有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問(wèn)課件

有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問(wèn)貴州教師教育學(xué)校渠靜有效課堂教學(xué)實(shí)施1主要內(nèi)容:審視角色—教師在有效課堂中的角色與地位深謀遠(yuǎn)慮—怎么問(wèn)精細(xì)設(shè)計(jì)一問(wèn)的巧■實(shí)際操作—小演練主要內(nèi)容:2審視角色——教師在有效課堂中的角色與地位教師是:發(fā)展中人學(xué)習(xí)者信息平臺(tái)促進(jìn)者“生生不息的奔河教師不再是:知識(shí)的權(quán)威課堂的主宰者審視角色3努力方向:■1、創(chuàng)設(shè)情境,營(yíng)造利于能力發(fā)展的教學(xué)環(huán)境。只有在課堂創(chuàng)設(shè)多元化的情感空間,才會(huì)使能力的形成融匯于統(tǒng)一的整體布局中,才會(huì)使學(xué)生在充滿(mǎn)情感、美感、和想象的教學(xué)情境中不斷體驗(yàn),從而發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。努力方向:42、圍繞問(wèn)題,讓學(xué)生在情境中做學(xué)問(wèn)。在問(wèn)題設(shè)計(jì)上盡量與學(xué)生日常經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,力求有實(shí)用價(jià)值;具有開(kāi)放性,以便拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間;設(shè)置在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),讓孩子在“跳一跳,摘果子”的過(guò)程中獲得學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)2、圍繞問(wèn)題,讓學(xué)生在情境中做學(xué)問(wèn)。5有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問(wèn)課件6有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問(wèn)課件7有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問(wèn)課件8有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問(wèn)課件9有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問(wèn)課件10有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問(wèn)課件11有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問(wèn)課件12有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問(wèn)課件13有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問(wèn)課件14有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問(wèn)課件15有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問(wèn)課件16有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問(wèn)課件17有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問(wèn)課件18有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問(wèn)課件19有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問(wèn)課件20有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問(wèn)課件21有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問(wèn)課件22有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問(wèn)課件23有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問(wèn)課件24有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問(wèn)課件25有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問(wèn)課件26有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問(wèn)課件27有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問(wèn)課件28有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問(wèn)課件29有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問(wèn)課件30有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問(wèn)課件31有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問(wèn)課件32有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問(wèn)課件33有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問(wèn)課件34有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問(wèn)課件35有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問(wèn)課件36有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問(wèn)課件37有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問(wèn)課件38有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問(wèn)課件39有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問(wèn)課件40有效