高二語文工作計劃年高二語文教學工作計劃

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一、教材處理肯定要考慮到學校和同學的實際狀況。

1、本期擬做大作文5次，練筆不少于10次。練筆主要是同學每周周記和摘抄筆記。

2、依據新教材的編寫體例，把教本上的"寫作"內容與同學練筆結合。

二、下面是各單元教學進度的基本安排：

1、課時進度：全期新課授課為18周，每周以5課時計，共90課時(其實大略60課時)，安排如下:

《中國古代詩歌散文》的后兩個單元、《中國現代詩歌散文觀賞》中的散文部分和《中國小說觀賞》和機動時間(月考、中考、期末考和平常放假)

15課時30課時15課時30課時

2、備課計劃

《中國古代詩歌散文》的后兩個單元：把握好字詞句，盡量把選修課的內容當做復習課上好。

《中國現代詩歌散文觀賞》中的散文部分：散文一般分為敘事散文、抒情散文和談論散文三類。怎樣閱讀散文呢？關鍵是抓住散文“形散而神不散”的特點討論文章的內容和寫法，詳細可以從以下四個方面著手：

(1)理清材料

正由于散文取材自由廣泛，古今中外、山川草木、花鳥蟲魚、各種人物及自然現象等等，無不是散文擷取的對象，所以，閱讀散文時，就要知道一篇散文所寫的是哪些詳細材料，懂得怎樣多角度、多層次地反映所要表達的內容。

(2)找出線索

一篇散文寫了很多材料，怎樣才能有機地把它們聯(lián)結在一起呢？這主要靠線索。有人把材料比作珍珠，把線索比作一條紅線，散文就是用紅線串起珍珠，這一比方非常恰當。閱讀一篇散文，在理清材料后，就要考慮它怎樣井井有條地表現文章的內容，這就要找出文章的線索。所以，需要明確一點：散文貴“散”，但又忌“散”。

(3)找到文眼

文眼是指文章中最能援助讀者理解作品內容的關鍵性的語句，它是散文“形不散”的詳細表現。文眼”不肯定都在文章的開頭，有的在篇末，有的文章的標題就是，有的不在一處而在多處，閱讀時要靠自己去體會、去歸納。

(4)品嘗語??

散文語言的一大特點就是語言精美凝練。精美是指語言清爽明快，生動活潑并富于音樂感；凝練是指語言簡潔精確，質樸自然。精美的散文在語言運用上都有獨到之處，閱讀時要擅長挖掘體會，細細品嘗。

總之，閱讀散文要認真分析討論，才能學到更多的知識從而掌控閱讀的技巧。

《中國小說觀賞》：小說鑒賞的基本途徑與方法

到底怎樣鑒賞小說，或許各人的狀況不同，方法也會不盡一樣，但我們覺得，從小說作品的構造入手來進行鑒賞是個好方法，它不僅可以援助讀者減削盲目性，同時還可引導讀者如何從迷人的故事中走出來并運用審美的眼光去進行鑒賞。那么，小說又是由哪些要素構成的呢？我們同意“五要素說”，即人物、情節(jié)、環(huán)境、主題和語言。下面，我們即分別從這五個方面詳細談談小說鑒賞的問題。

(一)人物的鑒賞

1.從對人物的介紹和評價來把握人物

2.從人物的語言、行動和心理描寫來分析人物

3.從人物活動的社會歷史背景來理解人物

4.從多種不同的角度對人物作面面觀

5.從神魔鬼怪形象中悟出人情

(二)情節(jié)的鑒賞

1.找出線索，理清情節(jié)的來龍去脈

2.由事見人，看情節(jié)進展如何為人物塑造服務

3.見微知著，從場面和環(huán)節(jié)分析情節(jié)對表現主題的意義

4.賞析技巧，留意發(fā)覺組織情節(jié)的藝術匠心

(三)環(huán)境的鑒賞

1.分析環(huán)境對主題思想的默示

2.分析環(huán)境對人物形