太空里的植物

美術(shù)教案課題太空里的植物

學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、

通過(guò)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、想象太空里的植物，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)和創(chuàng)作生活之美，藝術(shù)之美。

2、初步掌握簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)常識(shí)和方法，培養(yǎng)藝術(shù)想象力，鑒賞力和創(chuàng)新思維。

重點(diǎn)難點(diǎn)形象設(shè)計(jì)、情趣構(gòu)思以及對(duì)繪制方法的理解和掌握。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：繪畫工具

、兒童畫等

學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備油畫棒水彩筆等

教學(xué)過(guò)程二次備課（一）、創(chuàng)設(shè)情境，整體感知植物課前，我讓學(xué)生用自己喜愛的方式去尋找一些植物的圖片，了解植物的造型特點(diǎn)。使孩子們的知識(shí)貯存與本課內(nèi)容相交融，并產(chǎn)生直覺體驗(yàn)，對(duì)本課產(chǎn)生學(xué)習(xí)的期待。1、營(yíng)造氛圍，激發(fā)興趣（出示一個(gè)地球、太空、宇宙的大背景）問(wèn)：小朋友，我們有一個(gè)好朋友：它天天吸進(jìn)二氧化碳，吐出氧氣，猜一猜，它是誰(shuí)？生：（有的學(xué)生說(shuō)是“樹”，有的說(shuō)是“花”，有的說(shuō)是“草”……）2、揭示畫面，簡(jiǎn)述植物師：這些好朋友都叫植物（板書：植物），能使我們的空氣變的更新鮮！出示多媒體畫面植物凈化空氣的過(guò)程，在地球的背景上貼出準(zhǔn)備好的樹木、花草。師：哪個(gè)小朋友，上來(lái)向大家介紹你收集的植物朋友？（二）、新授——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，親歷體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程1、感受植物朋友的生活多媒體課件以動(dòng)畫的形式出示植物的生活師：小朋友，你們的好朋友是怎樣生活的呢？大家一起來(lái)做植物，好嗎？先站起來(lái)，兩腿半蹲，雙手在胸前抱緊，頭低下，向胸靠攏，雙腿慢慢站直，兩手慢慢上舉，我們現(xiàn)在是一顆植物的小種子，慢慢的發(fā)芽……問(wèn)：小朋友，你們現(xiàn)在長(zhǎng)成什么植物？生：高高的大樹、鮮艷的花朵……師：植物的一天是怎樣的呢？我們一起再來(lái)做動(dòng)作——清晨，小鳥來(lái)了，飛到了你的肩膀上，小朋友來(lái)了，來(lái)到了你的身邊，快樂(lè)的唱歌、跳舞；小雨來(lái)了，雨一滴一滴的下起來(lái)，問(wèn)：象什么呢？生：象洗澡，象喝水……問(wèn)：雨越下越大，你感覺怎樣？生：象撓癢癢，象洗衣服……師：雨走了，風(fēng)來(lái)了，變的涼快了，風(fēng)越來(lái)越大了，我們都跳起了舞，讓我們一起跳起來(lái)……風(fēng)走了，太陽(yáng)也慢慢下山了，蛐蛐出來(lái)了，我們?cè)撛趺礃幽?？生：睡覺了，做夢(mèng)了……師：植物們都開始進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，好，小朋友，我們坐下來(lái)吧！剛才我們體驗(yàn)了植物的生活，老師再帶你們?nèi)€(gè)地方?。◣熢谔毡尘吧腺N出太陽(yáng)、月亮等星球）問(wèn)：我們來(lái)到了什么地方??！生：太空2、想象神奇的太空植物師：隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，植物將會(huì)搬到太空里去生活，如果你就是那顆植物，到太空里去后會(huì)改變嗎？你會(huì)怎樣改變呢？（板書：太空，課題為：太空里的植物）生：會(huì)長(zhǎng)出翅膀、會(huì)有手和腳、會(huì)說(shuō)話唱歌、會(huì)穿上美麗的花裙子……3、欣賞、分析太空植物的制作方法師：小朋友說(shuō)的非常生動(dòng)、神奇，其他小朋友是怎樣改變的呢？多媒體出示用多種材料制作的太空植物問(wèn)：這些改變后的太空植物用的是什么材料？用什么方法制作的呢？先讓學(xué)生小組內(nèi)討論研究，再請(qǐng)每一組的小組長(zhǎng)總結(jié)性的發(fā)言：利用多種廢棄材料，如包裝盒、舊報(bào)紙、飲料瓶、塑料袋……應(yīng)用繪畫、撕帖、剪貼、泥塑等方法進(jìn)行創(chuàng)作。師：小朋友，想自己來(lái)制作一個(gè)奇特的太空植物嗎？并把你制作的“太空生靈”貼到你喜歡的太空星球上去吧！（三）、小組創(chuàng)作練習(xí)以組為單位選擇材料，大膽構(gòu)思、設(shè)計(jì)創(chuàng)作奇特的太空植物。小組練習(xí)可以變同伴的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系為互助合作關(guān)系，形成相互交流、相互尊重的局面，使課堂充滿了溫情和友情，還可以使小組成員之間互幫互學(xué)，共同提高，激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神。（四）、自評(píng)互評(píng)，交流思想作業(yè)展評(píng)采用角色的轉(zhuǎn)換，學(xué)生自評(píng)互評(píng)，既是創(chuàng)作的主體，又是評(píng)價(jià)的主體。我讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“心靈手巧獎(jiǎng)”“團(tuán)結(jié)合作獎(jiǎng)”，而且還進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)：小小獎(jiǎng)勵(lì)是一劑興奮劑：不僅體現(xiàn)學(xué)生對(duì)成功的歡娛，更對(duì)以后的交往能力、創(chuàng)造起到不可估量的作用。（五）、拓展延伸，升華體驗(yàn)情感1、感受成功，延伸情感問(wèn)：你今天的表現(xiàn)怎樣？你對(duì)本課有什么意見嗎？生：“我今天比以前進(jìn)步了！”“我家里還有別的手工材料，我回家還要做太空里的植物！”“我覺的時(shí)間太快了！”……2、作業(yè)拓展，體驗(yàn)實(shí)踐小朋友，這節(jié)課我們動(dòng)手動(dòng)腦給太空爺爺增添了這么多新朋友，太空爺爺很高興，特地請(qǐng)宇航員叔叔給我們捎來(lái)一封信，你們想看嗎？多媒體出示作業(yè)內(nèi)容小朋友，今天你運(yùn)用各種廢舊材料，采用多種手工方法，通過(guò)神奇想象、大膽構(gòu)思、團(tuán)結(jié)合作，給我的星球創(chuàng)作出這么多別具一格的“太空生靈”，謝謝你們！我希望你們以后要做個(gè)有心人，多留意一下身邊可利用的廢舊物品，變廢為寶，創(chuàng)作出更新穎的作品送給我，讓神奇的太空變的更美麗，好嗎？教學(xué)過(guò)程二次備課板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思