個(gè)可以辯論的問題,而只是上帝交給他的一個(gè)事實(shí);上帝在交給我們這個(gè)事實(shí)的時(shí)候,已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果,所以死是一件不必急于求成的事,死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。角度點(diǎn)撥:生老病死是人生的必然規(guī)律,我們不必糾纏而自尋煩惱,安然立命是最好的生存方式()寫作素材:一個(gè)人,出生了,這就不再是一個(gè)可以辯論的問題,14.歐·亨利《最后的常春藤葉》寫作素材:美國(guó)作家歐·亨利的小說《最后的常春藤葉》講述了一個(gè)動(dòng)人的故事,年輕畫家瓊珊不幸染上肺炎,生命垂危,她固執(zhí)地認(rèn)為窗外凋零的藤葉就是她生命的昭示,最后一片葉子凋落時(shí),就是她生命終結(jié)的時(shí)刻。老畫家貝爾曼冒雨畫出終生追求的杰作——最后一片葉子,喚起了瓊珊對(duì)生命的渴望。瓊珊獲救了,貝爾曼卻因淋雨感染了肺炎而去世。角度點(diǎn)撥:①堅(jiān)強(qiáng)的信念是生命賴以延續(xù)的精神支柱;②友情是難忘的歌;③人性的光輝是杰作的必備元素.歐·亨利《最后的常春藤葉》15.肖洛霍夫《一個(gè)人的遭遇》寫作素材:肖洛霍夫《一個(gè)人的遭遇》中主人公索科洛夫當(dāng)?shù)弥约何ㄒ坏南Ｍ獌鹤?在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的最后一天犧牲的消息后,并沒有一味沉浸在悲傷之中,而是領(lǐng)養(yǎng)了孤兒凡尼亞,開始了他另外意義上的人生。角度點(diǎn)撥:①命運(yùn)由自己主宰;②不屈不撓的意志可以直面一切苦難.肖洛霍夫《一個(gè)人的遭遇》16.海因里?！げ疇枴读骼巳?你若到斯巴……》寫作素材:德國(guó)作家海因里?！げ疇柕摹读骼巳?你若到斯巴……》通過一名德國(guó)傷兵的所見所聞所想,讓我們看到了戰(zhàn)爭(zhēng)的慘無人道、犧牲者所處的絕境,以及被戰(zhàn)爭(zhēng)敗壞了的整個(gè)年輕一代。透過這一切,我們清醒地認(rèn)識(shí)到造成民族災(zāi)難和個(gè)人不幸的根源——軍國(guó)主義教育。角度點(diǎn)撥:①教育是一個(gè)民族的固本大計(jì);②戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀的不僅是人的肉體,更是精神.汪曾祺《金岳霖先生》寫作素材:汪曾祺筆下的金岳霖是個(gè)“有趣”的人,上課不脫呢帽,請(qǐng)穿紅毛衣的女同學(xué)回答問題,向林國(guó)達(dá)提怪問題,演講時(shí)捏跳蚤玩,和斗雞同桌進(jìn)食,跟小朋友比水果大小。角度點(diǎn)撥:①人要有個(gè)性;②率真、自然是最好的品格;③因?yàn)檎鎸?shí),所以難忘(敬重);④真摯的情感來自細(xì)致的觀察和真切的體驗(yàn).海因里?！げ疇枴读骼巳?你若到斯巴……》17.魯迅《祝?！?)寫作素材:明清兩代進(jìn)朝廷建立的最高學(xué)府國(guó)子監(jiān)讀書的人叫監(jiān)生。清朝乾隆以后,國(guó)子監(jiān)只存空名,地主豪紳等可以憑祖先“功業(yè)”或捐錢取得監(jiān)生資格。角度點(diǎn)撥:教育沒落是亡國(guó)的前兆()寫作素材:祥林嫂人物形象角度點(diǎn)撥:①人禍遠(yuǎn)比天災(zāi)的危害來得大;②反抗必須在覺悟之后;③“忍”不是面對(duì)挫折的唯一辦法;④割掉思想的毒瘤,人生(民族)才能走得暢快;⑤沒有尊重就沒有人權(quán);⑥以無知教育無知,接受者會(huì)更無知(柳媽的“友情提醒”).魯迅《祝福》18.曹雪芹《林黛玉進(jìn)賈府》寫作素材:曹雪芹出生富貴之家,雍正年間,家產(chǎn)被朝廷抄沒,舉家北遷。曹雪芹移居北京西郊山村,在貧困潦倒的生活中,嘔心瀝血,“披閱十載,增刪五次”,寫成了《紅樓夢(mèng)》前八十回。角度點(diǎn)撥:①貧困是一筆財(cái)富;②逆境出人才;③偉大的作品離不開豐富的閱歷.曹雪芹《林黛玉進(jìn)賈府》19(二)運(yùn)用指導(dǎo)【高頻素材】(《我與地壇》)這樣想了好幾年,最后事情終于弄明白了:一個(gè)人,出生了,這就不再是一個(gè)可以辯論的問題,而只是上帝交給他的一個(gè)事實(shí);上帝在交給我們這個(gè)事實(shí)的時(shí)候,已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果,所以死是一件不必急于求成的事,死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。這樣想過之后我安心多了,眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜準(zhǔn)備考試的時(shí)候,忽然想起有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的假期在前面等待你,你會(huì)不會(huì)覺得輕松一點(diǎn),并且慶幸并且感激這樣的安排?(二)運(yùn)用指導(dǎo)20【素材評(píng)析】史鐵生歲時(shí)雙腿癱瘓年,患上嚴(yán)重的腎病年開始做透析年月日凌晨時(shí),因突發(fā)腦溢血去世,享年歲。他曾幾次為自己的殘疾而欲自殺,但當(dāng)他終于覺悟到無差別便不成為世界時(shí),他便坦然“接受”了殘疾之軀,“接受”了自己與別人的差別,并努力做一個(gè)精神上的健康人。史鐵生的奮斗精神和創(chuàng)作實(shí)踐證明了他是一個(gè)不向命運(yùn)低頭的人。史鐵生在地壇靜靜思考,有了自己對(duì)生命獨(dú)特的解讀,對(duì)宗教精神的闡釋,對(duì)文學(xué)和自然的感悟,構(gòu)成了真正的哲學(xué)。他的人生經(jīng)歷也不斷成為同學(xué)們作文中的亮點(diǎn)?！舅夭脑u(píng)析】21【運(yùn)用實(shí)例】尺有所長(zhǎng),寸有所短。與生俱來的一無所有被填寫上滿滿的