語法填空答題技巧有哪些

語法填空答題技巧有哪些？英語語法填空有提示詞解題技巧1.括號內(nèi)提供的是動詞首先，判斷要填的動詞是謂語動詞還是非謂語動詞。然后根據(jù)以下兩點進行思考。①若句中沒有別的謂語動詞，或者雖然已有謂語動詞，但需填的動詞與之是并列關(guān)系時，所給動詞就是謂語動詞;若是謂語動詞，就要考慮時態(tài)和語態(tài)。如：ActuallyIbelievedIwouldworkforafewyears，get(marry)，stayhomeandraiseafamily，soIdidn’tthinkthejobItookmatteredthatmuch.這個小題主要考查單句層次上的語法結(jié)構(gòu)。該題的關(guān)鍵是判斷賓語從句中有4個謂語動詞，在從句中作并列謂語。IbelievedIwouldworkforafewyears...Iwouldget(marry)...Iwouldstayhome...Iwouldraiseafamily...答案married很清楚，getmarried在句子中與Iwould構(gòu)成“主系表”結(jié)構(gòu)。getmarried強調(diào)一種已婚的狀態(tài)，相當于bemarried。如果沒有g(shù)et在前面，只能填入marry作謂語。顯然語言的形式要結(jié)合上下文語境綜合考慮，才能符合交際的需要。②若句中已有謂語動詞，又不是并列謂語時，所給動詞就是非謂語動詞;若是非謂語動詞就要確定是v.-ing形式，-ed形式，還是不定式。確定的方法主要有：作主語或賓語，通常用v.-ing形式表示習慣或一般情況，用不定式表示具體情況。如：...butitisnotenoughonly(memorize)rulesfromagrammarbook.答案memorizing分析這個句子的成分可知，應該是memorizing...作真正的主語，前面的it是形式主語。作伴隨狀語，通常用分詞，若與邏輯主語是主動關(guān)系，用現(xiàn)在分詞(v.-ing);若是被動關(guān)系，用過去分詞(done)。如：(see)fromthetopofthetower，thesouthfootofthemountainisaseaoftrees.答案Seen從句中“is”可判斷句中已有謂語了，表明句子不缺謂語，可知所給提示詞“see”在句中應該是不作謂語的動詞形式，即非謂語動詞形式;此時就可以利用三個步驟來分析決定用哪一種非謂語形式了：第一，“see”的邏輯主語就是句子的主語“thesouthfootofthemountain”;第二，“thesouthfootofthemountain”和“see”之間是被動關(guān)系;第三，動詞的過去分詞表示被動關(guān)系，因此應填“Seen”。Itrainedheavilyinthesouth，(cause)seriousfloodinginseveralprovinces.答案causing從句中“rained”可判定句子已有謂語了，說明所給提示詞“cause”在句中作非謂語，“cause”與邏輯主語之間是主動關(guān)系，即“大雨導致洪澇”;現(xiàn)在分詞表示主動關(guān)系，因此應填“causing”，作結(jié)果狀語。2.括號內(nèi)提供的是形容詞或副詞如果括號內(nèi)提供的是形容詞，一般是考查副詞，即要變成副詞形式;如果括號內(nèi)提供的是副詞，一般是考查形容詞，即要變成形容詞形式。如：(actual)IbelievedIwouldworkforafewyears，getmarried，stayhomeandraiseafamily，soIdidn’tthinkthejobItookmatteredthatmuch.答案Moreactually該空需要填入副詞actually在句子中作狀語。有的考生填入moreactually，雖然詞性是對的，但是這里沒有上下文比較的關(guān)系，邏輯語義不同，考生不能將語言的語法規(guī)則和語用功能有效地結(jié)合。再如：“Thirty-fivecents，”shesaid(rude).答案rudely此處考查副詞作狀語的用法。括號內(nèi)提供的是形容詞，要用來修飾動詞said，所以要使用副詞形式。但有時也要根據(jù)語境判斷是否要變成名詞或否定含義。如：Atlast，hercourageand(wise)impressedboththeCEOandPrincetonUniversity.答案wisdom括號內(nèi)提供的是形容詞，但此空與前面的名詞courage是并列成分，一起充當主語，所以要使用名詞形式wisdom。另外，通常有表示范圍的in/of介詞短語或形容詞前有the時，一般要用最高級;than的前面一定要用比較級。如：Oneofthe(bad)giftchoicesIevermadewasformyhighschoolEnglishteacher...因為這里是oneofthe+名詞復數(shù)的形式，表示……其中之一，因此范圍是三者或三者以上，因此形容詞需要用最高級的形式worst。3.括號內(nèi)提供的是名詞①括號內(nèi)提供的如果是名詞，尤其是單數(shù)名詞，就應該考慮空格處是否需要填冠詞(a，an，the)、物主代詞(my，your，his等)、指示代詞(this，that等)、不定代詞(few，little，many，much，all，each，every，both，neither，other等)、名詞所有格或形容詞等對名詞進行修飾。②相反，如果給出的名詞是在冠詞、物主代詞、指示代詞、不定代詞、名詞所有格或形容詞之后，則應考慮填名詞。但不要忘記，要考慮名詞是否變復數(shù)，是否用所有格形式等。如：Oneofmyfather’sfavorite(say)asIwasgrowingupwas“Tryit!”答案sayings這道題主要考查考生在特定語境中正確使用名詞復數(shù)的能力?？疾榭忌欠裰馈皁neof+名詞的復數(shù)形式”在句子中作主語，謂語動詞用單數(shù)形式。本句中as引導時間狀語從句，表達的功能是“時空”概念。該從句沒有直接放在主句之后，而是進行了插入，放在了主句的主語之后，進行強調(diào)。完整的主句是：Oneofmyfather’sfavorite(say)was“Tryit”.從該句的主系表結(jié)構(gòu)中可以看出，oneofmyfather’sfavorite(say)在句子中作主語。say要做兩次轉(zhuǎn)換：首先要轉(zhuǎn)換成為名詞;再將名詞轉(zhuǎn)為相應的復數(shù)形式。say的名詞是saying，其復數(shù)形式是sayings?？忌绻麑憣α藄aying只是做到了詞形正確，同時還要保持單詞的正確。所以正確答案是sayings。③當括號內(nèi)提供的是名詞時，還可能考查形容詞。如：There，myvoicesoundsreally(wonder)becausethere’saslightechotoit.答案wonderful括號內(nèi)提供的是名詞，但此空作系動詞sounds的表語，所以要使用形容詞形有時也可能考查副詞、動詞等。如：Acertainmanplantedaroseandwateredit(faith)andbeforeitblossomed，heexaminedit.答案faithfully括號內(nèi)提供的是名詞，但此空在句中作狀語，修飾動詞watered，所以要變成副詞。注意：先將名詞faith變成形容詞faithful，然后再變成副詞faithfully。模擬訓練IwasintheninthyearwhenIbegantosufferdepression.MyparentsnoticedbutfeltthatsinceI’dalwaysbeen1goodchild,thiswastemporary.2(fortunate),itwasnottobeso.Ididn’thavefriends.HardlycouldIsharemyproblems.Deepworrybegantodestroymy3(confident).FinallyIrefusedtoattendclasses，4(shut)myselfinmyroomforhours.Theexaminationwasapproaching,butIsimplydidn’tcare.Myparentsandteachersweresurprisedatmybadperformance.Onemorning，5aparticularlyseverelecturefrommyfather,Istoodattheschoolgate，6(depress).Thenastheotherstudentsmarchedtotheirclassrooms,ourheadmastercalledme.Thenextforty-fiveminuteswasoneofthemostprecious7(moment)inmylife.Shesaidshe8(notice)abigchangeinmeandwonderedwhy.Atfirstshetookmyhandsin9(she)andlistenedpatientlyasImentionedmyworries.ThenshehuggedmeasIwept.Monthsoffrustrationandlonelinessdisappearedinhermotherlyhug.Noonehadtriedtounderstandwhattherealproblemwasexcepttheheadmaster，10helpedmeoutsimplybylisteningandhugging.解釋：子。]

【語篇導讀】本文講述了作者小時候患抑郁癥后得到了校長的關(guān)愛而走出陰影的故事。1.a[考查冠詞。child是可數(shù)名詞，且第一次在文章中出現(xiàn)，故用不定冠詞修飾，表示“一個”好孩Unfortunately[考查副詞。不幸的是，情況并非如此。根據(jù)逗號的提示可知，此處應用所給詞的副詞形式，修飾整個句子，作狀語。再根據(jù)句意可知，應用Unfortunately。]3.confidence[考查名詞。my是形容詞性物主代詞，修飾名詞，作定語，故用confidence。]4.shutting[考查現(xiàn)在分詞。shut和句子主語I構(gòu)成邏輯上的主謂關(guān)系，故用現(xiàn)在分詞作狀語。]after[考查連詞。根據(jù)語境可知，此處應用連詞after，表示“在……之后”。]depressed[考查形容詞。由句子的主語I和該空前的逗號可知，應用形容詞depressed在句子中作狀語。]moments[考查名詞。根據(jù)空格前的“oneof”并結(jié)合語境可知，此處用最高級修飾名詞moments，表示“最珍貴的時刻之一”。]hadnoticed[考查過去完成時。notice的動作發(fā)生在said之前，表示過去的過去，故用過去完成時。]hers[考查代詞。介詞后跟名詞、代詞或動名詞作賓語，且由空格前的“myhands”可知，此處用名詞性物主代詞hers，表示她的手。]who[考查非限定性定語從句。who引導非限定性定語從句，在從句中作主語，修飾先行詞theheadmaster。]高一學好英語在于過好“三關(guān)”一、聽力關(guān)高一同學來自不同的初中，由于各方面的條件限制，很多同學語音、語調(diào)很差，音標也不過關(guān)。鑒于這種情況，高一學生剛開學必須先正音。正音的最好辦法就是堅持聽錄音，過好聽力關(guān)，每天早晨的朗讀時間有目的地定時定量聽，下午活動時間學生自戴耳機隨意聽，這樣日復一日，學生的語音、語調(diào)慢慢地就會有所改善，同時也訓練了聽力，增強了語感，對于其他方面的學習也有百利而無一害。二、單詞關(guān)高中英語的詞匯量與初中英語的詞匯量相比增加了許多，所學的單詞也幾乎全部都是極為常見和常用的單詞，對于它們就是要做到一個“背”字，要背得滾瓜爛熟，不僅要見英語知漢語，還要見漢語說英語，也就是過好單詞關(guān)。如何過好這一關(guān)呢?在每一學期開始，花上一周左右的時間，以半學期的單詞量為單位學單詞，每天記一單元，一周后進行專門的單詞測試，這樣就給同學們預習課文掃清了單詞障礙。在接下來上課文的過程中，重點就放在了詞的理解和應用上了，同時也起到了對單詞的復習作用。為了確保單詞記得牢，每次月考、期中、期末考試前，要把所學的單詞再抽出來進行復習測試，這樣就確保過好了單詞關(guān)。只要記住了單詞，無疑對學生的課文理解、閱讀、寫作都有了極大的促進作用，也能起到事半功倍的效果。所以過好單詞關(guān)是必要的。三、背誦關(guān)許多同學對“勤朗讀多背誦”不以為然，只是翻翻課文、動手寫寫、眼睛看看，嘴巴根本不用，更不用說是“背誦”。這是一種十分錯誤的做法，從學生到我自己的親身體會，勤朗讀尤其是背誦是使我們受益的一大法寶，所以高一學生必須過好“背誦”關(guān)。首先，對于教科書的每一篇文章都要求背誦，俗話說“書讀百遍，其